PAGE1-高考講座(三)世界史高考第Ⅱ卷非選擇題突破1．材料要“三讀”第一遍“速讀”，帶著問(wèn)題了解材料和題干大意，明確主題。其次遍“細(xì)讀”，結(jié)合材料出處的說(shuō)明(時(shí)間、國(guó)別、背景、會(huì)議、著作、人物等)，完整精確地駕馭題干的內(nèi)涵和考查意圖，以界定考查的時(shí)空階段，弄清晰考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。第三遍“精讀”，聯(lián)系設(shè)問(wèn)有針對(duì)性地閱讀材料，提取與問(wèn)題有關(guān)的信息，可在相關(guān)文字下作標(biāo)注，并理清材料之間的關(guān)系，建立材料與所學(xué)學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，分清材料中的史實(shí)和論點(diǎn)。2．要點(diǎn)要“三找”“一找”材料的中心論點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)在“兩頭”，即材料的第一句，或材料的最終一句?！岸摇辈牧系膶哟魏完P(guān)鍵詞(時(shí)間、空間、限定詞、主題字眼等)，材料分層一般以句號(hào)、分號(hào)或省略號(hào)為界限，讀完后要分層歸納材料要點(diǎn)，聯(lián)系教材，列出提綱，材料涉及要點(diǎn)完整全面?！叭摇标P(guān)聯(lián)點(diǎn)，即找尋材料與材料之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)、材料與設(shè)問(wèn)之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)、材料與教材之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。3．答案要“三界定”一要對(duì)應(yīng)設(shè)問(wèn)，界定好設(shè)問(wèn)的“限定語(yǔ)”“中心語(yǔ)”“提示語(yǔ)”，不要漏掉問(wèn)題(如“是否”“改變”“有無(wú)”等)。二要對(duì)應(yīng)好題目和設(shè)問(wèn)，界定好材料、設(shè)問(wèn)和教材三者之間的聯(lián)系，進(jìn)而選取相關(guān)學(xué)問(wèn)作答。三要界定好設(shè)問(wèn)答案來(lái)源，設(shè)問(wèn)一般有四種限制狀況，即“依據(jù)材料……”“結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)……”“依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)……”和沒(méi)有對(duì)答題依據(jù)做出明確規(guī)定的。在閱讀設(shè)問(wèn)時(shí)，應(yīng)留意某一設(shè)問(wèn)是要求怎樣回答的，同時(shí)要看清設(shè)問(wèn)要求回答的是什么，有什么限制性條件，在審題時(shí)最好把限制條件用筆畫上記號(hào)，以防答題時(shí)出現(xiàn)遺漏和疏忽。[例1](2024·全國(guó)卷Ⅱ)(25分)閱讀材料，完成下列要求。材料中國(guó)是大豆的家鄉(xiāng)，甲骨文中就有關(guān)于大豆的記載。先秦時(shí)期，大豆栽培主要是在黃河中游地區(qū)，“豆飯”是人們的重要食物。《齊民要術(shù)》通過(guò)總結(jié)勞動(dòng)人民長(zhǎng)期的實(shí)踐閱歷，相識(shí)到大豆對(duì)于改良土壤的作用，主見(jiàn)大豆與其他作物輪種。唐宋時(shí)期的文獻(xiàn)中都有朝廷調(diào)集大豆送至南方救災(zāi)、備種的記錄，大豆的種植推廣到江南及嶺南……從古至今，各種各樣的豆制品是中國(guó)人寵愛(ài)的食物，供應(yīng)了人體所需的優(yōu)質(zhì)植物蛋白。1765年，大豆引入北美，最初作為飼料或綠肥。19世紀(jì)60年頭，豆腐在美國(guó)起先被視為健康食品。19世紀(jì)末，大豆根瘤的固氮功能被發(fā)覺(jué)，在美國(guó)干旱地區(qū)推廣種植，至1910年，美國(guó)已經(jīng)擁有280多個(gè)大豆品種。1931年，福特公司從大豆中開(kāi)發(fā)出人造蛋白纖維，大豆成為食品工業(yè)、輕工業(yè)及醫(yī)藥工業(yè)的重要原料。1954年，美國(guó)成為世界上最大的大豆生產(chǎn)國(guó)，種植面積超過(guò)一億畝。大豆在南北美洲都得到廣泛種植，美洲的農(nóng)田和中國(guó)人的餐桌發(fā)生了緊密聯(lián)系。——摘編自劉啟振等《“一帶一路”視域下栽培大豆的起源和傳播》等(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，概括我國(guó)歷史上種植利用大豆的特點(diǎn)和作用。(12分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，說(shuō)明大豆在美國(guó)廣泛種植的緣由。(8分)(3)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，簡(jiǎn)析物種溝通的主動(dòng)意義。(5分)【解題思路】解答本題要留意“三讀”“三找”“三界定”，體現(xiàn)規(guī)范解答的要求。材料要“三讀”速讀：材料出處《“一帶一路”視域下栽培大豆的起源和傳播》，明顯是學(xué)術(shù)界最新探討成果。粗讀：材料介紹了中國(guó)是大豆的家鄉(xiāng)，后來(lái)引入北美。細(xì)讀：材料舉了很多例證說(shuō)明我國(guó)人民最早培育了大豆，并廣泛種植，后來(lái)大豆在北美洲得到廣泛種植要點(diǎn)要“三找”一找材料中心論點(diǎn)：材料中第一段中心論點(diǎn)是中國(guó)是大豆的家鄉(xiāng)，其次段中心論點(diǎn)是大豆引入北美。二找關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞：“從古至今，各種各樣的豆制品是中國(guó)人寵愛(ài)的食物”“美國(guó)成為世界上最大的大豆生產(chǎn)國(guó)”，三找中心點(diǎn)與教材的結(jié)合點(diǎn)，中國(guó)古代農(nóng)業(yè)、新航路開(kāi)拓后世界聯(lián)系加強(qiáng)答案要“三界定”第(1)問(wèn)的第一小問(wèn)，逐條分析材料可知，從時(shí)間看，種植大豆歷史悠久；從區(qū)域看，經(jīng)驗(yàn)了由北方向南方的推廣過(guò)程；從大豆的價(jià)值看，既是重要的食物來(lái)源，又有改善土壤等作用，價(jià)值廣泛；從推廣者來(lái)說(shuō)，有民間，又有政府參加，各方合力；其次小問(wèn)，依據(jù)材料“‘豆飯’是人們的重要食物”“供應(yīng)了人體所需的優(yōu)質(zhì)植物蛋白”等信息概括。第(2)問(wèn)，從材料時(shí)間可以得出經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)物種溝通；從大豆本身的價(jià)值看，它被美國(guó)人接受并認(rèn)同；從美國(guó)的自然環(huán)境看，有相宜大豆推廣的區(qū)域；從大豆與工業(yè)化的關(guān)系看，工業(yè)化推動(dòng)了大豆種植，大豆也為工業(yè)化供應(yīng)了原料。第(3)問(wèn)，從推動(dòng)世界文明進(jìn)步、有利于世界文明溝通等角度作答【規(guī)范答案】(1)特點(diǎn)：我國(guó)人民最早培育、馴化；種植范圍從中原推廣到南方，開(kāi)發(fā)出各種豆制品；農(nóng)書對(duì)勞動(dòng)人民實(shí)踐閱歷的總結(jié)與推廣，政府推動(dòng)等。作用：是民眾重要的食物來(lái)源，使中國(guó)人的食物結(jié)構(gòu)合理化；推動(dòng)了中國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，備荒物資等。(12分)(2)世界各地的聯(lián)系加強(qiáng)，世界市場(chǎng)的推動(dòng)；大豆是一種優(yōu)良作物品種，相宜種植；科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，大豆的用途得到廣泛開(kāi)發(fā)。(8分)(3)物種溝通是世界文明溝通的重要方式；促進(jìn)了人類文明的發(fā)展，有助于人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建。(5分)1．(2024·全國(guó)卷Ⅰ)(25分)閱讀材料，完成下列要求。材料一在專制王權(quán)下的法國(guó)，國(guó)王曾自視為民族的代表，路易十四聲稱“朕即國(guó)家”“朕即民族”。啟蒙思想家主見(jiàn)人民主權(quán)，抨擊君主專制，闡述了與之相適應(yīng)的民族思想：一個(gè)民族可以沒(méi)有國(guó)王而將國(guó)家治理得井井有條，相反，一個(gè)國(guó)王若無(wú)國(guó)民則不存在，更不必說(shuō)治理國(guó)家了，甚至表示“專制之下無(wú)祖國(guó)”。在法國(guó)大革命中，人們認(rèn)為法蘭西民族的成員不僅居住在同一地域、運(yùn)用相同的語(yǔ)言，而且相互之間是同等的，全體法國(guó)人組成法蘭西民族。一般認(rèn)為，法國(guó)大革命是法蘭西民族誕生和民族主義形成的標(biāo)記?！幾岳詈陥D《西歐近代民族主義思潮探討》材料二蓋民族主義，對(duì)于任何階級(jí)，其意義皆不外免除帝國(guó)主義之侵略。其在實(shí)業(yè)界，茍無(wú)民族主義，則列強(qiáng)之經(jīng)濟(jì)的壓迫，致自國(guó)生產(chǎn)永無(wú)發(fā)展之可能。其在勞動(dòng)界，茍無(wú)民族主義，則依附帝國(guó)主義而生存之軍閥及國(guó)內(nèi)外之資本家，足以蝕其生命而有余。故民族解放之斗爭(zhēng)，對(duì)于多數(shù)之民眾，其目標(biāo)皆不外反帝國(guó)主義而已。——《中國(guó)國(guó)民黨第一次全國(guó)代表大會(huì)宣言》(1924年)(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，說(shuō)明法國(guó)大革命對(duì)近代民族主義形成的促進(jìn)作用。(8分)(2)依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，概括國(guó)民黨“一大”《宣言》中的民族主義與近代法國(guó)民族主義內(nèi)涵的相同之處，并說(shuō)明不同之處及其產(chǎn)生的緣由。(17分)解析：解答本題留意運(yùn)用“三讀”“三找”“三界定”，第(1)問(wèn)，依據(jù)材料一得出民族主義的內(nèi)涵是反對(duì)君主專制、構(gòu)建民族國(guó)家，結(jié)合所學(xué)法國(guó)大革命的史實(shí)，挖掘法國(guó)大革命對(duì)于反對(duì)封建專制、構(gòu)建近代民族國(guó)家的歷史作用，從思想、政治角度回答出法國(guó)大革命對(duì)近代民族主義形成的促進(jìn)作用。第(2)問(wèn)的第一小問(wèn)，依據(jù)材料一中“啟蒙思想家主見(jiàn)人民主權(quán)，抨擊君主專制”“人們認(rèn)為……相互之間是同等的”及材料二中“茍無(wú)民族主義，則列強(qiáng)之經(jīng)濟(jì)的壓迫，致自國(guó)生產(chǎn)永無(wú)發(fā)展之可能……”概括；其次小問(wèn)“不同”，依據(jù)二者反對(duì)的對(duì)象概括，“緣由”要結(jié)合中法兩國(guó)各自的社會(huì)主要沖突及主要任務(wù)分析。答案：(1)作用：促進(jìn)了啟蒙思想的廣泛傳播；君主專制被推翻；等級(jí)制度被廢除；《人權(quán)宣言》宣布了天賦人權(quán)和公民同等。(8分)(2)相同：追求民主與同等。(2分)不同：法國(guó)民族主義是反對(duì)國(guó)內(nèi)專制；國(guó)民黨“一大”《宣言》中的民族主義是突出反對(duì)帝國(guó)主義。(4分)緣由：封建專制與人民大眾的沖突是法國(guó)社會(huì)的主要沖突，爭(zhēng)取主權(quán)在民是主要任務(wù)；帝國(guó)主義與中華民族的沖突是中國(guó)社會(huì)的最主要沖突，爭(zhēng)取民族獨(dú)立是主要任務(wù)；中國(guó)共產(chǎn)黨和蘇俄的影響。(11分)2．(2024·全國(guó)卷Ⅲ)(25分)閱讀材料，完成下列要求。材料一社會(huì)救濟(jì)是中國(guó)古代歷朝實(shí)施“仁政”的重要內(nèi)容，主要依靠于政府財(cái)政。明初設(shè)養(yǎng)濟(jì)院收孤苦無(wú)靠者，按月發(fā)口糧。明律規(guī)定：“凡鰥寡孤獨(dú)及篤廢之人，貧困無(wú)親屬依倚，不能自存，所在官司應(yīng)收養(yǎng)而不收養(yǎng)者，杖六十。”這是正律中首次納入社會(huì)救濟(jì)保障條款。清代的法律也有關(guān)于社會(huì)救濟(jì)的規(guī)定，主要有災(zāi)荒救濟(jì)，高齡老人養(yǎng)贍，設(shè)棲流所以收養(yǎng)流浪貧民，孝子節(jié)婦貧苦者救濟(jì)，貧困讀書人救濟(jì)等?！幾脏囋铺亍吨袊?guó)救荒史》等材料二英國(guó)圈地運(yùn)動(dòng)起先后，偷盜者、乞討者等日益增多，社會(huì)擔(dān)心定因素急劇增加。1601年，英國(guó)頒布濟(jì)貧法。救濟(jì)方法因類而異，凡年老及丟失勞動(dòng)力者，在家接受救濟(jì)；貧困兒童則在指定的人家寄養(yǎng)，長(zhǎng)到肯定年齡時(shí)送去做學(xué)徒；流浪者被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄或送入教養(yǎng)院。1834年，新濟(jì)貧法規(guī)定，有勞動(dòng)實(shí)力的失業(yè)者必需進(jìn)“貧民習(xí)藝所”，才能得到救濟(jì)，而那里的條件比最低工資收入的自由勞動(dòng)者還要惡劣得多。——摘編自陳曉律《英國(guó)福利制度的由來(lái)與發(fā)展》(1)依據(jù)材料一、二，概括中國(guó)明清時(shí)期救濟(jì)制度和英國(guó)近代濟(jì)貧制度實(shí)施的共同目的，并指出其救濟(jì)方式的異同。(18分)(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，指出與英國(guó)近代濟(jì)貧制度相比，西方現(xiàn)代福利制度有哪些發(fā)展。(7分)解析：本題以社會(huì)救濟(jì)為切入點(diǎn)，考查不同時(shí)期東西方國(guó)家社會(huì)救濟(jì)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，古今貫穿，中外關(guān)聯(lián)，綜合性強(qiáng)。既涉及學(xué)科主干學(xué)問(wèn)，又滲透熱點(diǎn)問(wèn)題，涉及當(dāng)前精準(zhǔn)扶貧這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。第(1)問(wèn)的第一小問(wèn)，結(jié)合中英兩國(guó)救濟(jì)的對(duì)象及材料“英國(guó)圈地運(yùn)動(dòng)起先后……社會(huì)擔(dān)心定因素急劇增加”概括；其次小問(wèn)相同點(diǎn)，從政府作用、救濟(jì)方式、保障方法、救濟(jì)規(guī)定等角度分析；不同點(diǎn)，結(jié)合材料一“社會(huì)救濟(jì)是中國(guó)古代歷朝實(shí)施‘仁政’的重要內(nèi)容”及材料二“1834年，新濟(jì)貧法規(guī)定，有勞動(dòng)實(shí)力的失業(yè)者必需進(jìn)‘貧民習(xí)藝所’……那里的條件……惡劣得多”分析。第(2)問(wèn)，要結(jié)合教材內(nèi)容回答，落腳在教材主干學(xué)問(wèn)上。答案：(1)共同目的：救濟(jì)弱勢(shì)群體；維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；促進(jìn)政權(quán)認(rèn)同。相同點(diǎn)：政府主導(dǎo)；設(shè)置救濟(jì)機(jī)構(gòu)；立法保障；因類而異。不同點(diǎn)：英國(guó)的救濟(jì)對(duì)有勞動(dòng)實(shí)力的貧民帶有懲戒性質(zhì)；中國(guó)的救濟(jì)制度體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化。(18分)(2)發(fā)展：從單純的救濟(jì)發(fā)展成為公民的社會(huì)權(quán)利，得到了立法和制度上的保證；福利種類眾多；覆蓋面廣，低收入階層受惠多。(7分)高考試卷每一個(gè)小問(wèn)題后面都標(biāo)有相應(yīng)的分值，依據(jù)近幾年的閱歷，文綜試卷一般都是按要點(diǎn)采分，考生回答的要點(diǎn)不行能和標(biāo)準(zhǔn)答案完全一樣，所以，在組織答案時(shí)應(yīng)當(dāng)盡可能全面，假如把考生組織的答案看作數(shù)學(xué)上的“集合”，那么這個(gè)“集合”里包含的“要素(得分點(diǎn))”肯定要多，盡可能使這個(gè)“集合”與標(biāo)準(zhǔn)答案的“集合”形成“交集”。試題設(shè)問(wèn)會(huì)做與否都要敢于回答，除了感覺(jué)明顯回答錯(cuò)了，一般也不要?jiǎng)澋簦驗(yàn)榛卮鸩痪_的部分不影響正確部分的得分。評(píng)卷者是來(lái)“給分”的，不是來(lái)“扣分”的，只要你的答案中有“得分點(diǎn)”，不會(huì)因前面的錯(cuò)誤而受到“株連”。[例2](2024·全國(guó)卷Ⅰ)(25分)閱讀材料，完成下列要求。材料一1950—1980年部分國(guó)家鋼產(chǎn)量改變表(單位：萬(wàn)噸)年份中國(guó)美國(guó)蘇聯(lián)日本1950618785273348419552851061745279411965122311926910241161975239010582141341023119803712100801480011141——摘編自《1949—1984年中國(guó)工業(yè)的發(fā)展統(tǒng)計(jì)資料》材料二20世紀(jì)80年頭以來(lái)，我國(guó)鋼產(chǎn)量快速增長(zhǎng)，1983年達(dá)到4002萬(wàn)噸，1986年達(dá)到5205萬(wàn)噸，至2002年達(dá)到18224.89萬(wàn)噸，鋼產(chǎn)量已連續(xù)7年保持世界第一。2002年全行業(yè)完成固定資產(chǎn)投資比2001年增長(zhǎng)39.30%，2002年重點(diǎn)大中型鋼鐵企業(yè)科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)籌集總額比2001年增長(zhǎng)33.82%。鋼材品種結(jié)構(gòu)接著改善，國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展須要的特別品種和高附加值品種大幅增加?！幾浴吨袊?guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》等(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，分別說(shuō)明四個(gè)國(guó)家鋼產(chǎn)量的總體發(fā)展趨勢(shì)及基本緣由。(15分)(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，簡(jiǎn)析改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)鋼鐵業(yè)發(fā)展的主要緣由。(10分)【解題思路】解答非選擇題應(yīng)留意分值，按分值作答，每個(gè)設(shè)問(wèn)都有肯定的分值，分值大說(shuō)明要點(diǎn)多，要詳盡回答，分值小則要簡(jiǎn)答。審材料材料一1950－1980年中國(guó)、美國(guó)、蘇聯(lián)、日本等國(guó)家鋼產(chǎn)量改變反映了這幾個(gè)國(guó)家鋼產(chǎn)量的發(fā)展趨勢(shì)材料二反映了我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)鋼鐵業(yè)的發(fā)展按分值審設(shè)問(wèn)第(1)問(wèn)，依據(jù)材料一中的四個(gè)國(guó)家的數(shù)據(jù)可以看出，中國(guó)的鋼產(chǎn)量快速增長(zhǎng)，其緣由結(jié)合20世紀(jì)50年頭中國(guó)工業(yè)建設(shè)及一五支配的影響回答；美國(guó)也在增長(zhǎng)，主要是受到戰(zhàn)后國(guó)家壟斷資本主義發(fā)展的影響，但是要考慮到20世紀(jì)70年頭因經(jīng)濟(jì)“滯脹”所帶來(lái)的下降；蘇聯(lián)數(shù)據(jù)也在增長(zhǎng)，到20世紀(jì)70年頭放緩，緣由主要在于斯大林時(shí)代，蘇聯(lián)的改革仍舊以重工業(yè)為主，實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)步增長(zhǎng)，到20世紀(jì)70年頭受整體經(jīng)濟(jì)頹勢(shì)影響而放緩；日本主要是因?yàn)閼?zhàn)后在經(jīng)濟(jì)的復(fù)原過(guò)程中利用美國(guó)的扶植，引進(jìn)技術(shù)而快速增長(zhǎng)，但由于20世紀(jì)70年頭受到美國(guó)經(jīng)濟(jì)“滯脹”的影響而放緩。第(2)問(wèn)，依據(jù)材料二“20世紀(jì)80年頭以來(lái)”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，從城市經(jīng)濟(jì)體制改革、現(xiàn)代企業(yè)制度的建立、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立、對(duì)外開(kāi)放格局的逐步形成、引進(jìn)外資等角度概括；同時(shí)依據(jù)材料二“鋼材品種結(jié)構(gòu)接著改善，國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展須要的特別品種和高附加值品種大幅增加”等信息也可概括出相關(guān)的答案?！疽?guī)范答案】(1)趨勢(shì)：美國(guó)：產(chǎn)量長(zhǎng)期穩(wěn)步增長(zhǎng)，到20世紀(jì)70年頭中后期出現(xiàn)下降現(xiàn)象。日本：20世紀(jì)50年頭中期到60年頭末產(chǎn)量增長(zhǎng)迅猛，20世紀(jì)70年頭放緩。蘇聯(lián)：穩(wěn)步增長(zhǎng)，20世紀(jì)70年頭中后期放緩。中國(guó)：快速增長(zhǎng)。緣由：美國(guó)：國(guó)家實(shí)行大力干預(yù)經(jīng)濟(jì)政策促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，受經(jīng)濟(jì)“滯脹”影響。日本：實(shí)行引進(jìn)技術(shù)等方式促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，20世紀(jì)70年頭在經(jīng)濟(jì)“滯脹”沖擊下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展減速。蘇聯(lián)：國(guó)家優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，后經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)u漸停滯。中國(guó)：重視發(fā)展重工業(yè)。(15分)(2)主要緣由：經(jīng)濟(jì)體制改革推動(dòng)，現(xiàn)代企業(yè)制度逐步建立；現(xiàn)代化建設(shè)加快，需求增大；科技水平提高；對(duì)外開(kāi)放、引進(jìn)外資；投資大幅增加。(10分)3．(2024·全國(guó)卷Ⅱ)(25分)閱讀材料，完成下列要求。材料一近代以來(lái)全球國(guó)際人口遷移時(shí)間1500—1850年1850—1945年1945—2000年主要移出地歐洲、非洲歐洲、亞洲亞洲、非洲、拉丁美洲主要移入地美洲美洲西歐、北美洲、大洋洲人口遷移數(shù)量至1850年，黑奴約為1500萬(wàn)，為白人移民的4－5倍1846—1924年歐洲移出4800萬(wàn)，1834—1941年亞洲移出1200—3700萬(wàn)1960年遷移人口為325萬(wàn)，1974年為947.5萬(wàn)，1985—1990年年增長(zhǎng)率為2.59%——據(jù)鄔滄萍《世界人口》等編制材料二中國(guó)的海外移民歷史悠久，大致從1567—1840年是一個(gè)承前啟后的時(shí)期，移民數(shù)量有所增加，1801—1850年中國(guó)海外移民數(shù)達(dá)32萬(wàn)人。近代中國(guó)海外移民的總數(shù)為1500萬(wàn)人左右，其中90%移往東南亞，移民與祖國(guó)保持著親密聯(lián)系，1862—1949年，華僑投資國(guó)內(nèi)企業(yè)有25510家，投資總額約63271萬(wàn)元。新中國(guó)成立后，大陸地區(qū)很少向外移民。20世紀(jì)70年頭以后，出現(xiàn)了一個(gè)新的移民潮。到2008年，移民人數(shù)達(dá)1000萬(wàn)以上，主要集中于發(fā)達(dá)國(guó)家?！幾圆軜?shù)基《中國(guó)移民史》(第六卷)等(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，概括近代以來(lái)全球國(guó)際人口遷移的基本趨勢(shì)。(8分)(2)依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，指出16世紀(jì)以來(lái)中國(guó)海外移民的特點(diǎn)及形成的主要緣由，并說(shuō)明華僑華人在中國(guó)近代史上的貢獻(xiàn)。(17分)解析：解答本題留意運(yùn)用解答非選擇題的常見(jiàn)解決方法。第(1)問(wèn)，依據(jù)材料和所學(xué)學(xué)問(wèn)，從人口遷移數(shù)量、遷移范圍、遷移地區(qū)等方面概括。第(2)問(wèn)的第一小問(wèn)，比較材料一、二可知，中國(guó)大規(guī)模海外移民出現(xiàn)于鴉片斗爭(zhēng)之后，晚于世界國(guó)際移民；依據(jù)材料二中的信息“新中國(guó)成立后，大陸地區(qū)很少向外移民”“20世紀(jì)70年頭以后，出現(xiàn)了一個(gè)新的移民潮”等可知，新中國(guó)成立后一段時(shí)間內(nèi)海外移民基本停止，20世紀(jì)70年頭以后形成新的移民潮；其次小問(wèn)，從中國(guó)卷入世界市場(chǎng)的時(shí)間、新中國(guó)成立后的國(guó)際局勢(shì)、中國(guó)的改革開(kāi)放等方面去分析；第三小問(wèn)，可結(jié)合華僑華人對(duì)民族工業(yè)、民主革命、抗日斗爭(zhēng)等的貢獻(xiàn)分析作答。答案：(1)數(shù)量不斷增加；范圍不斷擴(kuò)大；自愿移民從主要由發(fā)達(dá)地區(qū)向落后地區(qū)遷移，漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕砂l(fā)展中國(guó)家向發(fā)達(dá)國(guó)家遷移；被強(qiáng)迫進(jìn)行的移民基本停止。(8分)(2)特點(diǎn)：中國(guó)大規(guī)模海外移民出現(xiàn)于鴉片斗爭(zhēng)之后，晚于世界國(guó)際移民；新中國(guó)成立后一段時(shí)間內(nèi)基本停止；20世紀(jì)70年頭以后形成新的移民潮。(6分)主要緣由：卷入世界市場(chǎng)較晚；“冷戰(zhàn)”期間西方的封鎖；中國(guó)的改革開(kāi)放。(4分)貢獻(xiàn)：引入技術(shù)和資金，促進(jìn)了中國(guó)近代工業(yè)的興起與發(fā)展；支持了孫中山領(lǐng)導(dǎo)的民主革命；支援和投身于全民族的抗戰(zhàn)。(7分)4．(2015·全國(guó)卷Ⅱ)(25分)閱讀材料，完成下列要求。材料一《孟子》中記載了孟子與其學(xué)生關(guān)于法律問(wèn)題的探討。學(xué)生問(wèn)：“舜做了天子后，假如其父殺人，舜的法官該怎么辦呢？”孟子回答：“抓起來(lái)就行了?！睂W(xué)生又問(wèn)：“莫非舜不阻擋法官嗎？”孟子說(shuō)：“舜怎么能阻擋呢？法官是按職責(zé)辦事?！睂W(xué)生問(wèn)：“那舜又該怎么辦呢？”孟子說(shuō)：“舜應(yīng)當(dāng)放棄天子之位，毫不顧惜。然后