三年級品德與社會上冊謝謝您，爸爸媽媽（二）教學設計泰山版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）三年級品德與社會上冊謝謝您，爸爸媽媽（二）教學設計泰山版教材分析嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進《三年級品德與社會上冊》的“謝謝您，爸爸媽媽（二）”這一章節。這個單元主要圍繞家庭關系展開，讓我們深入了解父母的愛與付出，學會感恩和尊重。在這里，我們不僅要學習理論知識，還要通過實踐活動，將所學知識內化為自己的情感和行動。接下來，讓我們一起開啟這段溫馨的旅程吧！????核心素養目標1.培養學生尊重、理解、關愛父母的情感，提升學生的家庭責任感。

2.增強學生的人際交往能力，學會表達感謝和關心，促進親子關系和諧。

3.培養學生的審美情趣，通過觀察、體驗家庭生活，發現生活中的美好。

4.培養學生的實踐能力，通過實踐活動，將所學知識內化為自己的情感和行動。學情分析在三年級的學生群體中，他們對家庭關系的認知還處于初步形成階段，對父母的感情既有依賴也有好奇。在這個年齡段，學生的認知能力正在快速發展，他們開始能夠理解和分析簡單的情感表達，但情感的深度和穩定性還不夠成熟。

知識方面，學生們對家庭角色和家庭成員間的關系有一定的了解，但具體到父母的辛勤付出和無私關愛，他們的認識可能還比較表面。能力上，學生們在表達自己的情感和觀點時，可能存在表達不充分或者表達方式單一的問題。在素質方面，三年級學生的道德觀念正在形成，他們開始學習如何尊重他人，但自我控制能力和自律性還有待提高。

行為習慣上，學生們在課堂上通常能夠遵守紀律，但有時也會因為好奇或者興趣轉移而分心。對于課程學習，這些特點意味著在教學過程中，我需要設計既能夠吸引他們注意力，又能夠引導他們深入思考的活動。

考慮到這些學情特點，本章節的教學設計將注重以下幾點：

-通過具體案例和情景模擬，幫助學生深入理解父母的辛勞和愛。

-設計互動環節，鼓勵學生大膽表達自己的想法和感受。

-結合實踐活動，如家庭訪問或家庭角色扮演，讓學生將理論知識轉化為實際行動。

-通過小組討論和分享，培養學生的合作能力和溝通技巧。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、互動白板

-課程平臺：學校內部教育平臺、班級微信群、家長溝通平臺

-信息化資源：家庭生活圖片集、父母育兒故事音頻、感恩教育視頻片段

-教學手段：角色扮演道具、感恩賀卡制作材料、家庭關系調查問卷教學過程設計**用時：45分鐘**

###導入環節（5分鐘）

**環節描述：**

1.**情境創設**：播放一段溫馨的家庭生活片段，讓學生感受家庭的溫暖和親情。

2.**提問引導**：引導學生分享自己家庭中的溫馨時刻，激發他們對家庭關系的思考。

**具體步驟：**

-播放視頻（1分鐘）

-學生分享（2分鐘）

-提問：“你們覺得在家庭中，父母最想得到的是什么？”

###講授新課（15分鐘）

**環節描述：**

1.**父母的愛**：講解父母對子女的愛是無私的、永恒的，讓學生了解父母的愛。

2.**父母的辛勞**：通過圖片展示父母辛勤工作的場景，讓學生體會父母的辛勞。

3.**感恩的方式**：介紹一些表達感恩的方式，如寫信、做家務等。

**具體步驟：**

-講解父母的愛（5分鐘）

-“父母的愛就像陽光，溫暖著我們的心?！?/p>

-“父母的愛是無私的，他們為我們付出了很多?！?/p>

-展示父母辛勞圖片（5分鐘）

-“看，這是爸爸（媽媽）工作的場景，他們為了我們的生活付出了很多努力?！?/p>

-介紹感恩的方式（5分鐘）

-“我們可以通過寫信、做家務、陪伴等方式表達對父母的感恩?！?/p>

###鞏固練習（10分鐘）

**環節描述：**

1.**角色扮演**：分組進行角色扮演，模擬家庭生活中的場景，讓學生體驗父母的辛勞和付出。

2.**小組討論**：討論在家庭中如何表達對父母的感恩。

**具體步驟：**

-角色扮演（5分鐘）

-“請同學們分成小組，模擬家庭生活中的場景，如父母下班回家、孩子做家務等?！?/p>

-小組討論（5分鐘）

-“討論在家庭中，我們如何表達對父母的感恩?！?/p>

###課堂提問（5分鐘）

**環節描述：**

1.**提問環節**：針對課程內容進行提問，檢查學生對知識的掌握情況。

2.**反饋與總結**：對學生的回答進行點評，總結本節課的重點內容。

**具體步驟：**

-提問環節（3分鐘）

-“誰能告訴我，父母的愛是什么樣的？”

-“在家庭中，我們如何表達對父母的感恩？”

-反饋與總結（2分鐘）

-“同學們說得很好，今天我們學習了父母的愛和辛勞，希望大家能夠將所學知識應用到生活中。”

###師生互動環節（10分鐘）

**環節描述：**

1.**互動游戲**：通過游戲環節，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。

2.**分享感悟**：鼓勵學生分享自己在家庭中的感悟和體會。

**具體步驟：**

-互動游戲（5分鐘）

-“我們來玩一個‘感恩接力’的游戲，看看哪個小組能夠最快完成?！?/p>

-分享感悟（5分鐘）

-“請同學們分享在家庭中的感悟和體會，讓我們一起感受家庭的溫暖?！?/p>

###教學創新與拓展

**環節描述：**

1.**家庭作業**：布置家庭作業，讓學生回家后與父母進行一次深入的交流，表達自己的感恩之情。

2.**課外實踐**：鼓勵學生參加學校組織的親子活動，增進親子關系。

**具體步驟：**

-家庭作業（2分鐘）

-“今天的家庭作業是，回家后與父母進行一次深入的交流，表達自己的感恩之情?！?/p>

-課外實踐（2分鐘）

-“希望大家能夠積極參加學校組織的親子活動，增進親子關系?！苯虒W資源拓展1.**拓展資源：**

-**家庭故事收集**：鼓勵學生收集自己家庭中的感人故事，如父母的成長經歷、家庭的傳統習俗等，這些故事可以用來豐富課堂討論，讓學生更深入地理解家庭關系。

-**親子活動方案**：提供一些親子活動的方案，如一起做飯、一起散步、一起閱讀等，這些活動有助于增進親子間的情感交流。

-**感恩教育視頻**：推薦一些關于感恩教育的視頻，如《媽媽的手》、《爸爸去哪兒》等，通過觀看視頻，學生可以更直觀地感受到父母的付出。

-**親子溝通技巧**：介紹一些親子溝通的技巧，如如何傾聽、如何表達愛意等，這些技巧對于建立和諧的家庭關系非常重要。

2.**拓展建議：**

-**家庭日記**：建議學生開始寫家庭日記，記錄與父母相處的點滴，這不僅是一種情感的記錄，也是學生自我反思和表達感恩的方式。

-**感恩信寫作**：指導學生寫一封感恩信給父母，表達自己的感激之情。這個過程可以讓學生更加深入地思考父母的付出，并學會用文字表達自己的情感。

-**親子閱讀計劃**：鼓勵家長和學生一起制定一個親子閱讀計劃，選擇一些關于家庭、愛的書籍進行閱讀，通過閱讀共同成長。

-**社區參與**：組織學生參與社區服務活動，如幫助孤寡老人、參與環?；顒拥龋ㄟ^實際行動來表達對家庭的感恩，同時培養學生的社會責任感。

-**感恩主題繪畫**：鼓勵學生通過繪畫來表達對家庭的感恩之情，可以是家庭的全家福，也可以是表達家庭溫暖和愛的場景。

-**家庭攝影展**：學生可以與父母一起拍攝家庭照片，并舉辦一個小型的家庭攝影展，通過照片回顧家庭的美好時光，增進家庭成員之間的感情。教學評價1.**課堂評價：**

-**提問反饋**：在課堂教學中，通過提問的方式檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解父母辛勞的部分，可以提問：“你們認為父母在工作中有哪些不容易的地方？”通過學生的回答，了解他們對父母辛勞的理解程度。

-**觀察學生參與度**：在角色扮演和小組討論環節，觀察學生的參與度和積極性。例如，在角色扮演活動中，注意觀察學生是否能夠認真投入，是否能夠準確表達自己的情感。

-**測試評估**：在課程結束后，可以設計一份小測試，包括選擇題、判斷題和簡答題，評估學生對本節課知識的掌握情況。

2.**作業評價：**

-**家庭作業批改**：對學生的家庭作業進行認真批改，包括家庭日記、感恩信等。在批改過程中，關注學生的情感表達和思考深度。

-**及時反饋**：對于學生的作業，及時給予反饋，指出優點和不足，鼓勵學生改進。例如，在學生寫的感恩信中，可以寫：“你的信讓我感受到了你對父母的感激之情，繼續努力，相信你會做得更好?！?/p>

-**鼓勵學生反思**：在作業評價中，鼓勵學生反思自己的學習過程，思考自己在家庭中的角色和責任。

3.**情感態度評價：**

-**觀察學生的情感變化**：通過課堂觀察和作業反饋，了解學生在學習過程中的情感變化。例如，在討論父母辛勞時，觀察學生是否能夠表現出同情和理解。

-**記錄學生的感悟**：鼓勵學生在作業中記錄自己的感悟和體會，這些記錄可以作為情感態度評價的依據。

4.**家長參與評價：**

-**家長反饋**：鼓勵家長參與到學生的學習評價中，通過家長會、家校聯系冊等方式，了解學生在家庭中的表現，并與教師共同討論學生的學習進步和需要改進的地方。

-**親子活動反饋**：對于參與親子活動的學生，可以通過家長的反饋了解活動對學生情感態度的影響。

5.**總結性評價：**

-**課程總結**：在課程結束后，進行課程總結，回顧學生在課程中的表現，包括知識掌握、情感態度和實踐活動等方面。

-**學生自我評價**：鼓勵學生進行自我評價，反思自己在課程中的學習成果和不足，為今后的學習制定目標。板書設計①**本文重點知識點：**

-父母的愛：無私、永恒、無條件

-父母的辛勞：工作、生活、教育

-感恩的方式：表達、行動、回饋

②**關鍵詞：**

-父母

-愛

-辛勞

-感恩

-表達

-行動

-回饋

③**重點句子：**

-“父母的愛，就像陽光，溫暖著我們的心。”

-“父母的辛勞，是我們成長的基石?！?/p>

-“感恩，是一種美好的情感，更是一種行動?！闭n后作業1.**家庭訪談記錄**：

-**作業內容**：學生回家后，與父母進行一次深入的訪談，記錄下父母的工作內容、日常生活以及對他們的期望和關愛。

-**答案示例**：小明在訪談中記錄了爸爸每天早出晚歸的辛勤工作，以及媽媽每天為他準備早餐和晚餐的情景。

2.**感恩賀卡設計**：

-**作業內容**：設計一張感恩賀卡，表達對父母的愛和感激之情，可以包括手寫祝福語、繪畫或貼上家庭照片。

-**答案示例**：小華設計的賀卡上寫著：“爸爸媽媽，謝謝你們一直以來的關愛和付出，我愛你們！”

3.**家庭故事寫作**：

-**作業內容**：寫一篇關于家庭中發生的感人故事，可以是父母之間的愛情故事，也可以是家庭成員間的互助故事。

-**答案示例**：小芳寫的文章講述了她父母在一次意外中互相扶持、共同克服困難的故事。

4.**親子活動計劃**：

-**作業內容**：制定一個與父母一起進行的親子活動計劃，可以是戶外運動、烘焙、看電影等，并說明選擇這個活動的原因。

-**答案示例**：小李計劃與父母一起去郊外野餐，因為這樣可以增進家庭成員間的感情，同時享受大自然的美好。

5.**家庭角色扮演**：

-**作業內容**：進行一次家庭角色扮演，模擬家庭生活中的某個場景，如父母下班回家、孩子做家務等，并記錄下自己的感受。

-**答案示例**：小張在角色扮演中扮演了父母的角色，通過這個過程，他體會到了父母的辛勞和付出。

6.**感恩日記**：

-**作業內容**：開始寫感恩日記，每天記錄下一件讓自己感到感恩的事情，并簡單描述為什么感到感恩。

-**答案示例**：小王在日記中寫道：“今天媽媽幫我整理房間，我感到非常感激，因為她總是這么細心照顧我?！?/p>

7.**家庭價值觀討論**：

-**作業內容**：與父母一起討論家庭的核心價值觀，如孝道、誠信、團結等，并分享自己對這些價值觀的理解。

-**答案示例**：小劉在討論中分享了孝道的意義，他認為孝道是家庭和諧的基石，應該尊重和照顧長輩。教學反思今天這節課，我們圍繞“謝謝您，爸爸媽媽（二）”這個主題，與學生們一起探討了家庭關系和父母的愛。在回顧整個教學過程時，我有一些感想和反思。

首先，我注意到課堂氛圍的營造對學生的學習效果有著重要的影響。在導入環節，我選擇了播放一段溫馨的家庭生活片段，這個簡單的舉措讓學生們迅速進入了課堂狀態，他們的眼神中透露出對家的思念和對父母的感激。這讓我意識到，情感共鳴是開啟知識大門的關鍵。

接著，在講授新課的過程中，我盡量用生動的故事和圖片來講解父母的辛勞和愛。我發現，當知識被融入到具體的情境中時，學生們更容易理解和接受。例如，通過展示父母辛勤工作的圖片，學生們能夠直觀地感受到父母的付出，這種直觀的教學方式似乎比單純的文字講解更能觸動他們的心。

在鞏固練習環節，我設計了角色扮演和小組討論的活動。這些活動不僅讓學生們有機會將所學知識應用于實踐，還促進了他們之間的交流和合作。我看到，在角色扮演中，學生們能夠認真投入，試圖還原家庭生活中的真實場景；在小組討論中，他們能夠積極分享自己的想法，這讓我對他們的團隊協作能力感到欣慰。

課堂提問也是我反思的重點。我試圖通過提問來檢查學生對知識的掌握情況，同時也鼓勵