湖北省襄陽市第四十七中學八年級信息技術上冊《第二部分Excel電子表格》教學設計人教新課標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容湖北省襄陽市第四十七中學八年級信息技術上冊《第二部分Excel電子表格》教學設計人教新課標版

1.Excel電子表格的基本操作：包括創建工作簿、輸入和編輯數據、保存和關閉工作簿等。

2.單元格的格式設置：包括字體、字號、顏色、邊框等。

3.公式和函數的應用：包括簡單計算、邏輯判斷、查找與引用等。

4.數據的排序和篩選：包括按數值、文本、日期等進行排序，以及按條件篩選數據。

5.圖表制作：包括柱狀圖、折線圖、餅圖等圖表的制作和美化。核心素養目標培養學生信息意識，提高數據處理能力；發展計算思維，掌握電子表格基本操作；提升問題解決能力，學會運用公式和函數解決實際問題；增強創新意識，通過圖表制作展示數據之美；培養良好的信息倫理，合理利用信息技術資源。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：八年級學生已經具備一定的計算機操作基礎，熟悉鼠標和鍵盤的使用，對Windows操作系統有一定的了解。在數學課上，學生已接觸過簡單的數學計算和圖表繪制，但電子表格軟件的使用還處于初級階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術課程有一定的興趣。在能力方面，學生具備一定的邏輯思維和動手操作能力，但獨立解決問題的能力還有待提高。學習風格上，部分學生傾向于動手實踐，而另一部分學生則更偏向于理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在學習Excel電子表格時，可能會遇到以下困難與挑戰：一是對電子表格的基本概念和操作不夠熟悉，導致在實際操作中出現問題；二是公式的應用和理解較為復雜，容易產生混淆；三是圖表制作過程中，數據分析和呈現技巧不足，影響最終效果。此外，部分學生可能因缺乏耐心和細致觀察，導致學習效率不高。教學資源準備1.教材：人教新課標版八年級信息技術上冊《第二部分Excel電子表格》教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備Excel操作步驟圖解、常見公式示例、圖表制作演示視頻等，以多媒體形式輔助教學。

3.實驗器材：電腦教室，每臺電腦安裝Excel軟件，確保軟件版本兼容性。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生互動學習；在實驗操作臺布置好電腦，方便學生動手實踐。教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們在日常生活中是否遇到過需要整理大量數據的情況？比如，統計考試成績、管理家庭開支等。今天，我們就來學習一種高效的數據處理工具——Excel電子表格。

2.學生回答：可能會提到自己使用過其他工具，如Word表格或手寫記錄。

3.老師總結：確實，Excel電子表格可以幫助我們更方便地處理和展示數據。接下來，我們將一起學習Excel的基本操作，探索其強大功能。

二、新課講授

1.創建工作簿

（1）老師演示：打開Excel軟件，創建一個新的工作簿。

（2）學生跟隨操作：嘗試自己創建一個工作簿。

（3）老師點評：強調工作簿名稱的設置和保存位置的重要性。

2.輸入和編輯數據

（1）老師演示：在Excel表格中輸入和編輯數據，包括文本、數字和日期。

（2）學生跟隨操作：在表格中輸入自己的數據。

（3）老師點評：強調數據的準確性和完整性。

3.單元格的格式設置

（1）老師演示：設置單元格的字體、字號、顏色、邊框等格式。

（2）學生跟隨操作：嘗試設置單元格格式。

（3）老師點評：強調格式設置對數據展示的重要性。

4.公式和函數的應用

（1）老師演示：使用公式和函數進行計算，如求和、平均值、最大值、最小值等。

（2）學生跟隨操作：嘗試使用公式和函數進行計算。

（3）老師點評：強調公式和函數在數據處理中的重要作用。

5.數據的排序和篩選

（1）老師演示：對數據進行排序和篩選，包括按數值、文本、日期等進行排序，以及按條件篩選數據。

（2）學生跟隨操作：嘗試對數據進行排序和篩選。

（3）老師點評：強調排序和篩選在數據管理中的實用性。

6.圖表制作

（1）老師演示：制作柱狀圖、折線圖、餅圖等圖表，并對圖表進行美化。

（2）學生跟隨操作：嘗試制作圖表。

（3）老師點評：強調圖表在數據展示中的重要性。

三、課堂練習

1.老師布置練習題：請同學們根據所學知識，完成以下練習。

（1）創建一個工作簿，輸入以下數據：

姓名|年齡|身高（cm）

----|------|---------

張三|18|175

李四|20|180

王五|17|170

（2）設置單元格格式，將姓名列字體設置為紅色，字號為14；身高列字體設置為藍色，字號為12。

（3）使用公式計算平均身高。

（4）將數據按身高從高到低排序。

（5）制作一個柱狀圖，展示不同年齡段的人數。

2.學生完成練習，老師巡視指導。

四、課堂小結

1.老師總結本節課所學內容：今天，我們學習了Excel電子表格的基本操作，包括創建工作簿、輸入和編輯數據、單元格格式設置、公式和函數的應用、數據的排序和篩選、圖表制作等。

2.學生回顧所學知識，提出疑問。

3.老師解答學生疑問，強調重點和難點。

五、課后作業

1.老師布置作業：請同學們完成以下作業。

（1）利用所學知識，制作一個個人簡歷表格，包括姓名、性別、年齡、教育背景、工作經歷等。

（2）收集家庭開支數據，制作一個家庭收支圖表。

（3）查找有關學校活動的數據，制作一個活動統計圖表。

2.學生完成作業，老師批改并給予反饋。學生學習效果學生學習效果

1.基本操作技能掌握：學生能夠熟練地創建工作簿，輸入和編輯數據，設置單元格格式，使用公式和函數進行計算，對數據進行排序和篩選，以及制作圖表。這些基本操作技能的掌握，為學生以后在學習和工作中使用Excel電子表格打下了堅實的基礎。

2.數據處理能力提升：學生在學習過程中，通過實際操作練習，提高了對數據的處理能力。他們能夠快速地將現實生活中的數據轉化為Excel表格，并對其進行有效的管理和分析。

3.問題解決能力增強：面對實際問題時，學生能夠運用所學知識，通過Excel電子表格解決問題。例如，在統計考試成績、管理家庭開支等場景中，學生能夠獨立使用Excel進行數據處理和分析。

4.團隊協作能力提高：在課堂練習和課后作業中，學生需要分組合作完成任務。通過這種合作學習的方式，學生的團隊協作能力得到了有效提升。

5.學習興趣和自信心增強：學生在學習Excel電子表格的過程中，逐漸發現自己的潛力，對信息技術課程產生了濃厚的興趣。隨著學習效果的提升，學生的自信心也得到了增強。

6.信息素養提升：通過學習Excel電子表格，學生提高了信息素養，學會了如何利用信息技術工具解決問題。這種素養將在他們未來的學習和工作中發揮重要作用。

7.創新意識培養：學生在學習過程中，嘗試運用不同的公式和函數，制作各種圖表，展現了他們的創新意識。這種創新意識將有助于他們在未來的學習和工作中脫穎而出。

8.信息技術倫理意識加強：在課程學習中，學生了解到信息技術的雙刃劍特性，學會了合理利用信息技術資源，增強了信息技術倫理意識。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課所學內容，強調Excel電子表格的基本操作和功能，包括創建工作簿、輸入和編輯數據、單元格格式設置、公式和函數的應用、數據的排序和篩選、圖表制作等。

2.強調公式和函數在數據處理中的重要作用，以及圖表在數據展示中的實用性。

3.總結學生本節課的學習成果，包括基本操作技能的掌握、數據處理能力的提升、問題解決能力的增強等。

4.鼓勵學生在課后繼續練習，提高自己的Excel操作水平。

當堂檢測：

1.創設實際情境，讓學生運用所學知識解決實際問題。例如，提供一組學生成績數據，要求學生計算平均分、最高分、最低分，并制作相應的圖表。

2.進行分組討論，每組學生負責完成一個任務，如創建一個簡單的家庭預算表，并設置相應的公式進行計算。

3.學生展示自己的作品，老師進行點評和指導，指出優點和不足，并提出改進建議。

4.課堂檢測題目：

-創建一個包含姓名、年齡、性別的工作簿，并輸入以下數據：

|姓名|年齡|性別|

|----|----|----|

|張三|18|男|

|李四|20|女|

|王五|17|男|

-設置姓名列字體為藍色，字號為12；年齡列字體為紅色，字號為10。

-使用公式計算平均年齡。

-將數據按年齡從大到小排序。

-制作一個餅圖，展示不同性別的人數比例。

檢測結束后，老師收集學生的作品，進行批改和反饋。對于表現優秀的學生，給予表揚和鼓勵；對于存在問題的學生，個別輔導，確保每位學生都能掌握所學知識。內容邏輯關系①Excel電子表格的基本操作

-創建工作簿：理解工作簿的概念，掌握創建新工作簿的方法。

-輸入和編輯數據：學習如何在單元格中輸入文本、數字和日期，以及編輯和修改數據。

-單元格格式設置：掌握設置字體、字號、顏色、邊框等單元格格式的方法。

②公式和函數的應用

-公式：理解公式的基本結構，學會使用運算符進行計算。

-函數：掌握常用函數的使用，如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等，以及如何引用單元格數據。

③數據的排序和篩選

-排序：了解排序的概念，學會按數值、文本、日期等對數據進行排序。

-篩選：理解篩選的功能，學會使用條件篩選和高級篩選來提取特定數據。

④圖表制作

-圖表類型：了解不同圖表類型（如柱狀圖、折線圖、餅圖）的特點和適用場景。

-圖表美化：學習如何調整圖表的布局、格式和樣式，使其更直觀、美觀。

⑤實際應用案例

-統計成績：應用Excel進行學生成績的統計、分析和展示。

-管理數據：利用Excel對日常生活中的數據進行管理，如家庭預算、購物清單等。教學反思與總結今天的課，我覺得還是收獲挺多的。咱們一起回顧一下。

首先，在教學方法上，我嘗試了幾個小技巧。比如，我讓學生們先看視頻教程，自己嘗試操作，然后再來提問。這樣，他們對自己的問題能更有針對性。我發現，這種方法挺有效的，因為大家都很積極地參與進來了。

然后呢，我在講解公式和函數的時候，特意用了幾個生活中的例子。比如說，計算平均成績，他們就能馬上聯想到自己的考試成績。這樣，他們學起來更有興趣，也能更好地理解公式和函數的應用。

不過，我也發現了一些問題。比如，有些學生對于排序和篩選的理解還不夠透徹，我在課堂上反復講解，但還是有學生不太明白。這說明，我在教學過程中，可能需要更多地關注個別學生的理解情況，提供更多的個別指導。

至于教學總結嘛，我覺得這節課的效果還是不錯的。學生們在知識方面，對Excel的基本操作有了更深入的了解；在技能方面，他們能獨立完成一些簡單的數據處理任務；在情感態度上，他們對信息技術課程有