人教寧夏 九年級(jí) 下冊(cè) 語(yǔ)文 背記手冊(cè) 課外古詩(shī)詞誦讀1_第1頁(yè)
人教寧夏 九年級(jí) 下冊(cè) 語(yǔ)文 背記手冊(cè) 課外古詩(shī)詞誦讀1_第2頁(yè)
人教寧夏 九年級(jí) 下冊(cè) 語(yǔ)文 背記手冊(cè) 課外古詩(shī)詞誦讀1_第3頁(yè)
人教寧夏 九年級(jí) 下冊(cè) 語(yǔ)文 背記手冊(cè) 課外古詩(shī)詞誦讀1_第4頁(yè)
人教寧夏 九年級(jí) 下冊(cè) 語(yǔ)文 背記手冊(cè) 課外古詩(shī)詞誦讀1_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

課外古詩(shī)詞誦讀定風(fēng)波(莫聽(tīng)穿林打葉聲)北宋·蘇軾寫作背景這首記事抒懷之詞作于宋神宗元豐五年(1082),這時(shí)蘇軾被貶居黃州(今湖北黃岡)。蘇軾與朋友春日出游時(shí)突遇風(fēng)雨,他卻毫不在乎,泰然處之,吟詠?zhàn)匀?,緩步而行。品?shī)詞對(duì)照翻譯及賞析教材原文參考譯文理解賞析三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去①,同行皆狼狽,余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴,故作此詞。三月七日,在沙湖道上遇上了下雨,有人帶雨具先走了,同行的人都覺(jué)得很狼狽,只有我不這么覺(jué)得。過(guò)了一會(huì)兒天晴了,因此作了這首詞。內(nèi)容理解:詞前小序,交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件及寫作緣由。莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯②且徐行。竹杖芒鞋③輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。不必理會(huì)那穿林打葉的雨聲,不妨高聲吟詠,從容而行。拄竹杖、穿草鞋,比騎馬輕便,有什么可怕的?披一件蓑衣,在風(fēng)雨里過(guò)一輩子也處之泰然。內(nèi)容理解:即使拄竹杖、穿草鞋行走在泥濘之中,也勝過(guò)騎馬揚(yáng)鞭疾馳而去。歷經(jīng)了政治上的風(fēng)風(fēng)雨雨后,蘇軾越來(lái)越認(rèn)同真真切切、平平淡淡的平民生活?!耙凰驘熡辍币蚕笳魅松娘L(fēng)雨、政治上的風(fēng)雨,而“任平生”,是說(shuō)一生任憑風(fēng)吹雨打,也可以始終從容、鎮(zhèn)定、達(dá)觀。煉字:“何妨”透出一點(diǎn)俏皮,更增加了挑戰(zhàn)色彩?!拜p”體現(xiàn)出詞人內(nèi)心的輕松?!罢l(shuí)怕”表達(dá)了不怕艱辛和磨難的從容坦然?!叭巍弊直憩F(xiàn)出蘇軾不畏挫折,面對(duì)風(fēng)雨而依然自信、自若的襟懷。料峭qiào④春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎?;厥紫騺?lái)蕭瑟⑤處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。春風(fēng)微寒,吹醒我的酒意,微微有些冷,山頭初晴的斜陽(yáng)卻迎面照來(lái)。回頭望一眼走過(guò)的風(fēng)雨吹打樹(shù)木的地方,信步歸去,不管是風(fēng)雨還是天晴。內(nèi)容理解:前三句寫雨過(guò)天晴的景象和感受:一邊是料峭春風(fēng),作者感到絲絲的冷意;一邊是山頭斜照,作者感到些許的暖意。后三句是飽含人生哲理的點(diǎn)睛之筆。哲理:自然界的風(fēng)雨、陰晴既屬尋常,社會(huì)人生中的政治風(fēng)雨、榮辱得失又何足掛齒?只要堅(jiān)守自己的精神世界,順境不驕,逆境不懼,就會(huì)少些煩惱,多些寧?kù)o和快樂(lè)。寫作手法:“風(fēng)雨”二字一語(yǔ)雙關(guān),既指途中所遇風(fēng)雨,又暗指政治“風(fēng)雨”和人生中的險(xiǎn)阻。重點(diǎn)注釋①雨具先去:有人帶雨具先走了。②吟嘯:高聲吟詠。③芒鞋:草鞋。④料峭:形容微寒。⑤蕭瑟:指風(fēng)雨吹打樹(shù)木的聲音。作品主旨這首詞通過(guò)寫詞人在路途中偶遇風(fēng)雨一事,于簡(jiǎn)樸中見(jiàn)深意,于尋常處生奇景,抒發(fā)了對(duì)人生風(fēng)雨泰然處之的感悟,表現(xiàn)出詞人曠達(dá)超脫的胸襟,寄寓著超凡脫俗的人生理想。臨江仙·夜登小閣,憶洛中舊游宋·陳與義文學(xué)常識(shí)陳與義(1090—1138),字去非,號(hào)簡(jiǎn)齋,宋代詩(shī)人。寫作背景靖康之難后,宋室南遷,詞人開(kāi)始了流亡生涯,飽受國(guó)破家亡的痛苦。當(dāng)他回想起青壯年時(shí)在洛陽(yáng)與友人吟詩(shī)品酒交游的情景,不禁感嘆今昔巨變,寫下了這首詞。品詩(shī)詞對(duì)照翻譯及賞析教材原文參考譯文理解賞析憶昔午橋橋上飲,坐中多是豪英。長(zhǎng)溝流月去無(wú)聲。杏花疏影里,吹笛到天明?;貞洰?dāng)年在午橋上的宴飲,在座的都是英雄豪杰。月影倒映在河面上,隨溝水悄悄流逝。在杏花稀疏的花影中,吹著竹笛直到天明。內(nèi)容理解:上片憶舊,追憶洛中舊游。午橋、流水、月影、杏花、笛聲等意象,組成一幅富有空間感的恬靜、清婉、歡愉的畫面,將作者那種充滿閑情雅興的生活情景真實(shí)地反映了出來(lái)。寫作手法:最后兩句,運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法,借杏花疏影的靜景和吹奏竹笛的動(dòng)景,描寫了作者在良辰美景中與朋友一起借著酒興盡情游樂(lè)的情形,形成一幅恬靜綺麗的畫面,寄托了作者對(duì)往事的無(wú)限懷念。二十余年如一夢(mèng),此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事,漁唱起三更。二十多年的經(jīng)歷好似一場(chǎng)夢(mèng),我此身雖在,回首往昔卻膽戰(zhàn)心驚。閑來(lái)無(wú)事登上小閣樓觀看新雨初晴的景致。古往今來(lái)多少歷史往事,都化作漁歌,在夜半響起。內(nèi)容理解:下片感懷,敘寫夜登小閣的所見(jiàn)所聞。前兩句概述了殘酷的現(xiàn)實(shí)和往昔的一切形成鮮明的對(duì)照,作者有如大夢(mèng)一場(chǎng)的感觸。后三句寫閑散無(wú)聊地登上小閣,觀看雨后新晴的景色,國(guó)家興亡和個(gè)人的愁苦都成為漁唱樵歌。寫作手法:對(duì)比,當(dāng)年快樂(lè)悠閑的生活與二十余年后國(guó)家衰敗、知交零落的情況形成強(qiáng)烈對(duì)比,突出作者內(nèi)心的寂寞悲涼。情感:表達(dá)了作者內(nèi)心的寂寞悲涼,想到盛衰興亡,作者又將將沉重悲憤的情感轉(zhuǎn)化為洞達(dá)世事、淡看煙云的曠達(dá)。作品主旨這首詞以對(duì)比的手法,通過(guò)回憶在洛陽(yáng)的游樂(lè)生活,抒發(fā)了作者對(duì)國(guó)破家亡的悲痛和自己漂泊四方的落寞孤寂之情。太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦南宋·辛棄疾寫作背景這首詞作于宋孝宗淳熙元年(1174)中秋夜,是一首即席寄興之作。當(dāng)時(shí)辛棄疾南歸已整整十二年了。十二年中,為了收復(fù)中原,他曾多次上書,力主抗金,但所提建議都未被采納,所以只能以詩(shī)詞來(lái)表達(dá)自己的心愿。品詩(shī)詞對(duì)照翻譯及賞析教材原文參考譯文理解賞析一輪秋影轉(zhuǎn)金波,飛鏡又重磨。把酒問(wèn)姮héng娥①:被pī白發(fā),欺人奈何?一輪中秋皓月轉(zhuǎn)動(dòng),灑下萬(wàn)里金波,好似那剛磨亮的銅鏡又飛上了夜空。我舉起酒杯問(wèn)那月中的嫦娥:我白發(fā)漸漸增多,好像故意欺負(fù)我,又能怎么辦呢??jī)?nèi)容理解:作者在中秋之夜,對(duì)月抒懷,巧妙地運(yùn)用神話傳說(shuō)構(gòu)成一種超現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)境界,借以表達(dá)自己的政治理想與陰暗的政治現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。辛棄疾想到自己功業(yè)無(wú)成、白發(fā)已多,怎能不對(duì)著皎潔的月亮,發(fā)出摧心裂肝的一問(wèn):“被白發(fā),欺人奈何?”詞句有力地表現(xiàn)了作者懷才不遇的苦悶與悲憤。修辭:“一輪秋影轉(zhuǎn)金波,飛鏡又重磨”運(yùn)用了比喻的修辭手法,把月亮比作剛剛磨過(guò)的銅鏡,月輪轉(zhuǎn)動(dòng),暗示著時(shí)光的流逝。乘風(fēng)好去,長(zhǎng)空萬(wàn)里,直下看山河。斫zhuó②去桂婆娑suō,人道是,清光更多。我要乘風(fēng)飛上萬(wàn)里長(zhǎng)空,俯視祖國(guó)的大好山河。還要砍去月中婀娜婆娑的桂樹(shù),人們都說(shuō),這將使月亮灑落人間的清輝更多。內(nèi)容理解:運(yùn)用想象手法,抒寫作者的豪情壯志,他要趁著美好的月夜,乘風(fēng)直上萬(wàn)里長(zhǎng)空,俯瞰祖國(guó)的山河。為了使整個(gè)大地被月亮的清輝照耀,詞人想象上天砍去那些婆娑的桂樹(shù),表現(xiàn)了詞人的政治理想和實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)強(qiáng)意志,鮮明地揭示了本詞的主旨。寫作手法:象征?!绊饺ス鹌沛?,人道是,清光更多”,以斫桂枝給人間更多月光象征掃清朝廷中阻礙北伐的人和金人的勢(shì)力,把更多光明帶給廣大人民。“桂婆娑”,實(shí)際是指帶給人民黑暗的各種勢(shì)力,它不僅包括南宋朝廷內(nèi)外的投降勢(shì)力,也包括了金人的勢(shì)力。重點(diǎn)注釋①姮娥:即嫦娥,傳說(shuō)中月宮的仙女。②斫:砍。作品主旨這首詞巧妙運(yùn)用神話傳說(shuō)表達(dá)了詞人老而無(wú)功的悲憤,以及反對(duì)妥協(xié)投降、立志收復(fù)中原失地的政治理想。浣溪沙(身向云山那畔行)清·納蘭性德文學(xué)常識(shí)納蘭性德(1655—1685),原名納蘭成德,字容若,清代滿族詞人。詞集有《側(cè)帽集》《飲水詞》。寫作背景康熙二十一年(1682)八月,納蘭性德奉命赴梭龍巡邊,十二月返回。這首詞大約作于這一時(shí)期,抒發(fā)了詞人奉旨出塞的凄惘之情。品詩(shī)詞對(duì)照翻譯及賞析教材原文參考譯文理解賞析身向云山那畔行,北風(fēng)吹斷馬嘶聲,深秋遠(yuǎn)塞若為①情!向著北方邊疆一路前行,凜冽的北風(fēng)吹散了駿馬的嘶鳴聲。在遙遠(yuǎn)的邊塞的深秋季節(jié),我是怎樣的心情!內(nèi)容理解:首句點(diǎn)明此行之目的地,“北風(fēng)”點(diǎn)明時(shí)節(jié),“吹斷”寫出北風(fēng)的強(qiáng)勁和凜冽,“若為情”的發(fā)問(wèn)表達(dá)了詞人面對(duì)前路的迷茫與不安。煉字:“斷”字寫出北風(fēng)猛烈、寒風(fēng)凜冽之狀況,不僅生動(dòng)描繪了馬嘶聲在北風(fēng)中被阻斷的情景,更描繪了人被隔絕在荒涼之地的感覺(jué)。一抹晚煙荒戍壘lěi②,半竿斜日舊關(guān)城③。古今幽恨幾時(shí)平!一抹晚煙飄過(guò)荒涼的邊防駐軍的營(yíng)壘,半竿斜陽(yáng)照在破舊的關(guān)塞城堡上。古往今來(lái)心中的怨恨何時(shí)能平!內(nèi)容理解:描寫充滿蕭索之氣的邊塞風(fēng)光,抒發(fā)詞人的凄惘之情。此時(shí)邊關(guān)的云煙、營(yíng)壘、落日均染上了情緒的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論