2/2收集整理，僅供參考2024年寧波大學招聘

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列選項中,哪一個不屬于畢業生應征入伍服義務兵役享受哪些優惠政策？A.優先推薦上高一層次學校B.優先選拔使用C.優先報名應征、優先體檢政審、優先審批定兵()。D.補償學費或代償國家助學貸款【答案】：A2.根據我國現行教育法律法規規定，教育行政處分，有時又被稱為紀律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有（）。A.吊銷辦學許可證B.記過C.停考，停止申請認定資格D.罰款【答案】：B3.所有國家機關及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規的要求行使權利、履行義務，從而使教育法律法規得以實現的活動，即（）。A.教育法規的適用B.教育法規的制定C.教育法規的遵守D.教育法規的實施【答案】：C4.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。A.主導B.主體C.領導D.組織【答案】：A5.高等學校院(系)級單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項。A.黨政聯席會議B.教職工代表大會C.院黨委(支委)會D.院長辦公會議【答案】：A6.下列不屬于師愛特征的是（）。A.廣播性B.職業對象性C.原則性D.穩定性【答案】：D7.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.技術人員B.人類工程師C.工作人員D.專業人員【答案】：D8.現代大學制度建設不僅要處理好學校與學院的關系，更要處理好（）。A.行政與學術的關系B.校長治校和教授治學的關系C.教授治學與同行評議的關系D.黨委領導與校長負責的關系【答案】：A9.高校教學計劃是按照（）制定的指導教與學活動的規范性文件，體現了社會對某一種專門人才培養規格的基本要求，是高校組織和管理教學工作的主要依據。A.教育法律法規B.學科教學目標C.課堂教學目標D.高等學校培養目標【答案】：D10.高等教育的負向功能意味著高等教育結果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.可減低性B.難以消除性C.不合理性D.延遲性【答案】：B11.高等學校教學過程中最后一個重要教學環節，總體反映學生幾年本科教育成效的活動是（）。A.畢業論文（設計）B.調研C.實驗D.實習【答案】：A12.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”這意味著教師要（）。A.關心學生、了解學生B.把教學工作與熱愛學生結合起來C.尊重學生、信任學生D.嚴格要求學生，對學生一視同仁【答案】：C13.高等教育的發展從根本上受制于（）的質量和效果。A.經濟增長B.社會實踐C.文化繼承D.文化創新【答案】：A14.教師對學生的學習結果進行適當的評價也具有激勵強化作用，美國心理學家（）的實驗證明了這一點。。A.費德B.切撥曼C.塞利格曼D.佩奇【答案】：D15.大學生良好品德修養的最先特征是（）。A.堅持性B.自律性C.自我性D.自覺性【答案】：D16.下列不屬于大學生的記憶特征的是（)。A.記憶的敏捷性和準備性迅速增強B.無意義識記占優勢C.有效記憶方法的掌握和運用更熟練D.記憶的持久性和準確性顯著提高【答案】：B17.師表美的精神內涵或內在方面應該是（）。A.表美B.道美C.風格美D.形體美【答案】：B18.在高等教育中，因層次、形式、辦學主體、服務面向的不同而產生的多樣化是（）。A.管理多樣化B.機構多樣化C.客體多樣化D.主體多樣化【答案】：B19.下列不屬于高校教師培養常用的形式是（）A.特殊培養B.脫產研修C.在職培養D.自學【答案】：D20.教師的世界觀、人生觀和價值觀，以及生活方式習慣，會影響和陶冶學生的思想品德和政治理想，內化為學生人格的一部分。這段話體現了高校教師勞動的（）。A.復雜性B.群體性C.創造性D.示范性【答案】：D21.行為主義心理學的代表人物是（）。A.華生B.馮特C.馬斯洛D.杜威【答案】：A22.態度的核心成分是（）。A.情感成分B.認知成分C.能力成分D.行為成分【答案】：A23.高校組織的管理特征是（）A.學術性B.二元性C.模糊性D.復雜性【答案】：D24.根據成就目標的3乘2模型，“個體追求比以前干得更好”屬于的成就目標是（）。A.任務-接近B.自我-回避C.自我-接近D.任務-接近【答案】：C25.在高等教育理念的多種流派中，自中世紀大學產生以后長期在西方近代高等教育發展中占據支配和主導地位的是（）。A.理性主義B.工具主義C.自由主義D.實用主義【答案】：A26.復述策略屬于（）。A.資源管理策略B.認知策略C.計劃策略D.元認知策略【答案】：B27.高校德育過程中必須堅持教書育人、服務育人和（）。A.管理育人B.規章育人C.方法育人D.觀念育人【答案】：A28.教師道德的社會作用不包括（）。A.直接影響學生品德的形成和智能的發展B.促進社會經濟發展C.指導教師正確處理各種利益關系，維護教育秩序，保證教育事業順利發展D.有利于促進社會道德環境優化和人類文明進步【答案】：B29.下列各項中,（）是教育法律關系的內容。A.學生受教育權B.教師講課C.學校資金D.學校名譽【答案】：A30.實現各級各類學校培養目標的教學設計方案界定的是（）。A.廣義課程B.教材C.教輔材料D.狹義課程【答案】：D31.哪個倫理學流派的出現體現了倫理學反思從單純的理論思辨、規范論證過渡到關注現實、實踐應用這樣一種歷史性轉變（）。A.規范倫理學B.信念倫理學C.應用倫理學D.制度倫理學【答案】：C32.為了有效地完成教學任務而形成的教學活動的一定結構方式被稱為（）。A.走班制B.教學組織形式C.教學方法D.課堂教學【答案】：B33.下列屬于社會文化的是（）。A.企業文化B.學校文化C.制度文化D.民族文化【答案】：D34.教育活動中最基本的人際關系是（）。A.教師與社會的關系B.師師關系C.師生關系D.生生關系【答案】：C35.“活潑好動”屬于（）的表現。A.能力B.氣質C.興趣D.意志【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.道德對人生命活動的意義是（）。A.道德水平不影響人們情緒表現B.道德水平對人體健康產生影響C.道德是社會意識形態的一部分D.道德是一種生活方式【答案】：BCD37.高校教師職業道德的特點（）。A.具有更強的示范性B.具有更高自覺性C.具有廣泛性和深遠性D.具有集體性與長期性【答案】：ABC38.感覺適應是（）心理現象A.兩種刺激同時作用時引起的B.刺激作用停止后出現的C.刺激物持續作用引起的D.感受性發生了變化的【答案】：CD39.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.幽默B.含蓄C.沒有認真履行教師的職責D.反語E.沒有認真履行教師的義務F.沒有落實教育教學任務29、G.委婉H.沒有認真履行教師的權利【答案】：CEF40.目前我國高等學校教師職稱評定制度的通用做法是評聘制，在職稱評聘中主要參考的是（）。A.教師家庭成員狀況B.教師的學歷及資歷C.教師教學情況D.教師的科研業績成果【答案】：BCD41.以下哪幾項屬于道德行為習慣比較差的表現？（）A.上課忘關手機B.上網成癮C.閱覽室聊天D.不按時就寢【答案】：ABCD42.《全國依法治校示范校創建指南（中小學）》中指出，學校校園要具備鮮明的文化特點，建設友好和諧的校園環境，注重營造濃厚的法治氛圍，必須要力行（）。A.環境建設依法合規B.師生關系和諧C.校園周邊安全D.普法成效突出【答案】：ABCD43.大學生心理健康教育的主要目標是（）A.強壯學生的身體素質B.充分發揮學生的潛能C.預防學生的心理行為偏差或問題D.提高學生的學習成績【答案】：BC44.高等教育的層次包括（）。A.大眾化高等教育B.本科教育C.精英教育D.研究生教育【答案】：AC45.弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的（）A.認知因素B.期望值C.目標效價D.情感因素【答案】：BC46.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育的問題B.高等教育的現象C.高等教育的矛盾D.高等教育的規律【答案】：ABC47.完善生態文明制度體系，要做到（）。A.把節約資源放在首位B.完善經濟社會發展考核評價體系C.劃定生態保護紅線，建立責任追究制度D.健全法律法規，完善生態環境保護管理制度【答案】：BCD48.大學生在教學活動中的能動性表現為（）。A.自主性B.創造性C.受動性D.主動性【答案】：ABD49.下列哪些是維護良好的人際關系的主要手段。（）A.避免爭論B.學會批評C.情境控制D.講究批評藝術【答案】：ABD50.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.通過案例加強安全教育B.停止舉行大型集體活動C.明確管理責任分工D.家校共同教育杜絕紕漏E.加強設施檢查消除隱患【答案】：ACDE51.教師職業道德修養的基本方法有:（）A.確立可行目標，堅持不懈努力B.堅持自律和他律相結合C.加強理論學習，注意內省、慎獨D.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗E.虛心向他人學習，自覺與他人交流【答案】：ACDE52.高等學校之間的競爭主要包括（）。A.收費標準的競爭B.生源競爭C.就業市場的競爭D.師資人才的競