九年級體育排球教學設計人教新課標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嘿，同學們，今天咱們來聊聊排球這項充滿活力的運動！九年級了，咱們要更上一層樓，不僅要鍛煉身體，還要提高團隊協(xié)作能力。這節(jié)課，我們結合人教新課標版，重點來學一學排球的基本技巧。我會通過一些有趣的游戲，讓你們在玩樂中掌握技巧，體驗團隊合作的力量。咱們一起加油，爭取在比賽中大放異彩！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生積極鍛煉身體的習慣，增強體質。

2.提升學生團隊協(xié)作意識，學會在集體中溝通與配合。

3.培養(yǎng)學生頑強拼搏的精神，樹立正確的競爭觀念。

4.增強學生審美情趣，感受排球運動的獨特魅力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：進入九年級的學生，在之前的學習中已經對排球有一定的了解，掌握了基本的發(fā)球、傳球和扣球技巧。他們對排球運動有一定的興趣，但可能對戰(zhàn)術配合和比賽規(guī)則的理解還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級的學生通常對體育活動保持較高的興趣，他們具有較強的動手能力和模仿能力，喜歡通過實踐來學習新技能。在學習風格上，有的學生喜歡在團隊中合作學習，有的則更喜歡獨立練習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能由于身體素質或協(xié)調性不足，在掌握排球技巧時遇到困難。同時，由于排球比賽中戰(zhàn)術配合的重要性，學生在團隊協(xié)作上可能面臨挑戰(zhàn)，如溝通不暢、配合不佳等問題。此外，對于比賽規(guī)則的掌握和比賽策略的理解也可能成為學習中的難點。教學資源準備1.教材：人教新課標版九年級體育教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：收集排球技巧演示視頻、排球比賽精彩瞬間圖片，以及排球規(guī)則和戰(zhàn)術分析圖表。

3.實驗器材：排球若干，排球網(wǎng)一副，以及用于練習傳球和扣球的標志物。

4.教室布置：設置排球練習區(qū)，劃分小組討論區(qū)域，確保場地寬敞，方便學生活動。教學過程一、導入新課

1.老師站在教室前，面帶微笑，用輕松的語氣說：“同學們，今天我們來學習一項非常有趣、充滿活力的運動——排球。排球不僅能夠鍛煉身體，還能培養(yǎng)我們的團隊精神和協(xié)作能力。準備好了嗎？讓我們一起走進排球的精彩世界！”

2.學生們充滿期待地回應：“準備好了！”

二、基本技巧講解與示范

1.老師首先講解排球的基本技巧，如發(fā)球、傳球、扣球等，強調動作要領和注意事項。

2.學生認真聽講，跟隨老師的示范，模仿動作。

三、分組練習

1.老師將學生分成若干小組，每組選出一個隊長，負責組織本組的練習。

2.各小組按照老師的要求，進行發(fā)球、傳球、扣球等基本技巧的練習。

3.老師巡回指導，糾正學生的動作錯誤，鼓勵他們不斷嘗試。

四、比賽實戰(zhàn)演練

1.老師組織一場模擬比賽，讓學生們將所學技巧運用到實戰(zhàn)中。

2.學生們分組進行比賽，隊長負責指揮，隊員之間密切配合。

3.老師在比賽過程中觀察學生的表現(xiàn)，及時給予指導和鼓勵。

五、戰(zhàn)術分析

1.比賽結束后，老師組織學生進行戰(zhàn)術分析，討論如何在比賽中更好地發(fā)揮團隊協(xié)作。

2.學生們積極發(fā)言，分享自己在比賽中的經驗和教訓。

3.老師總結學生的觀點，強調團隊協(xié)作和戰(zhàn)術配合的重要性。

六、課堂小結

1.老師站在講臺上，總結本節(jié)課的學習內容，強調排球運動的意義和團隊精神。

2.學生們回顧課堂所學，分享自己的收獲和感悟。

七、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學生回家后與家人一起練習排球，提高自己的技術水平。

2.學生們認真記錄作業(yè)要求，表示會認真完成。

八、教學反思

1.老師對本節(jié)課的教學過程進行反思，總結教學中的優(yōu)點和不足。

2.學生們對老師的課堂教學提出意見和建議，共同提高教學質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-排球運動的歷史與發(fā)展：介紹排球運動的起源、發(fā)展歷程以及在不同國家和地區(qū)的流行情況。

-排球規(guī)則詳解：提供排球比賽的基本規(guī)則，包括比賽形式、得分方式、違例情況等。

-排球明星與團隊：介紹排球運動中的著名運動員和知名球隊，激發(fā)學生的學習興趣。

-排球比賽精彩瞬間：收集國內外排球比賽的經典視頻片段，讓學生感受比賽的激烈和精彩。

2.拓展建議：

-閱讀排球運動的相關書籍，如《排球技術教程》、《排球訓練學》等，深入了解排球運動的理論知識。

-觀看排球比賽直播或錄像，分析比賽中的戰(zhàn)術運用和運動員的技術特點。

-加入學校的排球俱樂部或校隊，與同學一起練習，提高自己的技術水平。

-參加社區(qū)或學校的排球比賽，鍛煉實戰(zhàn)能力，體驗團隊協(xié)作的重要性。

-通過網(wǎng)絡平臺，如體育論壇、排球社區(qū)等，與其他排球愛好者交流心得，拓寬視野。

-在家中或戶外，利用簡易器材進行排球基本技巧的自學，如利用籃球進行傳球練習。

-利用節(jié)假日，組織或參與排球夏令營等活動，與更多熱愛排球的人士交流學習。

-學習排球裁判規(guī)則，了解比賽判罰標準，培養(yǎng)自己的觀察能力和判斷力。

-關注國際排球賽事，如奧運會、世界杯等，了解排球運動的發(fā)展趨勢和最新動態(tài)。內容邏輯關系①排球基本技巧：

-發(fā)球技巧：關鍵詞：站位、揮臂、擊球點、準確性。

-傳球技巧：關鍵詞：手型、站位、步伐、準確性。

-扣球技巧：關鍵詞：起跳、空中擊球、力量、時機。

②團隊協(xié)作與戰(zhàn)術：

-戰(zhàn)術配合：關鍵詞：進攻戰(zhàn)術、防守戰(zhàn)術、站位布局。

-溝通與協(xié)調：關鍵詞：團隊溝通、信號傳遞、協(xié)調一致。

-戰(zhàn)術執(zhí)行：關鍵詞：執(zhí)行力、應變能力、團隊默契。

③排球規(guī)則與比賽：

-比賽規(guī)則：關鍵詞：得分、違例、裁判判決、比賽流程。

-比賽策略：關鍵詞：比賽節(jié)奏、對方弱點、戰(zhàn)術運用。

-比賽心理：關鍵詞：自信心、抗壓能力、心理調整。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實踐作業(yè)：請同學們回家后與家人或朋友一起進行排球基本技巧的練習，包括發(fā)球、傳球和扣球。每個技巧至少練習10分鐘，并嘗試記錄自己的進步。

2.觀察與記錄作業(yè)：觀看一場排球比賽，可以是學校比賽、社區(qū)比賽或電視轉播。記錄下比賽中的精彩瞬間，包括戰(zhàn)術運用、團隊協(xié)作和運動員的表現(xiàn)。下節(jié)課分享你的觀察和感受。

3.思考與討論作業(yè)：結合本節(jié)課所學，思考以下問題，并準備在下節(jié)課的小組討論中分享你的觀點。

-排球運動中，團隊協(xié)作的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

-如何在比賽中更好地發(fā)揮個人技術和團隊戰(zhàn)術？

-你認為如何提高自己在排球運動中的心理素質？

作業(yè)反饋：

1.實踐作業(yè)反饋：在下一節(jié)課開始時，老師將檢查學生的實踐作業(yè)完成情況。對于完成得好的同學，老師會給予口頭表揚，并鼓勵他們在課堂上展示自己的進步。對于完成得不夠理想的同學，老師會提出具體的改進建議，如加強某個技巧的練習，或者建議他們尋求同學或教練的幫助。

2.觀察與記錄作業(yè)反饋：在小組討論環(huán)節(jié)，老師會引導學生們分享自己的觀察和感受。對于能夠準確描述比賽場景和戰(zhàn)術運用的小組，老師會給予積極的評價。同時，老師也會指出一些可能被忽視的細節(jié)，幫助學生更全面地理解排球比賽。

3.思考與討論作業(yè)反饋：老師會根據(jù)學生的討論內容，給予針對性的反饋。對于提出有深度見解的學生，老師會給予肯定，并鼓勵他們繼續(xù)深入思考。對于觀點較為表面或存在誤解的學生，老師會耐心解釋，并提供正確的信息，幫助他們糾正錯誤。典型例題講解1.例題：排球比賽中，一名隊員從后場發(fā)球，球落地后，另一名隊員在對方場區(qū)跳起扣球得分。請分析這個過程中，隊員需要遵循哪些排球規(guī)則？

答案：在這個過程中，隊員需要遵循以下排球規(guī)則：

-發(fā)球時，球必須從發(fā)球區(qū)拋起，不得拋得過快或過高。

-發(fā)球后，隊員必須站在自己的場區(qū)內，不得越過中線。

-扣球時，隊員必須在自己的場區(qū)內完成扣球動作，不得越過對方場區(qū)。

2.例題：在排球比賽中，一名隊員在對方場區(qū)進行扣球，但球在落地前觸發(fā)了對方場區(qū)的界線。請問這個扣球得分嗎？

答案：這個扣球得分。根據(jù)排球規(guī)則，只要球在落地前觸發(fā)了對方場區(qū)的界線，即使球沒有直接落地，扣球也是有效的。

3.例題：在排球比賽中，一名隊員在傳球時，球在空中觸碰到自己的手臂，但并沒有落地。請問這個傳球是否有效？

答案：這個傳球有效。根據(jù)排球規(guī)則，傳球時球可以觸碰到隊員的身體任何部位，只要球沒有落地，傳球就是有效的。

4.例題：在排球比賽中，一名隊員在發(fā)球時，球觸碰到對方場區(qū)的界線后，又彈回到自己場區(qū)。請問這個發(fā)球是否有效