摘要：本文通過轉變“教”“學”方式，逐步實施、由淺入深，再到學生自主設計、提升能力三方面對核心素養下的高中地理實踐活動進行闡述，目的是豐富教師的教學內容和形式，拓寬教學視野，發揮學生的自主性，提升核心素養，提高實踐能力、組織能力、批判性精神、質疑能力等，使學習興趣得到極大的提高。關鍵詞：高中地理新課標；核心素養；地理實踐活動高中地理新課標注重對學生核心素養的培養，地理作為一門實踐性很強的學科，“重視對地理問題的探究。倡導自主學習、合作學習和探究學習，開展地理觀測、地理考察、地理實驗、地理調查和地理專題研究等實踐活動。”新課標的課程目標中，著重對學生參與地理實踐活動進行了說明。“學會獨立或合作進行地理觀測、地理實驗、地理調查；掌握閱讀、分析、運用地理圖表和地理數據的技能。”“嘗試從學習和生活中發現地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調查研究，提出解決問題的對策。”對此，筆者在落實新課標課程目標時，設計了很多地理實踐活動，以提高學生的地理核心素養。一、轉變“教”“學”方式教師在開學第一課上充分準備，制作PPT課件，展示新學期的地理教學實踐活動安排（教師準備好至少一個學期的地理實踐活動計劃）。教師要轉變自己已有的傳統教學觀念，把握高中地理新課標中關于地理實踐活動的要求，合理安排地理實踐活動，培養學生的核心素養，將落實新課標的課程目標作為自己教學的基準。此舉也是告知學生，地理課程與其他科目的差異性。地理是非常注重實踐的科目，讓學生學對生活有用的地理才是最終目的。學生需要做好心理準備，轉變學習方式和學習態度，積極參與地理實踐活動，形成積極主動的學習態度和正確的情感態度以及價值觀。二、逐步實施、由淺入深最初，教師可以組織簡單的地理實踐活動，明確并細化地理實踐活動的目標，在活動中多給予學生幫助。學生在完成實踐報告或實踐心得體會后，教師根據活動目標給予其正面評價，讓學生樹立參與地理實踐活動的自信心，幫助學生盡快適應，為今后學生自行設計地理實踐活動做準備。有些地理實踐活動需要與地理教學同步，如觀測太陽高度角、觀察月相變化；有些地理實踐活動需要等到學過相關知識后進行，效果會更好，如對工農業生產情況的調查活動；有些則是遇到合適的地理時機才能進行，如觀察日食、月食現象。以下是筆者已經進行過的部分地理實踐活動。活動一：觀測太陽高度角觀測目標：●記錄觀測的具體時間（精確到北京時間的小時和分鐘）、地點（經度、緯度）。●記錄選取物體的名稱和高度。●日出、正午12時、日落時觀測一次太陽方位和物影，其余時間每隔半小時或1小時觀測一次，在正午12時前后連續觀測四次。每次觀測都要記錄太陽方位、物影長度及物影朝向。●形成自己的觀測報告（包括觀測結果、發現的規律、太陽高度角的應用等）。此次活動設計的目的是幫助學生了解太陽的方位變化、一天中不同的時間物影的變化、物影的朝向與太陽方位的關系等。將觀測結果記錄到觀測卡中是為了方便學生記錄觀測結果，并規范填寫，有利于觀測報告的撰寫。地理知識取材于生活，將學對生活有用的地理的觀念貫穿到教學活動中。活動評價：●觀測卡填寫是否規范。●是否能總結觀測的結果、發現規律，并用圖表展示。●是否會運用勾股定理計算太陽高度角。●是否能將所學知識進行延伸。●是否具有獨立思考與反思的習慣和質疑意識。●是否激起好奇心和探索欲。活動二：當地農業生產調查表調查目標：●當地農作物種類。●當地農作物生產的具體時間安排（包括種植的前期準備）。●當地農作物產量及農作物的支配情況。●農作物帶來的收入情況。●至少調查2家農戶的農作物生產情況。●形成自己的調查報告（包括調查結果、發現的問題、問題產生的原因、擬解決措施）。此次活動設計目的是幫助學生親身了解實際生活中的農業活動，理解作物熟制、不同農作物是需要在合適的時間種植的、當地農作物的分配情況與種植規模的關系等。為了提高學生學習地理的興趣，教師可以進行節約糧食的主題教育，讓學生知道糧食來之不易，珍惜糧食是我們每個人的責任，從而升華情感與價值觀。活動評價：●作物卡填寫是否規范。●是否善于發現和提出農業生產上的問題。●是否能自主分析問題產生的原因。●是否能從不同的角度尋找解決問題的方法和途徑。●是否能條理清晰、完整地表達調查過程和結論。●是否激起好奇心和探索欲。三、自主設計、提升能力學生在積累了一定的經驗之后，就可以自行設計地理實踐活動了。學生自主設計活動，本身就是一次學習和自我提升的過程。每一次的活動，都能讓設計者提高組織能力和領導能力，讓參與者提高學習興趣、批判性思維能力和質疑能力。評價分為自我評價和他人評價，自我評價占20%，他人評價占80%，地理教師只作為裁判或主持人，以示公正。“圖話上塘”：在給出上塘鎮的地圖基礎上，學生在規定時間內，用自己喜歡的符號和顏色，畫出自己心目中的上塘鎮。組織該活動是為了提高學生的畫圖能力，形成區域觀念，提高學習地理的興趣。活動結束后，教師選出優秀作品，在教室墻壁或展板上展示活動成果。四、總結積極開展地理實踐活動，