2024年五年級英語上冊Unit4Hobbies第3課時教學設計牛津譯林版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024年五年級英語上冊Unit4Hobbies第3課時教學設計牛津譯林版教材分析親愛的同學們，今天我們要一起探索五年級英語上冊Unit4Hobbies第3課時的奇妙世界！這節課，我們將聚焦于“興趣愛好”這一主題，通過豐富的詞匯和實用的句型，讓大家更好地表達自己的喜好。這節課，我們將會一起踏上發現興趣的旅程，感受英語學習的樂趣！??????核心素養目標培養學生對英語學習的興趣和積極性，提高聽說讀寫綜合運用能力。通過本節課的學習，學生能夠了解并描述自己的興趣愛好，增強跨文化交流意識，提升語言表達的準確性和流暢性。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯積累：掌握關于興趣愛好的詞匯，如reading,painting,playingtheguitar等。

2.句型運用：正確使用“Ilike...”和“Ienjoy...”等句型來表達個人喜好。

難點：

1.詞匯運用：學生在實際語境中正確運用新學的詞匯。

2.句型轉換：從簡單句型到復合句型的轉換，如使用條件句或并列句來表達更復雜的喜好。

解決辦法：

1.通過情境模擬和角色扮演，讓學生在實際語境中練習詞匯運用。

2.設計階梯式練習，從簡單句型逐步過渡到復雜句型，提供足夠的練習機會和反饋。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《牛津譯林版英語》五年級上冊Unit4Hobbies。

2.輔助材料：準備與興趣愛好的圖片、圖表，以及相關的英語視頻片段，用于輔助詞匯和句型的學習。

3.教學工具：準備黑板或投影儀，以便展示教學內容。

4.教室布置：創建一個互動式的學習環境，包括分組討論區和展示臺，鼓勵學生積極參與課堂活動。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師與學生互動，詢問大家周末都做了些什么，引導出“hobbies”這個話題。

2.展示一些與興趣愛好的圖片，如畫畫、閱讀、運動等，激發學生的興趣。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師帶領學生回顧上節課學過的內容，如“Ilike...”和“Ienjoy...”句型。

2.引入本節課的新詞匯，如reading,painting,playingtheguitar等，并解釋其含義。

3.通過游戲或活動，讓學生練習新詞匯的發音和拼寫。

三、課文學習（20分鐘）

1.老師朗讀課文，讓學生跟讀，注意語音、語調的準確性。

2.學生分組討論，根據課文內容，回答以下問題：

-Whatarethehobbiesofthepeopleinthetext?

-Howdotheyexpresstheirhobbies?

-Whatcanwelearnfromthetextabouthobbies?

3.老師引導學生總結課文主旨，強調興趣愛好對個人成長的重要性。

四、詞匯學習（15分鐘）

1.老師帶領學生復習本節課的新詞匯，通過卡片游戲、接龍等方式，讓學生鞏固記憶。

2.學生分組練習，用新學的詞匯造句，如：“Ilikereadingbooks.”（我喜歡讀書。）

五、句型練習（15分鐘）

1.老師講解本節課的句型，如“Ilike...”和“Ienjoy...”，并舉例說明。

2.學生分組練習，用句型進行對話，如：

-StudentA:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-StudentB:Ilikeplayingtheguitar.

3.老師巡視指導，糾正學生的發音和語法錯誤。

六、課堂活動（15分鐘）

1.分組討論：讓學生分組討論自己的興趣愛好，并用英語表達出來。

2.角色扮演：讓學生扮演課文中的角色，進行對話練習。

七、總結與作業（5分鐘）

1.老師對本節課的內容進行總結，強調興趣愛好對個人成長的重要性。

2.布置作業：

-學生用本節課學的詞匯和句型，寫一篇關于自己興趣愛好的短文。

-準備下一節課的預習內容，如預習Unit4的其他課文。

八、課后反思（課后）

1.老師對本節課的教學效果進行反思，總結教學過程中的優點和不足。

2.根據學生的反饋，調整教學策略，提高教學質量。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節課的學習，學生能夠熟練掌握關于興趣愛好的詞匯，如reading,painting,playingtheguitar,collectingstamps等。這些詞匯的積累有助于學生拓展詞匯量，提高語言表達能力。

2.句型運用：學生能夠正確運用“Ilike...”和“Ienjoy...”等句型來表達自己的喜好。這種句型的掌握使得學生在日常生活中能夠更好地與他人交流，分享自己的興趣愛好。

3.語境理解：學生在課堂上通過閱讀課文、聽力練習、口語交流等多種形式，加深了對課文語境的理解。他們能夠根據上下文判斷詞義，提高閱讀和聽力理解能力。

4.語言輸出：在課堂活動和課后作業中，學生能夠運用所學知識進行語言輸出，如寫作和口語表達。他們在寫作時能夠運用所學詞匯和句型，表達自己的觀點和想法。

5.語法意識：通過本節課的學習，學生能夠更好地理解英語語法知識，如一般現在時態的用法。這有助于他們在今后的學習中更好地運用語法知識，提高語言準確性。

6.交際能力：在課堂活動和角色扮演中，學生能夠運用所學知識進行交流，提高口語交際能力。這種能力的提升有助于他們在日常生活中更好地與他人溝通，增進友誼。

7.跨文化意識：通過學習關于興趣愛好的課文，學生能夠了解不同文化背景下人們的興趣愛好，拓寬視野，增強跨文化意識。

8.自主學習：本節課的學習過程中，學生能夠積極參與課堂活動，主動思考，提出問題。這種自主學習的能力有助于他們在今后的學習中更好地適應學習環境。

9.團隊合作：在小組討論和角色扮演活動中，學生能夠與同伴協作，共同完成任務。這種團隊合作能力的提升有助于他們在現實生活中更好地與他人合作，共同解決問題。

10.興趣愛好培養：本節課的學習內容與學生的興趣愛好息息相關，有助于激發他們對英語學習的興趣，提高學習積極性。課后作業1.寫作練習

-題型：描述自己的一個興趣愛好，并說明為什么喜歡它。

-例子：Myhobbyisplayingtheguitar.Ienjoyitbecauseithelpsmerelaxandexpressmyemotions.EverytimeIplay,Ifeelasenseofaccomplishmentandhappiness.

2.詞匯應用

-題型：使用本節課學到的詞匯，完成句子。

-例子：

-Ilike___________.

-Sheenjoys___________.

-Myfavoritehobbyis___________.

3.句型轉換

-題型：將下列句子從簡單句轉換為復合句。

-例子：

-SimpleSentence:Ilikereadingbooks.

-CompoundSentence:BecauseIlikereadingbooks,Ispendalotoftimeinthelibrary.

4.角色扮演

-題型：選擇一個興趣愛好，編寫一個對話，模擬與朋友討論這個話題。

-例子：

-A:Hey,what'syourfavoritehobby?

-B:Well,Ireallyenjoypainting.It'sagreatwaytorelaxandexpressmyself.

-A:Thatsoundscool!Doyouhaveanyfavoritesubjectstopaint?

-B:Yeah,Ilovepaintinglandscapesandabstractart.It'ssomuchfun!

5.課文理解

-題型：根據課文內容回答問題。

-例子：

-Question:Whoisthemaincharacterinthetext?

-Answer:Themaincharacterisagirlwholovesreadingbooks.

-Question:Whatdoesthegirlliketodoinherfreetime?

-Answer:Inherfreetime,thegirllikestoreadbooks,playtheguitar,andgoforawalkinthepark.

6.語法練習

-題型：使用一般現在時態，描述你的興趣愛好。

-例子：

-I___________(like)playingsoccer.

-She___________(enjoy)painting.

-They___________(like)playingvideogames.

7.詞匯拓展

-題型：根據給出的詞根，寫出至少三個與興趣愛好的相關詞匯。

-例子：

-詞根：sport

-詞匯：sportsman,sportsmanlike,sportsmanship課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了五年級英語上冊Unit4Hobbies第3課時的內容。在這節課中，我們學習了關于興趣愛好的新詞匯和句型，了解了不同人的興趣愛好，并通過各種活動提高了我們的英語表達能力。

首先，我們回顧了上節課學到的“Ilike...”和“Ienjoy...”句型，并學習了新的詞匯，如reading,painting,playingtheguitar等。通過詞匯卡片游戲和小組討論，大家對這些詞匯有了更深的理解和記憶。

接著，我們通過課文學習，了解了不同人的興趣愛好，并學會了如何用英語描述和表達自己的喜好。在小組討論環節，大家積極參與，分享了自己的興趣愛好，并用英語進行了簡單的描述。

為了檢測大家的學習效果，我們現在進行當堂檢測：

1.請用“Ilike...”或“Ienjoy...”句型描述你的一項興趣愛好。

2.請列舉至少三個關于興趣愛好的新詞匯，并給出它們的中文意思。

3.請根據課文內容，回答以下問題：

-文中提到了哪些人的興趣愛好？

-你認為興趣愛