Unit5ThecolourfulworldALettersandsounds（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的同學們，今天我們要一起走進《Unit5ThecolourfulworldALettersandsounds》這一單元，它是我們三年級上冊英語課本中的一個精彩篇章。在這個單元里，我們將學習到關于顏色和字母的有趣知識。這個內容既與我們的生活息息相關，又能讓我們在英語學習中找到樂趣。讓我們一起開啟這場色彩的冒險之旅吧！??????二、核心素養目標1.**語言能力**：提升對英語字母和顏色詞匯的理解和應用能力，增強語言表達的準確性。

2.**學習能力**：學會通過觀察、模仿和實踐來學習新單詞，發展自主學習策略。

3.**文化意識**：了解不同顏色在文化中的象征意義，增強對多元文化的尊重和欣賞。

4.**思維品質**：通過討論和游戲活動，鍛煉邏輯思維和解決問題的能力。三、學情分析在我們三年級的學生中，他們對英語學習充滿好奇和熱情，但同時也存在一些特點和挑戰。首先，大多數學生在字母認知方面已經有了一定的基礎，能夠識別26個英文字母，但對于字母的發音和組合還處于初步階段。在顏色詞匯方面，學生們對日常生活中常見的顏色有一定的了解，但缺乏系統性的學習和應用。

在能力方面，學生的聽說能力相對較強，能夠進行簡單的日常對話，但在寫作和閱讀方面還有待提高。特別是在閱讀理解上，學生往往對生詞和復雜句子的理解存在困難。

在素質方面，學生的合作意識和團隊精神較強，但部分學生在課堂上容易分心，需要更多的關注和引導。此外，學生的自信心和自主學習能力也在逐步培養中。

這些學情特點對課程學習有著直接的影響。為了適應學生的實際情況，教學設計需要注重以下幾點：一是通過游戲和活動激發學生的學習興趣，二是通過分層教學滿足不同學生的學習需求，三是通過多樣化的教學手段提高學生的聽說讀寫能力，四是通過課堂互動和反饋增強學生的自信心，五是通過家校合作共同促進學生的全面發展。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本三年級上冊的英語教材，以便我們共同學習《Unit5ThecolourfulworldALettersandsounds》這一單元。

2.輔助材料：準備一系列與顏色相關的圖片和視頻，以及字母和單詞的圖表，幫助學生直觀地理解和記憶。

3.教學工具：使用彩色卡片和字母拼圖，讓學生在游戲中學習字母的發音和組合。

4.教室布置：設置一個互動式學習角，包括顏色主題的桌布和掛圖，營造一個輕松愉快的學習氛圍。五、教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

1.**情境創設**：播放一段關于不同顏色和物品的英語動畫短片，讓學生在輕松愉快的氛圍中自然地接觸到英語環境。

2.**問題提出**：引導學生觀察短片中的顏色和物品，提出問題：“Whatcolorsdoyousee?Canyounamesomeofthethings?”

3.**互動**：邀請學生回答問題，并鼓勵他們用英語描述自己看到的顏色和物品。

**講授新課（15分鐘）**

1.**字母學習**：展示字母A到Z的卡片，引導學生復習字母的形狀和發音。

2.**顏色詞匯**：介紹顏色詞匯，如red,blue,yellow等，通過實物或圖片展示顏色，讓學生直觀理解。

3.**發音練習**：讓學生跟讀顏色詞匯，并糾正發音，確保他們能夠正確發音。

**鞏固練習（10分鐘）**

1.**顏色匹配**：分發顏色卡片和物品圖片，讓學生將卡片與對應的物品匹配，鞏固顏色詞匯。

2.**字母游戲**：使用字母拼圖，讓學生拼出顏色詞匯，如“red”由“R”和“E”組成。

3.**小組活動**：將學生分成小組，每個小組選擇一種顏色，用英語描述該顏色的物品，并展示給全班。

**課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環節**：針對顏色和字母的知識點，提出問題，如“Whichcolorisyourfavorite?Why?”

2.**學生回答**：鼓勵學生用英語回答問題，教師給予及時的反饋和鼓勵。

**師生互動環節（10分鐘）**

1.**角色扮演**：讓學生扮演不同的角色，如售貨員和顧客，用英語進行關于顏色的對話。

2.**游戲活動**：組織“顏色接力”游戲，讓學生在游戲中復習顏色詞匯和字母。

3.**反饋與評價**：對學生的表現給予積極的反饋，鼓勵他們繼續努力。

**總結與拓展（5分鐘）**

1.**總結**：回顧本節課學習的顏色詞匯和字母，強調重點內容。

2.**拓展**：鼓勵學生在課后用英語描述自己最喜歡的顏色和物品，并嘗試創作一個小故事。

**教學過程時間分配：**

-導入環節：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環節：10分鐘

-總結與拓展：5分鐘

**總用時：45分鐘**六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**顏色故事**：提供一本關于顏色起源和象征意義的書籍，如《TheStoryofColor》。這本書不僅介紹了顏色的歷史，還講述了不同顏色在文化中的特殊含義，可以幫助學生更深入地理解顏色的文化內涵。

2.**藝術欣賞**：推薦一些以顏色為主題的兒童藝術書籍，如《ColorZoo》和《ICanSeeColor》。這些書籍通過有趣的插圖和簡單的文字，引導學生觀察和欣賞顏色在藝術作品中的應用。

3.**顏色游戲**：設計一系列與顏色相關的游戲，如“MemoryGame”和“ColorBingo”。這些游戲可以在家庭或學校中與學生一起進行，提高他們對顏色詞匯的記憶和應用能力。

4.**顏色實驗**：鼓勵學生進行簡單的顏色實驗，如制作彩虹糖或者觀察溶解在水中的不同顏色的變化。這些實驗可以讓學生通過實踐來學習顏色混合的原理。

5.**顏色日記**：讓學生嘗試寫一篇關于他們最喜歡的顏色的日記，可以包括顏色的描述、為什么喜歡它以及它在他們生活中的意義。

6.**顏色繪畫**：提供一個繪畫任務，讓學生根據自己最喜歡的顏色創作一幅畫，并解釋他們選擇這種顏色的原因。

7.**顏色歌曲**：推薦一些以顏色為主題的英文歌曲，如“ColorfulWorld”和“RedandYellow”。學生可以通過聽歌和跟唱來提高英語聽力技能，同時學習更多與顏色相關的詞匯。

8.**顏色地圖**：使用世界地圖，讓學生找出不同國家或地區的國旗顏色，并討論這些顏色背后的文化意義。

9.**顏色食譜**：讓學生查找一些以特定顏色為主題的食譜，如“BlueFoodDay”或“RedFoodDay”，并嘗試制作這些菜肴。

10.**顏色詞匯卡片**：讓學生制作自己的顏色詞匯卡片，每張卡片上寫一個顏色詞匯，并配以相應的圖片或物品，用于復習和記憶。七、內容邏輯關系①**本文重點知識點**：

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,purple,pink,black,white,brown

-基本字母知識：A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z

-基本句子結構：Whatcoloristhis?It'sred/yellow/green.

②**本文重點詞匯**：

-Colorful：多色的，五彩繽紛的

-World：世界，地球

-Letters：字母

-Sounds：發音，聲音

③**本文重點句子**：

-Lookatthepicture.Whatcoloristhis?It'sred.

-Ilikeblue.Myfavoritecolorisblue.

-Canyouspell"red"?R-E-D.

-Theskyisblue.Thegrassisgreen.八、重點題型整理1.**詞匯匹配題**：

-題型：將顏色詞匯與相應的物品圖片進行匹配。

-示例：將下列顏色詞匯與對應的物品圖片匹配起來。

-red()

-blue()

-yellow()

-green()

-purple()

-pink()

-black()

-white()

-brown()

-答案：red-apple,blue-sky,yellow-banana,green-grass,purple-eggplant,pink-rose,black-cat,white-cloud,brown-tree

2.**句子完成題**：

-題型：在句子中填入正確的顏色詞匯。

-示例：完成下列句子。

-Myfavoritecoloris____________.

-Thesunis____________inthesky.

-Theflowersare____________inthegarden.

-答案：Myfavoritecolorisblue.Thesunisyellowinthesky.Theflowersareredinthegarden.

3.**字母拼寫題**：

-題型：根據發音拼寫正確的顏色詞匯。

-示例：根據發音拼寫下列顏色詞匯。

-R-E-D

-B-L-U-E

-Y-E-L-L-O-W

-G-R-E-E-N

-P-U-R-P-L-E

-答案：Red,Blue,Yellow,Green,Purple

4.**描述題**：

-題型：描述所給圖片中的顏色。

-示例：描述下列圖片中的顏色。

-Picture:Aredappleonatable.

-答案：Thereisaredappleonthetable.Itlooksveryjuicy.

5.**角色扮演題**：

-題型：學生扮演不同的角色，用英語描述自己的顏色喜好。