5合理消費第一課時教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級下冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起學習的是《道德與法治》四年級下冊的“合理消費”這一章節。這節課，我們將會探討如何成為一個聰明的消費者，學會如何合理安排自己的零花錢，以及如何辨別商品的質量。這可是個實用的技能哦，讓我們一起走進課堂，開啟合理消費的智慧之旅吧！????核心素養目標1.培養學生樹立正確的消費觀念，認識到合理消費的重要性。

2.提升學生辨別商品真偽的能力，增強消費者權益保護意識。

3.培養學生合理安排零花錢的能力，學會理財。

4.增強學生合作交流能力，通過小組討論，共同學習合理消費的方法。教學難點與重點1.教學重點

-明確核心內容：本節課的核心是讓學生理解并掌握合理消費的概念，包括如何根據自身需求選擇商品，如何比較價格和質量，以及如何合理安排個人財務。

-舉例解釋：例如，通過實際案例，讓學生看到過度消費的負面影響，以及如何通過預算管理來實現消費的合理性。

2.教學難點

-識別難點內容：難點在于幫助學生建立長期且穩定的消費觀念，以及在實際操作中如何克服沖動消費和盲目跟風。

-舉例解釋：例如，學生可能難以理解為什么同樣的商品在不同商店價格不同，或者為什么某些商品看似便宜但實際上可能隱藏著其他費用。此外，如何教育學生區分必需品和奢侈品也是一大難點。教學方法與策略1.采用講授法，結合生活實例，深入淺出地講解合理消費的基本原則。

2.組織小組討論，讓學生分享自己的消費經驗，共同探討如何做到理性消費。

3.設計角色扮演活動，讓學生扮演消費者和商家，體驗不同角度的消費決策過程。

4.利用多媒體展示不同商品的價格和質量對比，增強學生對消費知識的直觀理解。

5.通過“消費預算”游戲，讓學生在實踐中學會如何制定和遵守預算計劃。教學流程1.導入新課

-詳細內容：同學們，今天我們來聊一聊我們日常生活中必不可少的一個話題——消費。你們有沒有想過，我們是如何花錢的？為什么有些人的錢總是花不完，而有些人卻總是覺得不夠用呢？今天，我們就一起來探索一下“合理消費”的秘密。首先，讓我們看一段關于消費的新聞視頻，看看現實生活中有哪些值得我們思考的消費現象。

2.新課講授

-詳細內容：

a.首先介紹合理消費的概念，通過對比過度消費和合理消費的案例，讓學生理解什么是合理消費。

b.講解如何制定消費預算，通過實例演示如何根據收入和支出制定合理的預算計劃。

c.講解如何辨別商品質量，介紹一些簡單的質量鑒別方法，如查看商品標簽、比較價格和品牌等。

3.實踐活動

-詳細內容：

a.組織“消費預算”游戲，讓學生分組模擬一個月的生活開支，體驗制定預算的樂趣和挑戰。

b.進行“商品質量大比拼”活動，讓學生分組挑選商品，比較價格和質量，討論如何做到物有所值。

c.角色扮演活動，一組扮演消費者，另一組扮演商家，模擬購物場景，讓學生體驗消費者的權益保護。

4.學生小組討論

-三方面內容舉例回答：

a.如何合理安排零花錢？例如，學生可以討論如何將零花錢分為必需品、非必需品和儲蓄，以及如何控制非必需品的消費。

b.如何辨別商品的真偽和質量？例如，學生可以分享如何通過查看商品標簽、比較價格和品牌、試用商品等方式來判斷商品的質量。

c.如何保護自己的消費者權益？例如，學生可以討論在遇到消費糾紛時如何維護自己的權益，如保留購物憑證、尋求消費者協會幫助等。

5.總結回顧

-內容：通過今天的學習，我們了解到合理消費的重要性，學會了如何制定預算、辨別商品質量和保護消費者權益。希望大家在今后的生活中，能夠成為一個聰明的消費者，做到理性消費，不浪費每一分錢。現在，讓我們來回顧一下本節課的重點內容：

-合理消費的定義和重要性

-制定消費預算的方法

-辨別商品質量和保護消費者權益的技巧

-用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**消費觀念的更新**：學生通過本節課的學習，能夠樹立正確的消費觀念，理解合理消費的重要性，認識到過度消費和浪費資源的不良后果。

2.**預算管理能力提升**：學生在學習如何制定消費預算的過程中，不僅掌握了預算的基本概念，還能夠將這一技能應用到實際生活中，學會如何根據自己的收入和支出情況合理規劃財務。

3.**商品質量鑒別能力增強**：學生通過學習如何辨別商品的真偽和質量，能夠更加明智地選擇商品，避免購買到假冒偽劣產品，保護自己的消費權益。

4.**消費者權益保護意識提高**：學生了解到在消費過程中可能遇到的問題，以及如何通過合法途徑維護自己的權益，如保留購物憑證、了解消費者權益保護法等。

5.**生活實踐能力的培養**：通過實踐活動，如角色扮演和小組討論，學生能夠將理論知識與實際生活相結合，提高解決實際問題的能力。

6.**團隊合作與溝通能力的提升**：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了如何與他人合作，如何表達自己的觀點，以及如何傾聽他人的意見，這些都是在現實生活中非常重要的能力。

7.**自我反思與自我管理能力的發展**：學生在學習過程中，能夠反思自己的消費行為，學會自我約束，避免沖動消費，培養自我管理的能力。

8.**批判性思維能力的鍛煉**：在學習如何辨別商品質量和保護消費者權益的過程中，學生需要運用批判性思維，分析各種信息，做出合理的判斷。

9.**終身學習意識的培養**：學生認識到學習合理消費是一個持續的過程，隨著生活環境和經濟條件的變化，他們需要不斷更新自己的消費知識和技能。

10.**情感態度價值觀的塑造**：通過學習合理消費，學生能夠培養節約意識、環保意識和責任感，這些都是社會主義核心價值觀的重要組成部分。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了“合理消費”的奧秘，我們一起學習了如何成為一個聰明的消費者。現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容：

1.**什么是合理消費？**合理消費是指在滿足基本生活需求的前提下，根據自身的經濟狀況和實際需要，進行有計劃、有節制的消費。

2.**如何制定消費預算？**我們通過一個簡單的公式：收入-必需支出=可支配收入，來幫助我們制定預算。記得要為非必需品和儲蓄留出一定的空間哦。

3.**如何辨別商品質量？**我們可以通過查看商品標簽、比較價格和品牌、試用商品等方式來判斷商品的質量。

4.**如何保護消費者權益？**如果我們在消費過程中遇到問題，可以保留購物憑證，了解消費者權益保護法，尋求消費者協會的幫助。

當堂檢測：

1.**選擇題**

-合理消費的核心是什么？

A.節約

B.理性

C.滿足基本需求

D.跟風

-制定消費預算時，以下哪個選項是錯誤的？

A.包括所有收入

B.減去固定支出

C.為非必需品預留空間

D.忽略儲蓄

2.**判斷題**

-在購買商品時，我們應該只關注價格，不考慮質量。（）

-消費者權益保護法是為了保護消費者的利益而制定的。（）

3.**簡答題**

-簡述如何制定個人消費預算。

-請舉例說明如何辨別商品的質量。

4.**案例分析**

-小明在購買玩具時，發現兩個玩具的價格相同，但一個玩具的品牌更知名。他應該如何選擇？

5.**小組討論**

-分組討論：在日常生活中，我們如何避免沖動消費？

同學們，通過今天的檢測，我相信大家已經對合理消費有了更深入的理解。希望你們能夠將這些知識應用到實際生活中，成為一個理智、節儉的消費者。下課！????課后作業1.**家庭預算計劃書**

-任務：請與家長一起，根據家庭一個月的收入和支出，制定一份家庭預算計劃書。包括收入來源、固定支出（如水電費、物業管理費）、非固定支出（如購物、餐飲）和儲蓄計劃。

-舉例：小明家一個月的收入為5000元，固定支出為1500元，非固定支出預計為2000元，儲蓄計劃為每月至少存500元。

2.**商品質量鑒別實踐**

-任務：選擇一件日常生活中常見的商品，如衣物或電子產品，進行質量鑒別實踐。記錄下你的鑒別過程和結果。

-舉例：小華選擇了一款手機，她通過查看商品標簽、比較價格和品牌、試用手機功能等方式來判斷手機的質量。

3.**消費日記**

-任務：記錄下你最近一周的消費情況，包括消費項目、金額和原因。分析你的消費是否合理，并提出改進建議。

-舉例：小麗記錄了她的消費情況，發現她在零食上的花費較多，決定減少零食的購買，增加儲蓄。

4.**消費者權益保護案例分析**

-任務：閱讀一篇關于消費者權益保護的新聞報道或案例，分析案例中消費者權益受到侵害的原因，并提出解決方案。

-舉例：小張閱讀了一篇關于網購商品質量問題導致消費者權益受損的報道，他分析了商家和消費者在權益保護方面的責任，并提出了加強消費者教育和商家自律的建議。

5.**創意廣告設計**

-任務：設計一則關于合理消費的廣告，可以是海報、視頻或漫畫等形式。廣告內容應包括合理消費的重要性、如何制定預算、如何辨別商品質量等。

-舉例