第第頁貴州省貴陽市2022-2023學年七年級下學期語文期末試卷一、聽力題（5分）傾聽能力1．在寫給女兒的信中，劉慈欣描繪了“兩百年后的世界”下列不屬于“兩百年后的世界”的一項是（）A．人腦連接互聯網 B．人類在金星勞作C．人類在火星建城 D．人類可回到過2．音頻節選自央視《讀書》節目，請根據音頻內容推測節目選讀這封信的主要原因。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、基礎積累（共14分）語段閱讀貴州的春天姍姍來遲，和煦的春風喚醒了田間的“黃金甲”，省內油菜花相繼開放，這使得貴州成為了家喻戶xiǎo①____的賞花勝地，金黃夾雜著翠綠，微風徐來，泛起浩浩蕩蕩的“浪花”，滿眼燦爛，油菜花如寶石般被鑲qiàn②____在水村山郭中：一派春意盎然的美麗景象，將貴州“繡”成一幅幅迷人的美麗畫卷。mànbù③____其中，處處為景，步步生情，悠然自在，金黃的油菜花將大地襯得生動明朗。陽光下，田野旁，人們凝望著那片燦爛的金黃，那是對生活美好的向往。3．根據語境和拼音，請用楷體字寫出橫線處的詞語。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．下列句中加點詞語使用有誤的一項是（）A姍姍來遲 B.浩浩蕩蕩 C.悠然 D.凝望5．默寫（1）當窗理，對鏡帖花黃?！背窀琛赌咎m詩》（2）念天地之悠悠，獨而涕下?！愖影骸兜怯闹菖_歌》（3）可憐，不問蒼生問鬼神。——李商隱《賈生》（4）但我知道路徑無盡頭，恐怕我難以再回返?！チ_斯特《未選擇的路》（5）《過松源晨炊漆公店（其五）》中，詩人以形象靈動的筆法告訴人們放眼長遠，不斷克服困難的詩句是：，。6．下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）A．“孤”是古代王侯的自稱，“卿”則是古代君主對臣子的愛稱。B．《活板》節選自宋代科學家、政治家沈括寫的《夢溪筆談》。C．《回憶魯迅先生》的作者是蕭紅，代表作有小說《生死場》。D．茨威格是英國作家，其代表作有《三大師》《致恰達耶夫》等三、閱讀能力（共30分）7．整本書閱讀駱駝祥子（節選）老舍劉四爺笑了笑，眼珠往心里轉了兩轉。他怕祥子的話有鬼病，萬一那三十塊錢是搶了來的呢，他不便代人存著贓物。他自己年輕的時候，什么不法的事兒也千過；現在，他自居是改邪歸正，不能不小心，而且知道怎樣的小心。選段中祥子的“那三十塊錢”得到的方式是（）A．賣了三匹駱駝得來的 B．祥子拉車辛苦賺來的C．從孫偵探那里騙來的邁伙 D．虎妞主動拿給祥子的現代文閱讀聞一多：負重前行，弘毅致遠張曼菱1937年日本全面侵華戰爭爆發后，北京大學、清華大學、南開大學等高校遷往湖南長沙，準備建立一所聯合大學，以保存抗戰時期的各類人才、在清華大學國文系任教的聞一多也隨學校南下，那時的他已準備為國家承當更多的責任，做出更大的犧牲。1938年抗日局勢惡化，聯合大學需要從湖南長沙遷往云南昆明，建立起后來著名的“國立西南聯合大學”，二百多名師生組成了“湘黔滇步行團”進行遷移。1938年4月，步行團到達的那個小縣城解決不了二百人的食宿，于是學生吵鬧。晚上縣長卻請步行團里的老師們吃飯。這種安排幾乎造成步行團的分裂。聞先生看見學生們像饑民一樣地要“暴動”，就在人叢里說：“我今年已是四十歲的人，我跟你們一樣……誰要是有意弄得這樣……”學生立刻安靜下來，這一夜老師們都沒有吃沒有睡。他挺身而出，采取與學生同甘共苦的行為來化解矛盾。在關鍵時刻，聞一多能克己，有領導風范，彰顯出“師道”的可護與擔當。聞一多有種不易被打垮、不易灰心的堅強個性，步行團中，有許多教授中途選擇坐車，但聞一多始終堅持步行，一天走六十里路不算什么事。他在地鋪睡覺，走累了以后也一樣睡著，不怕臭蟲，蚤、虱的叮咬。他堅持步行到昆明后，人人感到驚訝并表示欽佩。聞一多是詩人，他用詩人氣質在構建他的家庭理想，一切困難都不能擾亂他的內心。到達云南后，當日本飛機第一次轟炸昆明時，聞一多頭部負傷，然而這并不影響他“詩化生活”的理想。夜晚月亮升起，打開窗戶，月光整個能夠散到屋里。月光底下，他教孩子們朗誦起了“春江潮水連海平，海上明月共潮生”。等子女們玩得差不多了，他就把孩子們叫回來，有時候他給孩子們講講遠古的神話，有的時候他就教孩子們背唐詩……云南的天特別藍，又高又藍，白云在上面飄，遠處都是一片綠，孩子們在那里背唐詩，雖然年齡還小，仍覺得自己好像走到詩境里去了，這對孩子們的心靈是一種多么深刻的陶冶呀。聞一多不僅熱愛生活和家庭，他還堅守著一種“不自由毋寧死”的抗爭意志。1945年日本投降，抗日戰爭勝利。第二年的5月4日，西南聯大正式宣布解散，三校分別遷回北京、天津。當年7月11日“抗戰七君子”之一的李公樸被國民黨特務暗殺于昆明街頭、國民黨正在破壞民主。聞一多也受到了“警告”威脅。他是知道自己正在接近死亡的，周圍的人們也都意識到了，大家想讓他離開這險地，可是他卻凜然，沒有畏懼，他看到了國民黨殘殺民主人士，看到了在國民黨的統治下，民眾陷入痛苦與疾苦中。他講：“現在就好像是一條船，在海里面遇到了大風浪，我們在船上的人，需要把這個舵掌握好，那么船才能不翻，到達彼岸。如果我們撒手不管，任憑風浪去吹這個船只，那這個船就要沉，所以，我不堅持不行！”聞一多是詩人，詩人是善于想象與比喻的?！坝龅酱箫L浪的船”是什么意思?而他一定要自己留在船上，這又是為了什么?這時他的行為有一個內驅力，誰也攔不了。7月15日上午，聞一多在李公樸先生追思會上，發表了痛斥國民黨特務、呼喚新中國的“最后一次講演”他知道死亡離得更近了，下午，他開了記者招待會，宣傳民主的運動、控訴了國民黨的暴行。會后他被國民黨特務槍殺了。最后關頭，聞一多先生拍案而起，踐行了“……”的行為信條，達成了偉大的人格。8．下列選項中，與本文提到的聞一多身份不符的一項是（）A．為師者 B．為父者 C．從軍者 D．愛國者9．找出文中評價性語句，概括對應的事佯，完成下表。評價性語句（摘錄原句）對應的事件（概括內容）在關鍵時刻，聞一多能克己，有領導風范，彰顯出“師道”的呵護與擔當。①②聞一多在地鋪上睡覺，不怕臭蟲、蚤、虱的叮咬，最終步行到達昆明。聞一多是詩人，他用詩人氣質在構建他的家庭理想，一切困難都不能擾亂他的內心。③10．選文末段省略號處是引用《論語》的句子。在甲句“士不可以不弘毅，任重而道遠”和乙句“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”中，你認為引用哪一句更合適?請根據相應內容闡述理由____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古代詩文閱讀此君軒記（節選）（清）王國維竹之為物，草木中有特操①者。與群居而不倚，虛中而從節，可折而不可曲，凌寒暑而不渝②其色。至于煙晨雨夕，枝梢空而葉成滴，含風弄月，形態百變，自渭川淇澳③千畝之園，以至小庭幽榭三竿兩竿，皆使人觀之。其胸廓然而高，淵④然而深，泠⑤然而清，挹⑥之而無窮，玩之而不可褻也。其超世之致，與不可屈之節，與君子為近，是以君子取焉?！咀⑨尅竣偬夭伲邯毺毓澆?。②渝；變更，改變。③渭川淇澳：渭水、淇水轉處。④淵：深遠、⑤泠：清涼。⑥挹：取。11．若給選文配插圖，下面關于插圖內容的描述不適合選文的一項是（）A．霧氣繚繞的清晨，竹枝交錯掩映 B．細雨綿綿的傍晚，雨水沿竹葉滴落。C．陡峭險峻的山崖，竹根緊抱巖石。 D．小巧幽靜的庭院，三兩竿竹子挺立。12．請摘錄本文最能表現竹“不可屈之節”的句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．下列各句加點字的意義和用法相同的一項是（）A．付之為物何陋之有《陋室銘》 B．草木中有特操者可愛者甚蕃《愛蓮說》C．其超世之致非寧靜無以致遠《誡子書》 D．是以君子取焉乃取一葫蘆置于地《賣油翁》詩歌鑒賞山村(宋）戴復古雨過山村六月涼，田田流水稻花香。松邊一石平如榻，坐聽風蟬□夕陽14．下列詩歌所體現的季節與本詩最為相近的一項是（）A《約客》 B.《觀滄?！? C.《游山西村》 D.《春夜洛城聞笛》15．三位同學在討論末句空缺處怎么填。根據你對詩歌的理解，補充下面的對話。小明：我認為填“看”字很好，你想呀，詩人坐在松邊那塊平坦如榻的石頭上，在微風中看著眼前的夕陽徐徐落下，此時蟬鳴陣陣，詩人感受著傍晚時分的美好。小樂：小強：我認為填“送”字才妙，你想啊，詩人坐在松邊那塊平坦如榻的石頭上；。小樂：我認為填“”字也妙，你想啊，詩人坐在松邊那塊平坦如榻的石頭上；。四、語言運用（共5分）下面是某編輯收到的讀者留言。請按照語言簡明的原則，根據提示修改其中三處。小編，您好?、傥易x了題為《城市記憶——發現手工藝人》的文章，讀了這篇文章后發現有錯別字。②“手工臘燭店”的“蠟”字寫錯了，應該是蟲字旁，而不是月字旁，③在古代，蠟燭通常由動物油脂制作，所以“蠟燭”的“蠟”是蟲字旁。④而月字旁的“臘”指冬天腌制后風干或熏干的食品，比如“臘肉”的“臘”。⑤每到過年時家家戶戶都要制作或購買臘肉，我家里人就特別喜歡吃。⑥貴編輯部發表的文章向來嚴謹，詞嚴義密、辭采細密、謹慎周至，⑦建議您及時修改！16．第句有語議重復的現象，刪去。17．第句偏離中心，刪除全句。18．第句有堆砌詞語的現象，刪去。五、寫作能力（共40分）19．有些人看似普通平常，卻因一段經歷，一項能力，一種精神品質……表現出不平凡的一面。你身邊熟悉的人當中，有沒有這樣的人?請以“其實并不平凡”為題，從“他”與“她”中任選一字填在標題橫線處，寫一篇500-600字的作文。寫作提示和要求：(1)簡略交代“他”或“她”的平凡之處。(2)選取一、兩件事，抓住細節，充分表現“他”或“她”的“不平凡”。(3)符合生活常理，內容積極健康，文體明確。(4)請勿抄襲、套作。勿出現真實姓名、學校等信息。

答案解析部分【答案】1．D2．信中展現出父親對女兒的溫情和美好的祝福；還展現了令人嘆為觀止的想象力和未來世界的無限可能；鼓勵大眾發展非凡的想象力并不懈探索未知?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（2）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。1．ＡＢＣ．正確；

Ｄ．錯誤，劉慈欣在這封信中描繪的是“兩百年后的世界”，主要聚焦于未來科技的發展和對未來的設想，而非時間旅行回到過去。

故答案為：Ｄ2．信中展現了父親對女兒的溫情和美好的祝福。這種親情的表達是普遍而深刻的，能夠引起廣大聽眾的共鳴，符合《讀書》節目傳遞人文關懷和情感價值的宗旨劉慈欣作為科幻作家，其作品中展現出的令人嘆為觀止的想象力和對未來世界的無限可能，是吸引聽眾的重要因素。這種對未來的設想和探索，能夠激發聽眾的好奇心和對未知世界的向往信中不僅描繪了未來世界的景象，還隱含了對人們發展非凡想象力和不懈探索未知的鼓勵。這與《讀書》節目倡導的學習、探索和創新的理念相契合。

故答案為：信中展現出父親對女兒的溫情和美好的祝福；還展現了令人嘆為觀止的想象力和未來世界的無限可能；鼓勵大眾發展非凡的想象力并不懈探索未知。【答案】3．曉；嵌；漫步4．B【解析】【點評】（1）本題考查根據拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯系前后文認真辨析，規范書寫。

（2）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。3．①“家喻戶xiǎo”寫作“家喻戶曉”；②“鑲qiàn”寫作“鑲嵌”；③“mànbù”寫作“漫步”

故答案為：曉；嵌；漫步4．ACD.正確；

B.有誤，浩浩蕩蕩：原形容水勢廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進的人流聲勢浩大。

故答案為：Ｂ5．【答案】（1）云鬢（2）愴然（3）夜半虛前席（4）延綿（5）政入萬山圍子里；一山放出一山攔【解析】【分析】（1）（2）（3）（4）詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：鬢，愴。

（5）“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”用生動的比喻說明了進入群山之中后，困難一個接一個，像一座座山不斷阻攔著行人。故答案為：（1）云鬢（2）愴然（3）夜半虛前席（4）延綿（5）政入萬山圍子里；一山放出一山攔

【點評】（1）（2）（3）（4）（5）本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。6．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確；

D.有誤，茨威格是奧地利作家。故答案為：Ｄ【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。7．【答案】A【解析】【分析】依據原著可知：祥子連人帶車被大兵擄走，跑出來時牽了三匹駱駝，在城外賣了三十五塊錢。故答案為：Ａ【點評】本題考查文學名著情節的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。【答案】8．C9．步行途中學生因食宿即將“暴動”，聞一多不吃不睡，與學生同甘共苦。；聞一多有種不易被打垮、不易灰心的堅強個性。；負傷的聞一多依然“詩化生活”，教孩子們朗誦唐詩、給孩子們講神話。10．示例一：引用甲句。聞一多先生是弘毅之士，面對國民黨破壞民主、殘殺民主人士的境況，仍然堅毅地選擇為大局負責，無畏生死。為民主、國家堅持斗爭，直至犧牲自己的生命。故而選此句。示例二：引用乙句。聞一多先生是有志之士，西南聯大成立時就做好為國承擔重任的準備，在追求民主革命的路上受到警告威脅，也絕不改變為民主、國家堅持斗爭的志向與信念。故而選此句?！窘馕觥俊军c評】（1）（3）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

（2）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。8．ABD.正確；

C.有誤，“從軍者”于文無據。

故答案為：Ｃ9．結合“聞先生看見學生們像饑民一樣地要'暴動’，就在人叢里說：‘我今年已是四十歲的人，我跟你們一樣……誰要是有意弄得這樣……’學生立刻安靜下來，這一夜老師們都沒有吃沒有睡”，可知步行途中學生因食宿即將“暴動”，聞一多不吃不睡，與學生同甘共苦。結合“聞一多有種不易被打垮、不易灰心的堅強個性”，可知聞一多有種不易被打垮、不易灰心的堅強個性。結合“到達云南后，當日本飛機第一次轟炸昆明時，聞一多頭部負傷，然而這并不影響他‘詩化生活’的理想……有時候他給孩子們講講遠古的神話，有的時候他就教孩子們背唐詩”，可知負傷的聞一多依然“詩化生活”，教孩子們朗誦唐詩、給孩子們講神話。

故答案為：步行途中學生因食宿即將“暴動”，聞一多不吃不睡，與學生同甘共苦；聞一多有種不易被打垮、不易灰心的堅強個性；負傷的聞一多依然“詩化生活”，教孩子們朗誦唐詩、給孩子們講；話。10．甲句“士不可以不弘毅，任重而道遠”，它很好地契合了聞一多先生的品質和行為。聞一多先生在面對國家危難時，沒有選擇逃避，而是勇敢地承擔起了責任，為國家和民族的未來而奮斗。他的這種宏大和堅毅，正是甲句所強調的“士”的品質。乙句“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，雖然它也表達了堅定的信念和志向，但相比之下，它更側重于個人在面對困難和挑戰時，堅守自己的信念和志向。雖然聞一多先生也表現出了堅定的信念和志向，但原文更多地強調了他在國家危難時的宏大抱負和堅毅品質，而非僅僅是個人的堅守。故答案為：示例一：引用甲句。聞一多先生是弘毅之士，面對國民黨破壞民主、殘殺民主人士的境況，仍然堅毅地選擇為大局負責，無畏生死。為民主、國家堅持斗爭，直至犧牲自己的生命。故而選此句。示例二：引用乙句。聞一多先生是有志之士，西南聯大成立時就做好為國承擔重任的準備，在追求民主革命的路上受到警告威脅，也絕不改變為民主、國家堅持斗爭的志向與信念。故而選此句。【答案】11．C12．與群居而不倚，虛中而從節，可折而不可曲，凌寒暑而不渝其色。13．B【解析】【點評】（1）（2）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。11．ＡＢＤ．正確；

Ｃ．錯誤，這個描述在原文中并沒有直接對應的內容。原文主要描述了竹子的獨特節操、形態變化以及在不同環境中的美感，但并沒有提及竹子生長在陡峭險峻的山崖上，或竹根緊抱巖石的情景。

故答案為：Ｃ12．“與群居而不倚，虛中而多節，可折而不可曲，凌寒暑而不渝其色”意思：是和其他竹子一起卻不倚靠對方，中空但有很多竹節，可以折斷但不能彎曲，冒著嚴寒酷暑但不改變它的本色。句子從“不倚”“多節”“不曲”“不渝其色”的特點，多方面贊揚竹的品格。

故答案為：與群居而不倚，虛中而從節，可折而不可曲，凌寒暑而不渝其色。13．A.不同，“付之為物”句意為：把它當作一件物品來看待。主謂之間，取消句子獨立性/“何陋之有”句意為：這有什么簡陋的呢？賓語前置的標志。

B.相同，“草木中有特操者”句意為：在草木之中，有一種具有獨特節操的（植物）?！翱蓯壅呱蹀本湟鉃椋褐档孟矏鄣模ú菽净蚴挛铮┓浅６?。……的人。

C.不同，“其超世之致”句意為：它具有超脫世俗的情趣或境界。獲得/“非寧靜無以致遠”句意為：如果不能保持內心的寧靜，就無法達到遠大的目標。達到。

D.不同，“是以君子取焉”句意為：因此，君子會選擇它（或這種行為、品質）。選擇/“乃取一葫蘆置于地”句意為：于是（某人）拿出一個葫蘆放在地上。拿。

故答案為：Ｂ【答案】14．A15．示例一：我認為填“伴”字也妙。你想啊，詩人坐在松邊那塊平坦如榻的石頭上，正在與夕陽為伴，共同沐浴著清風，感受那陣陣蟬鳴，全然沒有覺得時間的流逝。示例二：我認為填“笑”字也妙。你想啊，詩人坐在松邊那塊平坦如榻的石頭上，傾聽那清風與蟬兒互相應和，笑對夕陽，看風景的詩人也面含笑意，自在而愜意?！窘馕觥俊军c評】（1）（2）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。14．A.《約客》體現的是夏天。

B.《觀滄?！吠瑢W的是秋天。

C.《游山西村》同學的是春天。

D.《春夜洛城聞笛》同學的是春天。

故答案為：Ａ15．如果填“伴”字，則詩句變為“坐聽風蟬伴夕陽”。這個“伴”字不僅表達了詩人與夕陽相伴的意境，還暗示了詩人與自然環境的和諧共處，以及內心的寧靜與滿足。這樣的填空既符合詩句的韻律和節奏，又能夠深化詩歌的主題。如果填“笑”字，則詩句變為“坐聽風蟬笑夕陽”。這個“笑”字不僅描繪了詩人內心的愉悅和滿足，還通過與夕陽的互動，營造出一種輕松、自在的氛圍。這樣的填空既能夠突出詩歌的主題，又能夠給讀者帶來愉悅的閱讀體驗。

故答案為：示例一：我認為填“伴”字也妙。你想啊，詩人坐在松邊那塊平坦如榻的石頭上，正在與夕陽為伴，共同沐浴著清風，感受那陣陣蟬鳴，全然沒有覺得時間的流逝。示例二：我認為填“笑”字也妙。你想啊，詩人坐在松邊那塊平坦如榻的石頭上，傾聽那清風與蟬兒互相應和，笑對夕陽，看風景的詩人也面含笑意，自在而愜意。【答案】16．①17．⑤18．⑥【解析】【點評】（1）（2）（3）本題考查語句的銜接。重點在于理解并把握語境中的關鍵詞和邏輯關系，以確保語句之間的連貫性和一致性。在修改內容時，我們應當在不改變原意的基礎上，注重以下四個方面：1.保持陳述對象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現突然的話題轉換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.遵循時間、空間或邏輯順序：根據語境需要，合理安排語句的順序，確保它們按照時間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構建清晰、有條理的敘述。3.注意語句的對應關系：在修改內容時，應仔細分析每個句子的內容和結構，確保它們之間的對應關系得當，比如前后文的呼應、因果關系的表達等。4.保持情景統一和音節和諧：在修改過程中，要注意保持整體情景的協調統一，避免產生突?；驍嗔训母杏X。同時，還要注意語句的音節和節奏，力求使其聽起來自然、流暢，避免出現拗口或重復的情況。16．第①句有語義重復的現象，應刪去“讀了這篇文章后”。

故答案為：①17．文段內容是反映《城市記憶——發現手工藝人》存在錯別字問題，第⑤句偏離中心，應刪除全句。

故答案為：⑤18．第⑥句有堆砌詞語的現象，應刪去“、辭采細密、謹慎周至”。

故答案為：⑥19．【答案】略【解析】【分析】題干提供了一段引導材料，這段材料描述了有些人雖然外表看似普通，但因某段經歷、某項能力或一種精神品質而展現出不平凡的一面。題目要求從“他”與“她”中任選一字，填入標題“其實并不平凡”的橫線處，寫一篇關于身邊熟悉的人物的作文。

【題干分析】①具體分析每一則材料的意義：材料通過描述一類人的特性，即外表普通但內在具有不平凡之處，來引導考生思考并發現身邊這樣的人物。這里的“不平凡”可以是經歷獨特、能力出眾或精神品質高尚等。關鍵詞包括“普通平?！?、“經歷”、“能力”、“精神品質”、“不平凡”。這些關鍵詞提示考生要關注人物的內在特質和外在表現的對比，以及這些特質是如何通過具體事件展現出來的。②闡述寫作思路：中心：作文應圍繞所選人物（他或她）的“其實并不平凡”這一主題展開，通過具體事例來展現其內在的不平凡