英語(yǔ)Unit3MyschoolcalendarPartB第三課時(shí)教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)Unit3MyschoolcalendarPartB第三課時(shí)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述學(xué)校日歷，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)分析日歷信息，提升邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

3.文化意識(shí)：使學(xué)生了解學(xué)校活動(dòng)的多樣性，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感和參與意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。在Unit3之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)時(shí)間的表達(dá)和學(xué)校活動(dòng)的描述，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，尤其是對(duì)與日常生活相關(guān)的主題。他們具備較強(qiáng)的觀察力和模仿能力，善于通過(guò)圖片和視頻來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)式學(xué)習(xí)，能夠積極參與課堂討論和小組活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在描述學(xué)校活動(dòng)時(shí)可能遇到詞匯量不足的問(wèn)題，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。此外，對(duì)于日歷格式的理解和運(yùn)用也可能成為難點(diǎn)。學(xué)生可能需要更多的時(shí)間來(lái)適應(yīng)英語(yǔ)思維模式，尤其是在表達(dá)復(fù)雜時(shí)間概念時(shí)。此外，課堂互動(dòng)和小組合作中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庵鲃?dòng)發(fā)言。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資源和在線練習(xí)。

-信息化資源：學(xué)校圖書館的英語(yǔ)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)，包含相關(guān)主題的電子書籍和文章。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如日歷模型），教學(xué)PPT，英語(yǔ)歌曲和視頻片段。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“Doyouhaveaschoolcalendar?Whatisitusedfor?”來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校日歷的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)間表達(dá)和學(xué)校活動(dòng)的描述，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括學(xué)校日歷的結(jié)構(gòu)、如何閱讀和解讀日歷信息。

-舉例說(shuō)明：教師展示學(xué)校日歷的圖片或?qū)嵨铮ㄟ^(guò)具體例子展示如何使用日歷來(lái)安排和記錄學(xué)校活動(dòng)。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，探討如何使用日歷來(lái)規(guī)劃個(gè)人學(xué)習(xí)和生活。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成教師提供的練習(xí)題，包括填寫學(xué)校日歷、設(shè)計(jì)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：小組代表展示他們的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃或?qū)W校活動(dòng)安排，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確使用日歷的重要性。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校日歷在學(xué)習(xí)和生活中的作用。

-學(xué)生反思：學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，并分享他們的想法。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：學(xué)生需要完成以下作業(yè)：

-完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，使用學(xué)校日歷進(jìn)行記錄。

-準(zhǔn)備下節(jié)課的討論話題，與同學(xué)分享。

7.課堂小結(jié)（約2分鐘）

-教師小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校日歷的設(shè)計(jì)與使用：提供不同風(fēng)格和用途的學(xué)校日歷案例，包括傳統(tǒng)紙質(zhì)日歷和現(xiàn)代電子日歷。

-日歷文化背景：介紹不同國(guó)家和地區(qū)對(duì)日歷的使用習(xí)慣，如農(nóng)歷、公歷、伊斯蘭歷等。

-校園活動(dòng)策劃：收集學(xué)校近期或歷史校園活動(dòng)的圖片和文字資料，展示活動(dòng)策劃和執(zhí)行的流程。

-時(shí)間管理技巧：提供時(shí)間管理的相關(guān)書籍和文章，如《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》等。

-英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)：收集和整理英語(yǔ)中時(shí)間表達(dá)的多樣化用法，如固定搭配、俚語(yǔ)等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，進(jìn)一步研究學(xué)校日歷的設(shè)計(jì)理念和使用方法。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校的圖書館、檔案館或校史館，了解學(xué)校歷史和校園文化的演變。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校活動(dòng)策劃，親自設(shè)計(jì)并使用學(xué)校日歷，提升實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以嘗試將時(shí)間管理技巧應(yīng)用到個(gè)人學(xué)習(xí)中，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、管理作業(yè)時(shí)間等。

-開展英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在英語(yǔ)環(huán)境中練習(xí)時(shí)間表達(dá)，提高口語(yǔ)交流能力。

-邀請(qǐng)校內(nèi)外專家進(jìn)行講座，分享時(shí)間管理和校園活動(dòng)策劃的經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以制作個(gè)人日歷，記錄重要的個(gè)人事件和目標(biāo)，培養(yǎng)自我管理意識(shí)。

-組織學(xué)生參與跨文化學(xué)習(xí)項(xiàng)目，了解不同文化中時(shí)間觀念的差異，促進(jìn)文化交流和理解。

-學(xué)生可以創(chuàng)作關(guān)于時(shí)間管理的英語(yǔ)短劇或詩(shī)歌，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)時(shí)間管理的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校日歷的基本結(jié)構(gòu)和功能

-如何閱讀和解讀學(xué)校日歷信息

-學(xué)校活動(dòng)的時(shí)間安排和重要性

②重點(diǎn)詞匯：

-calendar（日歷）

-event（活動(dòng)）

-schedule（日程安排）

-term（學(xué)期）

-session（會(huì)議）

③重點(diǎn)句型：

-What'sonthecalendarforthismonth?

-Theschoolcalendarincludesalltheimportantevents.

-Wecancheckthecalendartoseewhenthenextsportsdayis.

-It'simportanttokeepthecalendarupdatedwithalltheschoolevents.重點(diǎn)題型整理1.完形填空：

題型描述：閱讀一段關(guān)于學(xué)校日歷的短文，根據(jù)上下文語(yǔ)境選擇正確的詞語(yǔ)填空。

例題：Theschoolcalendarisveryimportantbecauseittellsuswhentheschooleventswillhappen.Thisweek,wehavea__________(field,sports,music)day.

答案：field

2.短文改錯(cuò)：

題型描述：在給定的短文中找出錯(cuò)誤，并改正。

例題：Theschoolcalendarisusedtoshowthedatesofimportanteventsinourschool.Ithelpsustorememberthedaysoftheholidaysandthedaysoftheschoolevents.Thecalendarisalsoveryusefulforplanningouractivities.Ittellsusthedaysoftheexams,thedaysofthesportsday,thedaysoftheschooltrip,andsoon.Butthecalendarisnotperfect.Itdoesn'tshowthedaysofthebirthdaypartiesorthedaysoftheparentmeetings.

錯(cuò)誤：parentmeetings→parent-teachermeetings

答案：Theschoolcalendarisusedtoshowthedatesofimportanteventsinourschool.Ithelpsustorememberthedaysoftheholidaysandthedaysoftheschoolevents.Thecalendarisalsoveryusefulforplanningouractivities.Ittellsusthedaysoftheexams,thedaysofthesportsday,thedaysoftheschooltrip,andsoon.Butthecalendarisnotperfect.Itdoesn'tshowthedaysofthebirthdaypartiesorthedaysoftheparent-teachermeetings.

3.補(bǔ)全對(duì)話：

題型描述：根據(jù)對(duì)話情境，補(bǔ)充對(duì)話內(nèi)容，使對(duì)話完整。

例題：A:Excuseme,wherecanIfindtheschoolcalendar?

B:__________(it,they,there)__________ontheschoolnoticeboard.

答案：Itis

4.詞匯運(yùn)用：

題型描述：在句子中正確使用所學(xué)詞匯。

例題：The_______