九年級化學上冊第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳和一氧化碳第2課時一氧化碳教學設計（新版）新人教版主備人備課成員教材分析嗨，同學們！今天我們要一起探索化學的奧秘，走進九年級化學上冊第六單元“碳和碳的氧化物”的精彩世界。在這個單元里，我們將揭開二氧化碳和一氧化碳的神秘面紗。這節課，我們重點關注的是“一氧化碳”這個小家伙。它既可以是天使，也可以是魔鬼，關鍵看我們如何掌握它的脾氣。準備好，讓我們一起踏上這趟化學之旅吧！????核心素養目標分析同學們，今天我們要培養的核心素養包括科學探究和創新意識，通過實際操作和思考，學會如何觀察、分析并解決與一氧化碳相關的問題。同時，我們也要提升化學知識與生活實際的聯系，理解化學在環境保護和能源利用中的重要作用。通過這節課，我們希望同學們能夠增強安全意識，學會正確對待化學試劑，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。????重點難點及解決辦法重點：

1.一氧化碳的化學性質，特別是它的可燃性和還原性。

2.一氧化碳與氧氣的反應條件及其產物。

難點：

1.理解一氧化碳的無色無味特性及其潛在的危險性。

2.掌握一氧化碳在工業應用中的安全性問題。

解決辦法：

1.通過實驗演示一氧化碳的燃燒和還原反應，讓學生直觀感受其化學性質。

2.結合案例，討論一氧化碳在生活中的潛在危險，提高學生的安全意識。

3.采用小組討論和角色扮演，讓學生在模擬工業生產環境中，探討如何安全使用一氧化碳，從而突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都能拿到本節課的教材，包括九年級化學上冊第六單元“碳和碳的氧化物”的相關章節。

2.輔助材料：準備與一氧化碳相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強課堂的直觀性和趣味性。

3.實驗器材：準備一氧化碳燃燒實驗所需的集氣瓶、酒精燈、火柴等，確保實驗安全進行。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，營造良好的學習氛圍。教學流程1.導入新課

-詳細內容：同學們，今天我們來揭開一個化學小魔頭的面紗——一氧化碳。它無色無味，卻能在一定條件下變成火球，也能將一些金屬變成粉末。那么，它究竟是個怎樣的化學小精靈呢？今天，我們就一起探索一氧化碳的秘密。引入時，我會展示一氧化碳的化學式和結構模型，激發學生的好奇心。

2.新課講授

-第一條：講解一氧化碳的物理性質和化學性質，通過實驗演示一氧化碳的燃燒和還原反應，讓學生直觀感受其化學特性。例如，展示一氧化碳在氧氣中燃燒產生藍色火焰，以及它將氧化銅還原成銅的實驗。

-第二條：分析一氧化碳的生成過程和條件，討論它與其他物質反應的規律，如與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水。

-第三條：介紹一氧化碳在工業生產和生活中的應用，如作為還原劑在煉鐵過程中的作用，以及作為燃料的潛力。

3.實踐活動

-第一條：學生分組進行一氧化碳燃燒實驗，觀察實驗現象，記錄實驗數據，分析實驗結果。

-第二條：觀看一氧化碳相關的科普視頻，討論視頻中的知識點，如一氧化碳的毒性、安全防護措施等。

-第三條：完成課堂練習題，鞏固所學知識，包括判斷題、選擇題和簡答題。

4.學生小組討論

-第一方面：討論一氧化碳在工業生產中的應用及其對環境的影響。舉例回答：如煉鐵過程中使用一氧化碳還原鐵礦石，但同時會產生大量的二氧化碳，加劇溫室效應。

-第二方面：分析一氧化碳的潛在危險性及其防護措施。舉例回答：如一氧化碳中毒的緊急處理方法、通風換氣的重要性等。

-第三方面：探討如何將一氧化碳轉化為有用的資源。舉例回答：如將一氧化碳轉化為合成氣，用于生產化工產品。

5.總結回顧

-內容：同學們，今天我們了解了一氧化碳的物理性質、化學性質以及它在工業生產和生活中的應用。一氧化碳雖然有一定的危害性，但通過合理的應用和防護措施，我們可以發揮它的積極作用。希望同學們能夠記住一氧化碳的特性，并在日常生活中注意安全。

-環節分析：本節課的重難點在于理解一氧化碳的化學性質和安全性問題。通過實驗演示和案例分析，學生能夠較好地掌握這些知識點。在總結環節，我會引導學生回顧本節課的重點內容，并強調一氧化碳的安全使用。

用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-一氧化碳的歷史背景：介紹一氧化碳的發現歷程，以及它在工業革命中的重要作用。

-一氧化碳的環境影響：探討一氧化碳對大氣環境和人類健康的潛在影響，如酸雨的形成和溫室效應。

-一氧化碳在藝術和文學中的體現：分析一氧化碳在文學作品中的象征意義，如詩歌、小說中對一氧化碳的描繪。

2.拓展建議：

-閱讀相關科普書籍：推薦學生閱讀《化學與生活》等科普書籍，了解一氧化碳在生活中的應用和影響。

-觀看科普視頻：推薦學生觀看《化學實驗室的秘密》等科普視頻，通過生動形象的實驗演示加深對一氧化碳性質的理解。

-參與社區活動：鼓勵學生參與社區環境保護活動，了解一氧化碳排放的源頭和減少排放的方法。

-開展實驗研究：指導學生設計一氧化碳的實驗室實驗，如制備一氧化碳、檢測一氧化碳的濃度等，提高學生的實驗技能和科學探究能力。

-撰寫研究報告：引導學生針對一氧化碳的環境影響進行調查研究，撰寫研究報告，培養學生的研究能力和寫作技巧。

-組織小組討論：鼓勵學生圍繞一氧化碳的化學性質、應用和環保問題展開小組討論，培養學生的團隊合作能力和表達能力。

-參觀工業設施：組織學生參觀煉鋼廠、化工廠等工業設施，實地了解一氧化碳在生產中的應用和安全防護措施。

-設計科普宣傳冊：指導學生設計一氧化碳科普宣傳冊，通過圖文并茂的方式向公眾普及一氧化碳的知識，提高公眾的安全意識。

-進行角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學生模擬一氧化碳中毒的緊急處理過程，提高學生的應急處理能力。教學反思與總結同學們，這節課我們一起探索了一氧化碳的奧秘，現在讓我們來回顧一下這節課的教學過程，以及我在教學中的得失和經驗教訓。

首先，我覺得導入新課的方式挺成功的。通過展示一氧化碳的結構模型和化學式，我激發了同學們的好奇心，讓他們對這節課充滿了期待。在導入環節，我注意到了同學們的眼神中閃爍著對未知世界的好奇和探索的渴望，這讓我感到非常欣慰。

在新課講授部分，我采用了實驗演示和案例分析相結合的方法。實驗環節，我注意到同學們在觀察實驗現象時非常專注，他們對于一氧化碳的燃燒和還原反應表現出濃厚的興趣。在分析案例時，我發現同學們能夠積極參與討論，提出了一些很有見地的觀點。這讓我意識到，通過實際案例的講解，能夠更好地幫助學生理解抽象的化學概念。

在實踐活動環節，我安排了實驗操作、觀看視頻和完成練習題等活動。實驗操作時，我強調了安全的重要性，并親自示范了正確的操作步驟。觀看視頻后，同學們對一氧化碳的危害有了更直觀的認識。練習題的完成情況也讓我滿意，同學們能夠靈活運用所學知識解決問題。

在學生小組討論環節，我提出了幾個問題，如一氧化碳在工業生產中的應用、對環境的影響以及如何減少一氧化碳排放等。同學們的討論非常熱烈，他們從不同的角度提出了自己的看法。例如，有同學提到可以通過改進工業生產流程來減少一氧化碳排放，還有同學提出了使用清潔能源的建議。這些討論讓我看到了同學們的思考深度和創新能力。

當然，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，在實驗操作環節，有個別同學沒有嚴格按照操作規程進行，這讓我意識到在實驗教學中，安全意識的培養至關重要。此外，部分同學在討論時，表達自己的觀點不夠清晰，這可能需要我在今后的教學中加強語言表達能力的訓練。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在實驗教學中，更加注重安全意識的培養，確保每位同學都能掌握正確的實驗操作步驟。

2.在課堂討論環節，鼓勵同學們積極表達自己的觀點，并引導他們學會傾聽和尊重他人的意見。

3.加強對化學知識的復習和鞏固，通過布置作業和課后練習，幫助學生更好地掌握所學知識。

4.結合實際案例，引導學生關注化學與生活的聯系，提高他們的化學素養。板書設計①一氧化碳的性質

-物理性質：無色、無味、密度略大于空氣

-化學性質：可燃性、還原性、毒性

②一氧化碳的制取與反應

-制取方法：碳在高溫下與氧氣反應

-化學