專題04記敘文閱讀(23-24七下·安徽宿州泗縣·期中)閱讀短文，回答問(wèn)題。父親的扁擔(dān)吳曉波①在父親所有的農(nóng)具中，扁擔(dān)可能是最常用的。春上要給莊稼地備足農(nóng)家肥，父親是一擔(dān)一擔(dān)地挑，扁擔(dān)是咯吱咯吱地響，早歸的燕子繞著父親上下飛，和扁擔(dān)擦肩而過(guò)；夏天，父親的扁擔(dān)是響在田埂上最歡的一把口琴，搶收搶種，父親要把剛剛打下的稻谷一趟一趟往谷場(chǎng)上挑；秋天，扁擔(dān)在父親的肩上唱著金色的歌，經(jīng)常是一頭挑著星星，一頭挑著月亮，早出晚歸。②印象中，扁擔(dān)基本上是和父親形影不離，不離不棄。上街趕集，父親用扁擔(dān)挑著籮筐，裝滿了新下市的稻米，在集上賣了，換回來(lái)的，通常是扁擔(dān)挑著的農(nóng)藥和化肥。就是串門走親戚，父親也習(xí)慣于肩著一個(gè)扁擔(dān)，扁擔(dān)上頭扎著一個(gè)包袱，父親說(shuō)帶著扁擔(dān)方便，遇到什么事，扁擔(dān)都能用得上。③父親的扁擔(dān)一般要選十年以上的毛竹削制而成。父親說(shuō)，年輪小的竹扁擔(dān)，韌性差，容易斷；年輪越長(zhǎng)，韌性越好，越磨越光，越磨越亮。④的確，父親的一生，也像他的扁擔(dān)一樣，韌性十足，負(fù)重前行。⑤父親十幾歲時(shí)，祖父就因病撇下了他和祖母，父親立志要用他的雙手雙肩撐起一個(gè)風(fēng)雨飄搖的家。大集體時(shí)，公社招民工修理河道，每家每戶都要出一個(gè)勞動(dòng)力，那時(shí)父親還不滿十六歲，便帶著他的扁擔(dān)出發(fā)了，手挖肩挑，一點(diǎn)也不輸給壯勞力，父親年輕的肩膀和他的扁擔(dān)一起成長(zhǎng)，掙下了一個(gè)又一個(gè)工分。⑥到了冬季，生產(chǎn)閑暇時(shí)，別人靠著草垛曬太陽(yáng)打撲克，父親卻早早地挑著扁擔(dān)，踩著薄薄的白霜，朝著幾十里外的大山里出發(fā)了。父親要趕在日落之前，用他的扁擔(dān)把大山里的木炭或毛竹挑回來(lái)，第二天天不亮，又挑著到十幾里外的集鎮(zhèn)上賣掉，兩天一個(gè)來(lái)回，靠賣苦力賺個(gè)差價(jià)。其中的艱辛，父親從不說(shuō)，只有他肩上的扁擔(dān)最為相知。日子一天天過(guò)去，父親和祖母告別了寄居的日子，蓋下了他人生當(dāng)中第一個(gè)三間土墻瓦房，這也是我們兄妹出生、成長(zhǎng)的地方，這里的一磚一瓦一木，都有父親扁擔(dān)的功勞。⑦后來(lái)，實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制了，父親有了母親的加盟，內(nèi)有祖母把持家務(wù)，外有父親母親兩把扁擔(dān)“雙劍合一”，閃悠閃悠的扁擔(dān)，把家里的日子擔(dān)得紅紅火火，原有的土墻房也最早換成了村上人羨慕的窗明幾凈的磚瓦房，我們兄妹也在扁擔(dān)聲里，步入各自的人生學(xué)堂。⑧記得還是那年大三放寒假時(shí)，我寫信告知父親火車具體到站的車次，父親來(lái)信說(shuō)要過(guò)來(lái)接我。火車入站還沒(méi)停穩(wěn)，透過(guò)車窗，外面接站的人群涌動(dòng)，父親個(gè)頭小，但我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)父親肩上高高斜挑的扁擔(dān)，和扁擔(dān)上頭用繩扎著的一個(gè)包袱，那是父親和別人永遠(yuǎn)不一樣的標(biāo)配。父親和眾人一樣，沿著路基朝著火車停的方向緩緩地追。我突然發(fā)現(xiàn)，父親弓著的身子，像他的扁擔(dān)一樣，步履有些蹣跚，我的雙眼瞬間就模糊了。下了車，父親接到我仍然堅(jiān)持用他的扁擔(dān)把我的行李挑在肩上，讓我跟在后面走。⑨走著走著，父親就步入了老年，與他的扁擔(dān)一起，在鄉(xiāng)村的舞臺(tái)上退役，靜成歲月的一角。代替父親扁擔(dān)的是隆隆而起的收割機(jī)，是一個(gè)艷如朝陽(yáng)的新時(shí)代。⑩但父親和他的扁擔(dān)，一生坦蕩，堅(jiān)韌，直行，響徹在我人生行走的每一句詩(shī)行里，（刊載于2023年7月11日，有刪改）1．請(qǐng)根據(jù)下面所給提示，將父親這一生挑著扁擔(dān)“負(fù)重前行”的相關(guān)事件補(bǔ)充完整。修理河道時(shí)：（1）；生產(chǎn)閑暇時(shí)：父親用扁擔(dān)挑回山里的木炭或毛竹去集鎮(zhèn)上賣掉，用這些錢蓋了房子，和祖母告別了寄居的日子；聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制時(shí)：（2）；“我”大三放寒假時(shí)：（3）。2．請(qǐng)你從描寫方法或詞語(yǔ)運(yùn)用角度對(duì)文中畫橫線句子進(jìn)行賞析。火車入站還沒(méi)停穩(wěn)，透過(guò)車窗，外面接站的人群涌動(dòng)，父親個(gè)頭小，但我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)父親肩上高高斜挑的扁擔(dān)，和扁擔(dān)上頭用繩扎著的一個(gè)包袱，那是父親和別人永遠(yuǎn)不一樣的標(biāo)配。3．結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析作者筆下的父親是一個(gè)什么樣的人。4．文章第④段為什么要單獨(dú)成段？作者這樣安排有什么用意？5．讀了這篇文章，同學(xué)們體會(huì)到了責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)忍、頑強(qiáng)，以及無(wú)言的父愛(ài)，請(qǐng)你任選一組結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要談?wù)勀愕母形颉＃ú簧儆?0字）(23-24七下·安徽宿州泗縣·期中)閱讀短文，回答問(wèn)題。英雄老山界張雄文①細(xì)雨如絲，飄灑不止，山間的蒼翠肆意奔淌。②我驚異于這座大山的險(xiǎn)峭、雄闊與深沉。③山名舜皇山，不過(guò)，我更喜歡當(dāng)?shù)厝说姆Q謂——老山界。淅瀝的春雨里，我撐一柄雨傘，沿古道向峰頂?shù)桥使诺郎烊胍欢螏f巖，一陣濃霧涌過(guò)的瞬間，英氣隱隱逼來(lái)。我驀然似乎又聽(tīng)到了另一種腳步聲，（

）鏗鏘而急促，甚至伴有凄厲的軍號(hào)聲。正是這種當(dāng)年響徹峰巒間、改變了民族命運(yùn)的聲音，將我引到了這座大山的深處。④1934年11月下旬，秋風(fēng)蕭瑟，草木搖落。桂北湘水雖不如下游宏闊，卻濁浪翻涌。一封封十萬(wàn)火急的電報(bào)在云霄飛馳，實(shí)施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的中央紅軍一路疾行，奔赴江邊。⑤跨過(guò)被鮮血染紅的湘江，中央紅軍的鐵流分多路繼續(xù)倔強(qiáng)挺進(jìn)，準(zhǔn)備沿湘桂古道翻越老山界。每走幾步，我都要顧盼一陣，似乎在搜尋陸定一與他所在的紅星縱隊(duì)官兵的身影。⑥雨絲還在飄灑，古道隨陡峻山勢(shì)向上延伸，越發(fā)難走，霧氣也越發(fā)蒸騰、彌漫，漸漸遮隱了遠(yuǎn)處的蒼翠。古道邊，竹林漸漸豐茂起來(lái)，林下長(zhǎng)滿結(jié)實(shí)的春筍。這大概是當(dāng)年紅軍官兵手中火把的來(lái)源之一了。我扯了根小筍，細(xì)細(xì)端詳，眼里淌著敬意：它們的先祖，也曾為一個(gè)嶄新中國(guó)的誕生燃燒出火光。⑦大山深處的巉巖與密林雖暫時(shí)給了紅軍官兵以庇護(hù)，沒(méi)了湘江上嗜血的槍彈與炮火，走起來(lái)卻也十分不易。從江西蘇區(qū)出發(fā)，已長(zhǎng)征兩個(gè)月，官兵無(wú)一日不急行，無(wú)一日不激戰(zhàn)，身心疲憊到了極限；老山界陡峻異常，峭壁上的古道有時(shí)幾乎是90度的石梯，僅一尺多寬，旁邊即是懸崖，“有幾匹馬曾經(jīng)從崖上跌下來(lái)，腳骨都斷了”；一個(gè)就地宿營(yíng)的命令傳下來(lái)，官兵只得在尺把寬、凹凸不平的路面上睡覺(jué)，身子被石頭硌得生疼……⑧對(duì)生活在和平年代的我而言，紅軍官兵山間所遇的每一種艱辛都難以想象。僅僅在古道上攀爬了幾里，空著手的我便歇了好幾回，若無(wú)山間漫涌的英雄氣（

），我或許早已趴下了。⑨“紅軍都是鋼鐵漢”。憑著對(duì)信仰的執(zhí)著與對(duì)未來(lái)的信念，他們終于咬著牙關(guān)翻越這座大山，迎來(lái)了絕處逢生的曙光。⑩我到峰頂一處平地時(shí)，眼前赫然（

）著一塊巨石，上書“老山界”三個(gè)道勁大字，旁邊還以端肅小楷鏤刻著陸定一的《老山界》。我久久摩挲巨石上的文字，似乎感受到了那段沉重歷史的心跳。?雨漸漸停歇，天空云開(kāi)霧散，眼前依舊是沉郁而凝重的蒼翠。聽(tīng)說(shuō)，如今老山界下的鄉(xiāng)民已將沉睡大山的野生茶，打造成一款香氣馥郁的名茶，曾經(jīng)窘迫的日子早已成為過(guò)去。我想，這是山間英雄氣的跨時(shí)代承繼，也是紅軍官兵當(dāng)年翻越老山界追逐的理想之一。有了這種英雄氣，老山界的明天必將如正升騰的霞光一樣更加絢爛。?下山時(shí)，我依依不舍，不時(shí)反顧，似乎想把這座英雄山的英氣帶回去……（刊載于2023年7月12日，有刪改）6．在文章的括號(hào)內(nèi)依次填入下列詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．激蕩

勉勵(lì)

屹立 B．激蕩

激勵(lì)

矗立C．激越

激勵(lì)

矗立 D．激越

激勵(lì)

屹立7．請(qǐng)你談一談本文題目為什么要給老山界前面加上“英雄”二字。8．請(qǐng)結(jié)合下面的補(bǔ)充材料，談一談你對(duì)第⑥段畫線句子的理解。補(bǔ)充資料：部隊(duì)今天非夜里行軍不可，她的房子和籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來(lái)當(dāng)火把點(diǎn)，就寫了幾條標(biāo)語(yǔ)，用米湯貼在外面顯眼的地方，告知我們的部隊(duì)不準(zhǔn)拆籬笆當(dāng)火把。（節(jié)選自《老山界》）9．本文字里行間都流露著作者對(duì)紅軍戰(zhàn)士的敬意，請(qǐng)你也給紅軍戰(zhàn)士寫一段贊詞，恰當(dāng)運(yùn)用抒情方法，表達(dá)對(duì)紅軍將士的敬意。（不少于50字）(23-24七下·安徽滁州全椒縣·期中)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。四月丁立梅①這個(gè)時(shí)候，眼睛里看到的，都是好的。怎么看，都是好的。人間四月天哪。②我從窗戶里一探頭，就看見(jiàn)屋旁人家院子里的桃花，那里，梅已開(kāi)過(guò)，桃花開(kāi)始粉墨登場(chǎng)。只一棵樹(shù)，算不得繁密，像國(guó)畫大師隨意揮毫，勾勒出那么幾枝，風(fēng)骨卻立時(shí)顯露出來(lái)。一小朵一小朵粉紅的花，撐在上頭，凌空遠(yuǎn)眺，眼波流轉(zhuǎn)，顧盼生風(fēng)。③我總要呆呆地望上一陣子，望得心里也開(kāi)出花來(lái)。有好幾次我都瞅見(jiàn)那戶人家胖胖的婦人，在花樹(shù)下拾掇著什么。婦人是個(gè)厲害的角色，常聽(tīng)她大著嗓門，在喝罵自家孩子，雷霆萬(wàn)鈞。有一次，我還碰見(jiàn)她在小區(qū)門口跟人吵架，唾沫橫飛，委實(shí)潑辣。這會(huì)兒，一樹(shù)的花，映得她整個(gè)的人，水粉水粉的。她變得溫柔可親，落到我的眼里，也像畫了。④總覺(jué)得桃花這樣的花，豁達(dá)得很，群居來(lái)得，獨(dú)處也來(lái)得。成片的桃園，它們你擠我挨，鋪天蓋地，波瀾壯闊，美得讓人心慌意亂。然單單的一棵，也不顯得冷落。鄉(xiāng)村人家常常就長(zhǎng)著這么一棵，四月天，它從屋后探出半個(gè)身子來(lái)，變魔術(shù)似的，掏出一朵花，再掏出一朵，無(wú)窮無(wú)盡，噴紅吐粉。周圍再多的麥綠花黃，也立即做了陪襯，只那半樹(shù)的花，勾魂攝魄。⑤茶花開(kāi)得就有些傻了。陽(yáng)臺(tái)上有一盒，從三月一直開(kāi)到現(xiàn)在，越發(fā)開(kāi)得無(wú)心無(wú)肺。瞧它盛開(kāi)的架勢(shì)，不把一個(gè)春天開(kāi)完，是絕不罷休的。我有些驚訝的是它的凋謝，不是一瓣一瓣凋零，而是整朵整朵掉落。它算得上是花中真名士，即便謝了，也保持盛開(kāi)的姿勢(shì)。⑥也終于輪到垂絲海棠上臺(tái)了，它擎著一樹(shù)的花苞苞已等候多時(shí)。四月的東風(fēng)一吹，它就滿滿地怒放了，紅粉美艷，遮天蔽日。人在它邊上走，有種鑼鼓喧天鞭炮齊鳴的感覺(jué)。——讓人產(chǎn)生這種感覺(jué)的，還有菜花。⑦菜花得去鄉(xiāng)下看。⑧鄉(xiāng)下的四月天，真是奢侈得不行，叫得上名兒叫不上名兒的植物們，都蓄著一股勁兒，開(kāi)花的拼命開(kāi)花，吐綠的拼命吐綠，沒(méi)有哪一樣，不是入得景上得畫的。且不說(shuō)桃花，不說(shuō)梨花，不說(shuō)杏花和蘋果花，單單是野地里的那些蒲公英、一年蓬、婆婆納和野菊花們，就足以晃花你的眼，你有些忙不過(guò)來(lái)了，不知道先看哪一樣才好。⑨而成片的油菜花，簡(jiǎn)直讓你的呼吸不能順暢了。那種氣勢(shì)磅礴，那種淋漓盡致，那種不管不顧，只埋頭拼命焚燒般的盛開(kāi)，真真叫人沉醉得很了。美到極致的事物，往往總令人發(fā)愁，不知拿它們?cè)趺崔k才好。站在菜花地里，你的眼睛被染得金黃。你的臉龐被染得金黃。你的頭發(fā)被染得金黃。你的手，你的腳，你整個(gè)的人，無(wú)一不被染得金黃，你也成了菜花一朵。來(lái)吧！燃燒吧！讓生命徹底地痛快一回。⑩惹看的，還有柳。有河的地方有，沒(méi)河的地方也有。我見(jiàn)到一戶人家屋前長(zhǎng)柳，綠意輕染，讓一幢小樓，變得秀氣十足起來(lái)。古人喜折柳相贈(zèng)，“柳條折盡花飛盡，借問(wèn)行人歸不歸”。唉，為詩(shī)中人嘆息，桃紅柳綠時(shí)，最易相思，我想起牡丹花繁盛的洛陽(yáng)城，多的是柳，街道兩邊，一棵伴著一棵。這四月天里，它們不定怎樣的綠波紛擾、絆惹春風(fēng)呢。?這個(gè)時(shí)候的春風(fēng)，是可以煮著吃的，菜薹是香的，萵苣是香的，春韭是香的。還有蒜薹，燒肉是最好不過(guò)的，不吃肉，單揀那蒜薹吃了。燒魚時(shí)若擱上一把蒜薹，魚會(huì)變得格外的季，四月的好滋味，便在舌尖上纏綿。（有改動(dòng)）10．第⑩段中：古人喜折柳相贈(zèng)，“柳條折盡花飛盡，借問(wèn)行人歸不歸”請(qǐng)根據(jù)自己掌握的文學(xué)文化常識(shí)，試分析古人通常在什么場(chǎng)景下“折柳相贈(zèng)”，為什么要“折柳”。11．按照要求賞析下列句子。（1）鄉(xiāng)村人家常常就長(zhǎng)著這么一棵，四月天，它從屋后探出半個(gè)身子來(lái)，變魔術(shù)似的，掏出一朵花，再掏出一朵，無(wú)窮無(wú)盡，噴紅吐粉。（從修辭手法的角度）（2）鄉(xiāng)下的四月天，真是奢侈得不行，叫得上名兒叫不上名兒的植物們，都蓄著一股勁兒，開(kāi)花的拼命開(kāi)花，吐綠的拼命吐綠，沒(méi)有哪一樣，不是入得景上得畫的。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）12．有讀者認(rèn)為文章標(biāo)題可以改為“四月花開(kāi)”，你是什么觀點(diǎn)呢？請(qǐng)闡述理由。13．文章第①段能否刪去，為什么？14．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容結(jié)合自己的審美體驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)文章結(jié)尾“這個(gè)時(shí)候的春風(fēng)，是可以煮著吃的。”的理解。(23-24七下·安徽滁州全椒縣·期中)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。老舍先生汪曾祺①北京東城乃茲府豐富胡同有一座小院。走進(jìn)這座小院，就覺(jué)得特別安靜，異常豁亮。這院子似乎經(jīng)常布滿日光。院里有兩棵不大的柿子樹(shù)（現(xiàn)在大概已經(jīng)很大了），到處是花，院里、廊下、屋里，擺得滿滿的。按季更換，都長(zhǎng)得很精神，很滋潤(rùn)，葉子很綠，花開(kāi)得很旺。這些花都是老舍先生和夫人胡絜青親自侍弄的。天氣晴和，他們把這些花一盆一盆抬到院子里，一身熱汗。刮風(fēng)下雨，又一盆一盆抬進(jìn)屋，又是一身熱汗。老舍先生曾說(shuō)：“花在人養(yǎng)。”老舍先生愛(ài)花，真是到了愛(ài)花成性的地步，不是可有可無(wú)的了。湯顯祖曾說(shuō)他的詞曲“俊得江山助”。老舍先生的文章也可以說(shuō)是“俊得花枝助”。葉淺予曾用白描為老舍先生畫像，四面都是花，老舎先生坐在百花叢中的藤椅里，微仰著頭，意態(tài)悠遠(yuǎn)。這張畫不是寫實(shí)，意思恰好。②客人被讓進(jìn)了北屋當(dāng)中的客廳，老舍先生就從西邊的一間屋子走出來(lái)。這是老舍先生的書房兼臥室。里面陳設(shè)很簡(jiǎn)單，一桌、一椅、一榻。老舍先生腰不好，習(xí)慣睡硬床。老舍先生是溫文爾雅的、彬彬有禮的。他的握手是輕輕的，但是很親切。茶已經(jīng)沏出色了，老舍先生執(zhí)壺為客人倒茶。據(jù)我的印象，老舍先生總是自己給客人倒茶的。③有時(shí)候，老舍先生正在工作，請(qǐng)客人稍候，你也不會(huì)覺(jué)得悶得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以聞到一陣一陣香白杏的甜香味兒。一大盤香白杏放在條案上，那是專門為了聞香而擺設(shè)的。你還可以站起來(lái)看西壁上掛的畫。④老舍先生藏畫甚富，大都是精品。所藏齊白石的畫可謂“絕品”。壁上所掛的畫是時(shí)常更換的。掛的時(shí)間較久的，是白石老人應(yīng)老舍點(diǎn)題而畫的四幅屏。老舍先生極其愛(ài)重齊白石，談起來(lái)時(shí)總是充滿感情。我所知道的一點(diǎn)白石老人的逸事，大都是從老舍先生那里聽(tīng)來(lái)的。白石老人家里人口很多，每天煮飯的米都是老人自量，用一個(gè)香煙罐頭。“一下、兩下、三下……行了！”-“再添一點(diǎn)，再添一點(diǎn)！”-“吃那么多呀！”有人曾提出把老人接出來(lái)住，這么大歲數(shù)了，不要再操心這樣的家庭瑣事了。老舍先生知道了，給攔了，說(shuō)：“別！他這么著慣了。不叫他干這些，他就活不成了。”老舍先生的意見(jiàn)表現(xiàn)了他對(duì)人的理解，對(duì)一個(gè)人生活習(xí)慣的尊重，同時(shí)也表現(xiàn)了對(duì)白石老人真正的關(guān)懷。⑤北京過(guò)去有一些盲藝人，他們沿街賣藝，有的還兼帶算命，生活很苦。他們的“玩意兒”和睜眼的藝人不全一樣。老舍先生和一些盲藝人熟識(shí)，提議把這些盲藝人組織起來(lái)，使他們的生活有出路，別讓他們的“玩意兒”絕了。為了引起各方面的重視，他把盲藝人請(qǐng)到市文聯(lián)演唱了一次。老舍先生親自主持，作了介紹，還特?zé)﹥晌焕纤嚾说陨倨健⑼跣闱涑艘欢巍懂?dāng)皮箱》。這是一個(gè)喜劇性的牌子曲，里面有一個(gè)人物是當(dāng)鋪的掌柜，說(shuō)山西話；有一個(gè)牌子叫“鸚哥調(diào)”，句尾的和聲用喉舌做出有點(diǎn)像母豬拱食的聲音，很特別，很逗。這個(gè)段子和這個(gè)牌子，是睜眼藝人沒(méi)有的。老舍先生那天顯得很興奮。⑥一九五四年，我調(diào)離北京市文聯(lián)，以后就很少上老舍先生家里去了。聽(tīng)說(shuō)他有時(shí)還提到我。15．下列對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章通過(guò)寫關(guān)于老舍先生的幾樁事情，表達(dá)了作者對(duì)老舍先生的懷念之情。B．文章語(yǔ)言“絢爛之極歸于平淡”，看似淺易，其實(shí)潛藏許多深情之語(yǔ)。C．本文表達(dá)方式除了記敘，還有說(shuō)明，如第①段開(kāi)頭就對(duì)小院環(huán)境和院中的花進(jìn)行了說(shuō)明。D．第①段中的“俊得花枝助”表明老舍先生秀美的文章與受百花滋養(yǎng)有關(guān)。16．閱讀文章第①～④段、說(shuō)說(shuō)老舍先生有哪些生活情趣。17．聯(lián)系上下文，按照要求賞析。（1）四面都是花，老舍先生坐在百花叢中的藤椅里，微仰著頭，意態(tài)悠遠(yuǎn)。（從人物描寫角度）（2）老舍先生是溫文爾雅的、彬彬有禮的。（從加點(diǎn)詞語(yǔ)角度）18．本文記敘的是關(guān)于老舍先生的事情，在第④段卻寫了齊白石老人的逸事，其作用是什么？19．第⑤段寫老舍先生提議并組織盲藝人演出的事情，有何作用？(23-24七下·安徽蚌埠懷遠(yuǎn)縣·期中)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題在明明德周潞嘉①“大學(xué)之道，在明明德……”他叫周明德，生于1952年，這樣一個(gè)好名字，似是該在哪個(gè)書香門第，但他腳下這片貧瘠的土地上多的是結(jié)不出果實(shí)的莊稼與無(wú)盡的荒涼。②忘了是用汗水砸成八瓣換來(lái)生計(jì)的第幾個(gè)年頭，他漸漸有了些積蓄。在一個(gè)日頭不錯(cuò)的冬日，他用布包著所有的錢，換上最體面的衣裳，去鎮(zhèn)上開(kāi)了第一個(gè)戶。③數(shù)十年后，他對(duì)我講起了1979年那個(gè)冬日的奇遇。存好錢的他本已打算和同鄉(xiāng)回去，偶然瞥到醫(yī)院門口的大紅橫幅——“鄉(xiāng)村赤腳醫(yī)生培訓(xùn)”。這幾個(gè)字像一塊塊巨石砸在他早已沉寂的內(nèi)心，掀起了千尺浪。他想起了父母臨終時(shí)的面容，想起了村中跌了一跤便再?zèng)]起來(lái)的叔伯，想起了早已湮滅于無(wú)窮麻木之中，自己曾寫下的“夢(mèng)想”二字。④他緊繃的臉上自然表現(xiàn)不出那么多情緒，只是重新取出了錢，不顧同鄉(xiāng)的勸說(shuō)與阻攔，踏進(jìn)了那家醫(yī)院。他借來(lái)紙筆，寫了信央同鄉(xiāng)帶了回去。他早已不再年輕，但當(dāng)他重新笨拙地寫下“周明德”三字時(shí)，仍舊感到了一陣由內(nèi)心發(fā)出的、震動(dòng)身體的戰(zhàn)栗。⑤1980年春天，闊別三個(gè)月的他挑著擔(dān)子回來(lái)了，開(kāi)了村上的第一間“醫(yī)館”。說(shuō)是“醫(yī)館”，多少有些抬舉了，它只是一個(gè)極其簡(jiǎn)陋的行醫(yī)點(diǎn)。鄉(xiāng)親們僅僅是出于對(duì)他死去的父親和他的敬重，才會(huì)有人愿意上門求診。

⑥出乎所有人的意料，這個(gè)赤腳醫(yī)生的行醫(yī)點(diǎn)撐了下去。也不知是醫(yī)好了張三的腹瀉，還是包好了李四潰爛的傷口，反正鄉(xiāng)親們漸漸認(rèn)可了他的醫(yī)術(shù)，放心讓他醫(yī)治。⑦大抵他本就頗有天分，又肯下死功夫，隔三差五地就往鎮(zhèn)上醫(yī)院跑。一來(lái)二去，他的醫(yī)術(shù)在村里乃至鄉(xiāng)鎮(zhèn)上都出了些名，甚至有走上二三十里路來(lái)求醫(yī)的。都道“醫(yī)者仁心”，他自是看不了這人間疾痛，便也不求報(bào)酬，盡其所能地醫(yī)治。⑧村里老師家的婆婆生了重病，前前后后求了不少醫(yī)，西藥大把大把地吃，卻始終沒(méi)見(jiàn)好。最后連大醫(yī)院的醫(yī)生也直言救不了了。⑨請(qǐng)他來(lái)，本也是沒(méi)抱什么指望的，只是想讓婆婆走前少受點(diǎn)苦。他搭上老人枯瘦的手腕，用布滿老繭的指尖感受老人的脈象，沉吟良久，間或在紙上記些他人看不懂的字。末了，抬起頭，眼中射出堅(jiān)定的光：“這病或許能治。”⑩他寫下藥方，叮囑老人的家人把藥煎好給老人服用。兩家之間的路，那陣子被他開(kāi)膠的破鞋踏了幾十次。

?鄰居中有擔(dān)憂他逞能的，也有勸他不必強(qiáng)為的，連他的妻也勸道：“你這又是何必，陳家老太那樣子本就活不長(zhǎng)了，你這一摻和，最后倒落了不是。”

?他自然也沒(méi)有十成的把握，只是覺(jué)著他該試試，或許能救一條人命。

?誰(shuí)承想呢，陳家老太這口氣，真給他吊了二十多年。

?家里的孩子一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大了，在這滿屋藥香中，識(shí)了字，念了書。他不想讓孩子們同他一樣被束在山里，他們?cè)撚懈玫摹⑺唇?jīng)歷過(guò)的人生。他將孩子們一個(gè)個(gè)送出了家門，這座熱鬧了十余年的小院重歸寧?kù)o。?兒女不在身旁的時(shí)光，他照舊侍弄莊稼，醫(yī)治村民。孩子們寄來(lái)的錢早已足夠他和妻子停下勞作，可他還是歇不住，甘愿操勞。他將攢出來(lái)的錢拿去幫助修路，挖水溝，建學(xué)堂。絕大多數(shù)時(shí)刻，他寸步不離自己的“醫(yī)館”。大部分年輕人都離開(kāi)村子了，剩下的老人難免有七病八災(zāi)。他盡力醫(yī)治，同病人們共同咀嚼過(guò)往的時(shí)光。?日子本該就這樣過(guò)下去，沒(méi)人預(yù)想過(guò)他的離開(kāi)。?沒(méi)有任何征兆，他病倒了。他被送到市里最好的醫(yī)院，兒女們?nèi)酉率稚系墓ぷ魅找古阕o(hù)，也沒(méi)能阻止他在十月一個(gè)陰冷的日子離開(kāi)了人世。?村民們自發(fā)來(lái)送葬，隊(duì)伍綿延了數(shù)十米。已是花甲老人的老師含淚感謝他讓婆婆多活二十余年的恩情，出嫁回來(lái)的阿嫂念著他修葺的學(xué)校讓她有書讀……人們告訴我，我的爺爺并不只是一位慈愛(ài)的老人，更是對(duì)這個(gè)村恩重如山的長(zhǎng)者。?他自然沒(méi)能“明明德于天下”，只是在一座大山深處的小村中，倉(cāng)促地結(jié)束了自己的人生。他獨(dú)自臥在山坡上，望著家的方向，望著村莊的方向。?他叫周明德，端端正正三十一畫。周是家姓，明是字輩，德才是他的名。?他自然擔(dān)得起這個(gè)名字。20．下面是關(guān)于周明德生前身后感人故事的梳理，請(qǐng)根據(jù)提示將其補(bǔ)充完整。自費(fèi)報(bào)名學(xué)醫(yī)→①→捐款修路辦學(xué)→救治鄰里婆婆→②21．按要求品讀下面句子。①忘了是用汗水砸成八瓣換來(lái)生計(jì)的第幾個(gè)年頭，他漸漸有了些積蓄。②這幾個(gè)字像一塊塊巨石砸在他早已沉寂的內(nèi)心，掀起了千尺浪。（1）兩個(gè)“砸”字表達(dá)的含義有什么不同?（2）分析②句運(yùn)用的修辭手法及其作用。22．文中描寫周明德時(shí)，同時(shí)運(yùn)用了直接描寫和間接描寫，找出其中一處典型的間接描寫并分析其作用。23．文中三次出現(xiàn)主人公的名字“周明德”，請(qǐng)找出其中一處在文中的位置并分析其作用。24．如果要把周明德推薦為“感動(dòng)中國(guó)年度人物”候選人，請(qǐng)你為他寫一段推薦詞。(23-24七下·安徽池州池州·期中)閱讀短文，回答問(wèn)題。父親的三輪車徐立新①父親的一生，與三輪車緊密相聯(lián)。②因我和姐姐都要讀書，花費(fèi)大，為多賺些錢供我們，父親決定制作和售賣鹵菜。學(xué)會(huì)做鹵菜后，父親借錢買了一輛三輪車，騎著它穿村走巷賣鹵菜。三輪車并不好騎，需要掌握平衡，再加上那時(shí)鄉(xiāng)間道路很不好，晴天一身灰，雨天一身泥，是常有之事。③稍大時(shí)，我也嚷著要去賣鹵菜，那時(shí)路也好了很多，父親的騎車水平也高了些，于是他便在座位旁加釘了個(gè)寬板條，帶著我一起賣鹵菜。鹵菜賣完了，他還會(huì)騎著車帶我四處逛逛。家鄉(xiāng)的坡嶺多，上坡時(shí)，父親用力一蹬，猛踩幾腳，車子便呼啦一下沖了上去。那樣的迅猛，像極了一位沙場(chǎng)困將勇突重圍；下坡時(shí)，車子則快如乘風(fēng)，夕陽(yáng)幾嶺，晚云披霞，四野從眼前呼嘯而過(guò)，風(fēng)簡(jiǎn)直要鉆進(jìn)耳里吶喊，一切，讓我興奮不已！那時(shí)的父親，在我心中，是個(gè)了不起的威猛“騎士”！④為了讓食客吃得更健康，幾年后，父親換了一輛三輪車，車上裝了玻璃櫥柜，這樣可以將鹵菜放在密封透明的玻璃柜里，灰塵進(jìn)不去，雨雪天也不怕了。⑤再后來(lái)，父親又換了一輛三輪車，并對(duì)車進(jìn)行了改良，車底加一個(gè)煤球爐，玻璃柜里加一口小鐵鍋，這樣在冬天里便能讓鹵菜不至于太涼。車上，依然留有我的位置。父親騎著新車，又一次上路，直至我們上完大學(xué)。⑥我在省城上班后，因父親的身體原因就勸他不要再賣鹵菜了。可他依然舍不得丟棄那輛三輪車。上班的前幾年，每次回家，父親都會(huì)騎著三輪車到小鎮(zhèn)的車站接我。有一回，我要幫他騎，他堅(jiān)決不同意，說(shuō)我把控不好，我只好坐在他身旁，時(shí)光仿佛一下回到兒時(shí)，那對(duì)如風(fēng)父子再次浮現(xiàn)在眼前。只是現(xiàn)在，父親的腳力弱了，騎起車來(lái)很費(fèi)勁，腰彎得像弓一樣：父親老了，威猛不再。⑦今年清明，我開(kāi)車回去祭祖，從村口到我家100多米的窄窄小路，車子開(kāi)不進(jìn)去，我便要拿錢給父親，讓他將路拓寬，澆上水泥，車子好能開(kāi)到家門口，可父親死活不同意：“這么點(diǎn)遠(yuǎn)的路，行李我用三輪車來(lái)運(yùn)！”坐在三輪車上，父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你要是有一天坐膩了小汽車，遇阻了，心煩了，就回來(lái)坐坐爸的三輪車，我再帶你四處逛逛，你的座位，一直都在那留著！”⑧三輪車，父親一騎就是四十多年，騎著，騎著，就將自己從一個(gè)年富力強(qiáng)、腰板挺直的小伙，騎成了一個(gè)頭發(fā)花白、佝腰僂背的老者。一直在路上的父親，騎了三輛三輪車，為孩子們騎出了一條通往未來(lái)的光明之路，他一生都在努力去騎穩(wěn)屬于自己，更屬于全家的三輪車，他做到了。我想，接下來(lái)，該輪到我好好開(kāi)車了。25．根據(jù)文章第①—⑤段內(nèi)容填表。父親的三輪車用途或方式目的或原因第一輛售賣鹵菜（1）第二輛（2）讓食客吃得更健康第三輛加煤球爐和小鐵鍋在冬天里便能讓鹵菜不至于太涼26．根據(jù)要求賞析下列句子的表達(dá)效果。①只是現(xiàn)在，父親的腳力弱了，騎起車來(lái)很費(fèi)勁，腰彎得像弓一樣：父親老了，威猛不再。（修辭的角度）②騎著，騎著，就將自己從一個(gè)年富力強(qiáng)、腰板挺直的小伙，騎成了一個(gè)頭發(fā)花白、佝腰僂背的老者。（人物描寫的角度）27．文章以“父親的三輪車”為題有什么好處？28．結(jié)尾“我想，接下來(lái)，該輪到我好好開(kāi)車了”。說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解句中的“好好開(kāi)車”？請(qǐng)聯(lián)系文章主旨和生活實(shí)際談?wù)勛约洪喿x后的感悟(23-24七下·安徽淮南潘集區(qū)·期中)閱讀下文，完成下面小題聞一多先生上課汪曾祺①聞先生性格堅(jiān)毅。日寇南侵，清華、北大、南開(kāi)合成臨時(shí)大學(xué)（后改為西南聯(lián)合大學(xué)），在長(zhǎng)沙少駐，將往云南。一部分師生組成步行團(tuán)，聞先生參加步行。萬(wàn)里長(zhǎng)征，他把胡子留了起來(lái)，聲言：抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須。他的胡子只有下巴上有，是所謂“山羊胡子”，而上髭濃黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一張聞先生的木刻像，回頭側(cè)身，口銜煙斗，用熾熱而又嚴(yán)冷的目光審視著現(xiàn)實(shí)，很能表達(dá)聞先生的內(nèi)心世界。②聯(lián)大到云南后，聞先生專心治學(xué)，把自己整天關(guān)在圖書館里。圖書館在樓上。那時(shí)不少教授愛(ài)起齋名，如朱自清先生的齋名叫“猶賢博弈齋”。有一位教授戲贈(zèng)聞先生一個(gè)齋主的名稱—何坊一下樓主人。因?yàn)槁勏壬偛幌聵恰＂畚以谖髂下?lián)大讀書時(shí)，聞先生先后開(kāi)過(guò)三門課：楚辭、古代神話、唐詩(shī)。④楚辭班人不多。聞先生點(diǎn)燃煙斗，打開(kāi)筆記，開(kāi)講：“痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名士。”聞先生的筆記本很大，長(zhǎng)一尺有半，寬近一尺，是用毛邊紙?zhí)刂频摹Ｗ质钦煮w略長(zhǎng)，一筆不茍。他寫字有一特點(diǎn)，就是愛(ài)用禿筆。別人用過(guò)的廢筆。他都收集起來(lái)。禿筆寫篆楷蠅頭小字，真是一個(gè)功夫。我跟聞先生讀一年楚辭，真讀懂的只有兩句“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”。⑤聞先生教古代神話，非常“叫座”。不單是文學(xué)院的學(xué)生來(lái)聽(tīng)講，連理學(xué)院、工學(xué)院的同學(xué)也來(lái)聽(tīng)。工學(xué)院在拓東路，文學(xué)院在大西門。聽(tīng)一堂課得穿過(guò)整整一座昆明城。聞先生講課“圖文并茂”。他用整張的毛邊紙畫出伏羲、女媧的各種畫像，用摁釘釘在黑板上，口講指畫，有聲有色，條理嚴(yán)密，文采斐然。高低抑揚(yáng)，引人入勝。聞先生是一個(gè)好演員。伏羲女媧，本來(lái)是相當(dāng)枯燥的，但聽(tīng)聞先生講課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美。聽(tīng)這樣的課，穿一座城，也值得。⑥能夠像聞先生那樣講唐詩(shī)的，并世無(wú)第二人。他也講初唐四杰、大歷十才子、《河岳英靈集》，但是講得最多，也講得最好的，是晚唐。他把晚唐詩(shī)和繪畫聯(lián)系起來(lái)。講李賀，同時(shí)講到點(diǎn)畫，說(shuō)點(diǎn)畫看起來(lái)只是不同顏色的點(diǎn)，這些點(diǎn)似乎不相連屬，但凝視之，則可感覺(jué)到點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣講唐詩(shī)，必須本人既是詩(shī)人，也是畫家，有誰(shuí)能辦到？聞先生講唐詩(shī)的妙悟，應(yīng)該記錄下來(lái)。我是個(gè)大大咧咧的人，上課從不記筆記。聽(tīng)說(shuō)比我高一屆的同學(xué)鄭臨川記錄了，而且整理成一本《聞一多先生說(shuō)唐詩(shī)》，出版了，這是大好事。⑦我頗具歪才，善胡謅。聞先生很欣賞我。我曾替一個(gè)比我低一屆的同學(xué)代筆寫一篇關(guān)于李賀的讀書報(bào)告——西南聯(lián)大一般課程都不考試，只于學(xué)期終了時(shí)交一篇讀書報(bào)告即可給學(xué)分。聞先生看了這篇讀書報(bào)告后，對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“你的報(bào)告寫得很好，比汪曾祺寫得還好！”其實(shí)我寫李賀。只寫了一點(diǎn)：別人的詩(shī)都是畫在白底子上的畫，李賀的詩(shī)是畫在黑底子上的畫，故顏色特別濃烈。這也是西南聯(lián)大許多教授對(duì)學(xué)生鑒別的標(biāo)準(zhǔn)；不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜歡人云亦云，只抄書，無(wú)創(chuàng)見(jiàn)。（有刪改）29．文章第①段說(shuō)“熾熱而又嚴(yán)冷的目光”“很能表達(dá)聞先生的內(nèi)心世界”，這里所表達(dá)的聞先生的“內(nèi)心世界”是怎樣的？30．文章第①段和第②段用了兩個(gè)事例來(lái)體現(xiàn)“聞先生性格堅(jiān)毅”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這兩個(gè)事例。事例一：事例二：31．文章為了突出聞一多上課的風(fēng)采，主要運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。32．汪曾棋為同學(xué)代筆寫的讀書報(bào)告為什么會(huì)受到聞一多的贊賞？33．本文表現(xiàn)了聞一多先生的哪些特點(diǎn)？（答出兩點(diǎn)即可）(23-24七下·安徽黃山·期中)閱讀短文，回答問(wèn)題老李①清明節(jié)后的昆明，雨過(guò)天晴。望著窗外的太陽(yáng)，我忽然想念遠(yuǎn)在湖北的老李，他還好吧？②回首去年在咸寧戰(zhàn)疫的日子，最讓我難忘的就是老李。當(dāng)時(shí)，我參加了云南省第三批援助湖北醫(yī)療隊(duì)，來(lái)到湖北咸寧市中心醫(yī)院。老李并不是我接診過(guò)病情最嚴(yán)重的病人，但他的故事，讓我感動(dòng)落淚。③2020年3月14日，是老李被確診新冠肺炎后，第一次能從病床上站起來(lái)的日子。【甲】老李對(duì)著病房的窗戶站了約1分鐘，再次躺回病床后，他在白紙板上開(kāi)始寫字。因?yàn)樗€在氣管插管，所以我們交流都靠一塊白紙板。【乙】我看見(jiàn)他吃力地寫下一句：“我看見(jiàn)陽(yáng)光了。”那束陽(yáng)光，也照在了我的心里。【丙】這一行字意味著老李的身體逐漸康復(fù)，也意味著我們醫(yī)療隊(duì)員的所有努力和付出都是值得的。【丁】④58歲的老李是湖北省咸寧市通城縣人。2020年2月9日，被確診為新冠肺炎的他做了氣管插管，2月14日氣管切開(kāi)，但病情還在惡化。經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)程會(huì)診，云南省第一人民醫(yī)院援助湖北的醫(yī)療隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)李波決定把老李轉(zhuǎn)入咸寧中心醫(yī)院ICU救治。我平時(shí)已經(jīng)積累了很多急重癥轉(zhuǎn)運(yùn)經(jīng)驗(yàn)，所以當(dāng)仁不讓承擔(dān)起這項(xiàng)任務(wù)。而我的隊(duì)友陳軍護(hù)士剛上完4小時(shí)的班，從ICU出來(lái)，他匆匆扒了幾口飯，就再次穿上全套防護(hù)裝備，和我一起出發(fā)。⑤從通城縣到咸寧市有兩個(gè)多小時(shí)的路途，老李狀況非常不好，一路上需要調(diào)整升壓藥和轉(zhuǎn)運(yùn)呼吸機(jī)，我和陳軍一直握著他的手，不斷告訴他，只要感到不舒服就捏我們的手。但老李總擔(dān)心自己嘔吐會(huì)導(dǎo)致我們感染，所以每次他忍不住要吐時(shí)，總是費(fèi)盡力氣想去躲避，還拒絕我們幫他擦拭。面對(duì)這么一個(gè)怕麻煩別人的人，一個(gè)非常難受也沒(méi)有放棄希望的人，我們能做的就是盡力醫(yī)治。這個(gè)過(guò)程很難，轉(zhuǎn)到市中心醫(yī)院的頭幾天，老李的病情還在繼續(xù)惡化。我們咨詢過(guò)廣州的專家，還和云南省第一人民醫(yī)院專家進(jìn)行了多次會(huì)診，不斷優(yōu)化治療方案。⑥老李因?yàn)樽隽藲夤芮虚_(kāi)，需要輔助排痰，但老李的情況不適合借助儀器，只能靠人工。所以我開(kāi)始每天按照肺部解剖結(jié)構(gòu)，順著老李氣道走形、肺段開(kāi)口方向進(jìn)行拍背，邊拍邊吸。拍完兩次后，老李的氣道峰壓有了明顯下降，這讓我很受鼓舞。⑦2020年3月13日，老李終于脫離了呼吸機(jī)。3月14日，在6名醫(yī)務(wù)人員的保護(hù)和幫助下，老李完成了病重以來(lái)的第一次站立和行走。經(jīng)過(guò)精心治療，老李在一天天地好轉(zhuǎn)。臨出院前，他在和我們聊天時(shí)說(shuō)，等他出院后，等疫情過(guò)去后，讓我們一定要再去一次通城縣，嘗嘗他自己釀的桂花酒。我們都笑著答應(yīng)了這個(gè)約定。⑧2021年3月12日，就在我們醫(yī)療隊(duì)援助湖北一周年之際，咸寧日?qǐng)?bào)和香城都市報(bào)的報(bào)道團(tuán)來(lái)到我們醫(yī)院，給我們帶來(lái)了老李的新消息。老李康復(fù)后，真的回到家鄉(xiāng)開(kāi)了釀酒廠，在得知咸寧媒體要到云南采訪的消息后，他不僅錄制了問(wèn)候和感謝的視頻，還捎來(lái)了兩瓶自己釀的酒。在視頻里，我發(fā)現(xiàn)他說(shuō)話氣息平穩(wěn)，這意味著他的肺功能恢復(fù)得不錯(cuò)。我相信，他回家后一定在按照我們的叮囑堅(jiān)持鍛煉。作為醫(yī)務(wù)人員，我有幸能投入到這樣一場(chǎng)戰(zhàn)斗中去，能夠和咸寧、云南的戰(zhàn)友一起并肩奮斗。如今，只要聞到桂花香，我就會(huì)想到咸寧；聽(tīng)人提起桂花酒，我也會(huì)想到咸寧。咸寧，成了我心里一個(gè)特殊的存在，終生難忘。34．下面的句子出自原文第③段，它在文中的位置應(yīng)該是（

）“我和隊(duì)員們?nèi)滩蛔”г谝黄穑挚抻中Α！盇．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】35．根據(jù)文章內(nèi)容，按照時(shí)間順序梳理醫(yī)治老李的過(guò)程，完成下列填空。老李病情惡化，“我”和隊(duì)友護(hù)送轉(zhuǎn)院治療→→→老李回鄉(xiāng)捎來(lái)桂花酒，“我”終生難忘。36．請(qǐng)賞析下列語(yǔ)句。（1）我看見(jiàn)他吃力地寫下一句：“我看見(jiàn)陽(yáng)光了。”（從人物描寫的角度）（2）而我的隊(duì)友陳軍護(hù)士剛上完4小時(shí)的班，從ICU出來(lái)，他匆匆扒了幾口飯，就再次穿上全套防護(hù)裝備，和我一起出發(fā)。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）37．結(jié)合全文，理解結(jié)尾段畫線句的含義。(23-24七下·安徽宿州蕭縣·期中)閱讀短文，回答問(wèn)題。燃燈者李大釗（節(jié)選）康巖①到了日本，李大釗化憤懣為勤苦，發(fā)奮研習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。早稻田大學(xué)保存的李大釗學(xué)籍卡和成績(jī)單顯示，一九一四年三月九日，李大釗通過(guò)早稻田大學(xué)免試，被編入“大政一科”（當(dāng)時(shí)日本年號(hào)是“大正”）。李大釗來(lái)日本之前已經(jīng)學(xué)過(guò)日文，水平不錯(cuò)才能免試。一九一三年從北洋法政專門學(xué)堂畢業(yè)，李大釗已顯示出翻譯才能，他將日本人中里彌之助的《托爾斯泰主義的綱領(lǐng)》翻譯成中文，并發(fā)表在自己創(chuàng)辦的雜志《言治》。一九一四年九月八日，李大釗進(jìn)入早稻田大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)本科一年級(jí)學(xué)習(xí)。②李大釗此時(shí)躁動(dòng)的思想，就如同學(xué)校里的生活，無(wú)法安寧。③一九一五年一月，日本內(nèi)閣政府秘密向中國(guó)政府提出企圖滅亡中國(guó)的“二十一條”。消息傳到日本，在日留學(xué)生三千余人，成立“留日學(xué)生總會(huì)”，眾人推舉李大釗撰寫《警告全國(guó)父老書》。文章很快被油印成冊(cè)，在留學(xué)生中散發(fā)，并被帶往國(guó)內(nèi)傳播，傳遍全中國(guó)：④天發(fā)殺機(jī)……戰(zhàn)云四飛，倭族乘機(jī)，逼我夏宇……萬(wàn)一橫逆之來(lái)，迫我于絕境，則當(dāng)率我四萬(wàn)萬(wàn)忠義勇健之同胞，出其丹心碧血，染吾黃帝以降列祖列宗光榮歷史之末頁(yè)。⑤縱然李大釗揮動(dòng)凌云筆，也改變不了江河日下、已至窮途末路的國(guó)內(nèi)政局。一九一五年五月九日，外交總長(zhǎng)陸征祥和次長(zhǎng)曹汝霖奉命前往日本使館遞交滿足日本政府要求的復(fù)文。二十五日，“中日條約”有關(guān)換文在北京簽字。時(shí)局急轉(zhuǎn)而下，是留在安靜的教室里伏案苦讀，還是回到飽經(jīng)磨難的祖國(guó)投入革命？李大釗內(nèi)心有些糾結(jié)，他想起童年時(shí)被祖父李如珍屢次帶去大黑坨村華嚴(yán)寺門前看碑文的一幕。⑥李大釗父母早逝，由祖父李如珍撫養(yǎng)長(zhǎng)大，祖父的言傳身教對(duì)他早期性格形成、人生觀價(jià)值觀確立，有著不可替代的影響。想當(dāng)年，祖父不甘困守在河北樂(lè)亭大黑坨村的貧瘠土地，趁著年輕，外出“闖關(guān)東”,到長(zhǎng)春、萬(wàn)寶山一帶經(jīng)商，賺到錢后回鄉(xiāng)。除了買地造宅，李如珍還做了一件村民眼中的“大事”。⑦大黑坨村有個(gè)風(fēng)俗，每年夏天都要搭臺(tái)請(qǐng)戲班子唱上幾場(chǎng)，一來(lái)娛樂(lè)鄉(xiāng)里，二來(lái)祈求神靈保佑風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登。唱戲得有地方，村里一直沒(méi)個(gè)場(chǎng)地，李如珍便把這事兒攬下來(lái)。他四處募集，加上自家捐獻(xiàn)，用了六七年時(shí)間，終于建起了戲臺(tái)，就在村子華嚴(yán)寺門前的十畝地上。華嚴(yán)寺是村里的主廟，戲臺(tái)建在寺廟旁，村民也好來(lái)此給廟里的四大金剛和十八羅漢燒香上供。⑧村里鄉(xiāng)親高興壞了。為了感謝李如珍，他們邀請(qǐng)昌黎縣增廣生趙輝斗，給李如珍寫一塊“華嚴(yán)寺前置買香火地基碑”,立在華嚴(yán)寺前“福地”上。碑文由當(dāng)時(shí)尚在世的李大釗的父親親自謄寫。小時(shí)候，李大釗不止一次跟著祖父來(lái)到碑前，聽(tīng)著祖父的耳提面命，看看那從未謀面的父親留在世上的筆跡。當(dāng)時(shí)的李大釗不知道碑文的分量，但從同村人歆羨的目光中，他能讀出這塊碑在祖父心中的特殊地位。⑨大黑坨村在灤河右岸、渤海之濱，每當(dāng)海風(fēng)吹拂，村南口那棵六百多歲的老槐樹(shù)就搖動(dòng)枝葉，簌簌作響，家鄉(xiāng)的海風(fēng)，此時(shí)仿佛吹進(jìn)早稻田大學(xué)的宿舍榜，一同吹來(lái)的，還有祖父的教誨和吁嘆。碑文落款，更是閃電般掠過(guò)李大釗眼前：“督辦人從九品李如珍”。“從九品”在清朝官僚體系中，屬最末流。李大釗明白祖父對(duì)官職官品的向往，知道他為何會(huì)把拜考取仕的擔(dān)子壓在自己肩上。⑩一轉(zhuǎn)念，李大釗又想，就算拿到學(xué)位又如何？這國(guó)將不國(guó)的情形能改變嗎？這生靈涂炭的慘象能有救嗎？中國(guó)人受欺侮、被壓制、被操縱的局面能結(jié)嗎？在高等學(xué)府深研政理，不是為了皓首窮經(jīng)，讀死書、死讀書，學(xué)好一身本事不還是應(yīng)該投身革命、改造社會(huì)，挽國(guó)之將傾、救民于水火嗎？世上的書讀不完，世上的字寫不盡，但國(guó)家危亡就在眼前，眼不見(jiàn)耳不聞，不伸手不踏足，如何對(duì)得起自己、對(duì)得起祖父，對(duì)得起往圣先賢和億萬(wàn)黎民？躺在床上，窗外涼風(fēng)吹打窗欞，也吹拂著李大釗的心。路如何走，他已有答案。?“春日載陽(yáng)，東風(fēng)解凍，遠(yuǎn)從瀛島，反顧祖邦……”被學(xué)校除名后的那個(gè)春天，李大釗提筆寫下氣貫長(zhǎng)虹的《青春》一文。一九一六年五月，他踏上歸國(guó)的輪船。38．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．標(biāo)題“燃燈者李大釗”運(yùn)用了比喻的修辭手法，表明了李大釗作為革命先驅(qū)對(duì)于社會(huì)和眾人的引領(lǐng)作用。B．李大釗在留學(xué)日本前，就已經(jīng)顯示出日文水平，他曾經(jīng)把《托爾斯泰主義的綱領(lǐng)》翻譯成中文，并發(fā)表在《言治》上。C．祖父李如珍熱心公益，他四處募集和自家捐獻(xiàn)，終于為鄉(xiāng)親們建起了十畝地的戲臺(tái)，受到村里鄉(xiāng)親的好評(píng)。D．文章引用李大釗撰寫的傳遍全中國(guó)的《警告全國(guó)父老書》和氣貫長(zhǎng)虹的《青春》,是為了表現(xiàn)他杰出的文學(xué)才能。39．文章對(duì)祖父李如珍的相關(guān)敘述采用了什么敘述順序？有什么作用？40．請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中畫線的文字。41．從留學(xué)到歸國(guó)這一階段，李大釗思想情感經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容概括。(23-24七下·安徽宿州埇橋區(qū)·期中)閱讀短文，回答問(wèn)題。母親留給我的“遺產(chǎn)”（1）母親留給我的“遺產(chǎn)”，是她在世時(shí)親手裝訂的厚厚一疊報(bào)紙裝訂本和一本剪報(bào)。我一直把它整齊地?cái)[放在家中書柜顯眼的位置上，倍感珍惜。即使是過(guò)去了21年，我的腦海里依然縈繞著母親的微笑。（2）母親退休后也沒(méi)閑著，除了幫我們帶小孩外，我和妻子的一日三餐，母親全給包了。整天忙里忙外，她總說(shuō)不累，看到的總是臉上帶著的微笑。（3）那年，我所在的地方停辦多年的報(bào)紙復(fù)刊了，我被選調(diào)到報(bào)社工作。有時(shí)到母親那吃飯時(shí)，我都會(huì)把當(dāng)天出版的報(bào)紙帶去看。久而久之，我也就把看過(guò)的報(bào)紙隨手丟在母親那兒。有一天，因?yàn)閷懜遄拥⒄`了些時(shí)間，我去時(shí)飯菜已擺好在桌上，全家在等我，而母親卻靜靜地坐在一旁的凳上看報(bào)紙。母親念過(guò)幾年私塾，勉強(qiáng)能夠讀書看報(bào)。看到母親對(duì)閱讀報(bào)紙有興趣，我立即有了給母親訂份報(bào)紙的念頭。母親同意了。（4）后來(lái)我的工作發(fā)生了變動(dòng)。地方廣播電視臺(tái)成立后，我就調(diào)到此單位負(fù)責(zé)編播，工作也就越來(lái)越忙，去母親那吃飯的時(shí)間也就越來(lái)越少。（5）然而，多年以后的一天，母親在對(duì)著鏡子梳頭的時(shí)候，我窺見(jiàn)她那滿頭的白發(fā)和爬上皺紋的臉龐，突然意識(shí)到，母親已經(jīng)老了，老得是那樣的快。我想多回去陪陪母親，可總被工作上的一些瑣事纏身，不僅如此，有些事情似乎又來(lái)得太突然。母親70歲那年，我接到借調(diào)到省級(jí)電視臺(tái)工作的通知。我本不想告訴母親，可離開(kāi)的時(shí)間越來(lái)越近，要走的頭天晚上，我把這事跟母親講了。母親看著我一聲不吭，我知道母親是舍不得我離開(kāi)。（6）“我會(huì)經(jīng)常回來(lái)看你的！”我不由自主地去觸碰母親那筋筋巴巴的雙手。（7）母親笑了，揮揮手說(shuō)：“去吧，到了省里好好工作，媽用不著牽掛。”母親說(shuō)完掀開(kāi)床罩，低頭從鋪下面拉出一只紅木箱，我一眼就認(rèn)出這是母親原來(lái)的衣服箱，雖說(shuō)不裝衣服了，母親卻一直珍藏著。母親用一塊濕巾，細(xì)細(xì)擦拭著，擦拭著……（8）“這個(gè)木箱子你帶走吧！”母親和氣地說(shuō)。（9）我驚詫地看著母親說(shuō)：“這木箱，我不需要，都過(guò)時(shí)啦！”（10）母親沒(méi)吭聲。她打開(kāi)箱蓋，箱里裝著的全是報(bào)紙裝訂本。我一本本拿出來(lái)，都是我原來(lái)帶回來(lái)隨手丟在母親這里的地方報(bào)紙，母親卻把它們一份份裝訂成冊(cè)。最后在箱底拿出來(lái)的是一本剪報(bào)，里面貼著的全是我被省級(jí)報(bào)刊采用過(guò)的新聞稿件。看著厚厚的一疊報(bào)紙裝訂本和那本剪報(bào)，我的眼眶一下子濕潤(rùn)了。（11）母親慈祥地掃了我一眼，微微一笑說(shuō)：“你要到新單位去工作了，帶著它，讓他們看看這些都是你編輯過(guò)的報(bào)紙和發(fā)表過(guò)的文章。”（12）我知道，這些東西對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不重要了，可是母親做這些事情我是知道的。（13）每天操持完家務(wù)活，母親就著手裝訂報(bào)紙或看報(bào)了。母親做裝訂本全靠手工操作，得費(fèi)很大的勁。先用木錐子在厚厚的本子上戳眼，然后再一針一線扎牢，手指、手掌常常被針或木錐子劃傷。母親看報(bào)刊得靠放大鏡才能看清楚上面的字，能在眾多文章中找到我寫的文章實(shí)屬不易，剪報(bào)后粘貼在本子上更得小心翼翼，稍有不慎就會(huì)撕壞剪紙，也很需要些時(shí)間。母親做事時(shí)那么的專注，全然就像她在制作一件精致的工藝品，那樣認(rèn)真、仔細(xì)。（14）一連串的回憶涌進(jìn)了我的腦海。我默立在母親身旁，心中升起一種難以名狀的感情，說(shuō)不清那是悲、是喜、是安慰，還是……淚，熱辣辣地滾到了腮邊。（15）我想說(shuō)句什么，但喉頭似乎有什么東西堵著，一時(shí)未能開(kāi)口。（16）看我不語(yǔ)，母親以為我有些為難。她仔細(xì)地端詳著我，神態(tài)安詳，嘴角上掛著一抹微笑：“要是你不方便帶走，我先給你保存著，等你回來(lái)再來(lái)取。”（17）那天晚上，當(dāng)我在淚眼蒙眬中提起放著報(bào)紙裝訂本和剪報(bào)本的紅木箱時(shí)，感到它是那么的沉甸甸。（18）母親給了我一種事關(guān)人生的無(wú)限喜悅。這種喜悅自她植入以后，一直浸潤(rùn)于我的生命深處，直到今天。42．文章圍繞母親留給我的“遺產(chǎn)”寫了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。43．請(qǐng)從詞語(yǔ)運(yùn)用或修辭手法角度對(duì)文中的畫線句進(jìn)行賞析。母親做事時(shí)那么的專注，全然就像她在制作一件精致的工藝品，那樣認(rèn)真、仔細(xì)。44．文中的母親是個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。45．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“母親留給我的‘遺產(chǎn)’”的作用。(23-24七下·安徽銅陵銅陵校聯(lián)考·期中)閱讀短文，回答問(wèn)題。稻子熟了，媽媽我想您了袁隆平①稻子熟了，媽媽，我來(lái)看您了。②媽媽，您在安江，我在長(zhǎng)沙，隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢(mèng)里總是想著您，想著安江這個(gè)地方。③人事難料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會(huì)永遠(yuǎn)留在這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。④還記得嗎？1957年前，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細(xì)線，找了很久，才找到地圖上這么一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)您嘆了口氣說(shuō)：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說(shuō)：“我年輕，我還有一把小提琴。”沒(méi)想到的是，為了我，為了幫我?guī)『ⅲ涯餐系搅税步Ｗ詈螅芾鄢钥嗟模菋寢屇模∧睦镒叩脩T鄉(xiāng)間的田埂！我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過(guò)屋前屋后的田間小道。⑤對(duì)于一輩子都生活在大城市里的您來(lái)說(shuō)，70歲了，一切還要重新來(lái)適應(yīng)。我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)您有什么難處，我總以為會(huì)有時(shí)間的，會(huì)有時(shí)間的。等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時(shí)候，我還在長(zhǎng)沙忙著開(kāi)會(huì)。⑥那天正好是中秋節(jié)，全國(guó)的同行都來(lái)了；搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過(guò)這個(gè)節(jié)啊，只是兒子永遠(yuǎn)虧欠媽媽您了……其實(shí)我知道，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是您的最后時(shí)刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰(shuí)知道，即便是天不亮就往安江趕，可是我還是沒(méi)能見(jiàn)上媽媽您最后一面。⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽當(dāng)時(shí)您一定等了我很久，盼了我很長(zhǎng)，您一定有很多話要對(duì)兒子說(shuō)，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！這么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗(yàn)，少出一天差，坐下來(lái)靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。⑧媽媽，每當(dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國(guó)際講壇上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過(guò)一座又一座獎(jiǎng)杯，我總是對(duì)人說(shuō)，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您啊！⑨無(wú)法想象，沒(méi)有您的英語(yǔ)啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語(yǔ)閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德?tīng)柡湍柛繜o(wú)法想象，在那個(gè)顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒(méi)有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識(shí)？無(wú)法想象，沒(méi)有您在我的搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信，必然有一粒種子可以使萬(wàn)千民眾告別饑餓？他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！⑩稻子熟了，媽媽，您能聞到嗎？安江可好？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時(shí)光啊，我依稀看見(jiàn)，小孫孫牽著您的手，走過(guò)稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒(méi)有耕種過(guò)的母親，稻芒劃過(guò)手掌，稻草在場(chǎng)上堆積成垛，谷子在陽(yáng)光中嗶啵作響，水田在西曬下泛出橙黃的顏色……這都是兒子要跟您說(shuō)的話，說(shuō)不完的話啊……（此文是雜交水稻之父袁隆平在八十歲生日晚會(huì)上的致辭，略有改動(dòng)）46．下列對(duì)文章的理解和分析正確的一項(xiàng)是（

）A．第⑨段“我用一粒種子改變了世界”和“這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的”中的“種子”都是指“雜交水稻的種子”。B．本文用第二人稱表達(dá)，有利于作者直接抒發(fā)強(qiáng)烈深沉的感情，用“您”較之于“你”更能表達(dá)對(duì)母親的敬重。C．第⑥段寫作者天不亮就往安江趕，可還是沒(méi)能見(jiàn)上媽媽最后一面，表達(dá)作者對(duì)陪同行過(guò)節(jié)一事深感懊悔。D．第⑩段連用三個(gè)反問(wèn)句，讓全文“媽媽我想您了”的情感達(dá)到了高潮，強(qiáng)化了“我”因媽媽聞到稻香感到欣慰的心理活動(dòng)。47．文章以“稻子熟了，媽媽我想您了”為題，有什么作用？48．文中作者說(shuō)“我總是對(duì)人說(shuō)，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您啊”，請(qǐng)根據(jù)第⑨段的內(nèi)容，概括出母親對(duì)作者的成長(zhǎng)有哪些影響。49．文章第⑩段畫線句子“這都是兒子要跟您說(shuō)的話，說(shuō)不完的話啊……”請(qǐng)你發(fā)揮想象，把袁隆平還想跟媽媽說(shuō)的話寫出來(lái)。(23-24七下·安徽銅陵銅陵校聯(lián)考·期中)閱讀短文，回答問(wèn)題。寒夜里的那束燈光王桂秀①于小菲走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)今天的課堂出奇的安靜。她放下課本，轉(zhuǎn)身去黑板寫這節(jié)課的課題，卻見(jiàn)黑板上密密麻麻畫滿了圖案：大大小小姿態(tài)各異的魚兒。②“小飛魚！”不知誰(shuí)低低地喊了一句，整個(gè)教室就像聽(tīng)到口令似的，響起潮水般的哄笑聲。面對(duì)這陣陣潮聲，于小菲這條小魚卻像被擱淺在沙灘上，呼呼地喘著粗氣。③于小菲是開(kāi)學(xué)初新來(lái)的實(shí)習(xí)老師，高挑，白凈，渾身洋溢著青春的氣息。于小菲打扮入時(shí)，性格卻溫柔得有些綿軟，那些調(diào)皮的男生早就練就了火眼金睛，幾堂課下來(lái)，就把年輕的于老師揣摩得透透的。他們就喜歡在課堂上制造出一些小意外，看到年輕的于老師小臉通紅，窘迫得長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛撲閃閃無(wú)處安放的樣子，就莫名地高興。④“小飛魚”這個(gè)綽號(hào)無(wú)傷大雅，于小菲也早就聽(tīng)同事說(shuō)了，但她沒(méi)想到他們竟公然在課堂上大剌剌“展示”。年輕的于小菲很生氣，拿著粉筆的手有些抖，她才剛剛走上講臺(tái)沒(méi)幾天，還沒(méi)有從學(xué)生身份真正過(guò)渡到教師這一角色。此刻，面對(duì)一片哄笑聲，她不想在學(xué)生們面前暴露自己的軟弱，可她又拿不出老教師的力度給予他們痛擊。于小菲咬住嘴唇，扭頭看向窗外，竭力讓委屈的眼淚轉(zhuǎn)回眼眶。⑤孩子們的笑聲戛然而止，班長(zhǎng)小心翼翼地走上講臺(tái)，輕輕地擦起了黑板。于小菲輕聲說(shuō)了句“謝謝”，她沒(méi)有追究黑板上是誰(shuí)的“杰作”。這堂課上得很安靜，除了于小菲的講課聲，就是孩子們刷刷記筆記的聲音。午后的陽(yáng)光斜斜地投進(jìn)窗口，于小菲感覺(jué)自己此時(shí)還真像一尾小魚，一尾急于游出去的小魚。⑥早春的天很短，日子似乎還沒(méi)真正從寒冬里掙脫，放學(xué)后不久，天色就迅速暗了下來(lái)。風(fēng)依然很涼，暮色四合的村莊靜靜的，偶爾傳來(lái)一兩聲犬吠。于小菲獨(dú)自行走在回家的路上，年久失修的路坑坑洼洼，她只好放慢單車的速度，在夜色中摸索前行。突然后面?zhèn)鱽?lái)一陣嘈雜的聲音，幾束燈光胡亂閃過(guò)，笑鬧聲中傳來(lái)“小飛魚”的輕呼。⑦“又是這群孩子。”于小菲心中一緊，不由加快了車速。這時(shí)，幾束燈光整齊地投到她前行的路上，她快，光束跟著快，她慢，光束也跟著慢。于小菲不動(dòng)聲色，循著燈光暗暗加速。還好前方路口她就要轉(zhuǎn)彎了，要拐進(jìn)一條更僻靜的小路，她下意識(shí)地握緊車把，極力睜大眼睛辨識(shí)前方的路。⑧于小菲蹬車的腳突然頓住了，她分明感受到那幾束燈光停駐在路口，齊刷刷地照向小路的盡頭。桔黃色的光線鋪就一條溫暖的路，穿透夜的黑暗，驅(qū)散夜的寒冷。于小菲鼻子發(fā)酸，心里軟軟的，她沒(méi)有回頭，就在這片暖意中穩(wěn)穩(wěn)前行。⑨第二天，于小菲走進(jìn)教室，鄭重地自我介紹，就像第一次見(jiàn)到同學(xué)們一樣：“親愛(ài)的同學(xué)們，大家好，我是于小菲，”她停頓了一下，臉色有些紅，激動(dòng)地說(shuō)，“我想做一條小飛魚。”孩子們驚奇地看著她，眼里滿是惶惑。“我想做一條會(huì)飛的魚！”于小菲興奮得眼睛亮晶晶的，她大聲說(shuō)：“我要帶著你們一起飛！”教室里沉默了片刻，不知誰(shuí)鼓起了掌，緊接著掌聲越來(lái)越熱烈，又夾雜著“小飛魚萬(wàn)歲”的歡呼聲……⑩于小菲真正像融入水中的魚兒一樣了，她知道，那晚的燈光才是真正讓她飛起來(lái)的翅膀。此時(shí)，她的雙翼滿載著孩子們的愛(ài)和追隨，在暖暖的燈光中，穩(wěn)穩(wěn)飛翔。50．通讀全文，梳理本文的故事情節(jié)及于小菲的心理變化過(guò)程。情節(jié)課堂上公然被叫“小飛魚”①重新介紹自己是“小飛魚”心理②感動(dòng)、溫暖③51．閱讀文中畫線的句子，按要求回答問(wèn)題。（1）“‘小飛魚！’不知誰(shuí)低低地喊了一句，整個(gè)教室就像聽(tīng)到口令似的，響起潮水般的哄笑聲。”（從修辭手法角度賞析此句）（2）“風(fēng)依然很涼，暮色四合的村莊靜靜的，偶爾傳來(lái)一兩聲犬吠。”（這一句環(huán)境描寫有什么作用？）52．文章第③段運(yùn)用什么記敘方法，有何作用？53．請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)文章最后一句話的理解。此時(shí)，她的雙翼滿載著孩子們的愛(ài)和追隨，在暖暖的燈光中，穩(wěn)穩(wěn)飛翔。

專題04記敘文閱讀(23-24七下·安徽宿州泗縣·期中)閱讀短文，回答問(wèn)題。父親的扁擔(dān)吳曉波①在父親所有的農(nóng)具中，扁擔(dān)可能是最常用的。春上要給莊稼地備足農(nóng)家肥，父親是一擔(dān)一擔(dān)地挑，扁擔(dān)是咯吱咯吱地響，早歸的燕子繞著父親上下飛，和扁擔(dān)擦肩而過(guò)；夏天，父親的扁擔(dān)是響在田埂上最歡的一把口琴，搶收搶種，父親要把剛剛打下的稻谷一趟一趟往谷場(chǎng)上挑；秋天，扁擔(dān)在父親的肩上唱著金色的歌，經(jīng)常是一頭挑著星星，一頭挑著月亮，早出晚歸。②印象中，扁擔(dān)基本上是和父親形影不離，不離不棄。上街趕集，父親用扁擔(dān)挑著籮筐，裝滿了新下市的稻米，在集上賣了，換回來(lái)的，通常是扁擔(dān)挑著的農(nóng)藥和化肥。就是串門走親戚，父親也習(xí)慣于肩著一個(gè)扁擔(dān)，扁擔(dān)上頭扎著一個(gè)包袱，父親說(shuō)帶著扁擔(dān)方便，遇到什么事，扁擔(dān)都能用得上。③父親的扁擔(dān)一般要選十年以上的毛竹削制而成。父親說(shuō)，年輪小的竹扁擔(dān)，韌性差，容易斷；年輪越長(zhǎng)，韌性越好，越磨越光，越磨越亮。④的確，父親的一生，也像他的扁擔(dān)一樣，韌性十足，負(fù)重前行。⑤父親十幾歲時(shí)，祖父就因病撇下了他和祖母，父親立志要用他的雙手雙肩撐起一個(gè)風(fēng)雨飄搖的家。大集體時(shí)，公社招民工修理河道，每家每戶都要出一個(gè)勞動(dòng)力，那時(shí)父親還不滿十六歲，便帶著他的扁擔(dān)出發(fā)了，手挖肩挑，一點(diǎn)也不輸給壯勞力，父親年輕的肩膀和他的扁擔(dān)一起成長(zhǎng)，掙下了一個(gè)又一個(gè)工分。⑥到了冬季，生產(chǎn)閑暇時(shí)，別人靠著草垛曬太陽(yáng)打撲克，父親卻早早地挑著扁擔(dān)，踩著薄薄的白霜，朝著幾十里外的大山里出發(fā)了。父親要趕在日落之前，用他的扁擔(dān)把大山里的木炭或毛竹挑回來(lái)，第二天天不亮，又挑著到十幾里外的集鎮(zhèn)上賣掉，兩天一個(gè)來(lái)回，靠賣苦力賺個(gè)差價(jià)。其中的艱辛，父親從不說(shuō)，只有他肩上的扁擔(dān)最為相知。日子一天天過(guò)去，父親和祖母告別了寄居的日子，蓋下了他人生當(dāng)中第一個(gè)三間土墻瓦房，這也是我們兄妹出生、成長(zhǎng)的地方，這里的一磚一瓦一木，都有父親扁擔(dān)的功勞。⑦后來(lái)，實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制了，父親有了母親的加盟，內(nèi)有祖母把持家務(wù)，外有父親母親兩把扁擔(dān)“雙劍合一”，閃悠閃悠的扁擔(dān)，把家里的日子擔(dān)得紅紅火火，原有的土墻房也最早換成了村上人羨慕的窗明幾凈的磚瓦房，我們兄妹也在扁擔(dān)聲里，步入各自的人生學(xué)堂。⑧記得還是那年大三放寒假時(shí)，我寫信告知父親火車具體到站的車次，父親來(lái)信說(shuō)要過(guò)來(lái)接我。火車入站還沒(méi)停穩(wěn)，透過(guò)車窗，外面接站的人群涌動(dòng)，父親個(gè)頭小，但我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)父親肩上高高斜挑的扁擔(dān)，和扁擔(dān)上頭用繩扎著的一個(gè)包袱，那是父親和別人永遠(yuǎn)不一樣的標(biāo)配。父親和眾人一樣，沿著路基朝著火車停的方向緩緩地追。我突然發(fā)現(xiàn)，父親弓著的身子，像他的扁擔(dān)一樣，步履有些蹣跚，我的雙眼瞬間就模糊了。下了車，父親接到我仍然堅(jiān)持用他的扁擔(dān)把我的行李挑在肩上，讓我跟在后面走。⑨走著走著，父親就步入了老年，與他的扁擔(dān)一起，在鄉(xiāng)村的舞臺(tái)上退役，靜成歲月的一角。代替父親扁擔(dān)的是隆隆而起的收割機(jī)，是一個(gè)艷如朝陽(yáng)的新時(shí)代。⑩但父親和他的扁擔(dān)，一生坦蕩，堅(jiān)韌，直行，響徹在我人生行走的每一句詩(shī)行里，（刊載于2023年7月11日，有刪改）1．請(qǐng)根據(jù)下面所給提示，將父親這一生挑著扁擔(dān)“負(fù)重前行”的相關(guān)事件補(bǔ)充完整。修理河道時(shí)：（1）；生產(chǎn)閑暇時(shí)：父親用扁擔(dān)挑回山里的木炭或毛竹去集鎮(zhèn)上賣掉，用這些錢蓋了房子，和祖母告別了寄居的日子；聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制時(shí)：（2）；“我”大三放寒假時(shí)：（3）。2．請(qǐng)你從描寫方法或詞語(yǔ)運(yùn)用角度對(duì)文中畫橫線句子進(jìn)行賞析。火車入站還沒(méi)停穩(wěn)，透過(guò)車窗，外面接站的人群涌動(dòng)，父親個(gè)頭小，但我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)父親肩上高高斜挑的扁擔(dān)，和扁擔(dān)上頭用繩扎著的一個(gè)包袱，那是父親和別人永遠(yuǎn)不一樣的標(biāo)配。3．結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析作者筆下的父親是一個(gè)什么樣的人。4．文章第④段為什么要單獨(dú)成段？作者這樣安排有什么用意？5．讀了這篇文章，同學(xué)們體會(huì)到了責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)忍、頑強(qiáng)，以及無(wú)言的父愛(ài)，請(qǐng)你任選一組結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要談?wù)勀愕母形颉＃ú簧儆?0字）【答案】不滿16歲的父親帶著扁擔(dān)手挖肩挑，掙下了一個(gè)又一個(gè)工分。父親和母親一起用扁擔(dān)把日子擔(dān)得紅紅火火，家里的土墻房換成了磚瓦房，又供孩子們上學(xué)。父親用扁擔(dān)挑著“我”的行李接“我”回家。示例一：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫出了父親與其他人的區(qū)別，使得父親的人物形象鮮明突出，同時(shí)也寫出了“我”能在人群涌動(dòng)中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見(jiàn)父親身影的原因。示例二：“標(biāo)配”的意思是指一般的、基本的裝備，符合最低標(biāo)準(zhǔn)；也指標(biāo)準(zhǔn)的配備。句中是指把扁擔(dān)斜挑在肩上，并在扁擔(dān)上用繩扎一個(gè)包袱這樣的裝扮是父親標(biāo)準(zhǔn)的配備，也是父親與別人的區(qū)別，使得“我”可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在涌動(dòng)的人群中認(rèn)出他，體現(xiàn)了父親人物形象的獨(dú)特性。3．①勤勞能干。春夏秋三季，父親都挑著扁擔(dān)在田地中勞作。②堅(jiān)忍頑強(qiáng)。父親十幾歲時(shí)便用年輕的肩膀挑著扁擔(dān)，用自己的努力蓋起了土墻瓦房。后來(lái)又換成磚瓦房。③疼愛(ài)孩子。去火車站接“我”時(shí)，盡管步履蹣跚，但仍堅(jiān)持用簡(jiǎn)單把“我”的行李挑在肩上。4．①承上啟下，承接上文父親選擇年輪長(zhǎng)有韌性的竹子做扁擔(dān)，引出下文父親如扁擔(dān)一般韌性十足的一生。②點(diǎn)明主旨，表達(dá)對(duì)父親如扁擔(dān)一樣韌性十足的品質(zhì)的贊揚(yáng)。5．示例一：我從文中感受到了堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。文中的父親不滿16歲就開(kāi)始用年輕稚嫩的肩膀撐起一個(gè)家的重量。憑借自己的堅(jiān)韌頑強(qiáng)歷經(jīng)艱辛讓家人逐漸過(guò)上好日子。扁擔(dān)經(jīng)歷歲月的洗禮變得更加光滑、明亮，正如文中的父親經(jīng)歷歲月的洗禮變得更加堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。示例二：我從文中感受到了責(zé)任、擔(dān)當(dāng)。祖父去世留下十幾歲的父親與祖母相依為命。父親沒(méi)有被打倒，而是主擔(dān)承擔(dān)起生活的重?fù)?dān)，手挖肩挑，掙下一個(gè)又一個(gè)工分，靠賣苦力賺差價(jià)，讓祖母告別寄居生活。他對(duì)待生活和家庭負(fù)責(zé)任有擔(dān)當(dāng)。示例三：我從文中感受到了無(wú)言的父愛(ài)。文中的父親挑上扁擔(dān)，用辛勤的勞作讓家人住上明亮的磚瓦房。他挑上扁擔(dān)，用蹣跚的步履接作者回家，他挑上扁擔(dān)用年邁的身體擔(dān)起作者回家的行李，這都是無(wú)言的父愛(ài)。（意對(duì)即可。）【來(lái)源】安徽省宿州市泗縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【解析】1．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。（1）結(jié)合“修理河道時(shí)”可鎖定答題區(qū)域在第⑤段。結(jié)合第⑤段中的“大集體時(shí)，公社招民工修理河道，每家每戶都要出一個(gè)勞動(dòng)力，那時(shí)父親還不滿十六歲，便帶著他的扁擔(dān)出發(fā)了，手挖肩挑，一點(diǎn)也不輸給壯勞力，父親年輕的肩膀和他的扁擔(dān)一起成長(zhǎng)，掙下了一個(gè)又一個(gè)工分”可知，這里寫了公社招民工修理河道時(shí)，不滿十六歲的父親，帶著它的扁擔(dān)手挖肩挑掙下了一個(gè)又一個(gè)工分。據(jù)此可概括為：不滿十六歲的父親帶著扁擔(dān)手挖肩挑，掙下一個(gè)個(gè)工分。（2）結(jié)合“聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制時(shí)”可鎖定答題區(qū)域在第⑦段。結(jié)合第⑦段中的“父親有了母親的加盟，內(nèi)有祖母把持家務(wù)，外有父親母親兩把扁擔(dān)‘雙劍合一’，閃悠閃悠的扁擔(dān)，把家里的日子擔(dān)得紅紅火火，原有的土墻房也最早換成了村上人羨慕的窗明幾凈的磚瓦房，我們兄妹也在扁擔(dān)聲里，步入各自的人生學(xué)堂”可知，父親和母親用勤勞的雙肩挑著扁擔(dān)，蓋房子，供孩子上學(xué)，故可概括為：父親和母親一起用扁擔(dān)把日子擔(dān)得紅紅火火，家里的土墻房換成了磚瓦房，又供孩子們上學(xué)。（3）結(jié)合“‘我’大三放寒假時(shí)”可鎖定答題區(qū)域在第⑧段。結(jié)合第⑧段中的“我寫信告知父親火車具體到站的車次，父親來(lái)信說(shuō)要過(guò)來(lái)接我”“下了車，父親接到我，仍然堅(jiān)持用他的扁擔(dān)把我的行李挑在肩上，讓我跟在后面走”可知，此部分寫父親來(lái)接“我”回家，因?yàn)樾形膰@著“扁擔(dān)”來(lái)寫，所以概括時(shí)要突出父親用扁擔(dān)挑著“我”的行李。據(jù)此可概括出：父親用扁擔(dān)挑著“我”的行李，接“我”回家。2．本題考查句子賞析。第⑧段中畫線句，寫“我”從火車上看到父親與扁擔(dān)的搭配形象。要求從描寫方法或詞語(yǔ)運(yùn)用角度進(jìn)行賞析。從描寫方法來(lái)看，通過(guò)“火車入站還沒(méi)停穩(wěn)”和“透過(guò)車窗，外面接站的人群涌動(dòng)”等細(xì)節(jié)，營(yíng)造了一個(gè)具體而真實(shí)的場(chǎng)景，使讀者仿佛身臨其境，因此運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫。通過(guò)“父親個(gè)頭小，但我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)父親肩上高高斜挑的扁擔(dān)”這一對(duì)比，突出了父親在人群中的獨(dú)特性和他的扁擔(dān)在視覺(jué)上的顯著性，增強(qiáng)了父親的形象。通過(guò)“父親肩上高高斜挑的扁擔(dān)，和扁擔(dān)上頭用繩扎著的一個(gè)包袱”這一形象描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)了父親隨身攜帶的扁擔(dān)和包袱，使父親的形象更加鮮明，這些細(xì)節(jié)，使得“我”一眼就能在洶涌的人潮中認(rèn)出父親來(lái)。從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度來(lái)看，句子中的“標(biāo)配”一詞新穎生動(dòng)。“標(biāo)配”的本義是指一般的、基本的裝備，符合最低標(biāo)準(zhǔn)；也指標(biāo)準(zhǔn)的配備。結(jié)合“父親個(gè)頭小，但我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)父親肩上高高斜挑的扁擔(dān)，和扁擔(dān)上頭用繩扎著的一個(gè)包袱”可知，句中指的是把扁擔(dān)斜挑在肩上，并在扁擔(dān)上用繩扎一個(gè)包袱這樣的裝扮是父親標(biāo)準(zhǔn)的配備，結(jié)合“那是父親和別人永遠(yuǎn)不一樣的標(biāo)配”可知父親的標(biāo)準(zhǔn)配備和別人是不一樣的，寫出了父親與別人的區(qū)別。從父親標(biāo)準(zhǔn)配備是把扁擔(dān)斜挑在肩上，并在扁擔(dān)上用繩扎一個(gè)包袱，并結(jié)合第④段“的確，父親的一生，也像他的扁擔(dān)一樣，韌性十足，負(fù)重前行”可看出父親的形象特征是像他的扁擔(dān)一樣，韌性十足，負(fù)重前行。3．本題考查人物形象分析。結(jié)合第①段“春上要給莊稼地備足農(nóng)家肥，父親是一擔(dān)一擔(dān)地挑”“夏天，父親的扁擔(dān)是響在田埂上最歡的一把口琴，搶收搶種，父親要把剛剛打下的稻谷一趟一趟往谷場(chǎng)上挑”“秋天，扁擔(dān)在父親的肩上唱著金色的歌，經(jīng)常是一頭挑著星星，一頭挑著月亮，早出晚歸”，第⑥段“到了冬季，生產(chǎn)陰暇時(shí)，別人靠著草垛曬太陽(yáng)打撲克，父親卻早早地挑著扁擔(dān)，踩著薄薄的白霜，朝著幾十里外的大山里出發(fā)了”可知，父親一年四季用扁擔(dān)挑農(nóng)家肥、稻谷，趕集賣稻米、換農(nóng)藥化肥，冬季挑木炭或毛竹去賣等行為，可以看出他非常勤勞。故父親早出晚歸，是一個(gè)勤勞能干、吃苦耐勞的人；結(jié)合第⑤段“父親立志要用他的雙手雙肩撐起一個(gè)風(fēng)雨飄搖的家”“一點(diǎn)也不輸給壯勞力，父親年輕的肩膀和他的扁擔(dān)一起成長(zhǎng)，掙下了一個(gè)又一個(gè)工分”可知，父親十幾歲時(shí)祖父去世，他立志撐起家庭，在大集體時(shí)做民工，冬季賣苦力，像扁擔(dān)一樣韌性十足，負(fù)重前行，體現(xiàn)了他的堅(jiān)韌。結(jié)合第⑥段“兩天一個(gè)來(lái)回，靠賣苦力賺個(gè)差價(jià)。其中的艱辛，父親從不說(shuō)，只有他肩上的扁擔(dān)最為相知”“日子一天天過(guò)去，父親和祖母告別了寄居的日子，蓋下了他人生當(dāng)中第一個(gè)三間土墻瓦房”第⑦段“閃悠閃悠的扁擔(dān)，把家里的日子擔(dān)得紅紅火火，原有的土墻房也最早換成了村上人羨慕的窗明幾凈的磚瓦房”可知，父親憑借著自己的勤勞、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、能吃苦，他歷盡千險(xiǎn)，讓家人過(guò)上紅紅火火的好日子。可見(jiàn)父親是一個(gè)堅(jiān)韌頑強(qiáng)、執(zhí)著堅(jiān)守的人。結(jié)合第⑧段“父親弓著的身子，像他的扁擔(dān)一樣，步履有些蹣跚，我的雙眼瞬間就模糊了。下了車，父親接到我仍然堅(jiān)持用他的扁擔(dān)把我的行李挑在肩上，讓我跟在后面走”可知，此時(shí)“我”已成年上大學(xué)，父親漸漸老去，步履蹣跚，去火車站接“我”，還堅(jiān)持用簡(jiǎn)單把“我”的行李挑在肩上，可見(jiàn)父親是個(gè)疼愛(ài)孩子的人。4．本題考查段落作用。第④段“的確，父親的一生，也像他的扁擔(dān)一樣，韌性十足，負(fù)重前行”，只有一句話，卻單獨(dú)成段。從結(jié)構(gòu)上看，“父親的一生，也像他的扁擔(dān)一樣”承接了上文對(duì)父親的扁擔(dān)的描寫，結(jié)合第③段“父親的扁擔(dān)一般要選十年以上的毛竹削制而成。父親說(shuō)，年輪小的竹扁擔(dān)，韌性差，容易斷；年輪越長(zhǎng)，韌性越好，越磨越光，越磨越亮”可知，“韌性十足”緊隨上文，“負(fù)重前行”引出下文對(duì)父親用扁擔(dān)辛勤勞作一生的內(nèi)容，這一段是對(duì)前文父親與扁擔(dān)形影不離、辛勤勞作的總結(jié)和升華，同時(shí)也為后文繼續(xù)講述父親的生活經(jīng)歷提供了一個(gè)情感和主題上的鋪墊。因此起到了承上啟下的作用，使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊和連貫。在內(nèi)容上，文章第④段單獨(dú)成段，“父親的一生，也像他的扁擔(dān)一樣，韌性十足，負(fù)重前行”是全文的主旨，突出了父親一生的堅(jiān)韌和負(fù)重前行的品質(zhì)。通過(guò)單獨(dú)成段，作者強(qiáng)調(diào)了父親一生堅(jiān)韌不拔、負(fù)重前行的精神，使讀者對(duì)這一主題有更深刻的認(rèn)識(shí)和感受。這一段是對(duì)父親辛勤勞作的總結(jié)，帶有濃厚的情感色彩，單獨(dú)成段可以更好地表達(dá)作者對(duì)父親的敬愛(ài)和感激之情。通過(guò)單獨(dú)成段，作者進(jìn)一步突出了父親作為一個(gè)堅(jiān)韌、負(fù)責(zé)任的形象，使這一形象在讀者心中更加鮮明和深刻。5．本題考查閱讀感悟。要求從“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)忍、頑強(qiáng)，以及無(wú)言的父愛(ài)”中任選一組，結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要談?wù)勛陨淼母形颍侠砑纯伞Ｊ纠何覐奈闹懈惺艿礁赣H的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。從修理河道到生產(chǎn)閑暇時(shí)挑木炭、毛竹，再到聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制時(shí)與母親共同擔(dān)起家庭重?fù)?dān)，父親始終堅(jiān)韌不拔，用扁擔(dān)支撐起整個(gè)家庭。父親的扁擔(dān)不僅是工具，更是他堅(jiān)韌、負(fù)重的象征。通過(guò)這些細(xì)節(jié)，我深刻感受到父親對(duì)家庭的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，這種默默付出的父愛(ài)，值得我們永遠(yuǎn)銘記與感恩。(23-24七下·安徽宿州泗縣·期中)閱讀短文，回答問(wèn)題。英雄老山界張雄文①細(xì)雨如絲，飄灑不止，山間的蒼翠肆意奔淌。②我驚異于這座大山的險(xiǎn)峭、雄闊與深沉。③山名舜皇山，不過(guò)，我更喜歡當(dāng)?shù)厝说姆Q謂——老山界。淅瀝的春雨里，我撐一柄雨傘，沿古道向峰頂?shù)桥使诺郎烊胍欢螏f巖，一陣濃霧涌過(guò)的瞬間，英氣隱隱逼來(lái)。我驀然似乎又聽(tīng)到了另一種腳步聲，（

）鏗鏘而急促，甚至伴有凄厲的軍號(hào)聲。正是這種當(dāng)年響徹峰巒間、改變了民族命運(yùn)的聲音，將我引到了這座大山的深處。④1934年11月下旬，秋風(fēng)蕭瑟，草木搖落。桂北湘水雖不如下游宏闊，卻濁浪翻涌。一封封十萬(wàn)火急的電報(bào)在云霄飛馳，實(shí)施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的中央紅軍一路疾行，奔赴江邊。⑤跨過(guò)被鮮血染紅的湘江，中央紅軍的鐵流分多路繼續(xù)倔強(qiáng)挺進(jìn)，準(zhǔn)備沿湘桂古道翻越老山界。每走幾步，我都要顧盼一陣，似乎在搜尋陸定一與他所在的紅星縱隊(duì)官兵的身影。⑥雨絲還在飄灑，古道隨陡峻山勢(shì)向上延伸，越發(fā)難走，霧氣也越發(fā)蒸騰、彌漫，漸漸遮隱了遠(yuǎn)處的蒼翠。古道邊，竹林漸漸豐茂起來(lái)，林下長(zhǎng)滿結(jié)實(shí)的春筍。這大概是當(dāng)年紅軍官兵手中火把的來(lái)源之一了。我扯了根小筍，細(xì)細(xì)端詳，眼里淌著敬意：它們的先祖，也曾為一個(gè)嶄新中國(guó)的誕生燃燒出火光。⑦大山深處的巉巖與密林雖暫時(shí)給了紅軍官兵以庇護(hù)，沒(méi)了湘江上嗜血的槍彈與炮火，走起來(lái)卻也十分不易。從江西蘇區(qū)出發(fā)，已長(zhǎng)征兩個(gè)月，官兵無(wú)一日不急行，無(wú)一日不激戰(zhàn)，身心疲憊到了極限；老山界陡峻異常，峭壁上的古道有時(shí)幾乎是90度的石梯，僅一尺多寬，旁邊即是懸崖，“有幾匹馬曾經(jīng)從崖上跌下來(lái)，腳骨都斷了”；一個(gè)就地宿營(yíng)的命令傳下來(lái)，官兵只得在尺把寬、凹凸不平的路面上睡覺(jué)，身子被石頭硌得生疼……⑧對(duì)生活在和平年代的我而言，紅軍官兵山間所遇的每一種艱辛都難以想象。僅僅在古道上攀爬了幾里，空著手的我便歇了好幾回，若無(wú)山間漫涌的英雄氣（

），我或許早已趴下了。⑨“紅軍都是鋼鐵漢”。憑著對(duì)信仰的執(zhí)著與對(duì)未來(lái)的信念，他們終于咬著牙關(guān)翻越這座大山，迎來(lái)了絕處逢生的曙光。⑩我到峰頂一處平地時(shí)，眼前赫然（

）著一塊巨石，上書“老山界”三個(gè)道勁大字，旁邊還以端肅小楷鏤刻著陸定一的《老山界》。我久久摩挲巨石上的文字，似乎感受到了那段沉重歷史的心跳。?雨漸漸停歇，天空云開(kāi)霧散，眼前依舊是沉郁而凝重的蒼翠。聽(tīng)說(shuō)，如今老山界下的鄉(xiāng)民已將沉睡大山的野生茶，打造成一款香氣馥郁的名茶，曾經(jīng)窘迫的日子早已成為過(guò)去。我想，這是山間英雄氣的跨時(shí)代承繼，也是紅軍官兵當(dāng)年翻越老山界追逐的理想之一。有了這種英雄氣，老山界的明天必將如正升騰的霞光一樣更加絢爛。?下山時(shí)，我依依不舍，不時(shí)反顧，似乎想把這座英雄山的英氣帶回去……（刊載于2023年7月12日，有刪改）6．在文章的括號(hào)內(nèi)依次填入下列詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．激蕩

勉勵(lì)

屹立 B．激蕩

激勵(lì)

矗立C．激越

激勵(lì)

矗立 D．激越

激勵(lì)

屹立7．請(qǐng)你談一談本文題目為什么要給老山界前面加上“英雄”二字。8．請(qǐng)結(jié)合下面的補(bǔ)充材料，談一談你對(duì)第⑥段畫線句子的理解。補(bǔ)充資料：部隊(duì)今天非夜里行軍不可，她的房子和籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來(lái)當(dāng)火把點(diǎn)，就寫了幾條標(biāo)語(yǔ)，用米湯貼在外面顯眼的地方，告知我們的部隊(duì)不準(zhǔn)拆籬笆當(dāng)火把。（節(jié)選自《老山界》）9．本文字里行間都流露著作者對(duì)紅軍戰(zhàn)士的敬意，請(qǐng)你也給紅軍戰(zhàn)士寫一段贊詞，恰當(dāng)運(yùn)用抒情方法，表達(dá)對(duì)紅軍將士的敬意。（不少于50字）【答案】C作者通過(guò)記敘攀登老山界的所見(jiàn)所感，贊美當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士翻越老山界的英雄氣概，“英雄”二字表達(dá)了對(duì)紅軍戰(zhàn)士的贊美之情。①多年前，紅軍翻越老山界，曾用竹子做成火把，照亮行軍之路，竹子為革命事業(yè)作出過(guò)貢獻(xiàn)。②不隨意拆除籬笆做火把一事，蘊(yùn)含著紅軍對(duì)百姓的關(guān)心、體貼、愛(ài)護(hù)。③在艱苦的條件下，正是這樣的軍隊(duì)，為國(guó)家、民族爭(zhēng)取到了光明、希望。（意對(duì)即可）9．示例：你們雖是血肉之軀，意志卻都是由鋼鐵鑄成的。你們不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚髦奥菲D難，卻毅然前行。你們用鮮血染紅了中國(guó)大地。你們憑著對(duì)信仰的執(zhí)著，咬緊牙關(guān)翻越老山界。你們是當(dāng)之無(wú)愧的英雄，是所有中國(guó)人為之敬仰的英雄。【來(lái)源】安徽省宿州市泗縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【解析】6．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。第一個(gè)空：“激蕩”意指受到?jīng)_擊而動(dòng)蕩，常用來(lái)形容心情、思緒等受到強(qiáng)烈觸動(dòng)。“激越”意指（聲音、情緒等）強(qiáng)烈、激昂，更側(cè)重于形容聲音或情緒的激昂、高亢。句子語(yǔ)境：“我驀然似乎又聽(tīng)到了另一種腳步聲，（）鏗鏘而急促，甚至伴有凄厲的軍號(hào)聲。”這里描述的是腳步聲的聲音特點(diǎn)，用“激越”更能準(zhǔn)確表達(dá)腳步聲的鏗鏘、激昂之感；第二個(gè)空：“勉勵(lì)”意指勸勉、鼓勵(lì)，多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或平輩之間的鼓勵(lì)。“激勵(lì)”意指激發(fā)、勉勵(lì)，使振作，適用范圍更廣，可以用于各種情境下的鼓勵(lì)。句子語(yǔ)境：“對(duì)生活在和平年代的我而言，紅軍官兵山間所遇的每一種艱辛都難以想象。僅僅在古道上攀爬了幾里，空著手的我便歇了好幾回，若無(wú)山間漫涌的英雄氣（）我，我或許早已趴下了。”這里描述的是英雄氣對(duì)“我”的鼓舞作用，用“激勵(lì)”更為貼切，因?yàn)椤凹?lì)”更能表達(dá)這種鼓舞、使振作的意思。第三個(gè)空：“屹立”意指像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)形容建筑物或人的堅(jiān)定、穩(wěn)固。“矗立”意指高聳地立著，多用于形容建筑物等高大、雄偉。句子語(yǔ)境：“我到峰頂一處平地時(shí)，眼前赫然（）著一塊巨石，上書‘老山界’三個(gè)道勁大字。”這里描述的是一塊巨石高聳地立著，用“矗立”更為合適，因?yàn)椤按Ａⅰ备鼙磉_(dá)巨石的高大、雄偉之感。故選C。7．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合?段中“雨漸漸停歇，天空云開(kāi)霧散，眼前依舊是沉郁而凝重的蒼翠。聽(tīng)說(shuō)，如今老山界下的鄉(xiāng)民已將沉睡大山的野生茶，打造成