部編四年級上冊語文教案全冊?一、教材分析部編四年級上冊語文教材圍繞人文主題和語文要素雙線組織單元，共八個單元。教材內容豐富多樣，涵蓋了童話、神話、歷史故事、科普文章等多種體裁，有助于拓寬學生的視野，提升學生的語文素養。每個單元都有明確的教學目標，注重培養學生的閱讀理解、表達交流、思維能力等。二、教學目標1.識字與寫字認識240個生字，會寫250個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。2.閱讀能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。學習略讀，粗知文章大意。積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。3.習作能用簡短的書信便條進行交流。能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。4.口語交際能用普通話交談。學會認真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述一件事情。能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。三、教學重難點1.教學重點識字寫字教學，培養學生良好的書寫習慣。閱讀理解能力的提升，包括理解詞句、把握文章主要內容、體會思想感情等。習作能力的培養，讓學生能夠寫出內容具體、語句通順的習作。口語交際能力的訓練，提高學生的傾聽、表達和交流能力。2.教學難點體會文章中關鍵詞句表情達意的作用。引導學生掌握閱讀方法，提高閱讀效率。培養學生的創新思維和個性化表達能力，在習作中體現獨特的見解和感受。四、教學措施1.加強識字寫字教學運用多種識字方法，如字理識字、字謎識字、熟字加偏旁等，激發學生識字興趣。注重寫字指導，引導學生觀察字形結構，掌握書寫要領，進行書寫練習和展示評價。2.優化閱讀教學引導學生多讀多思，通過多種形式的朗讀，如自由讀、指名讀、分角色讀等，讓學生在讀中感悟。教給學生閱讀方法，如圈點批注、概括段意、理解文章脈絡等，培養學生自主閱讀能力。組織小組合作學習，開展討論交流，分享閱讀體會，拓寬思維視野。3.強化習作教學注重習作指導，引導學生觀察生活，積累素材，確定寫作思路。鼓勵學生自由表達，寫出真情實感，在習作中運用平時積累的好詞好句。加強習作講評，通過多種方式展示學生習作，進行評價反饋，指導學生修改完善。4.提升口語交際教學創設真實的交際情境，讓學生在實踐中鍛煉口語表達能力。培養學生傾聽習慣，引導學生認真傾聽他人發言，抓住要點。鼓勵學生積極參與交流，大膽表達自己的觀點，提高語言組織和應變能力。五、教學進度安排第一單元：自然奇觀1.單元教學目標感受大自然的神奇，了解課文是怎樣描寫自然景觀的。學習按一定順序觀察景物的方法，培養留心觀察周圍事物的習慣。體會作者對大自然的熱愛之情，激發學生探索自然的興趣。2.《觀潮》教學目標正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第34自然段。邊讀邊想象畫面，能聯系上下文理解"橫貫江面""浩浩蕩蕩"等詞語的意思。感受錢塘江大潮的雄偉壯觀，體會作者熱愛大自然的思想感情。教學重難點重點：引導學生感受大潮的雄偉壯觀，理解文中描寫潮水聲音和樣子的語句。難點：體會作者是怎樣把大潮這一奇觀寫得生動形象的，學習作者有順序、抓特點的觀察方法。教學過程導入新課：通過播放錢塘江大潮的視頻，引出課題，激發學生的學習興趣。初讀課文：學生自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，思考課文是按照什么順序描寫錢塘江大潮的。精讀課文：學習第12自然段，了解錢塘江大潮的聞名和人們盼潮的心情。學習第34自然段，重點體會大潮聲音和樣子的變化，通過朗讀和想象畫面，感受大潮的雄偉壯觀。學習第56自然段，理解潮頭過后余波的氣勢。總結全文：回顧課文內容，總結作者描寫大潮的方法，感受大自然的神奇。拓展延伸：讓學生交流自己見過的自然奇觀，激發探索自然的興趣。作業布置：背誦第34自然段，仿照課文描寫一處自然景觀。3.《走月亮》教學目標正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第46自然段。體會"走月亮"的美好意境，感受"我"和阿媽之間濃濃的親情。學習用優美的語言描寫生活中的美好場景，培養學生留心觀察生活的習慣。教學重難點重點：體會"走月亮"的美好意境，感受母女間的親情。難點：學習作者細膩的描寫手法，表達自己的獨特感受。教學過程導入新課：通過提問學生是否和家人一起在月光下散步，引出課題。初讀課文：學生自由朗讀課文，思考課文圍繞"走月亮"寫了哪些畫面。精讀課文：學習第13自然段，了解"走月亮"的時間、地點和環境。學習第46自然段，重點體會"我"和阿媽走過溪邊、田埂等地方的情景，感受美好意境和母女親情。學習第79自然段，理解"走月亮"的含義，體會作者對生活的熱愛。總結全文：回顧課文內容，體會作者情感，引導學生珍惜親情。拓展延伸：讓學生說說自己和家人之間溫馨的場景，并用幾句話寫下來。作業布置：背誦第46自然段，和家人一起在月光下散步，交流感受。4.《現代詩二首》教學目標正確、流利、有感情地朗讀這兩首現代詩，背誦《秋晚的江上》。理解詩歌內容，體會詩歌所描繪的畫面和表達的情感。學習詩歌的表達方法，培養學生的想象力和對詩歌的欣賞能力。教學重難點重點：理解詩歌內容，感受詩歌意境，體會詩歌情感。難點：領悟詩歌的表達方法，培養學生的詩歌鑒賞能力。教學過程導入新課：介紹現代詩的特點，引出課題。初讀詩歌：學生自由朗讀，讀準字音，讀通詩句，思考每首詩描繪了怎樣的畫面。精讀詩歌：學習《秋晚的江上》：通過朗讀和想象，描繪詩歌畫面，體會詩歌意境和作者情感，學習詩歌的修辭手法。學習《花牛歌》：感受花牛的活潑可愛，體會詩歌的節奏和韻律，理解詩歌表達的自由快樂的情感。總結全文：比較兩首詩的異同，總結現代詩的特點。拓展延伸：讓學生閱讀其他現代詩，交流閱讀感受。作業布置：背誦《秋晚的江上》，仿照其中一首詩寫一首小詩。5.《繁星》教學目標正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第3自然段。理解課文內容，體會作者對繁星的喜愛之情，以及對光明的追求。學習作者按照時間順序描寫繁星的方法，以及運用比喻、擬人等修辭手法表達情感的寫作手法。教學重難點重點：體會作者對繁星的喜愛之情，理解課文描寫繁星的順序和方法。難點：感悟作者由眼前的繁星聯想到星空、宇宙，進而表達對光明的追求的情感。教學過程導入新課：展示星空圖片，引導學生談談對繁星的印象。初讀課文：學生自由朗讀，思考作者在不同時期看繁星的感受有什么不同。精讀課文：學習第1自然段，了解作者回憶中的繁星。學習第2自然段，體會作者三年前在南京看繁星的情景。學習第3自然段，感受作者在海上看繁星的奇妙感受，背誦此段。學習第45自然段，理解作者對繁星的聯想和對光明的追求。總結全文：回顧作者看繁星的經歷，體會情感，總結寫作方法。拓展延伸：讓學生交流自己觀察星空的經歷和感受。作業布置：背誦第3自然段，寫一篇關于星空的短文。第二單元：呼風喚雨的世紀1.單元教學目標了解20世紀科學技術給人類生活帶來的巨大變化，激發學生熱愛科學的情感。學習用具體事例說明觀點的方法，提高學生的表達能力。培養學生收集、整理和運用資料的能力。2.《呼風喚雨的世紀》教學目標正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，體會科學技術對人類生活的意義。學習用對比、舉例等方法說明問題，培養學生的說明能力。教學重難點重點：了解20世紀科學技術的巨大成就，體會其對人類生活的影響。難點：理解"呼風喚雨的世紀"的含義，學習說明問題的方法。教學過程導入新課：通過提問讓學生想象未來的生活，引出課題。初讀課文：學生自由朗讀，思考課文是從哪些方面介紹20世紀的。精讀課文：學習第12自然段，理解"呼風喚雨"的含義，引出下文。學習第3自然段，通過對比，了解科學技術對人類生活的改變。學習第4自然段，舉例說明科學技術在各個領域的成就。學習第5自然段，總結20世紀科學技術的發展，展望未來。總結全文：回顧課文內容，體會科學技術的力量，激發學生熱愛科學。拓展延伸：讓學生收集有關現代科技成就的資料，進行交流分享。作業布置：仿照課文寫一段話，介紹現代科技的某個方面。3.《蝴蝶的家》教學目標正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。體會作者對蝴蝶的關愛之情，激發學生對弱小生命的關愛之情。培養學生善于觀察、思考的能力，以及對大自然的探索精神。教學重難點重點：理解課文內容，體會作者對蝴蝶的關愛。難點：引導學生透過文字感受作者對蝴蝶的擔憂與關愛，激發學生的情感共鳴。教學過程導入新課：展示蝴蝶圖片，引導學生談談對蝴蝶的了解，引出課題。初讀課文：學生自由朗讀，思考作者為什么為蝴蝶著急。精讀課文：學習第12自然段，了解下雨時蝴蝶的處境，感受作者的擔憂。學習第34自然段，體會作者猜測蝴蝶家的位置及對蝴蝶的關愛。學習第56自然段，進一步感受作者對蝴蝶的關心，思考蝴蝶的家在哪里。總結全文：回顧課文內容，體會作者情感，引導學生關愛弱小生命。拓展延伸：讓學生觀察一種小動物，寫一篇短文表達對它的喜愛。作業布置：查閱資料，了解更多關于蝴蝶的知識。第三單元：觀察日記1.單元教學目標培養學生觀察生活的習慣，學會寫觀察日記。了解觀察日記的格式和寫法，能寫出內容具體、語句通順的觀察日記。激發學生對自然和生活的熱愛之情。2.《爬山虎的腳》教學目標正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第24自然段。了解爬山虎的特點，學習作者觀察事物的方法，培養留心觀察周圍事物的意識。體會作者對爬山虎的喜愛之情，激發學生對大自然的熱愛。教學重難點重點：了解爬山虎的特點，學習作者的觀察方法。難點：體會作者是怎樣把爬山虎的特點寫清楚的，學習作者有序觀察和細致描寫的方法。教學過程導入新課：展示爬山虎的圖片，引出課題。初讀課文：學生自由朗讀，思考課文圍繞爬山虎寫了哪些方面。精讀課文：學習第1自然段，了解作者對爬山虎的總體印象。學習第2自然段，重點學習作者觀察爬山虎葉子的方法和葉子的特點。學習第34自然段，了解爬山虎腳的位置、樣子和顏色，以及它是如何向上爬的，背誦這兩段。學習第5自然段，體會作者對爬山虎的喜愛之情。總結全文：回顧課文內容，總結作者的觀察方法，引導學生留心觀察。拓展延伸：讓學生觀察一種植物，仿照課文寫一篇觀察日記。作業布置：背誦第24自然段，繼續觀察一種植物，記錄觀察過程。3.《蟋蟀的住宅》教學目標正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂蟋蟀的"住宅"是怎樣建成的，激起觀察自然界的興趣。積累好詞佳句，體會作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。學習法布爾認真觀察事物的方法，培養學生觀察生活、熱愛自然的情感。教學重難點重點：理解蟋蟀住宅的特點和它是怎樣建造住宅的。難點：體會作者對蟋蟀的喜愛之情，學習作者觀察事物的方法。教學過程導入新課：通過展示蟋蟀圖片，引出課題，激發學生興趣。初讀課文：學生自由朗讀，思考課文圍繞蟋蟀的住宅寫了哪些內容。精讀課文：學習第12自然段，了解蟋蟀出名的原因，引出下文對住宅的介紹。學習第36自然段，了解蟋蟀住宅的特點，體會作者用詞的準確。學習第79自然段，重點學習蟋蟀建造住宅的過程，感受蟋蟀的勤勞。學習第10自然段，總結全文，體會作者對蟋蟀的喜愛。總結全文：回顧課文內容，總結蟋蟀住宅的