教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。新質生產力背景下職業教育與非遺傳承保護融合發展模式的探索研究課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：新質生產力背景下職業教育與非遺傳承保護融合發展模式的探索研究一、研究現狀、選題意義、研究價值1、研究現狀當前，隨著新質生產力的快速發展，社會經濟結構與文化生態均發生了深刻變革。職業教育作為連接教育與產業的重要橋梁，在培養高技能人才、服務經濟社會發展中發揮著不可替代的作用。同時，非物質文化遺產（以下簡稱“非遺”）作為民族文化的瑰寶，其傳承與保護已成為國家文化戰略的重要組成部分。近年來，雖有部分學者和實踐者開始探索職業教育與非遺傳承的結合路徑，但整體上，兩者融合發展的模式尚不成熟，存在理論與實踐脫節、課程設置與市場需求不匹配、傳承人培養體系不完善等問題。因此，深入研究新質生產力背景下職業教育與非遺傳承保護融合發展模式，具有重要的現實意義和緊迫性。2、選題意義本課題旨在通過系統研究，揭示新質生產力對職業教育與非遺傳承保護融合發展的影響機制，探索適應新時代要求的融合發展模式。這不僅有助于推動職業教育體系的改革與創新，提升職業教育的文化內涵和社會服務能力，還能為非遺傳承保護提供新的思路和路徑，促進非遺文化的活態傳承與可持續發展。3、研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是理論價值，通過構建職業教育與非遺傳承保護融合發展的理論框架，豐富和完善相關領域的理論體系；二是實踐價值，為職業教育機構和非遺傳承單位提供可操作的融合發展模式，推動兩者在人才培養、課程設置、實訓基地建設等方面的深度合作；三是文化價值，有助于保護和弘揚中華優秀傳統文化，增強文化自信和民族凝聚力。二、研究目標、研究對象、研究內容1、研究目標本課題的總體目標是探索并構建新質生產力背景下職業教育與非遺傳承保護融合發展的有效模式，具體包括：明確融合發展的目標定位、路徑選擇、機制保障和評價體系；提出具體的政策建議和實踐策略，為相關主體提供決策參考和實踐指導。2、研究對象本課題的研究對象主要包括：職業教育機構（包括高職院校、中職學校等）、非遺傳承單位（包括非遺傳承人、非遺保護中心、非遺文化企業等）、政府相關部門及行業協會等。3、研究內容（1）新質生產力對職業教育與非遺傳承保護融合發展的影響分析；（2）國內外職業教育與非遺傳承保護融合發展的成功案例與經驗借鑒；（3）職業教育與非遺傳承保護融合發展模式的構建與路徑選擇；（4）融合發展模式下的課程設置、實訓基地建設、師資隊伍建設等關鍵要素研究；（5）融合發展模式的實施效果評估與持續優化策略。三、研究思路、研究方法、創新之處1、研究思路本課題將遵循“問題導向—理論梳理—實踐探索—模式構建—效果評估”的研究思路，首先明確研究背景和問題，通過文獻綜述和實地調研，梳理國內外相關研究和實踐經驗；然后，結合新質生產力的特點，探索職業教育與非遺傳承保護融合發展的新模式；接著，通過案例分析和實證研究，驗證模式的可行性和有效性；最后，提出政策建議和實踐策略，為相關主體提供決策參考。2、研究方法本課題將采用多種研究方法相結合的方式，包括文獻研究法、實地調研法、案例分析法、專家咨詢法和實證研究法等。通過文獻研究，了解國內外相關研究動態和理論基礎；通過實地調研，收集一手數據和資料，了解職業教育與非遺傳承保護融合發展的現狀和問題；通過案例分析，提煉成功經驗和做法；通過專家咨詢，獲取專業意見和建議；通過實證研究，驗證模式的可行性和效果。3、創新之處本課題的創新之處主要體現在以下幾個方面：一是研究視角的創新，從新質生產力的角度出發，探討職業教育與非遺傳承保護融合發展的新機遇和挑戰；二是研究內容的創新，構建了職業教育與非遺傳承保護融合發展的理論框架和模式體系；三是研究方法的創新，綜合運用多種研究方法，確保研究的科學性和有效性；四是研究成果的創新，提出了具有可操作性和前瞻性的政策建議和實踐策略，為相關主體提供了決策參考和實踐指導。（注：由于篇幅限制，第四部分“研究基礎、保障條件、研究步驟”的詳細撰寫在此省略，但可根據實際情況進行補充和完善。）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否