統編版語文九年級上冊第一單元檢測卷一、積累與運用(17分)班級開展以“文化采風·家園同心”為主題的活動，請完成下面小題。1．下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是()(2分)A．飄逸(yì)漫游(màn)折腰(shé)原弛蠟象(chí)B．搖曳(yè)谷穗(suì)冠冕(guàn)紅妝素裹(zhuānɡ)C．撕啞(sī)宿營(sù)豐潤(rùn)分外妖嬈(fēn)D．娉婷(pīng)黎明(lí)憂戚(qī)生機勃發(bó)2．依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當的一項是()(2分)“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”如果說書卷是故人，那么其中的詩歌則勝過故人，它們______多情，而且知心，是最易引起共鳴的人生伴侶。旅途中如果沒有詩歌，腳步便會______；生活中如果沒有詩歌，歲月便會褪色；成長中如果沒有詩歌，青春便會萎縮；生命中如果沒有詩歌，心靈便會______。詩歌，______地影響著一代代中華兒女，成為中國人的精神支柱和心靈依托。A．不僅凝固干旱耳濡目染B．不僅凝澀干涸潛移默化C．因為凝澀干旱耳濡目染D．因為凝固干涸潛移默化3．下列各項中分析正確的一項是()(2分)個人與國家的命運是息息相關的。每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。關心祖國的命運，__甲__；贊美祖國的山河，__乙__；熱愛祖國的語言文字、歷史文化，__丙__……這些都是愛國情懷的表現。在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以發展、生存和壯大的內在動力。A．選段中加點詞語“命運”“贊美”都是名詞，“祖國的命運”是偏正短語。B．選段畫橫線的句子中加點詞語“這些”指代的內容是“祖國的語言文字、歷史文化”。C．將①“為之沉醉為之感動”、②“為之奮斗為之犧牲”、③“為之描畫為之歌詠”填在選段中甲、乙、丙處，依次是②③①。 D．選段中畫波浪線的句子是病句，應將“生存”和“壯大”調換位置。4．文學、文化常識與名著閱讀。(5分)(1)下列各項中表述不正確的一項是()(2分)A．柯巖的《周總理，你在哪里》這首詩以四處尋找周總理為抒情主線，表達了全國人民對周總理無限的哀思與深情的懷念。B．“稍遜風騷”一句選自《沁園春·雪》。風騷，本指《詩經》里的《國風》和《楚辭》中的《離騷》，后來泛指文章辭藻。C．艾青詩歌創作的第一個高峰是20世紀30年代。他在這一時期的作品以歌頌光明、贊美社會正義為主，充滿哲思。D．《紅星照耀中國》的意義，首先在于它通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產黨和紅軍的真實情況，使西方人全面地了解到中國共產黨人的真實生活。(2)名著閱讀。(3分)為了豐富文化生活，展示學生的才藝和文化品位，學校將舉行“讀詩歌·誦經典”的朗誦比賽。你的好友小涵想要參加，向你征求建議：①在上面三個片段中選取哪個片段朗誦？其出自哪部名著？②朗誦時要給所選片段配上哪種風格的音樂？(供選風格：激情昂揚、活潑跳躍、悲傷低沉、平緩抒情)③朗誦所選片段，要表達出什么樣的情感？作為好友，請你給小涵提出合理的建議吧！5．古詩文默寫。(6分)(1)沉舟側畔千帆過，____________________。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)(2)但愿人長久，____________________。(蘇軾《水調歌頭》)(3)____________________，百廢具興。(范仲淹《岳陽樓記》)(4)大雪三日，____________________。(張岱《湖心亭看雪》)(5)歐陽修以“____________________，____________________”(《醉翁亭記》)表明意在彼不在此，表現了寄情山水、忘懷寵辱的灑脫。二、古詩文閱讀(17分)班級開展“誦古典詩文·繼先賢之志”古詩文研讀活動。請閱讀下面的選文并完成問題。(一)閱讀下面兩首詩，完成第6題。(3分)【甲】行路難(其一)唐·李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。【乙】舟中二首(其一)宋·陳師道惡風橫江江卷浪，黃流湍猛風用壯。疾如萬騎千里來，氣壓三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中坐起待殘更。少年行路今頭白，不盡還家去國情。6.下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是()(3分)A．甲詩三、四句中“停”“投”“拔”“顧”四個動作，寫出了詩人內心的苦悶抑郁，美酒佳肴也難以咽下。B．乙詩頭兩句寫舟行之險。江上惡風卷浪，黃流湍急，風勢壯猛。這樣的情境讓人感到驚心動魄。C．兩詩都寫了乘舟，甲詩“夢日邊”表明對政治前途抱有幻想，乙詩“舟中坐起”表現內心恐懼。D．兩詩都情感豐沛，甲詩用“行路難”表現出徘徊低沉的心境，乙詩用“今頭白”表現飽經坎坷。(二)閱讀下面選文，完成7～10題。(14分)【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。(選自范仲淹《岳陽樓記》)【乙】會稽府署，據①臥龍山之南足，北上有蓬萊閣閣之西有涼堂堂之西有巖焉。巖之下有地方數丈，密蔓深叢，莽然就荒。一日，命役徒而辟之，中獲廢井。即呼工出其泥滓，觀其好惡，曰嘉泉。乃扃②而澄之，三日而后汲視。其泉清而白色，味之甚甘。淵然丈余，綆③不可竭。當大暑時，飲之若餌④白雪，咀⑤輕冰，凜如⑥也；當嚴冬時，若遇愛日，得陽春，溫如也。予愛其清白而有德義，為官師之規。因署其堂，曰“清白堂”。又構亭于其側，曰“清白亭”。庶幾⑦居斯堂，登斯亭，而無忝⑧其名哉！(選自范仲淹《清白堂記》，有改動)【注釋】①據：位于。②扃(jiōng)：關閉。③綆(gěng)：汲水器上的繩索。這里指取水。④餌：吃。⑤咀(jǔ)：品嘗。⑥如：……的樣子。用在形容詞后，表示動作或事物的狀態。⑦庶幾：希望。⑧忝(tiǎn)：辱沒。7．下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是()(3分)A．此樂何極 初極狹，才通人(《桃花源記》)B．不以物喜 全石以為底(《小石潭記》)C．巖之下有地方數丈 方七百里(《愚公移山》)D．據臥龍山之南足 無絲竹之亂耳(《陋室銘》)8．把選文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(5分)(1)是進亦憂，退亦憂。(2分)(2)又構亭于其側，曰“清白亭”。(3分)9．用“/”給下面的句子斷句。(斷兩處)(2分)北上有蓬萊閣閣之西有涼堂堂之西有巖焉10．從兩文中你分別讀出了怎樣的范仲淹？(用自己的話作答)(4分)三、現代文閱讀(36分)詩文是心靈的語言，既是現實的映照，也是理想的追尋。學校為豐富同學們的學習生活，開展了以“丹心繪山河：藝術中的愛國情”為主題的研學活動，請你參與。(一)【活動一：詩歌中的藝術美】閱讀下面材料，完成11～13題。(8分)材料一：關在象牙塔里不會有持久的文藝靈感和創作激情。有一位蘇聯詩人形容作家坐在屋里挖空心思寫不出東西的窘態是“把手指甲都絞出了水來”。我們要走進生活深處，在人民中體悟生活本質、吃透生活底蘊。只有把生活咀嚼透了，完全消化了，才能變成深刻的情節和動人的形象，創作出來的作品才能激蕩人心。正所謂“閉門覓句非詩法，只是征行自有詩”。一切創作技巧和手段最終都是為內容服務的，都是為了更鮮明、更獨特、更透徹地說人說事說理。背離了這個原則，技巧和手段就毫無價值了，甚至還會產生負面效應。(選自習近平《在文藝工作座談會上的講話》)材料二：怎樣寫詩要點舉例抒寫情志直抒胸臆艾青的《我愛這土地》：詩人對土地和祖國的愛，是借助“鳥”這一形象，通過對土地、河流等的具體描寫來抒發的。借助形象語言簡潔凝練余光中的《鄉愁》：結尾句“我在這頭/大陸在那頭”，高度凝練的語言營造出豐富的意蘊空間，抒發了詩人的眷戀、愁緒、渴望、無奈……令人難忘。注意節奏韻律林徽因的《你是人間的四月天》：基本上三句一小節，節奏舒緩、明快；韻律上是押韻的，韻腳為“an”，音韻和諧優美。(根據教材《語文》九年級上冊整理)材料三：余光中的《鄉愁》從廣遠的時空中提煉了四個意象：郵票、船票、墳墓、海峽。它們是單純的，所謂單純，絕不是簡單，而是明朗、集中、強烈，清新雋永，沒有旁逸斜出、意多文亂的蕪蔓之感；它們又是豐富的，所謂豐富，也絕不是堆砌，而是含蓄，有張力，能誘發讀者多方面的聯想。在意象的組合方面，《鄉愁》以時間的發展來組合意象，可稱為意象遞進。“小時候”“長大后”“后來啊”“而現在”，這種表時間的時序語概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念，前面三節詩如同洶涌而進的波濤，到最后轟然而匯成了全詩的九級浪。(選自《義務教育教科書教師教學用書語文》九年級上冊，有改動)材料四：水手劉延陵(一)月在天上，/船在海上，/他兩只手捧住面孔，/躲在擺舵的黑暗地方。(二)他怕見月兒眨眼，/海兒掀浪，/引他看水天接處的故鄉。/但他卻想到了/石榴花開得鮮明的井旁，/那人兒正架竹子，/曬她的青布衣裳。11．對以上材料內容的理解分析不正確的一項是()(2分)A．文藝創作中使用的技巧和手段如果不是為內容服務的，這些技巧和手段就毫無價值。B．“閉門覓句非詩法，只是征行自有詩”告訴我們，文藝工作者要走進生活深處，在人民中體悟生活本質、吃透生活底蘊。C．通過材料二可知，詩歌的語言要簡潔凝練，詩歌的情感必須通過對具體形象的描寫來抒發。D．單純的意象也能具有豐富的內涵，能誘發讀者多方面的聯想，如余光中《鄉愁》中的“郵票、船票、墳墓、海峽”四個意象。12．依據材料一和材料二，以艾青的《我愛這土地》為例，具體闡釋習近平總書記所講的文藝作品的“內容”與“技巧和手段”的關系。(3分)13．中秋節，班級準備舉辦主題為“月是故鄉明”的詩歌朗誦活動。以下是第一小組三人的討論，請根據材料二、材料三和材料四補全下面的討論內容。(3分)曉遼：感謝大家對我的信任，我打算朗誦劉延陵的詩——《水手》。曉連：這首詩我也特別喜歡。它借助①________抒寫情志，選取了“月”“石榴花”“井”等作為②________，明朗而清新雋永。朗誦時要把它們所傳達出的水手對親人的懷念之情讀出來。曉甘：這首詩節奏舒緩，韻律上是③________的，朗誦時要讀出音韻和諧之美。曉遼：謝謝大家，我一定好好準備。(二)【活動二：美文中的愛國情】請閱讀下面的選文，完成14～18題。(17分)一年四季宗璞①一轉眼，在這校園里，住了將近一年了。先是雪如花，再是花如雪。緊接著綠蔭遮住了夏天，一進校門，就覺得猛然一陣涼意，因為樹多，火熱仿佛擠不進來。然后不知不覺，鮮紅的、金黃的各樣樹葉的顏色涂了滿園。②一年來，我幾乎是每個清晨，都到湖邊去散步。在路上，常常看見許多學生，背著大書包，捧著一本書，大聲念著外文，滿臉專注的神色，大張著嘴，好像要把書一口吞下去似的。在幾個教學樓中間的菜地里，總是有許多站著坐著讀書的身影。有人竟鉆在矮矮的薔薇花架下，口中唧唧噥噥念念有詞，手里的書那么厚，我真擔心他怎么能再帶著書鉆出來。還曾見一個女學生，蹲在路邊，用石頭子兒在地上畫。我想不出她在干什么，便湊過去看，只見滿地都是三角形。她是在思索解不開的數學題！③給我印象最深的，是一個有幾分傻氣的小伙子。還是年初時，一個下著小雪的清晨，我沿著碎石子的甬道，往湖邊去。在山坡下的湖岸上，有一個學生，他像所有的年輕小伙那樣額前留著一撮短發，正在大聲念著《石壕吏》。雪花落滿了一身，他卻毫不覺得。“暮投石壕村，有吏夜捉人……”只管一遍又一遍地念。他那濃重的北方鄉村的口音，仿佛給老杜的詩更添了幾分深厚。因為站得久了，他的一身和雪地變成了一片，嘴里的熱氣和著詩句有節奏地往結冰的小池上飄去。④雪消了，冰化了，楊柳又發了新芽，從嫩黃變成新綠，長成長長的柳線，垂在湖面上了，這小伙子仍是每天站著讀詩。杜甫的主要作品讀完了，又讀李白。他曾把《夢游天姥吟留別》讀成“天老”，可是第二天就更正，又大聲讀了好幾遍。荷花開了又謝了，水面上還留著幾株殘荷。他已經背會了盛唐的那些大家的作品，讀起“碧城十二曲闌干”了。⑤這小伙子學習的毅力是這樣感人，我好像懂了，只有這樣才能真的學到點兒什么吧，哪怕最容易學的。⑥立冬過了，天氣還很暖和。有一天下午，我騎車經過體育場。正是鍛煉的時間，學生們正在打球。忽然，一個球從車輪前滾過，緊接著一個人直跑過來向球撲去。車子差一點兒撞上他，我連忙從車上跳了下來。這時，我眼前晃過那一撮短發，原來這就是那個念唐詩的小伙子！看他那專心的神氣，我明白了，他打起球來，也是這樣全力以赴的。⑦“你這人真是！打個球也拼命！”一個同學說他，“別打了，明天還測驗呢！”⑧他抱著球，瞄準，投籃，命中，然后說：“你老是光顧著考試！”還是那濃重的質樸的北方鄉村的口音。我知道，他的刻苦學習，是有著比考試更大許多的東西在指引著他，支持著他。⑨后來機緣湊巧，參加了一次學生的班會，我才更懂得其中的道理。年盡歲除，他們準備考試了，所以要討論一下迎接考試的態度，也就是學習的態度。那有幾分傻氣的小伙子恰在這一班。大家嚷嚷時間不夠用，他只悶著頭不開口。有人就說：“關黑子基礎本來差，一年的工夫，真得刮目相看了。他做團里的工作尤其熱心。”⑩關黑子的那撮短發似乎豎起來了。他訥訥地說：“咱們不能為考試而學習，更不能只為自己的前途，那和圖謀升官發財不是一樣嗎！我是為我的家鄉，為我們的……”他用手指著窗外，窗外林立的科學大樓，仿佛就是祖國的豐沃無邊的土地。他說話遠不如讀詩清楚，其實這話說著比做著容易得多。也許因為有陌生人在吧，黑臉直發紅，話也沒說完，就停住了。不過大家都明白了，也并不覺得他答非所問。我到現在還不明白的是，“關黑子”這三個字是他的名字呢，還是綽號。?新的一年四季即將到來，有的班在準備新年聯歡的節目。不知為什么，我忽然想起那伏地做數學題的女孩子，又聯想起古希臘一位大數學家阿基米德。據說這位大數學家因為專心做學問，敵人打進城來都不知道，還呵斥入侵的敵兵不要踐踏他在地上畫的圖形，竟因之被一個小兵一刀斷送了性命。?我們的祖國給青年們安排了多好的學習生活啊！只管思索吧！只管鉆研吧！讓你的一年四季都燃燒著，發著光亮，回顧時感到收獲的歡喜吧！只是千萬不要忘記，這一切都是因為我們有著自己的不會被踐踏的國家，而你的每一個一年四季，也都應該是為了祖國的將來呀。1963年1月8日(有刪改)14．我們常說“行如其人”，請你閱讀選文，完成下面的表格。(4分)關黑子事跡關黑子形象無論冷暖，湖邊背誦詩歌學習方面(1)________________(2)________________生活方面做事認真熱心對待團里的工作集體方面(3)________________當著陌生人的面說話，他黑臉直發紅，話沒說完就停住了性格方面(4)________________15.結合選文內容，分析第①段加點字的表達效果。(2分)然后不知不覺，鮮紅的、金黃的各樣樹葉的顏色涂了滿園。16．從描寫方法的角度，賞析選文第⑩段畫橫線的句子。(4分)17．讀散文要把握散文的線索，請找出本文的線索，并簡要分析其作用。(3分)18．讀散文要把握作者的寫作意圖。下面是兩位同學的觀點，同學們對此意見不一，請你也參與其中，選擇你贊同的觀點，并結合內容闡明理由。(4分)小語：珍惜寸光陰，一年四季勤學習。小文：好兒郎立志讀書報國。(三)【活動三：學英雄·擔重任】閱讀下面選文，完成第19、20題。(11分)以英雄模范為榜樣同譜共和國新篇章①在全國人民喜迎中華人民共和國成立75周年之際，習近平總書記向國家勛章和國家榮譽稱號獲得者頒授勛章獎章并發表重要講話。我們應以英雄模范為榜樣，團結奮進、砥礪前行，匯聚起共襄強國盛舉的磅礴力量。②以英雄模范為榜樣，要胸懷強國之志向。國家勛章和國家榮譽稱號獲得者無一不是舍小家顧大家，以實際行動踐行強國之志向。我們要以國家富強為念，以人民幸福為盼，忠心愛國、矢志報國，把個人小我融入國家大我，在為國盡責、為民服務中實現個人價值、展現人生風采。相信14億人擰成一股繩，定能匯聚起強國建設、民族復興的磅礴偉力。③以英雄模范為榜樣，要錘煉強國之本領。“人民工匠”國家榮譽稱號獲得者許振超，從一名普通碼頭工人成長為“學習型、知識型、創新型”的當代產業工人杰出代表，他的事跡生動說明，只要精益求精做好本職工作，每個人都可以成為英雄，為時代、為國家作出卓越貢獻。我們要順應時代發展新要求，學習新知識、掌握新技能、練就真本領，干一行愛一行，鉆一行專一行，做到敬業勤業精業，努力成為善于干事創業的能手和行家。④以英雄模范為榜樣，要培養強國之責任。中國要強大，各領域各方面都要強起來。實踐報國之行，我們要以只爭朝夕的主人翁的責任擔當，銳意進取、迎難而上，追求卓越、精益求精，在平凡崗位上創造不平凡的業績，在破解發展難題、攻克改革難關、維護社會和諧穩定上不斷有所作為。⑤我們要學習英雄身上忠誠、執著、樸實的優秀品格，關心關愛英雄模范，尊崇英雄、學習英雄、爭做英雄，把英雄精神體現于日常生活中，錨定目標、開拓進取，共同譜寫出中華人民共和國更加絢麗精彩的新篇章！(節選自《光明日報》2024年10月8日，有刪改)19.【中考新趨勢·新題型】讀完本文，同學們展開了討論，請根據內容和提示，完成下面同學們的發言。(8分)小語：議論文的中心論點一般用表明態度的完整的陳述句來表達，你知道本文的中心論點是什么嗎？小文：我認為本文的中心論點應該是①“_______________________________________________________________________________”。(2分)小語：議論文結構嚴謹，思路清晰。本文就如何“以英雄模范為榜樣”談了三點，我們一起來理一理：②首先，________________；然后，________________；最后，________________。(3分，每空1分)小文：說得真好。我也考考你，第③段畫線句采用了什么論證方法？有什么作用？小語：③_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3分)經過討論，我對這篇文章的了解更透徹了，真好。20．豐富的事實論據可以增強文章的說服力。請給觀點“以英雄模范為榜樣，要胸懷強國之志向”補充一個事實論據。(3分)四、寫作(50分)21．請從下面兩個文題中任選其一，按要求作文。(50分)長大后，鄉愁是一塊小小的屏幕，我在這頭，親人在那頭。——數字時代的鄉愁小小的郵票，訴說著對故鄉母親的眷念；窄窄的船票，承載著對家鄉新娘的牽掛……時光荏苒，如今，人們的鄉愁在一塊小小的屏幕間傳遞。(1)命題作文：在這頭，在那頭(2)半命題作文：________和我隔屏相守要求：①如選半命題作文，先把題目補充完整。②文體不限(詩歌除外)，可講述經歷，可抒發真情，可展開議論。③文中不要泄露真實地名、校名、人名等。④不少于600字。答案一、1.D解析：A項“折”應讀作zhé，“弛”應為“馳”；B項“冠”應讀作guān，“妝”應為“裝”；C項“撕”應為“嘶”，“分”應讀作fèn。選錯不得分。2.B解析：第一空前后語境為遞進關系，應填“不僅”。凝固：多指由液體變成固體的現象。凝澀：因凍結而滯澀。第二空形容腳步滯澀而難以前進，應填“凝澀”。干涸：指河道、池塘等的水枯竭，多用于形容有水積存的地方，也可用于抽象的事物。干旱：指降水總量少，不足以滿足人的生存和經濟發展的干燥的氣候現象，一般是長期的現象。第三空形容心靈之地沒有詩歌的滋潤而枯竭，缺乏生機活力，應填“干涸”。潛移默化：指人的思想或品性受到環境或別人等的影響、感染，不知不覺地起了變化。“潛移默化”側重于性格、習慣、思想等深層次、內在方面的無形影響。這種影響是長期的、漸進的，往往不易被察覺。耳濡目染：形容經常聽到和看到某些事物，從而在不知不覺中受到影響。這種影響更多指向技能、知識等外在方面的積累和提升，多為有形的影響。第四空主要強調詩歌對中華兒女精神和心靈的影響，是無形的影響，應填“潛移默化”。選錯不得分。3.C解析：A項有誤，“贊美”是動詞，不是名詞。B項有誤，“這些”指代的內容是前一句整個句子。D項有誤，選段中畫波浪線的句子是病句，應將“發展”和“生存”調換位置。選錯不得分。4.(1)C解析：他在20世紀30年代這一時期的作品主要是寫多災多難的祖國大地，禮贊太陽、黎明、火把，表現出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對光明、希望的向往與追求。C項中“歌頌光明、贊美社會正義”是艾青第二個高峰時期的詩歌特點。選錯不得分。(2)示例一：①片段一出自《艾青詩選》。②悲傷低沉。③表達出詩人在國家遭受苦難時憂傷/悲痛/愛國的情感。示例二：①片段二出自《紅巖》。②激情昂揚。③表達出革命者視死如歸的英雄氣概和堅定的革命信念。示例三：①片段三出自《繁星·春水》。②平緩抒情。③表達出詩人對母愛的贊美。每問1分。5.(1)病樹前頭萬木春(2)千里共嬋娟(重點字：嬋)(3)政通人和(4)湖中人鳥聲俱絕(5)醉翁之意不在酒在乎山水之間也每空1分，錯字、增字、漏字均不得分。二、(一)6.C解析：“表現內心恐懼”說法不當。“岸上空荒火夜明，舟中坐起待殘更”說明險境之來，如此突然，難以抗拒。作者此刻身在舟中，任其顛簸，凝神遠矚，江岸上一片空曠荒涼，只見星星磷火，隨風飄蕩，送來點點微弱的光亮，只好在舟中坐起，靜待天亮。表現詩人的孤獨和無奈。選錯不得分。(二)7.C解析：A.盡頭/非常。B.因為/用。C.相同，古代計量面積用語。后面加上表示長度的數字或數量詞，表示縱橫若干長度。D.的/用于主謂之間，取消句子的獨立性。選錯不得分。8.(1)這樣(他們)進朝為官也憂慮，退居江湖為民也憂慮。(重點詞：是，這樣；亦，也。)(2)(我)又在廳堂的旁邊修建一座亭子，叫“清白亭”。(重點詞：于，在；曰，叫。)重點詞翻譯正確、句意通順可得分。9.北上有蓬萊閣/閣之西有涼堂/堂之西有巖焉每處一分。10.有先憂后樂的奉獻精神(憂國憂民憂君、以天下為己任的濟世情懷)的范仲淹；將清正廉潔和道德信義作為為官準則的范仲淹。甲、乙兩文所對應的形象各2分。意思對即可。【乙參考譯文】會稽府的官署，位于臥龍山的南麓，往北而上，有一座蓬萊閣，在蓬萊閣的西邊，有一座涼堂，在涼堂的西邊，有一處山巖。在山巖下面有一塊方圓數丈的空地，(這塊空地上)布滿了密密麻麻的藤蔓和深深的草叢，呈現出一片草木叢生的荒蕪景象。有一天，(我)命令衙役將其開辟出來，發現中間有一口廢棄的水井。于是立即喊來工匠清理出井中的淤泥，觀察這口井的好壞，(工匠)說：“是好泉啊。”于是(就將進口)關閉，使水中雜質沉淀，三天之后取水查看。泉水清澈而白凈，品嘗井水，(味道)十分甘甜。水深有一丈多，取水沒有窮盡。在酷暑時節飲用，感覺就像是吃著白雪，品嘗著薄冰，令人感到寒涼；在寒冬時節，如果遇上有太陽的日子，這泉水又如同陽春三月，一片溫熱。我喜愛它的清白和有德義，(它可以)成為官吏們效法的楷模。于是就安排在這里修建一座廳堂，叫“清白堂”。又在廳堂的旁邊修建一座亭子，叫“清白亭”。希望我居住在這座廳堂，登上這座亭子的時候，沒有辱沒它的名聲。三、(一)11.C解析：“必須通過對具體形象的描寫來抒發”表述有誤，根據材料二可知，詩歌的情感有兩種抒發方式，一種是直抒胸臆，一種是借助形象。選錯不得分。12.示例：艾青的《我愛這土地》抒寫的是詩人對土地和祖國的愛，在創作上，詩人沒有在全篇直接宣泄自己的情感，而是先借助用嘶啞的喉嚨歌唱，死了也要將整個身軀融進土地的鳥這一形象表達了自己的決心。(2分)這一手段的運用大大提升了情感的表現力，強化了詩歌主題，能引起讀者的共鳴。(1分)寫出詩歌內容得1分，寫出所運用的手段再得1分，寫出手段的作用再得1分。答案不唯一，言之成理即可酌情給分。13.①形象②意象③押韻每空1分。(二)14.(1)刻苦學習(2)考試前全力以赴打球(3)責任感強(4)憨厚質樸每空1分。15.“涂”的意思是用東西蘸著顏料等在物體上來回移動，使附著在物體上，用在這里把樹葉寫得富有生命力，(1分)生動形象地寫出了樹葉顏色多樣，給校園帶來了生機。(1分)詞語意思1分，表達效果1分，意思對即可。其他答案，酌情給分16.運用動作描寫、語言描寫，(2分)生動形象地寫出關黑子希望自己求學之后建設家鄉和祖國的堅定的心理，表現了他熱愛家鄉、熱愛祖國的品質。(2分)答出語言描寫和動作描寫各得1分，答出人物心理和精神品質再得2分。意思對即可。其他答案，酌情給分17.以季節變化為線索。(1分)文章隨著季節變化寫學生們經歷的充實美好的校園生活，(1分)傳達出對充滿朝氣的青年一代的贊美并對他們寄予了美好的希望。(1分)答出線索得1分，答出線索所串聯起的內容再得1分，答出作者情感再得1分。意思對即可。其他答案，酌情給分。18.示例一：我贊同小語的觀點。(1分)文章記敘了認真學習的學生們，這些學生珍惜時間，一年四季都在刻苦學習。作者尤其詳細描寫了關黑子堅持在校園讀書的經歷。這些學生都踐行了“珍惜寸光陰，一年四季勤學習”的信念。(3分)示例二：我贊同小文的觀點。(1分)作者通過關黑子的言行，借關黑子之口表