廣東省肇慶市高中英語Unit2HealthyeatingGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：廣東省肇慶市高中英語Unit2HealthyeatingGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修3

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小伙伴們，今天咱們一起走進(jìn)英語課堂，探索Unit2Healthyeating的語法奧秘！????在這節(jié)課里，我們將一起領(lǐng)略到新教材的魅力，感受英語語法學(xué)習(xí)的樂趣。讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用英語語法知識(shí)，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)健康飲食文化的理解和尊重，提升跨文化交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：目前，高一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法知識(shí)，包括時(shí)態(tài)、語態(tài)和句子結(jié)構(gòu)等。他們對(duì)英語語法有一定的認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)復(fù)合句、非謂語動(dòng)詞等高級(jí)語法點(diǎn)掌握得不夠熟練。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)普遍感興趣，尤其是在接觸到與生活相關(guān)的主題時(shí)，如健康飲食。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生偏好通過課堂互動(dòng)和小組合作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit2Healthyeating的語法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)復(fù)合句的理解和應(yīng)用；二是非謂語動(dòng)詞的正確使用；三是如何在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)進(jìn)行交流。此外，由于英語語法相對(duì)復(fù)雜，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和練習(xí)來克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有新人教版必修3的教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與健康飲食相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)健康飲食文化的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和討論，同時(shí)確保教室安靜，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)在課前通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布相關(guān)PPT和健康飲食視頻，讓學(xué)生提前了解健康飲食的概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)設(shè)計(jì)如“你最喜歡的健康食品是什么？為什么？”這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考健康飲食的重要性。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的觀看進(jìn)度和討論情況，確保他們有充分的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生將根據(jù)要求觀看視頻和閱讀PPT，了解健康飲食的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生將基于預(yù)習(xí)內(nèi)容，思考個(gè)人對(duì)健康飲食的看法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生需要提交自己的思考筆記或簡(jiǎn)短的分析報(bào)告。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我可能會(huì)用一個(gè)簡(jiǎn)單的健康飲食小故事來引入新課，比如講述一個(gè)因?yàn)楦纳骑嬍沉?xí)慣而改善健康的案例。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解與健康飲食相關(guān)的語法點(diǎn)，如非謂語動(dòng)詞在不同情境下的使用。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生分組討論如何用英語描述健康食譜，并設(shè)計(jì)角色扮演，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語法點(diǎn)。

-解答疑問：對(duì)于學(xué)生在活動(dòng)中提出的問題，我會(huì)及時(shí)給予解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生需要認(rèn)真聽講，理解并消化語法知識(shí)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生將積極參與討論和角色扮演，鍛煉實(shí)際應(yīng)用能力。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難或疑問時(shí)，會(huì)主動(dòng)提問并與其他同學(xué)討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)布置一些書面作業(yè)，如用英語寫一段關(guān)于健康飲食的小文章。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些關(guān)于健康飲食的英語網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)及時(shí)批改作業(yè)，并給出具體的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生需要獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生可以利用課外時(shí)間閱讀推薦資源，加深對(duì)健康飲食的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生需要對(duì)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于非謂語動(dòng)詞的運(yùn)用和學(xué)生在實(shí)際語境中的表達(dá)。通過課前預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后拓展，我將幫助學(xué)生逐步掌握這些語法點(diǎn)，并在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康飲食科普文章：收集一些關(guān)于健康飲食的科普文章，介紹不同營(yíng)養(yǎng)素的作用、合理膳食的原則等，幫助學(xué)生了解健康飲食的基本知識(shí)。

-國(guó)際營(yíng)養(yǎng)指南：查找并整理國(guó)際上一些知名的營(yíng)養(yǎng)指南，如美國(guó)心臟協(xié)會(huì)、世界衛(wèi)生組織等發(fā)布的營(yíng)養(yǎng)建議，讓學(xué)生了解全球范圍內(nèi)的健康飲食標(biāo)準(zhǔn)。

-健康食譜集錦：搜集一些健康、美味、營(yíng)養(yǎng)均衡的食譜，讓學(xué)生在掌握英語語法的同時(shí)，學(xué)習(xí)如何制作健康美食。

-健康飲食相關(guān)的英語視頻：挑選一些與健康飲食相關(guān)的英語視頻，如紀(jì)錄片、訪談、演講等，讓學(xué)生在觀看的過程中提高英語水平，同時(shí)了解健康飲食文化。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀健康飲食相關(guān)的科普文章和營(yíng)養(yǎng)指南，了解健康飲食的基本知識(shí)，提高自己的健康素養(yǎng)。

-觀看拓展：推薦學(xué)生觀看健康飲食相關(guān)的英語視頻，通過觀看學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，了解健康飲食文化，拓寬自己的視野。

-實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參與健康飲食實(shí)踐活動(dòng)，如制作健康食譜、參加營(yíng)養(yǎng)知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-小組合作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同研究健康飲食話題，分享自己的見解和經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-課外閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與健康飲食相關(guān)的英語書籍，如《TheChinaStudy》、《HowNottoDie》等，讓學(xué)生在閱讀過程中提高英語水平，了解健康飲食的最新研究進(jìn)展。

-網(wǎng)絡(luò)資源拓展：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如健康飲食論壇、博客等，了解健康飲食的最新動(dòng)態(tài)，與他人交流心得，拓展自己的知識(shí)面。

（1）健康飲食科普文章

-文章主題：營(yíng)養(yǎng)素的作用、合理膳食的原則、食品安全等。

-目的：幫助學(xué)生了解健康飲食的基本知識(shí)，提高健康素養(yǎng)。

（2）國(guó)際營(yíng)養(yǎng)指南

-內(nèi)容：美國(guó)心臟協(xié)會(huì)、世界衛(wèi)生組織等發(fā)布的營(yíng)養(yǎng)建議。

-目的：讓學(xué)生了解全球范圍內(nèi)的健康飲食標(biāo)準(zhǔn)，拓寬知識(shí)面。

（3）健康食譜集錦

-內(nèi)容：健康、美味、營(yíng)養(yǎng)均衡的食譜。

-目的：讓學(xué)生在掌握英語語法的同時(shí)，學(xué)習(xí)如何制作健康美食。

（4）健康飲食相關(guān)的英語視頻

-內(nèi)容：紀(jì)錄片、訪談、演講等。

-目的：提高英語水平，了解健康飲食文化。

（5）健康飲食實(shí)踐活動(dòng)

-內(nèi)容：制作健康食譜、參加營(yíng)養(yǎng)知識(shí)競(jìng)賽等。

-目的：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高動(dòng)手能力和解決問題的能力。

（6）小組合作拓展

-內(nèi)容：健康飲食話題研究、分享經(jīng)驗(yàn)等。

-目的：提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（7）課外閱讀拓展

-內(nèi)容：《TheChinaStudy》、《HowNottoDie》等。

-目的：提高英語水平，了解健康飲食的最新研究進(jìn)展。

（8）網(wǎng)絡(luò)資源拓展

-內(nèi)容：健康飲食論壇、博客等。

-目的：了解健康飲食的最新動(dòng)態(tài)，與他人交流心得，拓展知識(shí)面。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括是否積極回答問題、是否主動(dòng)參與討論等。例如，我會(huì)在課堂上提問：“大家認(rèn)為什么樣的飲食是健康的？”并記錄下哪些學(xué)生能夠主動(dòng)參與討論并給出自己的觀點(diǎn)。

-注意力集中度：通過學(xué)生的眼神交流、坐姿和筆記情況，我可以評(píng)估學(xué)生是否集中注意力。例如，我會(huì)注意到學(xué)生是否在聽講時(shí)眼神專注，或者是否有學(xué)生分心。

-語法運(yùn)用能力：我會(huì)注意學(xué)生在回答問題和小組討論中使用的語法結(jié)構(gòu)是否正確。例如，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生在描述健康食品時(shí)是否正確使用了非謂語動(dòng)詞。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：我會(huì)評(píng)價(jià)小組在討論過程中的合作效果，包括成員之間的溝通、分工合作和解決問題的能力。例如，我可能會(huì)說：“你們小組在討論中表現(xiàn)得非常團(tuán)結(jié)，每個(gè)人都能積極參與，這非常好。”

-討論內(nèi)容質(zhì)量：我會(huì)評(píng)估小組討論的內(nèi)容是否緊扣主題，是否能夠深入探討健康飲食的各個(gè)方面。例如，我可能會(huì)評(píng)價(jià)：“你們小組的討論非常深入，不僅討論了健康食品的種類，還提到了如何制定合理的飲食計(jì)劃。”

3.隨堂測(cè)試：

-語法測(cè)試：我會(huì)在課后進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的語法測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)新學(xué)語法點(diǎn)的掌握情況。例如，我會(huì)出一些選擇題，讓學(xué)生選擇正確的時(shí)態(tài)或非謂語動(dòng)詞形式。

-實(shí)際應(yīng)用測(cè)試：我可能會(huì)讓學(xué)生用英語寫一段關(guān)于健康飲食的短文，以評(píng)估他們能否將所學(xué)語法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作中。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：我會(huì)檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括是否按時(shí)提交、作業(yè)的質(zhì)量等。例如，我可能會(huì)說：“大部分同學(xué)都按時(shí)完成了作業(yè)，而且質(zhì)量很高，這讓我很滿意。”

-作業(yè)反饋：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)給出具體的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，我可能會(huì)說：“你的描述非常生動(dòng)，但是在使用某些語法點(diǎn)時(shí)還需要多加練習(xí)。”

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異：我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)給出個(gè)性化的評(píng)價(jià)。例如，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我可能會(huì)說：“你的進(jìn)步非常明顯，繼續(xù)努力，我相信你會(huì)做得更好。”

-針對(duì)整體學(xué)習(xí)效果：我會(huì)對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。例如，我可能會(huì)說：“通過這次課程，我們班的學(xué)生在健康飲食話題的英語表達(dá)上有了顯著的提高，但我們需要在語法細(xì)節(jié)上繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。”

-鼓勵(lì)學(xué)生自我反思：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，并提出自己的改進(jìn)計(jì)劃。例如，我可能會(huì)說：“課后，請(qǐng)花一些時(shí)間回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在哪些方面做得好，哪些方面還需要改進(jìn)。”

-鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)參與：我會(huì)建議家長(zhǎng)參與學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問題。例如，我可能會(huì)說：“家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)多關(guān)注孩子的英語學(xué)習(xí)，一起幫助他們提高。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活情境：在講解健康飲食的語法點(diǎn)時(shí)，我嘗試將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，例如，讓學(xué)生描述自己家中的健康食譜，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也讓學(xué)生更易于理解和接受語法知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，使課堂更加生動(dòng)形象。例如，通過展示不同健康食品的圖片，幫助學(xué)生記憶相關(guān)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)健康飲食話題不感興趣或者英語表達(dá)能力有限。

2.語法練習(xí)不夠深入：在語法測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中仍然存在語法錯(cuò)誤，說明在語法練習(xí)的深度和廣度上還有待加強(qiáng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠隨堂測(cè)試和課后作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多與學(xué)生興趣相關(guān)的健康飲食話題，并設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的課堂活動(dòng)，如健康飲食知識(shí)競(jìng)賽、角色扮演等。

2.加強(qiáng)語法練習(xí)：我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣化的語法練習(xí)，包括填空、改錯(cuò)、翻譯等，同時(shí)增加語法練習(xí)的難度，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中鞏固和提高語法能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，并結(jié)合學(xué)生的平時(shí)作業(yè)和考試成績(jī)，給出更客觀、全面的評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-健康飲食的重要性

-非謂語動(dòng)詞在描述健康食品和飲食活動(dòng)中的應(yīng)用

-常見健康食品的英語表達(dá)

②關(guān)鍵詞匯：

-Healthyeating

-Nutritious

-Balanceddiet

-Vitamins

-Minerals

-Exercise

-Non-vegetarian

-Vegetarian

-Organic

③重點(diǎn)句子：

-"Abalanceddietisessentialforgoodhe