八年級英語下冊Unit6SunshineforallPeridⅡReading教學設計設計（pdf）（新版）牛津版主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學們，今天咱們要一起走進牛津版八年級英語下冊Unit6的第二個閱讀單元——“Sunshineforall”。這個單元主要講述了一個關于公平與正義的故事，通過閱讀，我們不僅能學到英語知識，還能感受到人性的光輝。我們要關注的是閱讀技巧的提升，還有對文本背后深意的挖掘。這節課，咱們就像是在英語的海洋里遨游，一起發現那些閃閃發光的珍珠吧！???核心素養目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①理解文章主旨，把握故事情節的發展，培養學生對文本的整體把握能力。

②掌握關鍵句型：“Sunshineforall”這一理念在不同情境下的運用，提高學生的語言運用能力。

③學習并運用閱讀策略，如預測、推斷、總結等，提升閱讀理解技巧。

2.教學難點，

①深入理解文章中的隱喻和象征意義，如“sunshine”象征的不僅僅是陽光，還代表希望和正義。

②理解不同文化背景下對“公平”和“正義”的理解差異，培養學生的跨文化交際意識。

③將閱讀內容與學生的實際生活相聯系，引導學生思考如何在現實生活中踐行“Sunshineforall”的理念。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動形象的語言講解故事背景和人物關系，引導學生快速進入閱讀情境。

2.討論法：組織學生分組討論文章中的道德沖突和解決方案，培養學生的批判性思維。

3.角色扮演法：讓學生扮演故事中的角色，體驗不同角色的情感和思考，加深對文本的理解。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示圖片、視頻等，增強課堂的視覺沖擊力，激發學生學習興趣。

2.網絡資源整合：引入相關的在線閱讀材料和討論平臺，拓寬學生的閱讀視野。

3.教學軟件應用：使用互動式閱讀軟件，讓學生在虛擬環境中進行閱讀練習，提高閱讀效率。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“公平與正義”的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們覺得什么是公平？什么是正義？它們在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于公平與正義的圖片或視頻片段，如法庭審理、慈善活動等，讓學生初步感受這些概念的魅力或特點。

簡短介紹“公平與正義”的基本概念和重要性，強調它們是社會和諧與個人成長的重要基石，為接下來的學習打下基礎。

二、公平與正義基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“公平與正義”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“公平與正義”的定義，包括它們在道德、法律和社會關系中的含義。

詳細介紹“公平與正義”的組成部分，如法律、道德規范、社會制度等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、公平與正義案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“公平與正義”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“公平與正義”案例進行分析，如“Sunshineforall”的故事。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解“公平與正義”的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用“公平與正義”解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與“公平與正義”相關的主題進行深入討論，如“如何在校園中維護公平與正義”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“公平與正義”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調“公平與正義”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括“公平與正義”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調“公平與正義”在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用這些概念。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于“公平與正義”的短文或報告，以鞏固學習效果，并思考如何在日常生活中實踐這些價值觀。學生學習效果學生學習效果是我們教學工作的最終檢驗，以下是在本節課結束后，學生可能取得的具體學習效果：

1.**閱讀理解能力的提升**：

-學生能夠準確理解“Sunshineforall”這一故事的主題和情節發展。

-學生的詞匯量得到擴充，能夠識別并使用與“公平與正義”相關的詞匯。

-學生掌握了閱讀策略，如預測、推斷、總結等，提高了閱讀效率。

2.**語言運用能力的加強**：

-學生能夠運用所學的關鍵句型，如描述公平與正義的句子，進行口頭和書面表達。

-學生在寫作時能夠結合故事內容，表達自己的觀點和感受。

3.**道德觀念的深化**：

-學生對“公平與正義”有了更深刻的理解，認識到其在社會和個人生活中的重要性。

-學生開始反思自己日常行為是否符合公平與正義的原則，并嘗試在實際生活中踐行這些原則。

4.**批判性思維的發展**：

-學生能夠分析案例中的道德沖突，提出自己的見解，并學會從不同角度思考問題。

-學生在討論中能夠提出創新性的想法和建議，展現出批判性思維的能力。

5.**跨文化交際意識的提高**：

-學生通過學習不同文化背景下對“公平與正義”的理解，增強了跨文化交際的意識。

-學生能夠尊重和理解不同文化中的價值觀，學會在多元文化環境中進行有效溝通。

6.**合作與溝通能力的增強**：

-學生在小組討論中學會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，提升了合作能力。

-學生能夠清晰、有邏輯地表達自己的觀點，提高了溝通技巧。

7.**情感態度價值觀的培養**：

-學生對“公平與正義”有了積極的情感態度，愿意為維護社會正義做出努力。

-學生在遇到不公正現象時，能夠勇敢地站出來，維護自己的權益和他人的權益。教學反思與總結嗯，這節課結束后，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種策略來激發學生的學習興趣。比如，我用了一些圖片和視頻來導入新課，這確實讓學生們對“公平與正義”這個話題產生了好奇。我發現，當孩子們對某個話題感興趣時，他們的參與度會大大提高。不過，我也注意到，有些學生可能對視頻中的內容不太熟悉，所以在解釋時我可能需要更加細致一些，確保每個學生都能跟上。

接著，我在講解基礎知識時，盡量用簡單易懂的語言，并結合實際案例來幫助學生理解。我發現，通過實例講解，學生們對“公平與正義”的概念有了更直觀的認識。但是，我也意識到，有些學生可能對案例中的法律術語不太理解，所以我可能需要在課后提供一些額外的資源，幫助他們更好地理解這些概念。

在案例分析環節，我讓學生們分組討論，這個環節我覺得挺有效的。學生們在討論中不僅提出了很多有創意的觀點，還能互相學習，共同進步。不過，我也發現，在討論過程中，有些學生比較內向，不太敢發言。這可能是因為他們對自己的英語水平沒有足夠的信心。所以，我打算在未來的教學中，更多地鼓勵學生，尤其是那些不太自信的學生，讓他們有更多的機會表達自己。

課堂展示與點評環節，我看到了學生們積極的一面，他們能夠自信地站在臺上，用英語表達自己的觀點。這讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到，有些學生的展示內容不夠深入，可能是因為他們在準備時沒有充分思考。所以，我會在課后提供一些指導，幫助他們更好地準備展示。

在課堂小結時，我簡要回顧了本節課的主要內容，并強調了“公平與正義”的重要性。我希望學生們能夠將所學知識應用到實際生活中去。

當然，這節課也有一些不足之處。比如，我在講解時可能有些地方講得不夠清楚，導致一些學生沒有完全理解。另外，課堂管理上，我也遇到了一些挑戰，比如維持課堂紀律，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

針對這些問題，我有一些改進措施和建議。首先，我會更加注重課堂語言的清晰度，確保每個學生都能理解我的講解。其次，我會設計更多互動環節，讓學生們在課堂上能夠積極參與。最后，我會加強對學生的個別輔導，特別是對于那些學習上有困難的學生。內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①公平與正義的概念及其在社會中的重要性。

②不同文化背景下對公平與正義的理解差異。

③公平與正義在法律、道德和社會制度中的體現。

2.重點詞匯：

①Fairness（公平）

②Justice（正義）

③Equality（平等）

④Discrimination（歧視）

⑤Socialjustice（社會正義）

3.重點句子：

①"Sunshineforall"representstheideathatever