12干點家務活（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治一年級下冊主備人備課成員教材分析嘿，親愛的小朋友們！今天我們要一起探索的是《道德與法治》一年級下冊的“干點家務活”這一章節。這本書里，我們不僅要學習到做家務的重要性，還要學會如何快樂地參與家庭勞動。這節課，咱們就像是一家人，一起動手，一起感受做家務的樂趣和意義哦！????核心素養目標分析在本次“干點家務活”的課堂中，我們旨在培養孩子們的核心素養，包括：培養孩子們的勞動意識和責任感，提升他們的自我服務能力，以及增進家庭和諧與親情。孩子們將通過實踐活動，學會珍惜勞動成果，懂得家庭合作的樂趣，從而在日常生活中實踐社會主義核心價值觀。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

一年級的小朋友們在進入這節課之前，可能已經在家中進行過一些簡單的家務勞動，比如幫忙收拾玩具、擺放餐具等。他們對家務勞動有一定的初步認識，但對如何高效、有序地完成家務活，以及家務勞動對家庭的重要性，可能還缺乏深入的理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

一年級的小朋友們對新鮮事物充滿好奇心，對于動手操作的活動特別感興趣。他們的學習能力主要體現在模仿和實踐中，喜歡通過游戲和互動來學習。學習風格上，他們更傾向于直觀學習，通過視覺和動手操作來理解和記憶知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰。

在參與家務勞動時，小朋友們可能會遇到一些困難，比如不知道從哪里開始做、如何分工合作、如何堅持完成任務等。此外，由于年齡和經驗的原因，他們可能對家務勞動的復雜性和持續時間缺乏耐心，需要老師耐心引導和鼓勵。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略為了實現教學目標，我計劃采用多種教學方法。首先，我會通過故事講述和情景模擬來引入家務勞動的概念，讓孩子們在輕松的氛圍中理解勞動的意義。接著，我會組織小組討論，讓小朋友們分享自己在家做家務的經驗，培養他們的交流能力和團隊合作精神。在教學活動中，我會設計“家務小能手”角色扮演游戲，讓孩子們在游戲中學習如何分工合作，體驗家務勞動的快樂。此外，我會利用圖片和視頻等多媒體資源，幫助孩子們直觀地了解家務勞動的步驟和技巧。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：我會在課前通過班級微信群發送一份包含家務勞動相關視頻和圖片的PPT，讓學生提前了解家務勞動的種類和重要性。

-設計預習問題：我會提出如“你在家都做過哪些家務？”和“你覺得做家務有什么好處？”等問題，引導學生思考家務勞動的意義。

-監控預習進度：我會通過微信群查看學生的留言和提問，確保他們能按時完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：孩子們會根據要求閱讀PPT，觀看視頻，了解家務勞動的基本內容。

-思考預習問題：他們會在家中嘗試做家務，并思考自己從中學到了什么。

-提交預習成果：孩子們會將他們在家中嘗試家務的照片和簡短的心得體會發到群里。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習資料和問題，培養學生自主學習的能力。

-信息技術手段：利用微信群進行資源共享和互動。

作用與目的：

-幫助學生提前了解家務勞動的相關知識，為課堂學習做好準備。

-培養學生的獨立思考和觀察生活的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：我會以一個關于家庭和勞動的小故事開始，激發孩子們對家務勞動的興趣。

-講解知識點：我會詳細講解家務勞動的種類、方法和重要性，并舉例說明。

-組織課堂活動：我會設計“家務接力賽”游戲，讓孩子們分組進行家務模擬，體驗合作和責任。

-解答疑問：對于孩子們提出的問題，我會及時給予解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：孩子們會認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：他們會積極參與“家務接力賽”，嘗試不同的家務任務。

-提問與討論：孩子們會就自己的體驗提出問題，并與同伴討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解家務勞動的知識。

-實踐活動法：通過“家務接力賽”，讓學生在實踐中學習家務技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解家務勞動的知識，掌握基本的家務技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：我會布置一份家庭作業，要求孩子們在家中幫助父母完成一項家務任務，并記錄下來。

-提供拓展資源：我會推薦一些關于家庭和勞動的書籍和視頻，鼓勵孩子們課后進一步學習。

學生活動：

-完成作業：孩子們會在家中完成布置的家務任務，并記錄自己的體驗。

-拓展學習：他們可以利用老師推薦的資源，進行更多的探索和學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過完成作業和拓展學習，鞏固學生在課堂上學到的知識。

-反思總結法：通過記錄和反思，幫助學生總結經驗，提高自我管理能力。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.家務勞動的意義

-家務勞動是家庭生活的重要組成部分。

-參與家務勞動有助于培養責任感、獨立性和自我管理能力。

-家務勞動有助于增進家庭成員之間的溝通和親情。

2.家務勞動的分類

-基礎家務：整理房間、擺放物品、清潔衛生等。

-簡單烹飪：洗菜、切菜、燒水、煮飯等。

-洗滌衣物：分類衣物、浸泡、洗滌、晾曬等。

-管理財務：理解家庭收入和支出，學會合理使用零花錢。

3.家務勞動的方法與技巧

-分類整理：對物品進行分類整理，便于查找和使用。

-清潔衛生：掌握清潔工具的使用方法，如拖把、掃把、抹布等。

-烹飪技巧：學習簡單的烹飪方法，如切、炒、煮等。

-洗滌衣物：掌握洗滌劑的選擇和使用方法，以及晾曬技巧。

4.家務勞動的分工與合作

-家務勞動的分工：根據家庭成員的能力和興趣，合理分配家務任務。

-合作完成家務：在家庭中培養團隊合作精神，共同完成任務。

5.家務勞動的安全知識

-遵守安全規范：在使用電器、刀具等工具時，遵守安全規范。

-預防意外傷害：在做飯、洗衣等過程中，注意預防燙傷、割傷等意外傷害。

-火災防范：了解火災發生的原因和預防措施，掌握滅火器的使用方法。

6.家務勞動的心理調適

-保持積極心態：對待家務勞動，保持積極的心態，將其視為一種生活樂趣。

-學會放松：在完成家務勞動后，學會放松自己，緩解壓力。

-感受成就感：在完成家務勞動后，感受自己為家庭做出的貢獻，獲得成就感。

7.家務勞動與環保

-節約用水用電：在日常生活中，注意節約用水用電，減少資源浪費。

-廢物分類：了解垃圾分類的重要性，學會將廢物進行分類處理。

-綠色生活：倡導綠色生活方式，從源頭上減少污染。

8.家務勞動與道德品質

-尊重他人：在家庭中，學會尊重父母、長輩和兄弟姐妹。

-責任擔當：承擔起自己的責任，為家庭分擔家務勞動。

-誠信友善：在家庭生活中，做到誠實守信，與人為善。教學評價與反饋1.課堂表現：

在課堂中，我會觀察每個學生的參與程度，包括他們的注意力集中度、發言積極性和參與小組活動的熱情。我會記錄下哪些學生能夠主動參與家務勞動的討論，以及他們對于家務勞動的態度和表現。例如，如果有學生能夠積極分享自己在家里做家務的經歷，或者能夠提出有建設性的意見，我會給予正面的評價和鼓勵。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節課的重要組成部分。我會評估每個小組在討論中的表現，包括他們是否能夠有效地分工合作，是否能夠尊重和傾聽他人的意見，以及他們是否能夠提出有創意的解決方案。例如，我會評價小組是否能夠設計出一個既有趣又實用的“家務接力賽”游戲，并且每個成員都能在游戲中扮演自己的角色。

3.隨堂測試：

為了檢驗學生對家務勞動知識和技能的掌握情況，我會設計一些隨堂測試題。這些題目可能包括選擇題、簡答題或實踐操作題。例如，我會問學生：“你最喜歡做哪項家務？”并要求他們解釋原因。或者，我會讓學生演示如何正確地擺放餐具。

4.課后作業完成情況：

課后，我會檢查學生的家庭作業完成情況，包括他們是否按照要求幫助父母完成了家務任務，以及他們對這個過程的記錄和反思。我會評估他們的作業是否體現了對家務勞動的理解和尊重。

5.教師評價與反饋：

針對學生的課堂表現、小組討論成果、隨堂測試和課后作業，我會給出具體的評價和反饋。例如，對于在課堂表現中積極參與的學生，我會說：“你今天真的很棒，我看到了你的努力和進步。繼續保持哦！”對于在小組討論中表現出色的學生，我會說：“你們小組的合作非常出色，你們的創意游戲設計得很有趣，我很期待你們在游戲中的表現。”對于作業完成得好的學生，我會說：“你的作業非常認真，我看到了你對家務勞動的熱愛，繼續保持，你一定能成為一個優秀的小幫手。”

同時，我也會提供個性化的反饋，幫助學生了解自己的強項和需要改進的地方。例如，對于在隨堂測試中遇到困難的學生，我會說：“我在你的作業中看到了一些難題，我們可以一起討論一下，看看怎么解決。”通過這樣的評價和反饋，我希望能夠幫助學生建立起自信，同時也鼓勵他們在家務勞動中不斷學習和成長。典型例題講解在“干點家務活”這一章節中，我們學習了家務勞動的種類、方法和技巧。以下是一些典型的例題，通過這些例題，我們可以更深入地理解家務勞動的相關知識。

例題一：

小明今天在家幫媽媽做了以下家務：整理床鋪、洗碗、掃地。請問，小明一共做了幾項家務？

答案：小明一共做了3項家務。

例題二：

小紅在家負責以下家務：每天打掃衛生、每周洗衣服、每月清潔冰箱。如果這個月有4個星期，那么這個月小紅一共要打掃幾次衛生？

答案：這個月小紅要打掃4次衛生。

例題三：

小剛每天早上都會幫爸爸倒垃圾，他每天都會倒掉3袋垃圾。請問，小剛這個星期（7天）一共倒掉了多少袋垃圾？

答案：小剛這個星期一共倒掉了21袋垃圾。

例題四：

小麗在周末幫助媽媽準備晚餐，她負責以下工作：洗4個碗、切2個蘋果、炒1個菜。請問，小麗一共做了幾項工作？

答案：小麗一共做了4項工作。

例題五：

小強每天放學回家后，都會幫助媽媽做一些家務。以下是他一周內做家務的情況：

-周一：整理書桌

-周二：掃地

-周三：澆花

-周四：洗碗

-周五：整理床鋪

-周六：拖地

-周日：收拾房間

請問，小強這周一共做了幾項家務？

答案：小強這周一共做了7項家務。

補充說明：

1.家務勞動的種類繁多，每個家庭的情況不同，因此家務勞動的內容也會有所差異。

2.家務勞動的次數和項目數量可以根據家庭實際情況進行調整，沒有固定的標準。

3.家務勞動不僅可以培養孩子們的獨立性和責任感，還可以增進家庭成員之間的感情。

4.在日常生活中，我們應該鼓勵孩子們積極參與家務勞動，培養他們的生活技能和良好習慣。教學反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節“干點家務活”的反思。這節課，我們帶領孩子們一起走進了家務勞動的世界，看著他們從好奇到投入，再到最后的成就感滿滿，我內心充滿了感動和思考。

首先，我覺得這節課的一個亮點就是孩子們參與度非常高。在“家務接力賽”的游戲中，我看到了他們之間的合作和競爭，也看到了他們對家務勞動的熱情。有的孩子雖然剛開始不太會做，但在同伴的幫助下，也能完成任務。這讓我想到，在我們的教育中，應該更多地去鼓勵孩子們的團隊協作，讓他們在互動中學習，在合作中成長。

然后，我在課堂上也發現了一些小問題。比如，有些孩子在做家務時，注意力不夠集中，容易分心。這讓我意識到，我們需要在教學中更加注重培養孩子們的專注力。我計劃在今后的課程中，加入一些專注力訓練的小游戲，幫助孩子們提高注意力。

此外，我還發現，孩子們對于家務勞動的理解還不夠深入。有些孩子認為家務勞動就是簡單地打掃衛生，而忽略了其中蘊含的責任感和家庭價值觀的培養。因此，我在講解家務勞動的意義時，更加注重情感的培養和價值觀的傳遞。我試圖通過故事、案例和討論，讓孩子們理解到，家務勞動不僅是一種技能，更是一種對家庭的責任和愛的表達。

在教學方法上，我也進行了一些調整。我發現，單純的講解和示范并不能完全激發孩子們的興趣。于是，我嘗試了角色扮演、小組討論等多種教學方法，讓孩子們在參與中學習，在體驗中成長。我發現，這樣的教學方法讓孩子們更加投入，也讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

當然，這節課也讓我意識到了自己的不足。比如，在講解家務勞動的安全知識時，我可能沒有做到足夠詳細，導致一些孩子對安全意識的認識還不夠強烈。在今后的教學中，我會更加注重安全教育的細節，確保孩子們在參與家務勞動時能夠做到安全第一。板書設計①家務勞動的意義

-詞：責任、獨立、自我管理、溝通、親情

-句：家務勞動是家庭生活的重要組成部分，有助于培養責任感、獨立性和自我管理能力，增進家庭成員之間的溝通和親情。

②家務勞動的分類

-詞：基礎家務、簡單烹飪、洗滌衣物、管理財務

-句：家務勞動包括整理房間、擺放物品、清潔衛生等基礎家務，以及洗菜、切菜、燒水、煮飯等簡單烹飪。

③家務勞動的方法與技巧

-詞：分類整理、清潔衛生、烹飪技巧、洗滌衣物

-句：掌握分類整理的方法，學會使用清潔工具，了解簡單的烹飪技巧，以及洗滌衣物的步驟和技巧。

④家務勞動的分工與合作

-詞：分工、合作、團隊合作、溝通

-句：根