滬教版英語三年級上冊《In-the-classroom》教案?一、教學目標1.知識目標學生能夠準確認讀和書寫單詞：classroom,window,door,blackboard,light,fan,desk,chair。學生能夠理解并運用句型：What'sintheclassroom?Thereis/are...2.能力目標培養學生的觀察力、記憶力和語言表達能力，能用英語描述教室中的物品。提高學生的聽力和口語能力，能夠在實際情境中進行簡單的交流。3.情感目標激發學生學習英語的興趣，培養學生積極參與課堂活動的意識。引導學生愛護教室環境，增強集體榮譽感。二、教學重難點1.教學重點掌握單詞和句型的正確發音和拼寫。熟練運用句型描述教室中的物品。2.教學難點therebe句型的正確運用，特別是Thereare...的復數形式。單詞的發音，如window中字母w的發音，blackboard中字母組合bl的發音等。三、教學方法1.直觀教學法：利用圖片、實物等直觀教具，幫助學生更好地理解和記憶單詞和句型。2.情景教學法：創設真實的教室情境，讓學生在情境中運用英語進行交流，提高語言運用能力。3.游戲教學法：通過游戲激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，鞏固所學知識。四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.問候師生互相問候，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.Freetalk與學生進行簡單的交流，如：Howareyoutoday?What'stheweatherlike?引導學生用英語回答，復習之前學過的知識。3.導入新課展示一張教室的圖片，問學生：What'sthis?引導學生回答：It'saclassroom.引出本節課的主題Intheclassroom。（二）新授（20分鐘）1.單詞教學window展示窗戶的圖片，說：Lookatthis.It'sawindow.領讀單詞，讓學生跟讀幾遍，注意字母w的發音。請學生模仿窗戶開關的動作，加深對單詞的理解和記憶。利用單詞卡片，讓學生認讀單詞，并進行單詞拼寫的教學，引導學生書空。door出示門的圖片，說：Thisisadoor.教授單詞，注意字母組合oor的發音，讓學生跟讀。請學生站起來，模仿開門和關門的動作，同時說出單詞door。進行單詞拼寫練習，讓學生在練習本上寫幾遍。blackboard展示黑板的圖片，說：It'sablackboard.領讀單詞，強調字母組合bl的發音。用粉筆在黑板上畫幾筆，幫助學生理解單詞的含義。讓學生用手指在空中拼寫單詞，然后在練習本上書寫。light打開教室的燈，說：Look,thisisalight.教讀單詞，注意字母組合igh的發音。讓學生觀察教室中的燈，說出light這個單詞。進行單詞的拼寫練習，提醒學生注意單詞的書寫規范。fan拿出一個風扇，說：Thisisafan.領讀單詞，讓學生跟讀，注意字母a的發音。打開風扇，讓學生感受風扇轉動，同時說出單詞fan。指導學生拼寫單詞，檢查學生的書寫情況。desk展示書桌的圖片，說：Thisisadesk.教讀單詞，讓學生跟讀幾遍。請學生摸摸自己的書桌，然后說出desk。進行單詞拼寫教學，讓學生掌握單詞的正確書寫。chair出示椅子的圖片，說：It'sachair.領讀單詞，注意字母組合ch的發音。請學生坐在椅子上，說出chair這個單詞。引導學生拼寫單詞，強調單詞的筆畫順序。2.句型教學What'sintheclassroom?再次展示教室的圖片，問學生：What'sintheclassroom?引導學生用中文回答，然后教師用英語重復一遍問題，并回答：Therearemanythingsintheclassroom,suchaswindows,doors,blackboards,lights,fans,desksandchairs.領讀句型，讓學生跟讀幾遍，注意句子的語調。請學生兩人一組，互相詢問并回答What'sintheclassroom?Thereis/are...指著窗戶說：Thereisawindowintheclassroom.領讀句子，讓學生注意thereis的用法，用于單數或不可數名詞。指著教室里的多個物品，如幾把椅子，說：Therearesomechairsintheclassroom.教讀句子，強調thereare用于復數名詞。讓學生仿照例句，用Thereis/are...描述教室里的其他物品，進行小組練習。（三）鞏固練習（15分鐘）1.游戲一：Touchandsay教師在教室里放置單詞卡片，如window,door等。讓學生閉上眼睛，教師說一個單詞，學生要快速走到相應的單詞卡片前，觸摸卡片并說出單詞。2.游戲二：Memorygame展示教室圖片，上面有各種物品，然后快速遮住圖片。讓學生回憶圖片上有哪些物品，并用Thereis/are...句型進行描述。3.小組活動將學生分成小組，每個小組發一張白紙和一支筆。讓小組合作，畫出自己理想中的教室，并在圖中標出物品的英文單詞，然后用Thereis/are...句型進行描述。每個小組推選一名代表上臺展示并介紹小組的作品。（四）拓展延伸（5分鐘）1.引導學生愛護教室環境問學生：Whatshouldwedotokeepourclassroomcleanandbeautiful?引導學生用英語回答，如：Weshouldcleanthedesksandchairs.Weshouldturnoffthelightswhenweleave.等。2.鼓勵學生用英語介紹自己的學習用品讓學生拿出自己的學習用品，如鉛筆、橡皮等，用英語說：Thisismypencil.It'snew.鼓勵學生互相交流，分享自己的學習用品。（五）課堂小結（3分鐘）1.與學生一起回顧本節課所學的單詞和句型，如classroom,window,door等單詞以及What'sintheclassroom?Thereis/are...句型。2.表揚學生在課堂上的積極表現，鼓勵學生在課后繼續用英語交流，鞏固所學知識。（六）作業布置（2分鐘）1.背誦本節課所學的單詞和句型。2.用英語向家人介紹自己的教室，并用Thereis/are...句型描述教室中的物品。五、教學反思通過本節課的教學，學生對教室中的常見物品有了更深入的了解，能夠準確認讀和書寫相關單詞，并熟練運用句型進行描述。在