Unit4TheMid-AutumnFestivaliscoming（教學設計）-2024-2025學年湘少版（三起）英語六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路親愛的小可愛們，咱們今天要一起探索一個既古老又溫馨的節日——中秋節！咱們先來想象一下，中秋節那天，我們會在家里做什么呢？猜猜看，對，賞月、吃月餅！是不是覺得挺有意思的？那咱們就一起來學習這個特別的節日吧！我們要用英語來表達它，把它介紹給更多的人哦！?????咱們這節課就像是一場中秋的英語之旅，讓我們一起開啟吧！????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點，

①正確運用一般現在時態描述中秋節的傳統習俗，如“Peopleeatmooncakesandwatchthemoon.”（人們吃月餅，賞月。）

②識別并使用與中秋節相關的詞匯，如“Mid-AutumnFestival”、“mooncake”、“lantern”等，并能進行簡單的交流。

2.教學難點，

①理解并掌握描述節日習俗的句型結構，如“Somepeople…whileothers…”（有些人……而有些人……）

②在語境中靈活運用過去式和現在時態，正確表達過去和現在的節日活動，如“Lastyear,myfamily…”（去年，我的家人……）

③通過圖片和文字資料，培養學生對中秋節文化背景的了解，增強跨文化交際能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的湘少版六年級上冊英語教材。

2.輔助材料：準備與中秋節相關的圖片，如月亮、月餅、燈籠等，以及介紹節日習俗的視頻片段。

3.教學工具：使用白板或投影儀展示教學內容，方便學生跟隨。

4.教室布置：設置討論區，讓學生分組討論中秋節的習俗，并準備一些小卡片，讓學生寫下自己了解的中秋節故事或習俗。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過班級微信群，發布關于中秋節習俗的PPT和視頻鏈接，要求學生了解中秋節的起源和傳統活動。

設計預習問題：圍繞“Mid-AutumnFestival”，設計問題如“Doyouknowhowmooncakesaremade?”（你知道月餅是怎么做的嗎？）

監控預習進度：通過微信反饋，監控學生預習情況，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT和觀看視頻，了解中秋節的相關知識。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和疑問提交至微信群。

方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主探索，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群實現資源共享和進度監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解中秋節的文化背景，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個關于中秋節的民間故事，激發學生的學習興趣。

講解知識點：講解中秋節的相關詞匯和句型，如“Mid-AutumnFestival”、“mooncake”、“lantern”等。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己了解的中秋節習俗。

解答疑問：針對學生的疑問，如“WhydowecelebratetheMid-AutumnFestival?”（我們為什么要慶祝中秋節？）進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考。

參與課堂活動：學生積極參與討論，分享自己的習俗。

提問與討論：學生提出問題，與同學討論。

方法/手段/資源：

講授法：教師詳細講解，幫助學生理解知識點。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學。

合作學習法：培養學生團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解中秋節的文化內涵，掌握相關詞匯和句型。

通過實踐活動，提高學生的口語表達能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：讓學生用英語寫一篇關于中秋節的短文，描述他們自己的慶?；顒?。

提供拓展資源：推薦與中秋節相關的英語學習網站和書籍。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋。

學生活動：

完成作業：學生認真完成作業，鞏固所學。

拓展學習：學生利用推薦資源進行進一步學習。

反思總結：學生反思自己的學習過程，提出改進建議。

方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生進行自我反思。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，提高寫作能力。

通過拓展學習，拓寬學生的知識面，培養自主學習習慣。知識點梳理Unit4TheMid-AutumnFestivaliscoming

一、詞匯

1.Mid-AutumnFestival：中秋節

2.mooncake：月餅

3.lantern：燈籠

4.celebrate：慶祝

5.tradition：傳統

6.family：家庭

7.fullmoon：滿月

8.enjoy：享受

9.watch：觀看

10.delicious：美味的

二、句型

1.TheMid-AutumnFestivaliscoming.中秋節快到了。

2.PeoplecelebratetheMid-AutumnFestivalby…人們通過……來慶祝中秋節。

3.Theyenjoyeatingmooncakesandwatchingthefullmoon.他們喜歡吃月餅，欣賞滿月。

4.It'satraditionalChinesefestival.這是一個傳統的中國節日。

5.WhatdoyouusuallydoduringtheMid-AutumnFestival?在中秋節期間，你通常做什么？

6.Lastyear,myfamily…去年，我的家人……

7.Thisyear,we…今年，我們……

三、語法

1.一般現在時態：描述經常性的動作或存在的狀態。

e.g.Peopleeatmooncakesandwatchthemoon.

2.過去式：描述過去發生的動作或存在的狀態。

e.g.Lastyear,myfamilyatemooncakesandwatchedthefullmoon.

3.現在時態：描述現在發生的動作或存在的狀態。

e.g.Thisyear,wewillcelebratetheMid-AutumnFestivalbyeatingmooncakesandwatchingthefullmoon.

四、文化背景

1.中秋節是中國傳統的節日之一，通常在農歷八月十五這一天慶祝。

2.人們在這一天會吃月餅、賞月、放燈籠等。

3.中秋節象征著團圓和幸福，人們會和家人一起度過這個節日。

五、詞匯拓展

1.Festival：節日

e.g.ChineseNewYear,Christmas

2.Tradition：傳統

e.g.teaceremony,dragonboatracing

3.Family：家庭

e.g.father,mother,brother,sister

4.Enjoy：享受

e.g.enjoyeating,enjoywatching

5.Watch：觀看

e.g.watchTV,watchamovie

6.Delicious：美味的

e.g.deliciousfood,deliciousmooncakes

六、練習題

1.根據句意，選擇合適的詞匯填空。

e.g.TheMid-AutumnFestivaliscoming.People_________theMid-AutumnFestivalby_________mooncakesand_________thefullmoon.

2.根據句意，選擇合適的句型填空。

e.g._________people_________theMid-AutumnFestival?

3.將下列句子改為過去式或現在時態。

e.g.Lastyear,myfamilyatemooncakesandwatchedthefullmoon.

4.用所學詞匯寫一段關于中秋節的短文。

七、教學建議

1.教師在講解詞匯和句型時，可以結合圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生更好地理解和記憶。

2.鼓勵學生積極參與課堂活動，如小組討論、角色扮演等，提高他們的口語表達能力。

3.在課后作業中，可以讓學生用所學詞匯和句型寫一篇關于中秋節的短文，鞏固所學知識。

4.結合文化背景，引導學生了解中秋節的傳統習俗，培養學生的跨文化交際能力。板書設計1.重點詞匯

①Mid-AutumnFestival

②mooncake

③lantern

④celebrate

⑤tradition

⑥family

⑦fullmoon

⑧enjoy

⑨watch

⑩delicious

2.關鍵句型

①TheMid-AutumnFestivaliscoming.

②PeoplecelebratetheMid-AutumnFestivalby…

③Theyenjoyeatingmooncakesandwatchingthefullmoon.

④It'satraditionalChinesefestival.

⑤WhatdoyouusuallydoduringtheMid-AutumnFestival?

⑥Lastyear,myfamily…

⑦Thisyear,we…

3.語法點

①一般現在時態

②過去式

③現在時態

4.文化背景

①中秋節的起源和意義

②中秋節的傳統習俗

③中秋節的文化象征

5.互動環節

①學生展示預習成果

②小組討論中秋節習俗

③角色扮演慶祝中秋節

6.課后作業提示

①用所學詞匯和句型寫一篇關于中秋節的短文

②分享自己家庭的中秋節傳統習俗課后作業作業一：詞匯練習

1.根據課文內容，用正確的形式填空。

-TheMid-AutumnFestivaliscoming.Wearegoingto_________(eat)_________.

-Myfamily_________(enjoy)_________mooncakesand_________(watch)thefullmooneveryyear.

答案：eat,mooncakes;enjoy,watching

作業二：句型練習

2.改寫句子，使用正確的時態和句型。

-Lastyear,weatemooncakesandwatchedthefullmoon.

-Thisyear,we_________(plan)to_________(do)thesamething.

答案：plan,do

作業三：閱讀理解

3.閱讀下面的短文，回答問題。

TheMid-AutumnFestivalisatraditionalChinesefestival.Itusuallyfallsonthe15thdayoftheeighthlunarmonth.Duringthisfestival,peopleeatmooncakesandwatchthefullmoon.Itissaidthatthemoonlookstheroundestandbrightestonthisnight.Thefestivalisalsoatimeforfamilyreunions.Peopleoftengatherwiththeirfamiliestoenjoythemoonandtellstories.

Questions:

a)WhendoestheMid-AutumnFestivalusuallyfall?

b)Whatarethetwomainactivitiesduringthefestival?

c)WhyistheMid-AutumnFestivalimportantforfamilies?

答案：

a)TheMid-AutumnFestivalusuallyfallsonthe15thdayoftheeighthlunarmonth.

b)Thetwomainactivitiesduringthefestivalareeatingmooncakesandwatchingthefullmoon.

c)TheMid-AutumnFestivalisimportantforfamiliesbecauseitisatimeforfamilyreunions.

作業四：寫作練習

4.寫一篇關于你家庭慶祝中秋節的傳統習俗的短文。

-開頭：介紹中秋節和你的家庭。

-主體：描述你家庭在中秋節期間會做些什么。

-結尾：總結你對這個節日的感受。

答案示例：

MyFamily'sMid-AutumnFestival

MyfamilycelebratestheMid-AutumnFestivaleveryyear.It'satimewhenwegathertogetherandenjoythefullmoon.Wehaveatraditionaldinnerwithmooncakes,tea,andfruits.Mygrandparentsalwaystellusstoriesabouttheoriginofthefestival.Afterdinner,wegooutsidetowatchthemoon.It'sabeautifulandpeacefulnight.Ilovethisfestivalbecauseitbringsusallclosertogether.

作業五：口語練習

5.準備一個關于中秋節的演講，內容可以包括以下要點：

-中秋節的日期和意義

-中秋節的傳統習俗

-你對中秋節的感覺

答案示例：

LovingtheMid-AutumnFestival

Ladiesandgentlemen,todayIwanttotalkabouttheMid-AutumnFestival,atraditionalChinesefestivalthatholdsaspecialplaceinmyheart.Itfallsonthe15thdayoftheeighthlunarmonth,atimewhenthemoonistheroundestandbrightest.Thisfestivalisnotonlyaboutenjoyingmooncakesandwatchingthemoonbutalsoaboutfamilyreunionsandthesharingofstories.

Inmyfamily,wehaveabeautifultraditionofmakingmooncakestogether.Wegatherinthekitchen,mixingtheingredients,andshapingthemintodeliciousmooncakes.Afterdinner,wegooutsidetoourbalconytowatchthemoon.It'samagicalmoment,andIfeeladeepsenseofconnectionwithmyfamilyandourculture.

TheMid-AutumnFestivalisatimewhenIfeelgratefulfortheloveandsupportofmyfamily.It'satimetoappreciatethebeautyofthemoonandtherichnessofourtraditions.Ilovethisfestivalandallthewonderfulmemoriesitbrings.課堂1.課堂評價策略

課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略。以下是我將采用的課堂評價策略：

①提問策略：通過提問，可以檢驗學生對知識的掌握程度，激發學生的思考。我將設計開放性問題，鼓勵學生積極參與討論，分享自己的觀點。

②觀察策略：在課堂上，我將密切觀察學生的課堂表現，包括參與度、注意力集中程度、合作交流能力等，以便全面了解學生的學習狀況。

③測試策略：定期進行小測驗，檢驗學生對知識的掌握情況。測試題將涵蓋本節課的重點知識點，以幫助學生鞏固所學。

2.課堂評價實施

①課前預習評價：通過檢查學生的預習筆記和提問預習問題，了解學生對本節課內容的掌握程度。

②課堂參與評價：鼓勵學生積極參與課堂討論，提問和回答問題。對于積極參與的學生，給予口頭表揚和積分獎勵。

③課堂表現評價：觀察學生的課堂表現，包括注意力集中程度、合作交流能力、課堂紀律等，及時給予反饋和指導。

④課堂測試評價：定期進行小測驗，檢驗學生對知識的掌握情況。測試后將及時批改并反饋，幫助學生查漏補缺。

3.課堂評價反饋

①及時反饋：對于學生的課堂表現和測試成績，我將及時給予反饋，幫助學生了解自己的學習情況。

②鼓勵學生：對于表現優秀的學生，給予口頭