2024年第八章實(shí)驗(yàn)九描繪小電珠的伏安特性曲線教學(xué)設(shè)計(jì)魯科版選修3-1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024年第八章實(shí)驗(yàn)九描繪小電珠的伏安特性曲線教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)理科班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索電學(xué)中的一個(gè)有趣現(xiàn)象——小電珠的伏安特性曲線。這節(jié)課，我們將動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，用數(shù)據(jù)繪制出曲線，感受物理世界的奇妙。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、數(shù)據(jù)分析能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生將學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，并能夠運(yùn)用科學(xué)的方法描述物理現(xiàn)象。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)性和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣和好奇心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解伏安特性曲線的概念及其在電路分析中的應(yīng)用。

②掌握描繪伏安特性曲線的實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)處理方法。

③能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制曲線，并分析小電珠的電阻隨電壓變化的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確設(shè)置實(shí)驗(yàn)裝置，確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如何有效控制變量，避免誤差的產(chǎn)生。

③如何從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中提取有效信息，正確繪制伏安特性曲線。

④理解并解釋伏安特性曲線中曲線形狀背后的物理原理。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、電源、小電珠、導(dǎo)線、開關(guān)、實(shí)驗(yàn)臺(tái)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙

-課程平臺(tái)：學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)

-信息化資源：物理實(shí)驗(yàn)視頻教程、伏安特性曲線繪制軟件

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物演示、小組討論教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)送預(yù)習(xí)資料，包括實(shí)驗(yàn)原理介紹、實(shí)驗(yàn)步驟指南和相關(guān)的理論知識(shí)PPT，讓學(xué)生提前了解伏安特性曲線的基本概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量小電珠的伏安特性曲線”，設(shè)計(jì)問題如“實(shí)驗(yàn)中可能遇到的誤差有哪些？如何減小這些誤差？”引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的作業(yè)提交情況和學(xué)生提問，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保大部分學(xué)生能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀相關(guān)資料，初步了解伏安特性曲線的實(shí)驗(yàn)原理。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，例如思考如何通過(guò)改變電壓來(lái)觀察小電珠的電流變化。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思考問題和初步設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前建立對(duì)實(shí)驗(yàn)的基本認(rèn)知，為課堂實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我會(huì)通過(guò)展示小電珠在不同電壓下的發(fā)光情況視頻，引出伏安特性曲線的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解伏安特性曲線的形成原理，以及如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量和繪制曲線。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組進(jìn)行伏安特性曲線的測(cè)量和繪制，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)電壓段的測(cè)量。

解答疑問：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，及時(shí)解答學(xué)生提出的關(guān)于實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)處理等方面的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解伏安特性曲線的物理意義。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手操作，記錄數(shù)據(jù)。

提問與討論：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到問題時(shí)，主動(dòng)提問，并與組內(nèi)同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用理論知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

通過(guò)講解和實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生掌握伏安特性曲線的測(cè)量方法，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制伏安特性曲線，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和在線資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索伏安特性曲線的物理意義。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成曲線繪制和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)和研究。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)提升學(xué)生的綜合能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.伏安特性曲線的基本概念

-伏安特性曲線是指在一定溫度下，小電珠（如電阻）兩端電壓（U）與通過(guò)小電珠的電流（I）之間的關(guān)系曲線。

-曲線上的每一個(gè)點(diǎn)代表一個(gè)特定的電壓和電流值。

2.實(shí)驗(yàn)原理與目的

-實(shí)驗(yàn)原理：通過(guò)改變小電珠兩端的電壓，測(cè)量對(duì)應(yīng)的電流值，從而得到伏安特性曲線。

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察和分析小電珠的電阻隨電壓變化的關(guān)系，了解電阻的性質(zhì)。

3.實(shí)驗(yàn)器材與操作步驟

-器材：電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、電源、小電珠、導(dǎo)線、開關(guān)、實(shí)驗(yàn)臺(tái)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙等。

-操作步驟：

1.連接電路：按照實(shí)驗(yàn)電路圖，正確連接電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、電源和小電珠。

2.設(shè)置電壓：調(diào)整滑動(dòng)變阻器，改變小電珠兩端的電壓。

3.測(cè)量電流：記錄對(duì)應(yīng)電壓下的電流值。

4.改變電壓：重復(fù)步驟2和3，得到一系列電壓和電流值。

5.數(shù)據(jù)處理：將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理成表格，繪制伏安特性曲線。

4.伏安特性曲線的繪制與分析

-繪制曲線：將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中的電壓和電流值，按照坐標(biāo)軸標(biāo)注在紙上，連接各點(diǎn)，繪制出伏安特性曲線。

-分析曲線：

1.電阻不變：在一定溫度下，小電珠的電阻基本不變，曲線呈現(xiàn)近似直線。

2.電阻隨電壓變化：隨著電壓的增加，小電珠的電阻可能發(fā)生變化，曲線呈現(xiàn)非線性關(guān)系。

5.影響伏安特性曲線的因素

-溫度：溫度對(duì)電阻有影響，溫度升高，電阻可能增大或減小。

-材料與尺寸：不同材料、不同尺寸的小電珠，其伏安特性曲線可能不同。

-誤差：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可能存在測(cè)量誤差，影響伏安特性曲線的準(zhǔn)確性。

6.伏安特性曲線在實(shí)際應(yīng)用中的意義

-伏安特性曲線可以用于分析電路元件的電阻特性，為電路設(shè)計(jì)提供依據(jù)。

-通過(guò)伏安特性曲線，可以了解電阻的性質(zhì)，為科學(xué)研究提供參考。

-伏安特性曲線在電子技術(shù)、自動(dòng)化等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。

7.伏安特性曲線實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)

-確保實(shí)驗(yàn)器材的完好，避免因器材問題導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差。

-實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，注意安全，避免觸電等事故。

-數(shù)據(jù)記錄要準(zhǔn)確，避免因記錄錯(cuò)誤導(dǎo)致曲線失真。

-分析曲線時(shí)，要全面考慮影響因素，避免片面分析。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)他們的自我提升。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問

-提問是課堂評(píng)價(jià)的重要手段之一。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列與課本內(nèi)容相關(guān)的問題，旨在考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-例如，在講解伏安特性曲線時(shí)，我會(huì)提問：“如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量小電珠的電阻？”或者“伏安特性曲線上的斜率代表什么？”

-通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合。

2.觀察學(xué)生參與度

-在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的實(shí)驗(yàn)態(tài)度、操作熟練度、團(tuán)隊(duì)合作能力等。

-例如，在繪制伏安特性曲線時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)，是否能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。

-觀察結(jié)果可以幫助我評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究能力。

3.小組討論與協(xié)作

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過(guò)協(xié)作解決問題，這樣可以考察他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-例如，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我會(huì)提出一個(gè)需要小組共同解決的問題，如“如何減小實(shí)驗(yàn)誤差？”

-通過(guò)小組討論的結(jié)果，我可以評(píng)估學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

4.實(shí)時(shí)反饋

-在課堂教學(xué)中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，無(wú)論是正面的鼓勵(lì)還是針對(duì)性的指導(dǎo)。

-例如，在學(xué)生正確完成實(shí)驗(yàn)操作后，我會(huì)說(shuō)：“做得很好，你的實(shí)驗(yàn)技能有了很大進(jìn)步。”

-對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，我會(huì)耐心解釋，幫助他們找到錯(cuò)誤的原因，并引導(dǎo)他們改正。

5.課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試形式可以是選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。

-通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我可以了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，并為后續(xù)的教學(xué)提供參考。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，是課堂評(píng)價(jià)的延伸。

-我會(huì)仔細(xì)閱讀每個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，檢查他們的數(shù)據(jù)分析能力、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的合理性等。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，我可以了解學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難。

7.反思與改進(jìn)

-課后，我會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，分析課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，找出教學(xué)中的不足。

-例如，如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作上存在困難，我會(huì)考慮調(diào)整實(shí)驗(yàn)步驟或提供更多的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。板