《6奇妙的剪紙》（教學設計）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動皖教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《6奇妙的剪紙》（教學設計）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動皖教版

親愛的同學們，今天我們要一起探索剪紙藝術的奇妙世界啦！剪紙，是我國民間藝術中的一顆璀璨明珠，它不僅具有獨特的審美價值，還能鍛煉我們的動手能力和創造力。今天，我們就來學習這個既傳統又充滿趣味的藝術形式——剪紙！????二、核心素養目標在今天的剪紙藝術探索中，我們希望同學們能夠培養以下幾方面的核心素養：一是審美感知，通過欣賞和創作剪紙作品，提升對美的感知能力；二是動手實踐，鍛煉手部協調和精細操作的能力；三是文化理解，了解剪紙的歷史和文化內涵，增強民族自豪感；四是創新思維，鼓勵同學們在剪紙創作中發揮想象力，培養創新意識。三、教學難點與重點1.教學重點

-**剪紙基礎技法**：本節課的核心內容是教授基本的剪紙技法，包括折、剪、撕等基本手法。重點在于讓學生掌握如何正確折疊紙張，以及如何使用剪刀進行剪紙，以確保剪紙作品的對稱性和美觀性。

-**圖案設計**：引導學生設計簡單的剪紙圖案，強調圖案的對稱性和簡潔性，這是培養學生審美和創造力的重要環節。

2.教學難點

-**紙張折疊的準確性**：學生在折疊紙張時往往難以保持精確的對稱，這需要教師耐心指導，通過示范和反復練習來幫助學生掌握。

-**剪刀使用的技巧**：剪刀的使用對于剪紙至關重要，學生可能會在剪紙時出現剪斷紙張或剪不到位的情況。教師需要教授正確的握剪姿勢和剪紙方法，并強調安全使用剪刀的重要性。

-**圖案的復雜度控制**：對于三年級的學生來說，設計復雜的圖案是一個挑戰。難點在于如何引導學生設計既美觀又易于操作的圖案，同時避免過于復雜導致剪紙困難。四、教學資源-軟硬件資源：彩色紙張、剪刀、鉛筆、橡皮擦、膠帶、透明膠等。

-課程平臺：班級學習微信群，用于分享教學資料和反饋學生學習情況。

-信息化資源：剪紙教學視頻、剪紙藝術圖片集、在線剪紙教程。

-教學手段：實物展示、示范教學、小組合作、互動問答。五、教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會用投影儀展示一些精美的剪紙作品，引導學生觀察并討論這些作品的特點和魅力。然后，我會提出問題：“同學們，你們知道剪紙是什么嗎？它有什么特別的地方？”以此激發學生的興趣，并自然地引入新課。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-**剪紙的歷史和文化**

-詳細內容：我會簡要介紹剪紙的歷史淵源和在我國民間文化中的地位，讓學生了解剪紙的藝術價值和文化意義。

-用時：3分鐘

-**剪紙的基本技法**

-詳細內容：接下來，我會展示剪紙的基本技法，包括折、剪、撕等，并通過實物展示和示范操作，讓學生直觀地學習這些技法。

-用時：5分鐘

-**剪紙圖案的設計**

-詳細內容：我會引導學生設計簡單的剪紙圖案，強調圖案的對稱性和簡潔性，并講解如何將圖案轉化為剪紙作品。

-用時：5分鐘

3.實踐活動

-**剪紙實踐**

-詳細內容：學生根據所學技法，開始自己的剪紙實踐。我會巡視課堂，指導學生正確使用剪刀和紙張，并解答他們在剪紙過程中遇到的問題。

-用時：15分鐘

-**圖案修改**

-詳細內容：在剪紙過程中，學生可能會發現圖案設計存在不合理之處。我會引導學生進行修改，強調圖案的對稱性和美觀性。

-用時：5分鐘

-**作品展示**

-詳細內容：完成剪紙作品后，我會組織學生進行作品展示，讓他們互相欣賞和評價，從而提高他們的審美能力和創造力。

-用時：5分鐘

4.學生小組討論

-**剪紙技法的應用**

-舉例回答：討論如何將折、剪、撕等技法應用到實際剪紙作品中，例如，如何通過折疊紙張來制作對稱的圖案。

-**圖案設計的創新**

-舉例回答：討論如何設計既美觀又易于操作的剪紙圖案，例如，如何將自然界中的元素（如花草、動物）融入剪紙設計中。

-**剪紙作品的文化內涵**

-舉例回答：討論剪紙作品所蘊含的文化意義，例如，如何通過剪紙作品表達對家鄉的熱愛和對美好生活的向往。

-用時：10分鐘

5.總結回顧

-詳細內容：在課程結束前，我會請學生分享他們在剪紙過程中的收獲和感受，并強調本節課的重點和難點。同時，我會對學生的作品進行點評，鼓勵他們在今后的學習中繼續努力。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.技能掌握

-學生能夠熟練掌握剪紙的基本技法，包括折、剪、撕等，并能夠將這些技法應用到實際剪紙作品中。

-學生能夠設計出對稱、簡潔且具有美感的剪紙圖案，展現出良好的審美能力和創造力。

2.知識積累

-學生了解了剪紙的歷史淵源、文化內涵以及在我國民間藝術中的地位，增強了民族自豪感。

-學生對剪紙藝術有了更深入的認識，為今后進一步學習相關藝術形式奠定了基礎。

3.動手能力

-通過剪紙實踐活動，學生的動手能力和手部協調性得到了顯著提高。

-學生在剪紙過程中學會了耐心、細致和專注，這些品質對他們的學習和生活都有積極影響。

4.創新思維

-學生在剪紙創作中充分發揮想象力，嘗試將自然界中的元素和傳統文化相結合，培養了創新思維。

-學生在小組討論中學會了傾聽、表達和合作，提高了團隊協作能力。

5.審美能力

-學生在欣賞和評價剪紙作品的過程中，審美能力得到了提升。

-學生能夠從剪紙作品中感受到美的魅力，培養了良好的審美情趣。

6.安全意識

-學生在剪紙實踐活動中，學會了正確使用剪刀等工具，增強了安全意識。

-學生在課堂上學會了如何保護自己和他人的安全，為今后的生活打下了基礎。

7.情感態度

-學生在剪紙創作過程中，體驗到了成功的喜悅，增強了自信心。

-學生在欣賞和評價他人作品時，學會了尊重和欣賞他人，培養了良好的情感態度。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了剪紙藝術的奇妙世界，從剪紙的歷史到基本技法，再到圖案設計，大家都學到了很多。現在，讓我們一起來回顧一下今天的學習內容：

1.**剪紙的歷史和文化**：我們了解了剪紙起源于我國民間，有著悠久的歷史和豐富的文化內涵。

2.**剪紙的基本技法**：大家學會了折、剪、撕等基本剪紙技法，并能將這些技法應用到實際創作中。

3.**圖案設計**：我們討論了如何設計對稱、簡潔且具有美感的剪紙圖案。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握程度，我們將進行以下幾項檢測：

1.**剪紙技法應用**：

-請大家閉上眼睛，回憶一下我們學習的剪紙基本技法，然后嘗試用這些技法在心中設計一個簡單的圖案。

2.**圖案設計展示**：

-請大家在紙上畫出一個對稱的剪紙圖案，并嘗試用剪刀剪出這個圖案的輪廓。

3.**剪紙作品評價**：

-每位同學展示自己的剪紙作品，其他同學作為評委，從圖案設計、剪紙技巧、作品美感等方面進行評價。

檢測過程中，請大家積極參與，互相學習，共同進步。檢測結束后，我會對每位同學的表現進行點評，并給予相應的指導和建議。八、內容邏輯關系①剪紙的歷史與文化

-重點知識點：剪紙的起源、發展歷程、文化內涵

-關鍵詞：民間藝術、民俗風情、傳統技藝

-重點句子：剪紙是我國古老的民間藝術之一，它源于民間，深受民俗風情的影響。

②剪紙的基本技法

-重點知識點：折、剪、撕等基本剪紙技法

-關鍵詞：對稱、簡潔、美感

-重點句子：剪紙的基本技法包括折、剪、撕，這些技法需要準確和細致的操作。

③圖案設計

-重點知識點：對稱圖案的設計原則、圖案的美感要素

-關鍵詞：對稱性、簡潔性、創新性

-重點句子：設計剪紙圖案時，要注意圖案的對稱性和簡潔性，同時可以嘗試創新，融入個人特色。教學反思與總結今天這節課，我們一起走進了剪紙的世界，孩子們的表現讓我既感動又有所收獲。下面，我就從教學反思和總結兩個方面來談談我的想法。

首先，關于教學反思：

1.教學方法方面，我發現通過實物展示和示范操作，孩子們對剪紙的基本技法掌握得比較快。但是，我也注意到有些學生對于剪紙的對稱性理解不夠，我在講解時可能需要更加細致和耐心一些。

2.策略上，我采用了小組合作的方式，讓孩子們在討論中學習，這個方法收到了不錯的效果。不過，在分組時，我沒有考慮到學生的個性差異，導致部分小組的合作效率不高。今后，我會更加注意分組策略，盡量讓每個學生都能在小組中發揮自己的優勢。

3.管理方面，課堂紀律總體保持得不錯，但仍有少數學生在剪紙過程中注意力不集中。我意識到，在今后的教學中，需要更加關注學生的個體差異，針對不同學生采取不同的管理方法。

1.知識方面，孩子們對剪紙的歷史、基本技法和圖案設計有了初步的了解，這是我對教學效果感到欣慰的地方。

2.技能方面，學生們通過實踐，動手能力得到了鍛煉，他們能夠獨立完成簡單的剪紙作品，這是我在課堂上看到的最直接的進步。

3.情感態度方面，孩子們在創作過程中表現出了對剪紙藝術的興趣和熱愛，他們通過剪紙作品表達了自己的情感，這是我在教學過程中最感動的瞬間。

當然，也存在一些問題和不足：

-部分學生對于剪紙的對稱性理解不夠，需要我在今后的教學中加強指導。

-在小組合作中，部分學生參與度不高，需要我改進分組策略，激發學生的積極性。

-對于學生的個別差異，我在課堂管理上還有待提高，需要更加細致和有針對性地進行引導。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在講解對稱性時，我會結合具體案例，讓學生通過觀察和操作來理解對稱的概念。

-改進分組策略，根據學生的個性特點和能力水平進行分組，確保每個學生都能在小組中有所貢獻。

-加強課堂管理，關注每個學生的需求，針對個別差異采取不同的教學和管理方法。典型例題講解在剪紙藝術中，圖案的對稱性是一個非常重要的概念。今天，我們就來通過幾個典型的例題來講解如何設計對稱的剪紙圖案。

1.**例題一**：

-題目：設計一個以圓形為基礎的對稱剪紙圖案。

-答案：首先，在紙上畫一個圓。然后，從圓的中心點開始，畫兩條互相垂直的線，將圓分為四個相等的部分。接下來，在每個部分內，設計一個簡單的對稱圖案，如樹葉、花朵等。最后，沿著中心線剪開，可以得到一個對稱的剪紙圖案。

2.**例題二**：

-題目：設計一個以正方形為基礎的對稱剪紙圖案。

-答案：在紙上畫一個正方形。從正方形的中心點開始，畫兩條互相垂直的線，將正方形分為四個相等的部分。在每個部分內，設計一個對稱的圖案，如對角線上的三角形。剪開正方形時，沿著中心線進行，確保每個部分的圖案在另一邊有對應的鏡像。

3.**例題三**：

-題目：設計一個以心形為基礎的對稱剪紙圖案。

-答案：在紙上畫一個心形。從心形的中心點開始，畫兩條互相垂直的線，將心形分為四個相等的部分。在每個部分內，設計一個簡單的對稱圖案，如心形內的花瓣。剪開心形時，沿著中心線剪開，得到一個對稱的剪紙圖案。

4.**例題四**：

-題目：設計一個以魚形為基礎的對稱剪紙圖案。

-答