Unit1AnimalFriends教學設計2024-2025學年人教版英語七年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本章節內容為人教版英語七年級下冊Unit1AnimalFriends。主要內容包括：學習關于動物的詞匯，如cat,dog,bird等；了解動物的特點和習性；通過閱讀和聽力練習，提高學生對動物知識的掌握和應用能力。核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，了解不同文化中動物的象征意義。

2.提升學生的語言運用能力，通過描述動物特征進行口語交流。

3.增強學生的信息處理能力，從文本中提取關鍵信息并進行分析。

4.培養學生的審美情趣，通過觀察和描述動物，提高對自然界的欣賞能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，可能已經對一些常見動物有一定的了解，如貓、狗、鳥等，以及它們的基本特征。然而，對于動物習性的深入了解和跨文化語境下的動物象征意義，學生可能接觸較少。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對動物的世界尤其感興趣。他們的語言能力正在快速發展，能夠通過聽、說、讀、寫等方式學習新詞匯。學習風格上，部分學生可能更傾向于視覺學習，通過圖片和視頻來獲取信息；而另一些學生可能更喜歡通過實際操作和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習動物詞匯時可能會遇到記憶困難，尤其是在區分同音異義詞時。此外，理解動物的習性及其在文化中的象征意義可能需要一定的文化背景知識，這對一些學生來說可能是一個挑戰。此外，學生在口語表達時可能缺乏自信，尤其是在描述復雜句子時。教師需要關注這些潛在問題，并提供適當的支持和練習機會。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版英語七年級下冊的教材。

2.輔助材料：準備與動物相關的圖片、圖表和視頻，以豐富教學內容。

3.實驗器材：準備動物模型或圖片，用于課堂互動和討論。

4.教室布置：設置分組討論區，便于學生進行小組活動和角色扮演。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：教師通過展示一系列有趣的動物圖片，引導學生談論自己最喜歡的動物，激發學生對動物的興趣。

2.回顧舊知：教師提問學生已知的動物名稱和特征，幫助學生回顧相關知識點。

二、新課呈現（約25分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解本節課的主要知識點，包括動物的分類、習性、特點等。

2.舉例說明：教師通過展示不同動物的圖片，如貓、狗、鳥等，結合實際例子，幫助學生理解動物的特點。

3.互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己了解的動物習性，并引導他們探討不同動物之間的異同。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：教師分發動物卡片，讓學生根據卡片上的描述，將動物分類到相應的類別中。

2.教師指導：教師巡視課堂，對學生在分類過程中遇到的問題進行個別指導。

四、拓展活動（約15分鐘）

1.角色扮演：教師將學生分成小組，每組選擇一種動物，進行角色扮演，展示該動物的生活習性。

2.教師點評：教師對學生的角色扮演進行點評，鼓勵學生積極參與。

五、總結與反思（約5分鐘）

1.教師總結：教師對本節課所學內容進行總結，強調重點和難點。

2.學生反思：學生分享自己在課堂上的學習心得，總結自己的收獲。

六、作業布置

1.學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.學生收集關于自己感興趣的動物的資料，下節課分享。

七、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，如提問、回答問題、小組討論等。

2.知識掌握情況：通過課后練習題和作業，評估學生對動物知識的掌握程度。

3.學習態度：關注學生在課堂上的學習態度，如是否認真聽講、積極參與等。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物保護組織介紹：介紹世界自然基金會（WWF）等動物保護組織的使命和活動，讓學生了解動物保護的重要性。

-動物紀錄片推薦：推薦一些關于野生動物的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，通過視覺體驗增強學生對動物習性的理解。

-動物科普書籍：推薦適合七年級學生的動物科普書籍，如《動物的秘密生活》、《野生動物的故事》等，豐富學生的課外閱讀。

2.拓展建議：

-學生可以自己制作動物卡片，標注動物的中英文名稱、特點和生活習性，用于課堂上的詞匯游戲或記憶練習。

-組織學生進行動物主題的繪畫或寫作活動，鼓勵他們發揮想象力，創作出與動物相關的藝術作品或故事。

-安排學生參觀動物園或自然保護區，實地觀察動物，增強他們對動物生態系統的認識。

-利用網絡資源，如教育平臺或在線課程，讓學生在課后自主學習更多關于動物的知識。

-鼓勵學生參與社區或學校的環保活動，如植樹節、清潔行動等，將動物保護的理念融入實踐。

-設立動物觀察日記，讓學生記錄日常生活中觀察到的動物行為，培養他們的觀察能力和記錄能力。

-通過家庭作業，讓學生調查和了解自己家鄉的特有動物，增進對地方生物多樣性的認識。

-組織學生參與動物保護主題的演講或辯論賽，提高他們的表達能力和思辨能力。課后作業1.完成以下句子，用適當的動物名詞填空：

-Myfavoritepetisa__________.

-The__________isthemostpopularpetinmyneighborhood.

-Somepeoplethinkthe__________isagoodpetforafamilywithchildren.

2.選擇正確的答案，完成句子：

-a)The__________isverysmartandcanlearntricks.

1.cat

2.dog

3.bird

-b)The__________hascolorfulfeathersandsingsbeautifully.

1.cat

2.dog

3.bird

3.根據課文內容，回答問題：

-Whatarethethreeanimalsmentionedinthestoryabout"TheTortoiseandtheHare"?

-Inthestory,whowontheraceandwhy?

4.創作一個簡短的對話，假設你和你的朋友在討論你們各自喜歡的動物：

-StudentA:Ireallylove__________.Theyare__________.

-StudentB:Thatsoundscool!Iprefer__________.Theyare__________.

5.寫一篇短文，描述你最喜歡的動物，包括它的外觀、習性和你對它的喜愛：

-Title:MyFavoriteAnimal

Myfavoriteanimalisthe__________.Theyhave__________.Ilikethembecause__________.Oneofmyfavoritethingstodois__________.Ibelievethat__________.板書設計①本文重點知識點：

-動物的分類：mammal（哺乳動物）、bird（鳥類）、fish（魚類）、reptile（爬行動物）、amphibian（兩棲動物）

-動物的習性：eating（吃）、sleeping（睡覺）、playing（玩耍）、communicating（交流）

②關鍵詞：

-Mammal:cat,dog,lion

-Bird:eagle,parrot,owl

-Fish:goldfish,shark,salmon

-Reptile:turtle,snake,crocodile

-Amphibian:frog,toad,salamander

③重點句子：

-"Animalsarefascinatingcreatures."

-"Eachanimalhasitsownuniquecharacteristics."

-"Someanimalsarenocturnal,whileothersarediurnal."

-"Animalscommunicateinvariousways,suchasthroughsounds,bodylanguage,andscent."

④板書布局：

-頂部：Unit1AnimalFriends

-左側：AnimalClassification

-Mammal

-Bird

-Fish