（教案）第五單元求簡單的經(jīng)過時間三年級數(shù)學(xué)下冊（蘇教版）教案第五單元求簡單的經(jīng)過時間三年級數(shù)學(xué)下冊（蘇教版）一、課題名稱教材：三年級數(shù)學(xué)下冊《蘇教版》章節(jié)：第五單元求簡單的經(jīng)過時間二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：讓學(xué)生理解和掌握求簡單的經(jīng)過時間的方法。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和合作學(xué)習(xí)意識。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點難點：如何計算經(jīng)過時間。重點：求簡單的經(jīng)過時間的方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動思考，積極參與課堂活動。2.案例教學(xué)法：通過實際案例，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。3.互動教學(xué)：通過提問、討論等形式，提高學(xué)生的參與度和積極性。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：時鐘、計時器、圖片等。2.學(xué)具：計時器、鐘表、紙、筆等。六、教學(xué)過程或者課本講解1.導(dǎo)入新課（1）展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提出問題：圖中的人物在做什么？2.新課講授（1）展示時鐘圖片，講解時鐘的結(jié)構(gòu)和功能。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察時鐘，提問：如何計算經(jīng)過時間？3.例題講解（1）教師出示例題：小明從上午9點開始寫作業(yè)，到下午3點結(jié)束，他一共寫了多少時間？（2）學(xué)生獨立完成，教師批改并講解。4.隨堂練習(xí)（1）教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。（2）教師批改并講解。七、教材分析本節(jié)課通過實際案例，讓學(xué)生了解時間的概念，掌握求簡單的經(jīng)過時間的方法。教材內(nèi)容貼近生活，易于學(xué)生理解和掌握。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：你還有哪些關(guān)于時間的問題？2.提問問答步驟和話術(shù)（1）教師提問：小明從上午9點開始寫作業(yè)，到下午3點結(jié)束，他一共寫了多少時間？（2）學(xué)生回答后，教師評價：回答正確，解題方法正確。（3）教師提問：還有其他同學(xué)有不同的解題方法嗎？（4）學(xué)生回答，教師評價：回答正確，解題方法正確。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：小明從上午8點開始學(xué)習(xí)，到下午2點結(jié)束，他一共學(xué)習(xí)了多長時間？2.答案：6小時。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實際案例，讓學(xué)生了解時間的概念，掌握求簡單的經(jīng)過時間的方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和合作學(xué)習(xí)意識。2.拓展延伸：課后讓學(xué)生調(diào)查自己一天中各種活動的時間，并計算經(jīng)過時間。重點和難點解析知識與技能目標(biāo)要具體，如“理解和掌握求簡單的經(jīng)過時間的方法”，這要求我在講解過程中不僅要講解概念，還要通過實際操作讓學(xué)生體會和運用。過程與方法目標(biāo)要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，如“通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和合作學(xué)習(xí)意識”，這意味著我需要在課堂中設(shè)計豐富的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)要體現(xiàn)教育意義，如“培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣”，這要求我在教學(xué)中融入生活實例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。難點：“如何計算經(jīng)過時間”。在講解這一部分時，我需要通過直觀的教具，如時鐘和計時器，讓學(xué)生直觀地看到時間的變化，并通過具體的案例引導(dǎo)學(xué)生理解“經(jīng)過時間=結(jié)束時間開始時間”的計算方法。引入實際情景：例如，通過講述小明從上午9點開始寫作業(yè)，到下午3點結(jié)束的故事，讓學(xué)生感受到計算經(jīng)過時間的實際意義。步驟分解：將計算經(jīng)過時間的過程分解為幾個簡單步驟，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成計算。舉例說明：通過例題講解，讓學(xué)生看到如何應(yīng)用“經(jīng)過時間=結(jié)束時間開始時間”的公式進行計算。隨堂練習(xí)：在講解后，我會立即安排隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。導(dǎo)入新課：通過展示圖片和提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。新課講授：利用時鐘圖片講解時鐘的結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生建立時間概念。互動交流：通過提問、討論等形式，提高學(xué)生的參與度和積極性，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中。作業(yè)設(shè)計：設(shè)計具有針對性的作業(yè)，如調(diào)查自己一天中各種活動的時間，并計算經(jīng)過時間，以此鞏固所學(xué)知識。課題名稱：第五單元求簡單的經(jīng)過時間三年級數(shù)學(xué)下冊（蘇教版）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解和掌握求簡單的經(jīng)過時間的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識和溝通能力。二、教學(xué)難點與重點難點：如何準(zhǔn)確計算經(jīng)過時間。重點：求簡單的經(jīng)過時間的方法。三、教學(xué)方法1.案例教學(xué)法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識。2.互動教學(xué)法：通過提問、討論等形式，提高學(xué)生的參與度和積極性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：時鐘、計時器、圖片等。2.學(xué)具：計時器、鐘表、紙、筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課課本原文：小明從上午9點開始寫作業(yè)，到下午3點結(jié)束，他一共寫了多少時間？分析：通過引入具體案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講授課本原文：經(jīng)過時間=結(jié)束時間開始時間。分析：講解計算經(jīng)過時間的方法，強調(diào)公式的重要性。3.例題講解例題：小紅從上午8點開始做家務(wù)，到下午4點結(jié)束，她一共做了多少時間？分析：通過例題講解，讓學(xué)生理解并運用公式計算經(jīng)過時間。4.隨堂練習(xí)練習(xí)題：小剛從上午10點開始學(xué)習(xí)，到下午2點結(jié)束，他一共學(xué)習(xí)了多少時間？分析：通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對計算經(jīng)過時間的掌握。六、教材分析本節(jié)課通過具體案例和例題，讓學(xué)生理解和掌握求簡單的經(jīng)過時間的方法。教材內(nèi)容貼近生活，易于學(xué)生理解和運用。七、互動交流討論環(huán)節(jié)：問題：如何計算從上午9點到下午3點的時間差？步驟和話術(shù)：1.學(xué)生獨立思考，寫下自己的計算方法。2.學(xué)生展示自己的計算方法，其他學(xué)生評價。提問問答：問題：計算經(jīng)過時間時，需要注意什么？步驟和話術(shù)：1.學(xué)生回答，教師評價。2.教師補充，強調(diào)計算過程中可能出現(xiàn)的錯誤。八、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：小明從上午7點起床，到晚上9點睡覺，他一共睡了多少小時？答案：14小時。九、課后反思及拓展延伸反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對求簡單的經(jīng)過時間有了更深入的理解。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作意識。拓展延伸：1.讓學(xué)生調(diào)查家人一天中各種活動的時間，并進行計算。2.組織學(xué)生進行時間管理比賽，提高他們對時間的重要性認(rèn)識。重點和難點解析我確保知識與技能目標(biāo)具體明確，比如讓學(xué)生“理解和掌握求簡單的經(jīng)過時間的方法”，這意味著我需要設(shè)計一系列的活動和練習(xí)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，而不是僅僅通過聽講來理解。我關(guān)注過程與方法目標(biāo)，旨在通過“觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和合作學(xué)習(xí)意識”。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我計劃在課堂上設(shè)計小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。重點和難點解析：我準(zhǔn)備了一系列的時鐘和計時器作為教具，以便讓學(xué)生直觀地看到時間的變化，通過實際操作來理解時間的流逝。我設(shè)計了一系列的案例，從簡單的開始，逐步增加難度，讓學(xué)生逐步掌握計算經(jīng)過時間的技巧。我強調(diào)了解決問題的步驟，即“經(jīng)過時間=結(jié)束時間開始時間”，并確保每個學(xué)生都能理解并記住這個公式。我精心準(zhǔn)備了導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過小明寫作業(yè)的案例，讓學(xué)生感受到時間計算在生活中的實際應(yīng)用。我將計算方法分解成幾個簡單的步驟，并在講解時逐一強調(diào)每個步驟的重要性。我通過實際的例題講解，讓學(xué)生看到如何將公式應(yīng)用到實際問題中，并通過隨堂練習(xí)來鞏固這一技能。導(dǎo)入新課時，我通過展示圖片和提問，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動思考。在新課講授中，我利用時鐘圖片講解時鐘的結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生建立時間概念。在互動交流環(huán)節(jié)，我設(shè)計了討論和提問問答，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)，在問答中鞏固知識。在作業(yè)設(shè)計方面，我確保作業(yè)題目具有實際意義，如讓學(xué)生計算小明一天中的睡眠時間，這樣的題目不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能讓他們意識到時間管理的重要性。課后反思及拓展延伸也是我關(guān)注的重點。我會認(rèn)真反思每堂課的教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。同時，我會通過拓展延伸活動，如組織學(xué)生調(diào)查家人一天的活動時間，來提高他們對時間管理的認(rèn)識?？偟膩碚f，我深知教學(xué)是一個不斷調(diào)整和優(yōu)化的過程。因此，我會持續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，不斷改進教學(xué)方法，以確保每個學(xué)生都能在課堂上取得進步。課題名稱：第五單元求簡單的經(jīng)過時間三年級數(shù)學(xué)下冊（蘇教版）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握求簡單的經(jīng)過時間的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.提高學(xué)生的邏輯思維和計算能力。二、教學(xué)難點與重點難點：正確計算經(jīng)過時間。重點：求簡單的經(jīng)過時間的方法。三、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考。2.案例教學(xué)法：結(jié)合實際案例，讓學(xué)生更好地理解抽象的概念。3.互動教學(xué)：鼓勵學(xué)生參與討論，提高課堂氛圍。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：時鐘、計時器、圖片等。2.學(xué)具：計時器、鐘表、紙、筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課課本原文：“小明從上午9點開始寫作業(yè)，到下午3點結(jié)束，他一共寫了多少時間？”分析：通過引入實際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。2.新課講授課本原文：“經(jīng)過時間=結(jié)束時間開始時間?！狈治觯褐v解計算經(jīng)過時間的方法，強調(diào)公式的重要性。3.例題講解例題：“小紅從上午8點開始做家務(wù)，到下午4點結(jié)束，她一共做了多少時間？”分析：通過例題講解，讓學(xué)生理解并運用公式計算經(jīng)過時間。4.隨堂練習(xí)練習(xí)題：“小剛從上午10點開始學(xué)習(xí)，到下午2點結(jié)束，他一共學(xué)習(xí)了多少時間？”分析：通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對計算經(jīng)過時間的掌握。六、教材分析本節(jié)課通過具體案例和例題，讓學(xué)生理解和掌握求簡單的經(jīng)過時間的方法。教材內(nèi)容貼近生活，易于學(xué)生理解和運用。七、互動交流討論環(huán)節(jié)：問題：“如何計算從上午9點到下午3點的時間差？”步驟和話術(shù)：1.讓學(xué)生獨立思考，寫下自己的計算方法。2.學(xué)生展示自己的計算方法，其他學(xué)生評價。提問問答：問題：“計算經(jīng)過時間時，需要注意什么？”步驟和話術(shù)：1.學(xué)生回答，教師評價。2.教師補充，強調(diào)計算過程中可能出現(xiàn)的錯誤。八、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：“小明從上午7點起床，到晚上9點睡覺，他一共睡了多少小時？”答案：14小時。九、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過實際案例和例題，幫助學(xué)生理解和掌握求簡單的經(jīng)過時間的方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作意識和溝通能力。拓展延伸：1.讓學(xué)生調(diào)查家人一天中各種活動的時間，并進行計算。2.組織學(xué)生進行時間管理比賽，提高他們對時間的重要性認(rèn)識。重點和難點解析重點和難點解析：讓學(xué)生通過直觀的教學(xué)活動，理解并掌握“經(jīng)過時間=結(jié)束時間開始時間”這一核心公式。通過實際案例的分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。通過小組合作和討論，提高學(xué)生的溝通能力和團隊合作精神。我設(shè)計了一系列的實踐活動，如模擬時鐘操作，讓學(xué)生在實際操作中感受時間的流逝。我通過具體的例題，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解如何從時鐘上讀取時間，并計算出經(jīng)過的時間。我鼓勵學(xué)生提問，并對他們的疑問進行耐心解答，以幫助他們建立正確的時間觀念。在導(dǎo)入新課時，我通過小明寫作業(yè)的案例，讓學(xué)生感受到時間計算在生活中的實際應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在新課講授中，我詳細(xì)講解了計算經(jīng)過時間的方法，并通過時鐘圖片和計時器等教具，幫助學(xué)生建立時間概念。在例題講解中，我選擇了小紅做家務(wù)的案例，讓學(xué)生看到如何將公式應(yīng)用到實際問題中，并通過隨堂練習(xí)來鞏固這一技能。在討論環(huán)節(jié)，我會提出問題：“如何計算從上午9點到下午3點的時間差？”并鼓勵學(xué)生獨立思考，然后分享他們的解答。在提問問答環(huán)節(jié)，我會問：“計算經(jīng)過時間時，需要注意什么？”并引導(dǎo)學(xué)生思考可能的錯誤，如混淆時鐘的時針和分針等。作業(yè)題目：“小明從上午7點起床，到晚上9點睡覺，他一共