人教版小學英語三年級上冊教學計劃?一、學情分析三年級學生剛剛接觸英語，對英語學習充滿好奇，但他們之前幾乎沒有英語基礎，需要從最基礎的知識和技能開始培養。這個階段的學生注意力集中時間相對較短，活潑好動，形象思維占主導地位。他們對直觀、有趣的教學活動比較感興趣，所以在教學過程中要設計多樣化的教學活動，采用生動形象的教學方法，激發學生的學習興趣，吸引他們的注意力，幫助他們更好地理解和掌握知識。同時，學生在學習習慣方面還需要逐步培養，比如正確的發音習慣、書寫習慣、課堂紀律等。二、教材分析人教版小學英語三年級上冊教材內容緊密圍繞學生的日常生活展開，話題貼近學生實際，包括打招呼、介紹自己、認識家庭成員、學習數字、顏色、動物、文具等。教材具有以下特點：1.內容生動有趣：通過豐富的卡通圖片、活潑的歌謠和簡單易懂的對話，激發學生的學習興趣。2.系統性強：知識由淺入深，循序漸進，逐步引導學生掌握英語基礎知識和基本技能。3.注重聽說讀寫綜合能力培養：每個單元都有相應的聽力、口語、閱讀和書寫練習，全面提升學生的英語能力。4.滲透文化意識：在教學內容中融入了一些簡單的英語國家文化知識，幫助學生拓寬視野。三、教學目標1.語言知識目標能聽說、認讀26個英文字母，并能說出其大小寫形式。能聽說、認讀、書寫教材中出現的單詞和短語。能理解教材中簡單的對話，并能用正確的語音、語調進行模仿和朗讀。2.語言技能目標聽力：能聽懂簡單的英語指令、對話和小故事。口語：能運用所學的英語進行簡單的日常交流，如打招呼、介紹自己、詢問和回答問題等。閱讀：能認讀教材中的簡單單詞和句子，理解其大意。書寫：能正確書寫教材中要求的單詞和句子，書寫規范、工整。3.情感態度目標培養學生對英語學習的興趣和積極性，讓學生體驗到學習英語的樂趣。增強學生的自信心，鼓勵學生大膽開口說英語，克服害羞和緊張心理。培養學生的合作意識和團隊精神，讓學生在學習過程中學會與他人合作交流。4.學習策略目標引導學生掌握簡單的學習方法，如記憶單詞的方法、模仿發音的技巧等。培養學生自主學習的能力，讓學生學會在課后自主復習和預習。鼓勵學生積極參與課堂活動，善于觀察、思考和總結，提高學習效率。5.文化意識目標讓學生了解一些簡單的英語國家文化習俗，如問候方式、飲食習慣等。培養學生尊重不同文化的意識，拓寬學生的文化視野。四、教學重難點1.教學重點26個英文字母的認讀、書寫及發音。教材中重點單詞和短語的認讀、書寫和運用。簡單日常對話的理解和運用，如打招呼、介紹自己、詢問顏色、數字等。2.教學難點部分字母和單詞的發音，如元音字母的發音、一些發音相近的單詞的區分。用英語進行連貫、自然的日常交流，注意語音、語調、語速和語法的正確運用。培養學生良好的英語學習習慣，如正確的發音習慣、書寫習慣和聽說習慣等。五、教學措施1.創設情境教學：通過創設生動有趣的教學情境，如角色扮演、游戲、歌曲、故事等，讓學生在真實的情境中學習和運用英語，提高學生的學習興趣和參與度。2.多樣化教學方法：采用直觀教學法、任務型教學法、合作學習法等多種教學方法，根據不同的教學內容和學生的實際情況靈活運用，滿足學生多樣化的學習需求。3.注重聽說訓練：將聽說訓練貫穿于教學的全過程，多給學生提供聽說英語的機會，鼓勵學生大膽開口說英語，培養學生的語感和口語表達能力。4.加強書寫指導：在教學過程中，注重對學生書寫的指導，從字母的書寫規范到單詞、句子的書寫格式，都要嚴格要求，培養學生良好的書寫習慣。5.利用多媒體資源：充分利用多媒體教學設備，如投影儀、電子白板、英語教學軟件等，豐富教學內容，提高教學效果。6.開展小組合作學習：組織學生進行小組合作學習，讓學生在小組中相互交流、合作探究，共同完成學習任務，培養學生的合作意識和團隊精神。7.及時評價反饋：建立多元化的評價體系，對學生的學習過程和學習結果進行及時、全面的評價，鼓勵學生積極參與評價，及時反饋學生的學習情況，調整教學策略。六、教學進度安排第一周：Unit1Hello!1.教學目標能聽懂、會說Hello!Hi!Goodbye!Bye!并能用這些問候語與他人打招呼。能認讀、書寫字母AaEe。2.教學重難點重點：掌握問候語Hello!Hi!Goodbye!Bye!的發音和用法。難點：字母AaEe的發音和書寫規范。3.教學過程導入：通過播放英語兒歌《HelloSong》，引導學生跟唱，營造輕松愉快的英語學習氛圍，引出本節課的主題打招呼。新授學習問候語：教師通過與學生打招呼，示范Hello!Hi!Goodbye!Bye!的發音和用法，讓學生模仿練習。利用圖片、動畫等形式呈現不同場景，幫助學生理解這些問候語的使用場合。學習字母AaEe：教師先示范字母的發音和書寫筆順，讓學生觀察模仿。然后通過字母卡片、字母操等方式幫助學生認讀和記憶字母。練習讓學生兩兩一組，用所學問候語進行對話練習。進行字母書寫練習，讓學生在練習本上書寫字母AaEe，教師巡視指導。總結：回顧本節課所學的問候語和字母，對學生的表現進行評價，鼓勵學生在課后繼續用英語與他人打招呼。第二周：Unit1Hello!（復習）Unit2Colours1.Unit1復習教學目標：鞏固Unit1所學的問候語和字母，能熟練運用問候語與他人交流，正確書寫字母AaEe。教學重難點：重點是對Unit1知識的全面復習和鞏固，難點是糾正學生在發音和書寫方面存在的問題。教學過程復習導入：通過提問、對話等方式復習Unit1的問候語和字母，如：What'sthis?Howtosay"你好"inEnglish?等。知識鞏固：進行問候語的對話練習，讓學生分組展示。開展字母書寫比賽，看誰寫得又快又好。總結評價：對復習情況進行總結，表揚表現優秀的學生，對存在問題的學生進行個別輔導。2.Unit2Colours教學目標：能聽懂、會說red,blue,yellow,green,purple等表示顏色的單詞，并能用英語表達物體的顏色。能認讀、書寫字母FfJj。教學重難點：重點是掌握顏色單詞的發音和用法，難點是字母FfJj的發音和書寫。教學過程導入：展示各種顏色的圖片，引導學生說出相應的中文顏色，從而引出本節課要學習的英語顏色單詞。新授學習顏色單詞：教師通過實物、圖片等方式呈現不同顏色的物體，教授red,blue,yellow,green,purple等單詞的發音和拼寫。利用顏色卡片進行單詞認讀游戲，如快速閃現卡片，讓學生說出單詞。學習字母FfJj：教師示范字母的發音和書寫，學生跟讀模仿。通過字母卡片、字母拼圖等活動幫助學生記憶字母。練習讓學生用所學顏色單詞描述身邊物體的顏色，進行小組內交流。進行字母書寫練習，要求學生在四線三格中規范書寫字母FfJj。總結：總結本節課所學的顏色單詞和字母，鼓勵學生在生活中多觀察、多運用英語表達顏色。第三周：Unit2Colours（復習）Unit3Lookatme!1.Unit2復習教學目標：復習Unit2所學的顏色單詞和字母，能熟練運用顏色單詞描述物體顏色，正確書寫字母FfJj。教學重難點：重點是對顏色單詞和字母的復習鞏固，難點是提高學生運用顏色單詞進行描述的準確性和流利性。教學過程復習導入：通過顏色卡片認讀、顏色單詞接龍等游戲復習顏色單詞。提問字母的發音和書寫，讓學生進行書寫展示。知識鞏固：開展顏色描述比賽，讓學生用英語描述教室里的物品顏色。進行字母書寫練習，強調書寫規范。總結評價：對復習情況進行總結，對表現出色的學生給予獎勵，對存在問題的學生提出改進建議。2.Unit3Lookatme!教學目標：能聽懂、會說body,face,ear,eye,nose,mouth,arm,hand,head,leg,foot等表示身體部位的單詞。能認讀、書寫字母KkNn。能用英語介紹自己的身體部位。教學重難點：重點是掌握身體部位單詞的發音和用法，難點是單詞的發音和字母KkNn的書寫。教學過程導入：教師通過觸摸自己的身體部位，并用英語說出相應的單詞，引導學生模仿，從而引出本節課關于身體部位的學習。新授學習身體部位單詞：利用人體模型、圖片等教具，教授body,face,ear,eye,nose,mouth,arm,hand,head,leg,foot等單詞。通過"Touchandsay"的游戲，讓學生觸摸自己或同伴的身體部位，說出相應的英語單詞。學習字母KkNn：教師示范字母的發音和書寫，學生跟讀練習。采用字母卡片、字母歌謠等方式幫助學生記憶字母。練習讓學生用所學單詞介紹自己的身體部位，進行兩兩對話練習。進行字母書寫練習，要求學生在四線三格中正確書寫字母KkNn。總結：總結本節課所學的身體部位單詞和字母，鼓勵學生在日常生活中用英語介紹自己的身體。第四周：Unit3Lookatme!（復習）Unit4Weloveanimals1.Unit3復習教學目標：復習Unit3所學的身體部位單詞和字母，能熟練運用單詞介紹自己的身體部位，正確書寫字母KkNn。教學重難點：重點是對身體部位單詞和字母的復習鞏固，難點是提高學生介紹身體部位的準確性和流利性。教學過程復習導入：通過問答、指認身體部位等方式復習單詞。進行字母聽寫，檢查學生對字母的掌握情況。知識鞏固：開展身體部位介紹展示活動，讓學生上臺展示。進行字母書寫比賽，評選優秀作品。總結評價：對復習情況進行總結，對表現優秀的學生給予表揚，對存在問題的學生進行輔導。2.Unit4Weloveanimals教學目標：能聽懂、會說cat,dog,duck,pig,panda,rabbit,bird,bear等動物單詞。能認讀、書寫字母OoTt。能用英語簡單描述動物。教學重難點：重點是掌握動物單詞的發音和用法，難點是單詞的發音和字母OoTt的書寫。教學過程導入：播放動物叫聲的音頻或視頻，引導學生猜出是什么動物，從而引出本節課的動物主題。新授學習動物單詞：利用動物圖片、玩具等教具，教授cat,dog,duck,pig,panda,rabbit,bird,bear等單詞的發音和拼寫。通過動物模仿秀的游戲，讓學生模仿動物的動作和叫聲，說出相應的單詞。學習字母OoTt：教師示范字母的發音和書寫，學生跟讀練習。借助字母卡片、字母故事等幫助學生記憶字母。練習讓學生用所學動物單詞進行對話交流，如：What'sthis?It'sa...進行字母書寫練習，要求學生在四線三格中規范書寫字母OoTt。總結：總結本節課所學的動物單詞和字母，鼓勵學生課后觀察生活中的動物，用英語進行描述。第五周：Unit4Weloveanimals（復習）MidtermReview1.Unit4復習教學目標：復習Unit4所學的動物單詞和字母，能熟練運用單詞描述動物，正確書寫字母OoTt。教學重難點：重點是對動物單詞和字母的復習鞏固，難點是提高學生描述動物的準確性和豐富性。教學過程復習導入：通過動物單詞卡片認讀、動物描述接龍等游戲復習動物單詞。提問字母的發音和書寫，讓學生進行書寫展示。知識鞏固：開展動物描述比賽，讓學生用英語描述自己喜歡的動物。進行字母書寫練習，強調書寫規范。總結評價：對復習情況進行總結，對表現出色的學生給予獎勵，對存在問題的學生提出改進建議。2.MidtermReview教學目標：對前四個單元的知識進行全面復習和鞏固，包括問候語、字母、顏色單詞、身體部位單詞、動物單詞等，提高學生的綜合語言運用能力。教學重難點：重點是對各單元知識的系統復習，難點是查漏補缺，針對學生的薄弱環節進行強化訓練。教學過程知識梳理：引導學生回顧前四個單元所學的重點知識，通過思維導圖、表格等形式進行梳理。專項練習聽力練習：播放前四個單元的聽力材料，讓學生進行聽力理解練習。口語練習：開展對話表演、情景對話等活動，復習鞏固日常交流用語。字母書寫練習：對26個字母進行全面書寫練習，強調書寫規范和大小寫區分。單詞拼寫和認讀練習：對各單元的重點單詞進行拼寫和認讀測試。模擬測試：進行一次期中模擬測試，按照考試題型和時間要求，讓學生完成試卷，然后進行講解和分析，讓學生了解自己的學習情況。總結評價：對復習和測試情況進行總結，表揚進步較大的學生，鼓勵其他學生繼續努力，針對學生存在的問題制定后續的輔導計劃。第六周：Unit5Let'seat!1.教學目標能聽懂、會說bread,juice,egg,milk,water,cake,fish,rice等食物單詞。能認讀、書寫字母UuXx。能用英語表達自己想吃的食物。教學重難點：重點是掌握食物單詞的發音和用法，難點是單詞的發音和字母UuXx的書寫。教學過程導入：展示各種食物的圖