五年級上冊科學教學設計-第一節時間在流逝教科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教材：五年級上冊科學

內容：《時間在流逝》

本節課旨在引導學生認識時間的概念，了解時間的單位，以及時間的測量方法。通過觀察和實驗，學生將學習如何使用鐘表和日歷來記錄時間，并理解時間的流逝對日常生活的影響。核心素養目標1.培養學生科學探究能力，通過觀察、實驗和記錄，提高學生對時間流逝的感知和認識。

2.增強學生數據分析和處理能力，學習如何使用鐘表和日歷等工具進行時間記錄。

3.提升學生的科學思維，引導學生理解時間單位轉換和日常生活時間管理的重要性。教學難點與重點1.教學重點，①

①理解時間單位的概念及其換算關系。

②掌握使用鐘表和日歷記錄時間的方法。

③認識到時間流逝對日常生活的重要性，并能夠合理規劃時間。

2.教學難點，①

①學生對抽象的時間概念理解困難，需要通過具體實例和直觀演示幫助學生建立時間概念。

②學生在時間單位換算過程中可能出現的混淆，需要通過練習和對比加深理解。

③學生在實際操作中可能遇到的問題，如如何正確讀取鐘表和日歷，需要教師提供細致的指導和示范。教學資源-軟硬件資源：實物鐘表（掛鐘、桌面鐘）、日歷、計時器

-課程平臺：科學教學軟件

-信息化資源：時間流逝的動畫或視頻資料

-教學手段：多媒體投影儀、白板、教具（模擬鐘表、日歷卡片）教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師出示一個掛鐘，讓學生觀察并說出鐘表上的時間。

-提問：“同學們，你們知道一天有多少小時？一小時有多少分鐘？一秒鐘有多少秒？”

-引導學生思考時間的概念，引入新課《時間在流逝》。

2.新課講授（用時15分鐘）

-教學重點一：認識時間單位

①教師講解時間單位的概念，如時、分、秒，并展示不同時間單位的換算關系。

②學生跟隨教師進行時間單位換算練習，鞏固所學知識。

-教學重點二：了解時間的測量方法

①通過演示和講解，讓學生了解如何使用鐘表和日歷來記錄時間。

②學生練習使用鐘表和日歷，記錄指定時間點。

-教學重點三：時間流逝對日常生活的影響

①教師舉例說明時間流逝對日常生活的影響，如作息時間、學習計劃等。

②學生討論自己在日常生活中如何合理安排時間，分享經驗。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-活動一：模擬時鐘操作

①學生分組，每組一個模擬時鐘教具。

②教師演示如何操作模擬時鐘，學生跟隨練習。

-活動二：制作時間表

①學生根據所學知識，設計并制作自己的時間表。

②教師巡視指導，糾正學生在制作時間表時可能出現的錯誤。

-活動三：時間單位換算比賽

①學生分組進行時間單位換算比賽，比速度和準確性。

②教師評選出優勝者，給予獎勵。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-討論一：時間單位的應用

舉例回答：如何在生活中應用時間單位？例如，購物時計算商品價格，安排作息時間等。

-討論二：時間管理的重要性

舉例回答：為什么說時間管理很重要？例如，提高學習效率，合理安排生活等。

-討論三：如何提高時間感知能力

舉例回答：如何提高對時間流逝的感知？例如，使用鬧鐘提醒，記錄時間等。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師回顧本節課所學內容，強調時間單位、時間測量方法以及時間流逝對日常生活的重要性。

-學生分享自己在實踐活動中的收獲和體會。

-教師對本節課的重難點進行總結，如時間單位換算和鐘表使用等，并通過舉例加深學生的理解。

用時總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-時間的歷史：介紹時間的起源和發展，包括古時候人們如何測量時間，以及時間測量工具的演變。

-時間的文化：探討不同文化中對時間的理解和表達，如中國的十二時辰、西方的24小時制等。

-時間與自然：介紹自然界中與時間相關的現象，如晝夜更替、季節變化等。

-時間與科技：介紹現代科技如何幫助我們更精確地測量和利用時間，如原子鐘、衛星導航等。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀相關的科普書籍或文章，深入了解時間的歷史和文化。

-觀看紀錄片或參加學校組織的講座，了解時間測量工具的發展歷程。

-利用互聯網資源，查找有關時間測量的科普視頻，增強學習的趣味性。

-設計一個關于時間流逝的實驗，如使用沙漏或水滴計時器，親身體驗時間的流逝。

-在日常生活中，嘗試記錄自己的作息時間，分析時間利用效率，并嘗試優化時間管理。

-參與學校或社區組織的時間管理活動，如時間規劃比賽，提高時間管理能力。

-通過繪畫、寫作或制作手工藝品等形式，表達對時間的理解和感悟。

-與家人或朋友分享關于時間管理的經驗和建議，促進共同學習成長。

-研究古代時間測量工具的原理，如日晷、水鐘等，了解古代科技的發展水平。

-探討現代科技對時間觀念的影響，如社交媒體對時間感知的改變等。重點題型整理1.題型一：時間單位換算

-例題：如果小明從早上7點開始做作業，到晚上9點結束，他一共做了多少小時？

-答案：小明從早上7點到晚上9點，共經過了14個小時。

2.題型二：時間流逝的觀察與記錄

-例題：小華在下午3點開始跑步，他跑了30分鐘，請問小華跑步結束的時間是幾點？

-答案：小華從下午3點開始跑步，跑了30分鐘后，結束時間是下午3點30分。

3.題型三：時間與日常生活

-例題：小紅每天晚上10點上床睡覺，早上6點起床，她每天睡了多少小時？

-答案：小紅每天從晚上10點上床睡覺到早上6點起床，共睡了8個小時。

4.題型四：時間單位的應用

-例題：小明計劃在一個小時內完成10道數學題，他平均每道題需要花多少時間？

-答案：小明計劃在一個小時內完成10道數學題，平均每道題需要花6分鐘。

5.題型五：時間流逝的比喻

-例題：用比喻的方式描述時間的流逝。

-答案：時間就像流水，一去不復返。它悄無聲息地流逝，提醒我們要珍惜每一分每一秒。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入生活實例：在教學過程中，我將嘗試將時間管理的實際案例引入課堂，讓學生通過解決生活中的問題來理解時間的價值。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術，如動畫、視頻等，直觀展示時間流逝的視覺效果，增強學生對時間概念的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂討論和實踐活動環節，部分學生參與度不高，需要找到激發學生興趣的方法。

2.教學方式單一：目前的教學方式較為傳統，可能缺乏對學生個性化需求的關注，需要探索更多互動性強的教學方法。

3.評價方式局限：評價方式主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，可以考慮引入多元化的評價方式，如小組評價、自我評價等。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂中增加小組討論、角色扮演等互動環節，讓學生在活動中學習，增強課堂趣味性。

2.豐富教學方法：我會嘗試采用翻轉課堂、項目式學習等教學方法，讓學生在課前自主學習，課堂中通過實踐和討論來深化理解。

3.多元化評價方式：我將嘗試引入過程性評價，關注學生的學習過程和進步，同時鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，以提高學生的自我管理能力。

4.加強與學生的溝通：我會更加關注學生的反饋，及時調整教學策略，確保教學內容和方法能夠滿足學生的學習需求。

5.跨學科整合：考慮將時間管理與其他學科知識相結合，如數學中的時間單位換算、語文中的古詩詞中對時間的描寫等，讓學生在學習中體會到跨學科的關聯性。板書設計1.時間單位

①時（小時）

②分（分鐘）

③秒（秒鐘）

④時間單位換算關系

2.時間測量工具

①鐘表

②日歷

③時鐘

④沙漏

3.時間流逝對日常生活的影響

①作息時間安排

②學習計劃

③社交活動

4.時間管理

①時間規劃

②時間分配

③時間效率

5.時間概念

①時間的連續性

②時間的不可逆性

③時間的相對性教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的專注程度，記錄學生在討論和提問環節的參與情況。

-評估學生在實踐活動中的動手能力和解決問題的能力。

-注意學生的語言表達和邏輯思維，以及是否能夠正確運用時間單位進行換算。

2.小組討論成果展示：

-評價學生在小組討論中的合作精神和溝通能力。

-檢查小組是否能夠共同完成時間管理方案的設計和展示。

-分析學生的討論內容是否涵蓋了時間流逝對日常生活的影響這一主題。

3.隨堂測試：

-設計簡短的時間單位換算和鐘表閱讀測試，評估學生對知識的掌握程度。

-通過測試了解學生在實際操作中是否能正確使用時間測量工具。

-分析學生在測試中的錯誤類型，針對性地進行輔導。

4.學生自評與互評：

-引導學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現和學習效果。

-組織學生之間進行互評，鼓勵學生發現同伴的優點和需要改進的地方。

-通過自評和互評，增強學生