2023三年級英語上冊Unit8HappyNewyear第3課時教學(xué)設(shè)計牛津譯林版主備人備課成員設(shè)計意圖嘿，大家好！今天咱們一起走進三年級英語上冊Unit8HappyNewyear第3課時。首先，咱們要抓住新年的歡樂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。我要通過情景模擬、互動游戲等多種方式，讓孩子們在游戲中掌握重點單詞和句型，感受英語的樂趣。咱們一起來個歡樂的英語新年派對吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。首先，通過角色扮演和對話練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達能力；其次，通過介紹新年習(xí)俗，增強學(xué)生對跨文化理解能力；最后，引導(dǎo)學(xué)生運用英語思維，分析新年祝福的深層含義，培養(yǎng)他們的批判性思維。重點難點及解決辦法重點：

1.熟練掌握新年祝福語及相關(guān)詞匯，如“HappyNewYear”、“NewYear'sResolution”等。

2.能夠運用所學(xué)句型進行簡單的自我介紹和新年愿望表達。

難點：

1.學(xué)生對西方新年習(xí)俗的了解不足，影響對新句型的理解和運用。

2.學(xué)生在表達新年愿望時，可能存在思維定勢，缺乏創(chuàng)新和個性。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，展示西方新年習(xí)俗，幫助學(xué)生建立文化背景知識。

2.設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，提出獨特的新年愿望，并引導(dǎo)他們用英語表達。

3.分組練習(xí)，提供真實的交流情境，讓學(xué)生在互動中練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《牛津譯林版英語》三年級上冊Unit8HappyNewYear。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如新年裝飾、家庭成員圖片，以及新年祝福視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、彩筆等，用于制作新年賀卡，加強實踐操作。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置新年主題的裝飾，營造節(jié)日氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段歡快的英語歌曲，如“HappyNewYear”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于新年的習(xí)俗，如放鞭炮、掛燈籠等，引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過的相關(guān)詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，展示一幅新年裝飾的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的物品。然后，講解本節(jié)課的主要句型，如“HappyNewYeartoyouall”和“MayyouhaveahappyNewYear”。

-舉例說明：通過實際例子，如新年祝?？ㄆ?、視頻片段等，讓學(xué)生理解句型的用法。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們用新學(xué)的句型互相祝福，并分享自己的新年愿望。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生制作新年賀卡，運用所學(xué)句型和詞匯，寫下對新年的祝福。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生制作賀卡的過程，及時給予指導(dǎo)和幫助。

4.實踐活動（約10分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，讓他們分別扮演不同的角色，進行新年祝福的對話練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：提供一些情境，如在派對上、給親朋好友打電話等，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行對話。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生收集有關(guān)新年的資料，如習(xí)俗、食物等，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

6.課堂小結(jié)（約2分鐘）

-教師總結(jié)：對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行簡要回顧，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-學(xué)生反饋：請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感受，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生制作一份關(guān)于新年的手抄報，內(nèi)容包括新年習(xí)俗、食物、祝福語等。

-作業(yè)要求：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用英語記錄相關(guān)信息，提高他們的語言運用能力。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和創(chuàng)新思維，提高他們的英語綜合運用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生方面取得了以下效果：

1.**語言能力提升**：學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進行交流，如“HappyNewYeartoyouall”、“MayyouhaveahappyNewYear”等。他們在角色扮演和小組討論中能夠自信地表達自己的新年祝福和愿望。

2.**文化意識增強**：通過學(xué)習(xí)西方新年習(xí)俗，學(xué)生對跨文化有了更深入的理解。他們能夠識別并描述圖片中的新年元素，如圣誕樹、煙花等，并能夠討論這些元素背后的文化意義。

3.**思維品質(zhì)發(fā)展**：在討論新年愿望時，學(xué)生不僅能夠用英語表達自己的愿望，還能夠提出具有創(chuàng)造性和個性化的想法。這表明他們的思維能力和創(chuàng)新意識得到了提升。

4.**實踐能力提高**：通過制作新年賀卡的活動，學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際操作中，提高了他們的動手能力和實踐技能。他們能夠獨立完成賀卡的設(shè)計，并在這個過程中運用了英語詞匯和句型。

5.**合作能力增強**：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。這促進了他們的團隊協(xié)作能力，學(xué)會了如何傾聽他人意見、尊重不同觀點。

6.**情感態(tài)度培養(yǎng)**：通過參與新年主題的活動，學(xué)生體驗到了節(jié)日的歡樂氣氛，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。他們學(xué)會了用英語表達對家人的祝福和感激之情。

7.**自主學(xué)習(xí)能力**：課后作業(yè)要求學(xué)生收集關(guān)于新年的資料，這激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。他們通過查閱資料、制作手抄報等活動，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。板書設(shè)計①知識點：

-重點詞匯：HappyNewYear,Resolution,Celebration,Tradition

-重點句型：HappyNewYeartoyouall!MayyouhaveahappyNewYear!

②詞：

-HappyNewYear

-Resolution

-Celebration

-Tradition

③句：

-HappyNewYeartoyouall!

-IwishyouahappyNewYear.

-MayyouhaveahappyNewYear!

-Let'smakearesolutionfortheNewYear.

-NewYear'scelebrationsareveryimportantinmanycultures.

-TraditionalfoodsanddecorationsareoftenpartoftheNewYear'stradition.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性和合作態(tài)度。評價內(nèi)容包括：

-學(xué)生是否能主動參與課堂活動，如提問、回答問題、角色扮演等。

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極傾聽他人意見，提出建設(shè)性建議。

-學(xué)生在表達時是否能夠正確運用所學(xué)詞匯和句型，是否能夠流利地進行英語交流。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生小組合作的效果和討論成果。評價內(nèi)容包括：

-小組成員之間的溝通是否順暢，是否能夠有效分工合作。

-小組討論的內(nèi)容是否圍繞主題展開，是否能夠深入探討相關(guān)話題。

-小組最終呈現(xiàn)的成果是否具有創(chuàng)意和實用性，如新年賀卡的設(shè)計是否精美，內(nèi)容是否豐富。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。評價內(nèi)容包括：

-學(xué)生是否能夠正確書寫和拼讀重點詞匯。

-學(xué)生是否能夠正確運用所學(xué)句型進行表達。

-學(xué)生對西方新年習(xí)俗的了解程度，是否能夠正確解釋相關(guān)文化現(xiàn)象。

4.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進行自我反思，評價自己的學(xué)習(xí)過程和成果。評價內(nèi)容包括：

-學(xué)生是否能夠認識到自己在課堂上的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生是否能夠提出改進措施，如加強詞匯記憶、提高口語表達能力等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測試，教師給出具體評價和反饋。評價內(nèi)容包括：

-針對學(xué)生在課堂上的積極參與給予肯定，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)的團隊合作精神給予表揚，并指導(dǎo)他們在溝通中注意傾聽和尊重他人。

-針對學(xué)生在隨堂測試中的錯誤，進行個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識點。

-鼓勵學(xué)生在課后進行復(fù)習(xí)和鞏固，提出個性化的學(xué)習(xí)建議，如通過觀看英語視頻、閱讀英語故事等方式提高英語水平。

-對學(xué)生在自我評價中提出的問題給予關(guān)注，并與他們共同探討解決方法，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解，以下是為三年級英語上冊Unit8HappyNewYear第3課時設(shè)計的課后作業(yè)：

1.**新年賀卡創(chuàng)作**：

-學(xué)生需要用英語創(chuàng)作一張新年賀卡，內(nèi)容包括：

-標(biāo)題：“HappyNewYear!”

-問候語：“WishingyouahappyNewYear!”

-個人新年愿望，如：“IhopetohaveahealthyandhappyNewYear!”

-簽名：“Bestwishes,[YourName]”

2.**新年習(xí)俗調(diào)查**：

-學(xué)生調(diào)查自己家庭的新年習(xí)俗，并制作一張海報，展示以下內(nèi)容：

-標(biāo)題：“NewYear'sTraditionsinMyFamily”

-家庭新年的傳統(tǒng)活動，如：“WeeatdumplingsforNewYear’sEve.”

-相關(guān)圖片或插圖。

3.**新年愿望寫作**：

-學(xué)生寫一篇短文，描述他們的新年愿望，包括：

-標(biāo)題：“MyNewYear'sResolution”

-至少三個新年愿望，每個愿望后可以簡要說明為什么。

-結(jié)尾總結(jié)：“IhopetheseresolutionswillmakemyNewYearspecial.”

4.**英語角色扮演**：

-學(xué)生分組，每組扮演不同角色，如家庭成員、朋友等，進行新年祝福的角色扮演。每個小組需要準(zhǔn)備以下內(nèi)容：

-角色分配：明確每個角色的身份和角色扮演的情景。

-對話腳本：準(zhǔn)備英語對話腳本，確保對話中使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

-演出：小組進行角色扮演，其他同學(xué)和教師觀看。

5.**新年詞匯積累**：

-學(xué)生收集至少五個與新年相關(guān)的英語詞匯，如“fireworks”（煙花）、“happiness”（幸福）、“fortune”（財富）等，并寫出每個詞匯的中文意思。

答案示例：

1.新年賀卡創(chuàng)作：

-Title:HappyNewYear!

-Greeting:WishingyouahappyNewYear!

-Resolution:IhopetohaveahealthyandhappyNewYear!

-Signature:Bestwishes,[YourName]

2.新年習(xí)俗調(diào)查：

-Title:NewYear'sTraditionsinMyFamily

-Activity:WeeatdumplingsforNewYear’sEve.

-Picture:Insertapictureofyourfamilymakingdumplings.

3.新年愿望寫作：

-Title:MyNewYear'sResolution

-Resolutions:

-Ihopetostudyharderandgetbettergrades.

-Iwanttohelpmorepeopleinneed.

-Iwishforworldpeace.

-Conclusion:IhopetheseresolutionswillmakemyNewYearspecial.

4.英語角色扮演：

-RoleAssignment:YouareafamilymemberandyouaregivingNewYear'swishesto