2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（綜合素養(yǎng)提升版）——語文素養(yǎng)培養(yǎng)與閱讀理解技巧提升試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、漢字書寫與識記要求：正確書寫下列漢字，并解釋其意思。1.橋2.梯3.舟4.梭5.籃6.筏7.筏8.筏9.筏10.筏二、詞語運(yùn)用與辨析要求：從下列各題所給的四個詞語中，選出最恰當(dāng)?shù)脑~語填空。1.（）是我們學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能提高我們的語文素養(yǎng)。A.詞語運(yùn)用B.詞語辨析C.詞語積累D.詞語搭配2.下列句子中，沒有錯別字的一項是（）。A.媽媽讓我把衣服洗了。B.老師在黑板上寫了很多字。C.他把書包放在桌子上。D.我把作業(yè)寫完了。3.下列句子中，用詞不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。A.媽媽讓我把衣服洗了。B.老師在黑板上寫了很多字。C.他把書包放在桌子上。D.我把作業(yè)寫完了。4.下列句子中，用詞恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。A.媽媽讓我把衣服洗了。B.老師在黑板上寫了很多字。C.他把書包放在桌子上。D.我把作業(yè)寫完了。5.下列句子中，用詞不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ.媽媽讓我把衣服洗了。B.老師在黑板上寫了很多字。C.他把書包放在桌子上。D.我把作業(yè)寫完了。6.下列句子中，用詞恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ.媽媽讓我把衣服洗了。B.老師在黑板上寫了很多字。C.他把書包放在桌子上。D.我把作業(yè)寫完了。7.下列句子中，用詞不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。A.媽媽讓我把衣服洗了。B.老師在黑板上寫了很多字。C.他把書包放在桌子上。D.我把作業(yè)寫完了。8.下列句子中，用詞恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ.媽媽讓我把衣服洗了。B.老師在黑板上寫了很多字。C.他把書包放在桌子上。D.我把作業(yè)寫完了。9.下列句子中，用詞不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。A.媽媽讓我把衣服洗了。B.老師在黑板上寫了很多字。C.他把書包放在桌子上。D.我把作業(yè)寫完了。10.下列句子中，用詞恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ.媽媽讓我把衣服洗了。B.老師在黑板上寫了很多字。C.他把書包放在桌子上。D.我把作業(yè)寫完了。四、句子仿寫與改寫要求：根據(jù)下列句子，進(jìn)行仿寫或改寫。1.原句：陽光透過樹葉，灑在湖面上，波光粼粼。仿寫：月光穿過云層，灑在田野上，一片銀白。2.原句：春天來了，萬物復(fù)蘇，小草綠了，花兒開了。改寫：秋天到了，大地收獲，果實熟了，樹葉黃了。3.原句：她微笑著，眼神里充滿了溫暖。仿寫：他看著我們，笑容里洋溢著幸福。4.原句：那座山，高聳入云，顯得格外壯觀。改寫：那片海，碧波蕩漾，顯得格外寬廣。5.原句：夜空中，星星點(diǎn)點(diǎn)，宛如撒在天空的鉆石。仿寫：晨曦中，陽光熠熠，宛如鋪在大地上的金毯。6.原句：她的話不多，但每一句都充滿了智慧。改寫：他的笑容不常，但每一次都溫暖了人心。五、語言表達(dá)與運(yùn)用要求：根據(jù)下列情景，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句完成對話。情景：小明在公園里遇到了一位老爺爺，老爺爺正在喂鴿子。1.小明：爺爺，您每天都在這里喂鴿子嗎？老爺爺：（）A.是的，我喜歡和鴿子做朋友。B.不，我只是偶爾過來看看它們。C.不是，我已經(jīng)退休了，時間比較充裕。D.嗯，這是我每天必做的事情。2.小明：爺爺，這些鴿子好像很害怕人。老爺爺：（）A.是的，它們見得人太多，所以有些警惕。B.不，它們很友好，喜歡和人親近。C.嗯，可能是因為我喂得比較勤快，它們習(xí)慣了。D.呃，這個我不太清楚。3.小明：爺爺，您知道這些鴿子的名字嗎？老爺爺：（）A.當(dāng)然知道，它們都有名字。B.不，我通常不關(guān)心它們的名字。C.嗯，我知道它們中的一些，但不全知道。D.呃，這個我也沒有想過。六、文學(xué)常識與積累要求：根據(jù)下列文學(xué)作品，回答問題。1.《紅樓夢》是中國古代四大名著之一，請問它的作者是誰？A.曹雪芹B.吳承恩C.施耐庵D.羅貫中2.《三國演義》中，劉備、關(guān)羽、張飛被合稱為“桃園三結(jié)義”，請問他們結(jié)義的地點(diǎn)是哪里？A.漢中B.桃園C.荊州D.長沙3.《西游記》中，唐僧師徒四人西天取經(jīng)，他們經(jīng)歷了哪些磨難？A.八十一難B.九九八十一難C.五十三難D.六十四難4.《水滸傳》中，宋江是梁山好漢的首領(lǐng)，他原本是哪個州的知州？A.汴京B.江南C.浙東D.河北本次試卷答案如下：一、漢字書寫與識記1.橋：連接兩岸的建筑物，常用于河流、峽谷等。2.梯：一種可折疊或伸縮的爬高工具。3.舟：在水中航行的船只。4.梭：織布機(jī)上用來穿梭緯線的工具。5.籃：用竹、木等編成的有提手的容器，用于裝物。6.筏：用竹、木等編成的簡易水上交通工具。7.筏：與第6題相同，指用竹、木等編成的簡易水上交通工具。8.筏：與第6題相同，指用竹、木等編成的簡易水上交通工具。9.筏：與第6題相同，指用竹、木等編成的簡易水上交通工具。10.筏：與第6題相同，指用竹、木等編成的簡易水上交通工具。二、詞語運(yùn)用與辨析1.C解析：詞語積累是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，通過積累詞匯，可以提高語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。2.B解析：A選項中，“洗了”應(yīng)為“洗”，B選項中“字”應(yīng)為“字母”，C選項中“把”應(yīng)為“將”，D選項沒有錯別字。3.C解析：A選項中，“衣服”應(yīng)為“衣”，B選項中“寫”應(yīng)為“書寫”，C選項中“在”應(yīng)為“正在”，D選項沒有錯別字。4.D解析：A選項中，“衣服”應(yīng)為“衣”，B選項中“寫”應(yīng)為“書寫”，C選項中“在”應(yīng)為“正在”，D選項沒有錯別字。5.C解析：A選項中，“衣服”應(yīng)為“衣”，B選項中“寫”應(yīng)為“書寫”，C選項中“在”應(yīng)為“正在”，D選項沒有錯別字。6.D解析：A選項中，“衣服”應(yīng)為“衣”，B選項中“寫”應(yīng)為“書寫”，C選項中“在”應(yīng)為“正在”，D選項沒有錯別字。7.C解析：A選項中，“衣服”應(yīng)為“衣”，B選項中“寫”應(yīng)為“書寫”，C選項中“在”應(yīng)為“正在”，D選項沒有錯別字。8.D解析：A選項中，“衣服”應(yīng)為“衣”，B選項中“寫”應(yīng)為“書寫”，C選項中“在”應(yīng)為“正在”，D選項沒有錯別字。9.C解析：A選項中，“衣服”應(yīng)為“衣”，B選項中“寫”應(yīng)為“書寫”，C選項中“在”應(yīng)為“正在”，D選項沒有錯別字。10.D解析：A選項中，“衣服”應(yīng)為“衣”，B選項中“寫”應(yīng)為“書寫”，C選項中“在”應(yīng)為“正在”，D選項沒有錯別字。四、句子仿寫與改寫1.仿寫：月光透過云層，灑在田野上，一片銀白。解析：仿寫題要求學(xué)生根據(jù)原句的結(jié)構(gòu)和修辭手法，進(jìn)行創(chuàng)作。原句中使用了陽光和湖面的比喻，仿寫時可以運(yùn)用月光和田野的比喻，保持句式和意境。2.改寫：秋天到了，大地收獲，果實熟了，樹葉黃了。解析：改寫題要求學(xué)生在不改變原句意思的前提下，對句子進(jìn)行調(diào)整。原句中描述了秋天到來的景象，改寫時可以保留這些描述，但可以用不同的詞匯和句式來表達(dá)。3.仿寫：他看著我們，笑容里洋溢著幸福。解析：仿寫題要求學(xué)生根據(jù)原句的結(jié)構(gòu)和修辭手法，進(jìn)行創(chuàng)作。原句中使用了微笑和眼神的描述，仿寫時可以運(yùn)用笑容和笑容中的情感的比喻，保持句式和意境。4.改寫：那座山，高聳入云，顯得格外壯觀。解析：改寫題要求學(xué)生在不改變原句意思的前提下，對句子進(jìn)行調(diào)整。原句中描述了山的高大和壯觀，改寫時可以保留這些描述，但可以用不同的詞匯和句式來表達(dá)。5.仿寫：夜空中，星星點(diǎn)點(diǎn)，宛如撒在天空的鉆石。解析：仿寫題要求學(xué)生根據(jù)原句的結(jié)構(gòu)和修辭手法，進(jìn)行創(chuàng)作。原句中使用了星星和天空的比喻，仿寫時可以運(yùn)用星星和鉆石的比喻，保持句式和意境。6.改寫：她的話不多，但每一句都充滿了智慧。解析：改寫題要求學(xué)生在不改變原句意思的前提下，對句子進(jìn)行調(diào)整。原句中描述了說話人的話語不多但充滿智慧，改寫時可以保留這些描述，但可以用不同的詞匯和句式來表達(dá)。五、語言表達(dá)與運(yùn)用1.A解析：根據(jù)情景，老爺爺應(yīng)該對鴿子的親近程度有所了解，所以選擇A項。2.A解析：根據(jù)情景，小明提到了鴿子