Unit3MyDayLesson1IntheMorning（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖Hey，同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《Unit3MyDayLesson1IntheMorning》的奇妙世界！??這個(gè)單元，咱們要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述一天中的早晨時(shí)光。設(shè)計(jì)這節(jié)課，我是想讓大家在輕松愉快的氛圍中，不僅能掌握新單詞和句型，還能學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的日常生活。咱們一起動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更有趣！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫活動(dòng)，提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重不同文化背景下對(duì)“一天開始”的描述。

3.促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，通過(guò)日常活動(dòng)的描述，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。學(xué)情分析我們的三年級(jí)學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)充滿了好奇和興趣。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的字母和簡(jiǎn)單的單詞，但詞匯量有限，對(duì)句型的理解和運(yùn)用還比較初步。在能力方面，他們的聽說(shuō)能力相對(duì)較好，但書寫和閱讀能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的參與度和合作意識(shí)較強(qiáng)，但個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦惶敢忾_口。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上通常能夠遵守紀(jì)律，但有時(shí)會(huì)因?yàn)樽⒁饬Σ患卸绊憣W(xué)習(xí)效果。對(duì)于《Unit3MyDayLesson1IntheMorning》這一章節(jié)，學(xué)生們對(duì)描述日常生活的內(nèi)容較為感興趣，但可能對(duì)時(shí)間表達(dá)和活動(dòng)描述的具體詞匯和句型感到挑戰(zhàn)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。為了適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)設(shè)計(jì)需要注重詞匯和句型的直觀性和實(shí)用性，通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也要注意培養(yǎng)他們的自信心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂互動(dòng)。此外，通過(guò)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，可以幫助學(xué)生克服害羞心理，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如早晨的活動(dòng)場(chǎng)景，以及時(shí)間表達(dá)相關(guān)的圖表。

3.多媒體資源：選用與“早晨”相關(guān)的視頻片段，以生動(dòng)展示不同的早晨活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)的座位，并準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行即時(shí)教學(xué)和互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情景創(chuàng)設(shè)**：播放一段輕松愉快的早晨活動(dòng)視頻，如孩子們?cè)诠珗@玩耍、上學(xué)等場(chǎng)景，讓學(xué)生在視覺(jué)上感受早晨的氛圍。

2.**提問(wèn)互動(dòng)**：“同學(xué)們，你們?cè)缟贤ǔ６甲鲂┦裁茨兀俊币龑?dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述自己的早晨活動(dòng)。

3.**話題引入**：“今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于‘MyDay’的內(nèi)容，特別是‘IntheMorning’這部分，讓我們一起來(lái)看看吧！”

4.**用時(shí)：5分鐘**

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**新單詞教學(xué)**：

-展示圖片，如鬧鐘、牙刷、書包等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

-用例句展示單詞的用法，如：“Iwakeupat7o'clock.”（我7點(diǎn)起床。）

-用游戲方式復(fù)習(xí)單詞，如“FindtheWord”游戲，讓學(xué)生在圖片中找出對(duì)應(yīng)的單詞。

2.**句型教學(xué)**：

-講解并示范句型：“Whatdoyoudointhemorning?”（你早上做什么？）

-讓學(xué)生模仿句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生使用句型描述自己的早晨活動(dòng)。

3.**語(yǔ)法點(diǎn)講解**：

-簡(jiǎn)要介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法。

-通過(guò)例句和圖表展示時(shí)態(tài)的變化。

-學(xué)生跟讀并練習(xí)語(yǔ)法點(diǎn)。

4.**互動(dòng)練習(xí)**：

-分組活動(dòng)：每組學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的早晨。

-教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

5.**用時(shí)：20分鐘**

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組合作**：

-學(xué)生分組，每組用英語(yǔ)描述一個(gè)早晨的活動(dòng)故事。

-每組派代表進(jìn)行展示，其他組學(xué)生評(píng)價(jià)。

2.**角色扮演**：

-學(xué)生根據(jù)情景，扮演不同的角色，用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-教師觀察并給予反饋。

3.**填空練習(xí)**：

-給出句子框架，讓學(xué)生填入合適的單詞或句型。

-教師講解答案，并糾正錯(cuò)誤。

4.**用時(shí)：15分鐘**

**四、課堂提問(wèn)與反饋（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：

-教師隨機(jī)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評(píng)。

2.**反饋總結(jié)**：

-教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反饋。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3.**用時(shí)：5分鐘**

**五、課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**課堂小結(jié)**：

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法和注意事項(xiàng)。

2.**作業(yè)布置**：

-讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)描述自己的早晨。

-家長(zhǎng)監(jiān)督并簽字。

3.**用時(shí)：5分鐘**

**總結(jié)**：整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握新知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**晨間活動(dòng)故事書**：選擇一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)晨間活動(dòng)故事書籍，如《GoodMorning,Mr.Goodyear》等，這些書籍不僅能夠豐富學(xué)生的詞匯量，還能幫助他們了解不同的早晨活動(dòng)。

-**多媒體教學(xué)材料**：收集一些關(guān)于早晨活動(dòng)的英語(yǔ)歌曲、動(dòng)畫或者短片，如《TheMorningSong》或《GoodMorningtoYou》等，通過(guò)音樂(lè)和視頻的形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.**拓展建議**：

-**晨間英語(yǔ)角**：在學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)分享自己的早晨故事，比如“Today,Iwokeupat7o'clockandhadahealthybreakfast.”（今天，我7點(diǎn)起床，吃了一頓健康的早餐。）

-**家庭英語(yǔ)互動(dòng)**：建議家長(zhǎng)在早晨與孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，比如詢問(wèn)“Goodmorning!Whatwillyoudofirst?”（早上好！你首先會(huì)做什么？），這樣不僅能練習(xí)英語(yǔ)，還能增進(jìn)親子關(guān)系。

-**手抄報(bào)制作**：讓學(xué)生制作關(guān)于“早晨”的手抄報(bào)，內(nèi)容包括早晨的活動(dòng)、時(shí)間表以及用英語(yǔ)寫的小短文，這樣的活動(dòng)既能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，又能夠提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。

-**英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)**：推薦一些與早晨相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“MorningHasBroken”或“GoodMorningSong”，讓學(xué)生通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，同時(shí)享受音樂(lè)帶來(lái)的愉悅。

-**日常英語(yǔ)游戲**：設(shè)計(jì)一些與早晨活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“MorningTimeMemoryGame”或“MorningActivityCharades”，這些游戲能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-**文化比較活動(dòng)**：組織學(xué)生比較中西方早晨的傳統(tǒng)文化，如通過(guò)圖片展示中國(guó)學(xué)生的早餐和西方學(xué)生的早餐，討論兩者之間的異同，以此拓展學(xué)生的文化視野。課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固《Unit3MyDayLesson1IntheMorning》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一份課后作業(yè)設(shè)計(jì)，包括五個(gè)與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的練習(xí)：

1.**情景描述**：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你今天早晨的起床時(shí)間、早餐內(nèi)容以及第一件事是什么。

-舉例：Iwokeupat7:00a.m.Ihadtoastandjuiceforbreakfast.Myfirstthingwastobrushmyteeth.

2.**對(duì)話練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)你是你的朋友，你們?cè)谡務(wù)摫舜说脑绯俊Ｕ?qǐng)用英語(yǔ)完成以下對(duì)話。

-舉例：

-A:Whattimedoyouwakeupinthemorning?

-B:Iwakeupat6:30a.m.Whataboutyou?

-A:Iwakeupat7:00a.m.Iusuallyhaveoatmealforbreakfast.

-B:Thatsoundshealthy.Whatdoyoudoafterbreakfast?

-A:IreadabookforafewminutesbeforeIgotoschool.

3.**故事續(xù)寫**：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)以下開頭，用英語(yǔ)續(xù)寫一個(gè)關(guān)于早晨的故事。

-舉例：Itwasasunnymorning.Iwasgettingreadyforschoolwhen...

4.**詞匯填空**：

-作業(yè)內(nèi)容：在下面的句子中，用合適的單詞填空。

-舉例：Iwakeupat7o'clockandhavea(n)___________forbreakfast.Afterthat,I___________thebathroom.

5.**日記寫作**：

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇關(guān)于你今天早晨的日記，包括起床時(shí)間、活動(dòng)、感受等。

-舉例：Monday,April2nd

-Iwokeupat6:45a.m.today.ItwasalittleearlierthanusualbecauseIhadtogotothedoctor.Ihadabowlofriceporridgeforbreakfastandthentookmymedicine.Ifeltabittiredafterthevisit,butIwashappytoseethedoctor.NowI'mathomeresting.Ican'twaitfortheweekend!

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)際應(yīng)用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)描述自己的早晨、與他人交流、續(xù)寫故事、填空練習(xí)和寫作日記，學(xué)生能夠更好地理解和掌握課文中的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能夠提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在講授新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)播放與主題相關(guān)的視頻和圖片，讓學(xué)生在真實(shí)的生活情境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們更容易理解和記憶。

2.**互動(dòng)式教學(xué)**：在課堂提問(wèn)和小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)提問(wèn)和回答，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于自己的早晨生活有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提升了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不足**：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦惶敢獍l(fā)言。這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

2.**教學(xué)資源的局限性**：雖然多媒體資源能夠有效提升課堂氛圍，但有限的資源可能無(wú)法滿足所有學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

3.**家庭作業(yè)的反饋不及時(shí)**：由于教學(xué)任務(wù)較重，我對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)的反饋不夠及時(shí)，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。比如，可以通過(guò)設(shè)置不同的角色扮演任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

2.**豐富教學(xué)資源**：我將積極尋找和制作更多的教學(xué)資源，如自制教具、互動(dòng)卡片等，以豐富課堂內(nèi)容，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.**優(yōu)化家庭作業(yè)反饋**：我將努力改進(jìn)作業(yè)批改和反饋的方式，確保每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)收到反饋，并根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我還會(huì)嘗試使用在線平臺(tái)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)能夠更方便地追蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，參與角色扮演和小組討論。

-在描述自己早晨活動(dòng)的環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，盡管有些學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)還不夠完整，但他們的勇氣和嘗試值得肯定。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠合作完成描述早晨活動(dòng)的任務(wù)，每組都展示了各自獨(dú)特的創(chuàng)意和表達(dá)方式。

-學(xué)生們?cè)谟懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，這種合作學(xué)習(xí)的方式對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力非常有幫助。

3.**隨堂測(cè)試**：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于時(shí)間表達(dá)和活動(dòng)描述的詞匯和句型掌握較好，但部分學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)仍有混淆。

-測(cè)試結(jié)果將作為后續(xù)教學(xué)調(diào)整的依據(jù)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

4.**課堂互動(dòng)**：

-在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對(duì)于新詞匯的記憶情況較好，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，部分學(xué)生存在發(fā)音不準(zhǔn)確或語(yǔ)法錯(cuò)誤的問(wèn)題。

-我將在接下來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)發(fā)音和語(yǔ)法練習(xí)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和游戲化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，我對(duì)