七年級語文上冊第四單元第14課植樹的牧羊人教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進《植樹的牧羊人》這篇美文。這節課，我們要跟隨牧羊人的腳步，領略他植樹造林、造福人類的偉大事跡。我會通過多種教學手段，如情境創設、小組討論等，讓大家深入感受文章的內涵。讓我們一起在知識的海洋里暢游，感受文字的魅力吧！????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????二、核心素養目標1.培養學生欣賞和感悟自然之美，理解人與自然和諧共生的重要性。

2.提升學生通過閱讀文學作品，深入思考人與社會、人與自然關系的能力。

3.增強學生表達對環境保護、可持續發展理念的認識，培養環保意識和責任感。

4.促進學生通過合作學習，培養團隊合作精神和批判性思維。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

學生在之前的學習中已經接觸過一些自然環境和生態保護的基本知識，對植物生長、土壤保護等有一定了解。同時，他們可能對人與自然的關系有一定的認識，但可能缺乏系統性和深度。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對自然界和環保話題普遍感興趣，好奇心強，愿意探索未知。他們的閱讀能力逐漸增強，但理解復雜文學作品的能力還有待提高。學習風格上，部分學生可能偏好獨立思考，而另一部分則更傾向于團隊合作和討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在閱讀《植樹的牧羊人》時，可能會遇到對一些生僻詞匯的理解困難，以及對文章深層含義的把握不夠。此外，將文章中的抽象概念與實際生活中的環保行動聯系起來，可能也是他們需要克服的挑戰。在小組討論和合作學習環節，如何有效地表達自己的觀點，以及傾聽和尊重他人的意見，也是學生需要學習和提高的技能。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《植樹的牧羊人》課文及相關練習冊。

2.輔助材料：準備植樹造林相關的圖片、視頻，以及牧羊人植樹場景的插畫，以增強視覺體驗。

3.教學設備：利用多媒體投影儀展示課件，包括文章分析、討論問題等。

4.教室布置：設置小組討論區，提供便利的討論桌椅，營造輕松的討論氛圍。五、教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對同學們說：“同學們，今天我們要一起走進一個特別的故事，這個故事發生在一個牧羊人的身上，他有著一個偉大的夢想，那就是讓沙漠變成綠洲。這個故事的名字叫做《植樹的牧羊人》。”

2.展示牧羊人植樹造林的圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們看到了什么？這個牧羊人為什么要這樣做？”

3.學生回答后，老師總結：“是的，牧羊人用他的雙手和信念，改變了一片沙漠，他的故事告訴我們，只要有決心，就能創造奇跡。”

二、新課講授

1.老師引導學生閱讀課文，注意以下幾點：

-課文的開頭，牧羊人為什么要離開家鄉？

-牧羊人為什么選擇在沙漠植樹？

-牧羊人遇到了哪些困難和挑戰？

-牧羊人最終實現了他的夢想嗎？

2.學生閱讀課文，老師巡視指導，解答學生疑問。

3.學生分享閱讀感受，老師總結：

-牧羊人離開家鄉的原因是家鄉遭受沙塵暴的侵襲，他希望通過植樹改變環境。

-牧羊人選擇在沙漠植樹，是因為他相信沙漠也能變成綠洲。

-牧羊人遇到了干旱、沙塵暴、野獸等困難，但他從未放棄。

-牧羊人最終實現了他的夢想，沙漠變成了綠洲。

4.老師引導學生思考：牧羊人的故事給我們帶來了哪些啟示？

5.學生討論并分享自己的觀點，老師總結：

-牧羊人的故事告訴我們，只要有信念，就能戰勝困難。

-牧羊人的故事告訴我們，保護環境，人人有責。

-牧羊人的故事告訴我們，要珍惜自然資源，保護地球家園。

三、課堂活動

1.老師組織學生進行小組討論，要求：

-每組選擇一個與課文相關的主題進行討論。

-小組成員共同分析、探討，形成共識。

-每組派代表分享討論成果。

2.學生分組討論，老師巡視指導。

3.學生分享討論成果，老師點評并總結。

四、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節課所學內容，強調以下幾點：

-《植樹的牧羊人》講述了牧羊人植樹造林的故事，讓我們感受到了人與自然和諧共生的美好。

-牧羊人的故事告訴我們，只要有信念，就能戰勝困難。

-我們要學習牧羊人的精神，保護環境，珍惜資源。

2.老師布置課后作業：

-撰寫一篇關于《植樹的牧羊人》的讀后感。

-設計一個環保宣傳海報，呼吁大家保護環境。

五、課堂延伸

1.老師組織學生觀看環保紀錄片，讓學生了解我國環保事業的發展。

2.邀請環保專家來校講座，讓學生了解環保知識。

3.組織學生參加植樹活動，親身體驗植樹造林的意義。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《沙與沫》：紀伯倫的這部作品以詩歌的形式探討了人類與自然的關系，可以與《植樹的牧羊人》進行對比閱讀，讓學生更深入地理解人與自然和諧共生的理念。

-《寂靜的春天》：雷切爾·卡森的這部經典著作揭示了化學污染對自然環境的破壞，可以引導學生思考人類活動對環境的影響。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀上述拓展資源，通過對比閱讀，深化對環境保護和人與自然關系的理解。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看《地球脈動》等環保紀錄片，通過視覺體驗感受自然之美，同時了解人類活動對環境的影響。

-參觀生態園：組織學生參觀當地生態園或植物園，實地觀察植物生長，了解生態系統的平衡，增強環保意識。

-環保實踐活動：引導學生參與植樹造林、垃圾分類、節約用水用電等環保實踐活動，將環保理念付諸實踐。

-研究性學習：鼓勵學生選擇與環保相關的課題進行研究，如“我國沙漠化治理現狀及對策”、“城市綠化對空氣質量的影響”等，培養學生的研究能力和創新精神。

-小組討論：組織學生就環保話題進行小組討論，如“如何減少塑料污染”、“如何推廣綠色出行”等，培養學生的團隊合作能力和溝通能力。

-環保宣傳：鼓勵學生設計環保宣傳海報、撰寫環保倡議書，通過多種形式宣傳環保理念，提高公眾環保意識。

-環保知識競賽：舉辦環保知識競賽，激發學生學習環保知識的興趣，檢驗學生對環保知識的掌握程度。

-環保主題班會：以環保為主題召開班會，讓學生分享自己的環保故事，交流環保心得，共同提高環保意識。七、課后作業1.創作一篇以“綠色夢想”為題的短文，描述你對未來綠色家園的想象和憧憬。

答案示例：

綠色夢想

在我的綠色夢想里，家鄉不再是塵土飛揚、黃沙肆虐的地方。而是綠樹成蔭、碧水環繞的美麗家園。清晨，太陽透過樹葉灑下斑駁的光影，鳥兒在枝頭歡快地歌唱。午后，孩子們在寬闊的草地上奔跑嬉戲，老人們則悠閑地在樹蔭下聊天曬太陽。

我的綠色夢想里，不再有污染的工廠，取而代之的是太陽能發電廠和風力發電場。清潔能源為我們的生活提供源源不斷的動力，減少了對環境的破壞。我的綠色夢想里，每個人都是環保的宣傳者和實踐者，我們共同守護著這片綠色的土地，讓它永遠充滿生機與活力。

2.分析課文中的環境描寫，并談談這些描寫對理解文章主題的作用。

答案示例：

課文中的環境描寫生動地展現了沙漠的惡劣和牧羊人植樹造林的艱辛。這些描寫對理解文章主題的作用主要有以下幾點：

-突出牧羊人的決心和毅力，為文章主題——保護環境、綠化家園——奠定基礎。

-體現了人與自然的關系，即人類對環境的破壞和人類通過努力改善環境的能力。

-激發讀者對環保問題的關注，引起共鳴。

3.結合課文內容，談談你對“只要有信念，就能戰勝困難”這句話的理解。

答案示例：

“只要有信念，就能戰勝困難”這句話告訴我們，信念是戰勝一切困難的力量源泉。在課文《植樹的牧羊人》中，牧羊人堅信沙漠能變成綠洲，他用自己的雙手和信念，一點一滴地改變著環境。這句話告訴我們，在面對困難和挑戰時，我們要堅定信念，勇往直前，才能實現我們的夢想。

4.以“植樹的牧羊人”為主題，創作一幅插畫，并簡述你的創作思路。

答案示例：

插畫名稱：《沙漠綠洲》

創作思路：

-以牧羊人為主體，展現他辛勤植樹的場景。

-背景為沙漠，描繪出黃沙漫天、荒涼的景象。

-畫面左側漸變為綠色，代表牧羊人植樹后沙漠逐漸變成綠洲的過程。

-畫面上方可以加上陽光、云朵等元素，象征希望和美好。

5.設計一個環保宣傳標語，并解釋你的設計理念。

答案示例：

宣傳標語：綠動未來，共建美好家園

設計理念：

-“綠動未來”強調環保的重要性，提醒人們關注環境問題。

-“共建美好家園”體現了人與自然和諧共生的理念，鼓勵大家共同參與環保行動。

-標語簡潔明了，易于記憶，具有號召力。八、作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后閱讀練習，包括填空、選擇題和簡答題，幫助學生鞏固對課文內容的理解。

2.撰寫一篇關于《植樹的牧羊人》的讀后感，字數不少于300字，要求學生結合自己的生活實際，談談對環保和可持續發展的看法。

3.設計一個環保主題的手抄報，內容可以包括環保知識、植樹造林的意義、以及個人對環保行動的承諾等。

4.觀看一部環保紀錄片，如《地球脈動》或《家園》，并撰寫觀后感，分析紀錄片中展現的環境問題及其影響。

5.參與一次家庭或社區環保活動，如垃圾分類、節約用水等，記錄活動過程和自己的感受，并撰寫一篇活動總結。

作業反饋：

1.對學生的課后閱讀練習進行批改，重點關注學生的理解程度和答題技巧。對于填空和選擇題，檢查學生是否準確掌握了課文中的關鍵信息；對于簡答題，評估學生的分析能力和表達能力。

2.閱讀學生的讀后感，評價其觀點是