九年級(jí)道德與法治上冊第四單元財(cái)富論壇第十一課財(cái)富之源第1框財(cái)富基于勤勞教學(xué)設(shè)計(jì)教科版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索“財(cái)富之源”這個(gè)話題，看看勤勞是如何成為財(cái)富的基石。想象一下，在一個(gè)陽光明媚的下午，我們將在教室里展開一場別開生面的“財(cái)富論壇”。我會(huì)以一個(gè)故事引入，讓大家在輕松愉快的氛圍中理解勤勞的重要性。接下來，我們通過小組討論、案例分析等形式，讓同學(xué)們親身體驗(yàn)到勤勞帶來的價(jià)值。最后，以一首關(guān)于勤勞的詩歌作為總結(jié)，激發(fā)大家追求財(cái)富的內(nèi)在動(dòng)力。讓我們一起開啟這場財(cái)富之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解和尊重勞動(dòng)的價(jià)值，形成正確的財(cái)富觀念，樹立勤勞致富的信念。

2.增強(qiáng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)公平正義和保障勞動(dòng)者權(quán)益的作用。

3.提升社會(huì)實(shí)踐能力，通過參與課堂討論和案例分析，提高分析問題和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)合作精神，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)。學(xué)情分析進(jìn)入九年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)。在這個(gè)年級(jí)，學(xué)生的知識(shí)層次開始分化，部分學(xué)生能夠獨(dú)立思考，對(duì)財(cái)富的認(rèn)識(shí)有一定的基礎(chǔ)，能夠初步理解財(cái)富的來源和意義。但在能力素質(zhì)方面，學(xué)生的表現(xiàn)各有差異。

首先，學(xué)生的知識(shí)水平參差不齊。部分學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)和財(cái)富的關(guān)系有較為深刻的理解，能夠認(rèn)識(shí)到勤勞是創(chuàng)造財(cái)富的基礎(chǔ)。然而，也有一些學(xué)生對(duì)這一概念的理解較為膚淺，可能僅僅停留在表面的認(rèn)知上。

其次，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有待提高。在課堂上，他們往往能夠跟隨教師的引導(dǎo)，但對(duì)于深入分析財(cái)富來源、理解法律保護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益等方面，可能存在一定的困難。

再者，學(xué)生的合作精神和社會(huì)實(shí)踐能力也需要加強(qiáng)。在小組討論和案例分析中，部分學(xué)生可能缺乏主動(dòng)參與和表達(dá)自己觀點(diǎn)的意識(shí)，影響了團(tuán)隊(duì)合作的效率。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。一些學(xué)生可能存在拖延、依賴他人等不良習(xí)慣，這可能會(huì)影響他們在課堂上的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》上冊第四單元“財(cái)富論壇”的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與勤勞、財(cái)富相關(guān)的圖片、圖表，以及展示勞動(dòng)者工作場景的視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備筆記本電腦或投影儀，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行小組討論和板書。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.用一段關(guān)于勞動(dòng)者的視頻或圖片引入，讓學(xué)生直觀感受到勞動(dòng)者的辛勤付出。

2.提問：“你們認(rèn)為財(cái)富從何而來？”引導(dǎo)學(xué)生思考財(cái)富與勞動(dòng)的關(guān)系。

3.小結(jié)：引出本節(jié)課的主題——“財(cái)富基于勤勞”，強(qiáng)調(diào)勤勞在創(chuàng)造財(cái)富中的重要性。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解勤勞的含義和特點(diǎn)，舉例說明勤勞在不同領(lǐng)域、不同職業(yè)中的體現(xiàn)。

2.分析勤勞與財(cái)富的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解勤勞是創(chuàng)造財(cái)富的基礎(chǔ)。

3.介紹我國法律對(duì)勞動(dòng)者權(quán)益的保護(hù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勤勞的勞動(dòng)者應(yīng)得到應(yīng)有的尊重和回報(bào)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.觀看關(guān)于勤勞勞動(dòng)者的視頻，讓學(xué)生分享自己對(duì)勤勞的認(rèn)識(shí)和感悟。

2.分組討論：讓學(xué)生列舉生活中勤勞的例子，分析勤勞帶來的積極影響。

3.小組展示：每組挑選一個(gè)勤勞的例子，用PPT或板書的形式展示，并簡要闡述其意義。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)15分鐘）

1.討論勤勞在個(gè)人成長中的作用，舉例回答：

-勞動(dòng)使我更加堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難時(shí)我能勇敢地面對(duì)。

-通過勞動(dòng)，我學(xué)會(huì)了自律，培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。

-勞動(dòng)讓我懂得了珍惜，學(xué)會(huì)了感恩。

2.討論勤勞對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，舉例回答：

-勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。

-勞動(dòng)培養(yǎng)了人才，為國家的繁榮昌盛奠定了基礎(chǔ)。

-勞動(dòng)弘揚(yáng)了民族精神，傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.討論如何在自己的生活中踐行勤勞，舉例回答：

-從小事做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

-勤奮學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。

-參與社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勤勞在創(chuàng)造財(cái)富中的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行勤勞，珍惜勞動(dòng)成果。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己一周內(nèi)的勞動(dòng)經(jīng)歷，分享自己的感悟。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解勤勞在創(chuàng)造財(cái)富中的重要性，認(rèn)識(shí)到勤勞是個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展的基石。

2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將勤勞的理念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-勞動(dòng)節(jié)的歷史背景和意義：介紹勞動(dòng)節(jié)的起源，以及在不同國家慶祝勞動(dòng)節(jié)的習(xí)俗，讓學(xué)生了解勞動(dòng)節(jié)的國際性和普遍性。

-財(cái)富分配與社會(huì)公平：探討財(cái)富分配的不平等現(xiàn)象，以及社會(huì)公平在財(cái)富分配中的作用，引導(dǎo)學(xué)生思考如何實(shí)現(xiàn)更加公平的財(cái)富分配。

-勞動(dòng)者的權(quán)益保護(hù)：介紹我國勞動(dòng)法律法規(guī)中關(guān)于勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，如勞動(dòng)時(shí)間、工資待遇、社會(huì)保險(xiǎn)等，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《財(cái)富的本質(zhì)》、《勞動(dòng)者的權(quán)利》等，幫助學(xué)生深入理解財(cái)富與勞動(dòng)的關(guān)系，以及勞動(dòng)者的權(quán)益保護(hù)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《大國工匠》、《勞動(dòng)者》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過真實(shí)案例感受勞動(dòng)者的辛勤付出和勞動(dòng)創(chuàng)造的價(jià)值。

-參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值，培養(yǎng)勤勞的品質(zhì)。

-開展小組研究：組織學(xué)生就“如何提高勞動(dòng)者的社會(huì)地位”進(jìn)行小組研究，通過查閱資料、討論交流，形成研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-制作勞動(dòng)節(jié)海報(bào)：讓學(xué)生以“勞動(dòng)最光榮”為主題，設(shè)計(jì)制作海報(bào)，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的敬意和祝福，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。

-舉辦勞動(dòng)技能比賽：組織學(xué)生參加各類勞動(dòng)技能比賽，如烹飪、手工制作、園藝等，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣，提高實(shí)踐操作能力。

-開展勞動(dòng)故事分享會(huì)：邀請(qǐng)身邊勤勞的榜樣人物來校分享他們的勞動(dòng)故事，讓學(xué)生感受勞動(dòng)者的精神風(fēng)貌，樹立勤勞致富的信念。板書設(shè)計(jì)①財(cái)富之源

-財(cái)富的定義

-財(cái)富的來源

-勞動(dòng)與財(cái)富的關(guān)系

②勤勞的重要性

-勤勞的定義

-勤勞的價(jià)值

-勤勞的體現(xiàn)

③法律保護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益

-勞動(dòng)法律法規(guī)

-勞動(dòng)者的權(quán)益

-法律保障與勞動(dòng)者

④勞動(dòng)者的社會(huì)責(zé)任

-勞動(dòng)者的角色

-社會(huì)責(zé)任意識(shí)

-勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)

⑤勞動(dòng)者的權(quán)利與義務(wù)

-勞動(dòng)者的權(quán)利

-勞動(dòng)者的義務(wù)

-權(quán)利與義務(wù)的平衡

⑥勤勞致富的信念

-勤勞致富的理念

-勤勞致富的實(shí)踐

-勤勞致富的成果重點(diǎn)題型整理1.題型：解釋概念

題目：請(qǐng)解釋“財(cái)富”這個(gè)概念，并說明它在我們的生活中的意義。

答案：財(cái)富是指個(gè)人或集體所擁有的物質(zhì)財(cái)產(chǎn)、非物質(zhì)財(cái)產(chǎn)以及各種權(quán)利的總和。在現(xiàn)實(shí)生活中，財(cái)富不僅僅是金錢，還包括健康、知識(shí)、家庭關(guān)系等。財(cái)富的意義在于它是個(gè)人或集體生活質(zhì)量的保障，也是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.題型：案例分析

題目：以下是一個(gè)關(guān)于勤勞的案例，請(qǐng)分析這個(gè)案例，并討論勤勞在其中的作用。

案例：張師傅是一位木匠，他每天早上六點(diǎn)起床，用心制作每一件家具。經(jīng)過多年的努力，他的手藝得到了大家的認(rèn)可，生意也越來越好。張師傅通過勤勞和精湛的技藝，實(shí)現(xiàn)了自己的財(cái)富夢想。

答案：在這個(gè)案例中，勤勞是張師傅實(shí)現(xiàn)財(cái)富夢想的關(guān)鍵因素。他通過每天早起、用心工作，不斷提升自己的技藝，最終贏得了市場的認(rèn)可。勤勞使張師傅在競爭中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)了自己的財(cái)富目標(biāo)。

3.題型：觀點(diǎn)闡述

題目：你認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)，勤勞還有沒有價(jià)值？為什么？

答案：在現(xiàn)代社會(huì)，勤勞仍然具有很高的價(jià)值。首先，勤勞是個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑，通過辛勤工作，人們可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想，提高生活質(zhì)量。其次，勤勞是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，只有每個(gè)人都勤勞工作，社會(huì)才能持續(xù)進(jìn)步。最后，勤勞有助于培養(yǎng)良好的社會(huì)風(fēng)氣，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4.題型：比較分析

題目：比較傳統(tǒng)觀念中的“勤勞致富”與現(xiàn)代觀念中的“創(chuàng)新致富”，并討論兩種觀念的異同。

答案：傳統(tǒng)觀念中的“勤勞致富”強(qiáng)調(diào)通過辛勤勞動(dòng)來創(chuàng)造財(cái)富，而現(xiàn)代觀念中的“創(chuàng)新致富”則強(qiáng)調(diào)通過創(chuàng)新思維和科技手段來創(chuàng)造財(cái)富。兩種觀念的相同之處在于都認(rèn)可財(cái)富的創(chuàng)造需要付出努力。不同之處在于，現(xiàn)代觀念更加注重創(chuàng)新和科技的作用，認(rèn)為這是提高財(cái)富創(chuàng)造效率的關(guān)鍵。

5.題型：討論題

題目：如何在自己的生活中踐行勤勞，成為一名有貢獻(xiàn)的人？

答案：踐行勤勞，成為一名有貢獻(xiàn)的人，可以從以下幾個(gè)方面著手：

-培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，珍惜時(shí)間，勤奮工作。

-不斷提升自己的專業(yè)技能，追求卓越。

-積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

-堅(jiān)持創(chuàng)新思維，勇于嘗試新事物。

-樹立正確的價(jià)值觀，將個(gè)人利益與集體利益相結(jié)合。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)財(cái)富之源的理解程度，及時(shí)糾正錯(cuò)誤觀念，加深對(duì)勤勞與財(cái)富關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的參與積極性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-小組展示評(píng)價(jià)：對(duì)小組展示的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

-測試與反饋：通過課堂小測驗(yàn)或課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)語中，不僅指出錯(cuò)誤，還要鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)批改后，及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

-定期回顧：通過定期回顧作業(yè)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)趨勢，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施

-課堂評(píng)價(jià)與作業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合：通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化：除了知識(shí)點(diǎn)的掌握，還要關(guān)注學(xué)生的能力提升和情感態(tài)度的變化。

-評(píng)價(jià)方法多元化：采用多種評(píng)價(jià)方式，如自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)