《第三十一課我是環保小明星》教學設計-2023-2024學年心理健康一年級下冊北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嘿，親愛的一年級小豆包們，今天我們要一起開啟一堂特別的課程——《我是環保小明星》！這節課，我們要從北師大版一年級下冊心理健康教材的第31課中汲取營養，一起來探索環保的奧秘。這節課，我們將學習如何保護我們共同的家園——地球媽媽。別看我們年紀小，但我們都是環保小明星哦！???二、核心素養目標本節課旨在培養學生的環保意識和社會責任感。通過學習，孩子們將能夠認識到個人行為對環境的影響，學會從日常生活中踐行環保，發展出關愛自然、保護環境的良好習慣。此外，課程還將提升孩子們的合作能力和溝通技巧，讓他們在小組活動中學會分享和表達，為未來的社區參與和社會實踐打下基礎。三、教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：了解環保的基本概念和重要性。

-詳細列明：

-環保的定義和意義：通過實例講解，如垃圾分類、節約用水等，讓學生理解環保就是保護我們生活的環境，減少對自然資源的浪費。

-環保行為的具體實踐：教授學生如何從日常生活中的小事做起，如關燈節約電、使用環保袋減少塑料使用等。

2.教學難點：

-難點內容：培養長期堅持環保行為的習慣。

-詳細列明：

-長期行為的養成：解釋習慣形成的過程，引導學生認識到環保行為需要持之以恒，不是一時的沖動。

-面對挑戰時的堅持：討論在遇到困難或誘惑時，如何保持環保的決心，例如通過小組討論分享經驗，鼓勵學生在家庭和學校中實踐環保。

-環保意識的提升：通過角色扮演和情景模擬，讓學生體驗環保行為帶來的積極影響，從而增強他們的環保意識。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、環保主題圖片和視頻資料。

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺。

-信息化資源：環保知識相關的電子書籍、在線環保小游戲。

-教學手段：環保主題卡片、垃圾分類標識圖、互動式教學軟件。五、教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-詳細內容：

-首先，我會在教室里播放一段關于環境污染的視頻，讓學生們直觀感受到地球媽媽受到的傷害。

-觀看結束后，我會提問：“同學們，你們覺得地球媽媽為什么會受傷呢？”

-通過學生的回答，引出環保的主題，并宣布今天我們要學習《我是環保小明星》這節課。

2.新課講授（用時15分鐘）

-詳細內容：

-第一條：講解環保的基本概念和重要性。

-我會使用環保主題圖片和視頻，結合教材內容，向學生介紹環保的定義和為什么環保對我們很重要。

-第二條：教授學生環保行為的具體實踐。

-通過實例講解，如垃圾分類、節約用水等，讓學生了解如何從日常生活中踐行環保。

-第三條：引導學生思考環保與個人的關系。

-通過提問和討論，讓學生認識到每個人都是環保小明星，他們的行為對環境有著直接的影響。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-詳細內容：

-第一條：環保手抄報制作。

-學生分組，每組制作一張環保手抄報，展示他們學到的環保知識和實踐方法。

-第二條：環保角色扮演。

-學生扮演不同的環保角色，如環保警察、環保志愿者等，模擬環保情景，增強環保意識。

-第三條：環保知識競賽。

-通過問答形式，鞏固學生對環保知識的掌握，提高課堂氛圍。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-三方面內容舉例回答：

-第一方面：如何在家里進行垃圾分類？

-例如，學生回答：“我們可以將垃圾分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾，并分別放入不同的垃圾桶中。”

-第二方面：如何在日常生活中節約用水？

-例如，學生回答：“我們可以關緊水龍頭，刷牙時用口杯接水，不浪費水資源。”

-第三方面：如果看到有人破壞環境，我們應該怎么做？

-例如，學生回答：“我們可以勸告他們停止破壞環境，或者向相關部門舉報。”

5.總結回顧（用時5分鐘）

-內容：

-我會引導學生回顧本節課所學內容，強調環保的重要性以及每個人都可以成為環保小明星。

-提問：“今天我們學到了什么？如何成為環保小明星？”

-總結本節課的重點和難點，鼓勵學生在日常生活中踐行環保，共同保護我們的地球媽媽。

整個教學流程用時45分鐘，確保了課堂的緊湊性和有效性，同時也留給了學生足夠的思考和參與時間。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-環保故事集：收集一些與環保主題相關的兒童故事，如《小豬佩奇垃圾分類記》、《熊出沒保護森林》等，通過故事形式讓學生在娛樂中學習環保知識。

-環保紀錄片：選取一些適合兒童觀看的環保紀錄片片段，如《地球脈動》中關于生物多樣性的內容，幫助學生理解生態系統的復雜性和重要性。

-環保游戲：推薦一些寓教于樂的環保游戲，如《綠色小衛士》等，讓學生在游戲中學習環保知識和技能。

-環保主題活動：介紹一些學校或社區舉辦的環保主題活動，如植樹節、世界地球日等，讓學生參與其中，親身體驗環保的樂趣。

2.拓展建議：

-家校合作：鼓勵家長參與孩子的環保學習，共同制定家庭環保計劃，如減少一次性用品使用、節約用電等。

-社區實踐：組織學生參與社區環保活動，如清理公共區域、宣傳環保知識等，增強學生的社會責任感。

-科普講座：邀請環保專家或志愿者來校進行科普講座，讓學生了解環保的最新動態和技術。

-環保社團：成立校園環保社團，定期開展環保主題活動，培養學生環保意識和能力。

-環保手賬：引導學生記錄自己在環保方面的行動和感受，如植樹活動、節約用水等，通過手賬的形式培養學生的觀察力和記錄習慣。

-環保小發明：鼓勵學生發揮創意，設計簡單的環保小發明，如可重復使用的購物袋、節水裝置等，提高學生的創新意識和動手能力。

-環保藝術創作：組織學生進行環保主題的藝術創作，如繪畫、手工等，通過藝術形式表達對環保的熱愛和責任感。

-環保知識競賽：定期舉辦環保知識競賽，提高學生對環保知識的掌握和應用能力。七、課后作業為了鞏固本節課《我是環保小明星》的學習內容，以下是一些課后作業，旨在幫助學生加深對環保知識的理解和應用：

1.**環保日記**：

-作業內容：請記錄下你今天在家或學校中做的一件環保小事，并簡要說明為什么這樣做是環保的。

-舉例：今天放學后，我沒有使用一次性塑料袋，而是用我的環保購物袋去超市購物。這樣做可以減少塑料垃圾的產生，保護環境。

2.**環保海報設計**：

-作業內容：設計一張以“節約用水”為主題的海報，可以是手繪或電腦制作，要求包含至少三個節約用水的小貼士。

-舉例：海報上可以展示一個水龍頭滴水的水滴變成干涸的河床，旁邊配上文字：“每一滴水都很珍貴，請節約用水！”

3.**環保知識小測驗**：

-作業內容：完成以下環保知識小測驗，并在家長幫助下查找答案。

-問題1：什么是垃圾分類？為什么我們要進行垃圾分類？

-問題2：節約用水有哪些具體的方法？

-問題3：塑料垃圾對環境有哪些危害？

-答案：

-問題1：垃圾分類是指將垃圾按照可回收、有害、廚余和其他垃圾分類處理，以減少對環境的污染。我們要進行垃圾分類，因為這樣可以有效地回收資源，減少垃圾填埋和焚燒帶來的環境問題。

-問題2：節約用水的方法包括：刷牙時關閉水龍頭、使用節水型馬桶、洗菜水可以用來澆花等。

-問題3：塑料垃圾對環境的危害包括：污染土壤和水源、對野生動物造成傷害、難以降解導致長期環境污染等。

4.**環保行動計劃**：

-作業內容：制定一個個人或家庭的環保行動計劃，列出至少三個可以實施的環保措施，并說明為什么選擇這些措施。

-舉例：我的環保行動計劃包括：1.每周至少進行一次家庭垃圾分類；2.盡量減少使用一次性塑料用品；3.每月至少參加一次社區環保活動。

5.**環保故事分享**：

-作業內容：閱讀一篇關于環保的故事，然后寫一篇簡短的讀后感，分享你從故事中學到的環保知識和感悟。

-舉例：我讀了一篇關于小動物們保護森林的故事，故事中講述了森林的重要性以及人類活動對森林的破壞。我的讀后感是：“我明白了森林對于地球的重要性，我們每個人都應該珍惜和保護森林資源。”八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了《我是環保小明星》這一課，我們一起探討了環保的重要性，了解了如何在日常生活中踐行環保。現在，讓我們來做一個簡單的課堂小結，回顧一下今天所學的內容。

首先，我們知道了環保就是保護我們的地球媽媽，讓我們的家園更加美好。我們學習了幾個環保的小知識，比如垃圾分類、節約用水、減少一次性用品的使用等。這些都是我們每個人都可以做到的小事，但它們對環境保護有著很大的影響。

現在，讓我們來做一個課堂小結：

1.環保的定義和意義是什么？

-環保是保護我們生活的環境，減少對自然資源的浪費，讓地球媽媽更加健康。

2.我們可以從哪些方面做起，成為環保小明星？

-我們可以垃圾分類、節約用水、減少使用一次性用品、植樹造林等。

3.環保行為對我們個人和社會有什么好處？

-環保行為可以讓我們生活在一個更加清潔、舒適的環境中，同時也有利于可持續發展。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內容的掌握情況，我們來進行一些當堂檢測。請根據以下問題，用簡短的語言回答。

1.以下哪些行為是環保的？（多選）

-A.使用塑料袋購物

-B.關閉水龍頭，節約用水

-C.隨意丟棄垃圾

-D.使用環保購物袋

答案：B、D

2.如果你的朋友在河邊亂扔垃圾，你會怎么做？

-A.一起扔垃圾

-B.幫助朋友撿起垃圾

-C.無視不管

-D.指責朋友

答案：B

3.以下哪個選項不是節約用水的方法？

-A.洗澡時盡量縮短時間

-B.洗菜水用來澆花

-C.洗衣服時不關水龍頭

-D.洗手后及時關閉水龍頭

答案：C教學反思與總結今天，我們一起完成了《我是環保小明星》這節課，我覺得收獲頗豐。在這節課中，我嘗試了一些新的教學方法和策略，但也發現了不少可以改進的地方。下面，我就對這節課的教學過程進行一些反思和總結。

教學反思：

1.教學方法的多樣性：

-我采用了多媒體教學，通過視頻和圖片展示了環保的重要性，讓學生有直觀的感受。

-我還設計了互動環節，讓學生在小組討論中分享自己的環保經驗，這種參與式學習讓學生更加投入。

2.教學策略的有效性：

-我注意到，通過角色扮演和情景模擬，學生們對環保行為的理解更加深刻。

-然而，我也發現，對于一些較難的概念，學生的接受度并不高，這可能是因為他們的生活經驗有限。

3.教學管理：

-在課堂管理上，我盡量保持積極、鼓勵的氛圍，讓學生感到放松和自信。

-但是，我也遇到了一些紀律問題，比如個別學生注意力不集中，這需要我在今后的教學中更加關注。

教學總結：

1.學生的知識收獲：

-學生們對環保的基本概念有了更清晰的認識，他們能夠說出一些簡單的環保行為，如垃圾分類、節約用水等。

-通過實踐活動，學生們對環保的實際操作有了更深的了解。

2.學生的技能提升：

-在小組討論中，學生的溝通能力和合作意識得到了鍛煉。

-通過角色扮演，學生的表演能力和創造力得到了激發。

3.學生的情感態度：

-學生們對環保有了更加積極的情感態度，他們愿意從自身做起，為保護環境貢獻自己的力量。

改進措施和建議：

1.針對較難的概念，我計劃在課前準備一些相關的實際案例，讓學生通過具體事例來理解抽象的概念。

2.為了提高學生的參與度，我將在今后的教學中增加更多互動環節，如環保知識競賽、環保手