2024-2025學(xué)年高中歷史專(zhuān)題六和平與發(fā)展—當(dāng)今世界的時(shí)代主題二追求共同發(fā)展（1）教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)人民版選修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年高中歷史專(zhuān)題六和平與發(fā)展—當(dāng)今世界的時(shí)代主題二追求共同發(fā)展（1）教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)人民版選修3教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們要一起探索的是《和平與發(fā)展—當(dāng)今世界的時(shí)代主題》這一章節(jié)，具體來(lái)說(shuō)是“追求共同發(fā)展”的第一部分。這一部分，我們主要聚焦在人民版選修3教材中關(guān)于全球化背景下，不同國(guó)家和地區(qū)如何攜手共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的內(nèi)容。咱們知道，高中歷史的學(xué)習(xí)，不僅僅是記憶知識(shí)點(diǎn)，更重要的是理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)和規(guī)律。所以，咱們?cè)谔接戇@個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，不僅要聯(lián)系課本，還要結(jié)合我們已有的知識(shí)儲(chǔ)備，比如經(jīng)濟(jì)全球化、區(qū)域合作等，這樣才能讓我們的學(xué)習(xí)更加深入和生動(dòng)。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的世界，感受共同發(fā)展的力量吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：

1.**歷史思維**：通過(guò)分析“追求共同發(fā)展”的歷史背景和實(shí)例，提升學(xué)生理解歷史發(fā)展規(guī)律、評(píng)價(jià)歷史事件的能力。

2.**文化理解**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同國(guó)家和文化在共同發(fā)展中相互尊重、包容的重要性，增強(qiáng)跨文化溝通的意識(shí)。

3.**公民素養(yǎng)**：讓學(xué)生意識(shí)到作為全球公民的責(zé)任，培養(yǎng)他們參與國(guó)際事務(wù)、維護(hù)世界和平與發(fā)展的責(zé)任感。

4.**實(shí)踐能力**：通過(guò)案例分析和小組討論，鍛煉學(xué)生提出解決方案、合作解決問(wèn)題的實(shí)際能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**全球化背景下共同發(fā)展的定義和意義**：明確共同發(fā)展的概念，理解其在全球化時(shí)代的重要性，以及對(duì)于各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極作用。

-**實(shí)例分析**：以教材中的案例，如區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作（如歐盟、東盟等）為例，分析共同發(fā)展對(duì)參與國(guó)的影響，以及共同發(fā)展模式的特點(diǎn)。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**共同發(fā)展中的利益沖突與協(xié)調(diào)**：理解在追求共同發(fā)展的過(guò)程中，各國(guó)之間可能存在的利益沖突，以及如何通過(guò)國(guó)際合作和協(xié)調(diào)來(lái)化解這些沖突。

-**實(shí)例解析**：通過(guò)分析案例，如南北合作中的利益分歧，探討如何在國(guó)際關(guān)系中尋求共同利益，實(shí)現(xiàn)共贏。

-**理論聯(lián)系實(shí)際**：將共同發(fā)展的理論應(yīng)用到實(shí)際情境中，如討論中國(guó)在“一帶一路”倡議中的角色和影響，幫助學(xué)生理解理論與實(shí)踐的結(jié)合。

-**批判性思維培養(yǎng)**：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)共同發(fā)展中的問(wèn)題進(jìn)行批判性思考，如環(huán)境問(wèn)題、資源分配不均等，并提出可能的解決方案。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：全球共同發(fā)展相關(guān)的視頻資料、新聞報(bào)道、國(guó)際組織官方網(wǎng)站

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、案例分析材料、小組討論指南、圖表和數(shù)據(jù)圖表

-教學(xué)輔助工具：地圖、時(shí)間線、思維導(dǎo)圖軟件教學(xué)流程1.**導(dǎo)入新課**

-詳細(xì)內(nèi)容：課堂初始，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式引入話題：“同學(xué)們，你們知道什么是全球化嗎？全球化對(duì)我們的生活有哪些影響？”隨后，我會(huì)播放一段關(guān)于全球化的簡(jiǎn)短視頻，讓學(xué)生直觀感受全球化的發(fā)展趨勢(shì)。接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考：“在全球化的大背景下，各國(guó)如何實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展？”以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。用時(shí)約5分鐘。

2.**新課講授**

-內(nèi)容一：共同發(fā)展的定義與意義

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)解釋共同發(fā)展的概念，強(qiáng)調(diào)它是全球化時(shí)代的一種重要趨勢(shì)。然后，我會(huì)結(jié)合教材內(nèi)容，舉例說(shuō)明共同發(fā)展對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用，如歐盟、東盟等區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的成功案例。通過(guò)這些案例，讓學(xué)生理解共同發(fā)展的內(nèi)涵和重要性。用時(shí)約10分鐘。

-內(nèi)容二：共同發(fā)展中的利益沖突與協(xié)調(diào)

-詳細(xì)內(nèi)容：在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)引入共同發(fā)展中的利益沖突問(wèn)題，并分析其產(chǎn)生的原因。接著，我會(huì)以南北合作為例，探討如何通過(guò)國(guó)際合作和協(xié)調(diào)來(lái)化解這些沖突。此外，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考中國(guó)在“一帶一路”倡議中的角色和影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。用時(shí)約10分鐘。

-內(nèi)容三：理論聯(lián)系實(shí)際

-詳細(xì)內(nèi)容：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將共同發(fā)展的理論應(yīng)用到實(shí)際情境中，如討論中國(guó)在“一帶一路”倡議中的角色和影響。我會(huì)提供一些相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息，讓學(xué)生分析中國(guó)在共同發(fā)展中的作用，并思考如何在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮積極作用。用時(shí)約10分鐘。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**

-內(nèi)容一：小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)與共同發(fā)展相關(guān)的問(wèn)題，如“如何通過(guò)國(guó)際合作實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)？”或“全球化背景下，如何促進(jìn)教育公平？”要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成討論，并總結(jié)出解決方案。用時(shí)約10分鐘。

-內(nèi)容二：案例分析

-詳細(xì)內(nèi)容：每個(gè)小組選擇一個(gè)共同發(fā)展的案例進(jìn)行分析，如歐盟、東盟等。要求學(xué)生從多個(gè)角度分析案例，總結(jié)出共同發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。用時(shí)約10分鐘。

-內(nèi)容三：角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：模擬國(guó)際會(huì)議場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，就共同發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更深入地理解共同發(fā)展的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)。用時(shí)約10分鐘。

4.**學(xué)生小組討論**

-方面一：共同發(fā)展中的利益沖突

-舉例回答：“在共同發(fā)展中，不同國(guó)家可能會(huì)因?yàn)橘Y源分配、市場(chǎng)準(zhǔn)入等問(wèn)題產(chǎn)生利益沖突。例如，在一些跨國(guó)合作項(xiàng)目中，發(fā)展中國(guó)家可能會(huì)因?yàn)橘Y金、技術(shù)等方面的限制而處于不利地位。”

-方面二：共同發(fā)展的成功案例

-舉例回答：“歐盟是一個(gè)成功的共同發(fā)展案例。它通過(guò)消除貿(mào)易壁壘、加強(qiáng)政治合作等方式，實(shí)現(xiàn)了成員國(guó)之間的共同繁榮。”

-方面三：共同發(fā)展的挑戰(zhàn)

-舉例回答：“共同發(fā)展面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)是環(huán)境保護(hù)。各國(guó)在追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)，需要協(xié)調(diào)應(yīng)對(duì)氣候變化、污染等問(wèn)題。”

5.**總結(jié)回顧**

-詳細(xì)內(nèi)容：在課堂結(jié)束前，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)共同發(fā)展的定義、意義、成功案例和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在全球化的背景下，為共同發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。最后，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，如共同發(fā)展中的利益沖突與協(xié)調(diào)、理論聯(lián)系實(shí)際等。用時(shí)約5分鐘。

總計(jì)用時(shí)約45分鐘。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**

-**國(guó)際組織與合作機(jī)制**：介紹世界貿(mào)易組織（WTO）、國(guó)際貨幣基金組織（IMF）、世界銀行等國(guó)際組織在推動(dòng)共同發(fā)展中的作用，以及區(qū)域合作機(jī)制如歐盟、東盟、亞太經(jīng)合組織（APEC）等。

-**全球發(fā)展報(bào)告**：推薦閱讀聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署（UNDP）發(fā)布的《人類(lèi)發(fā)展報(bào)告》，了解全球發(fā)展進(jìn)程中的關(guān)鍵指標(biāo)和趨勢(shì)。

-**經(jīng)濟(jì)全球化案例**：分析跨國(guó)公司在全球化背景下的角色和影響，如蘋(píng)果公司在中國(guó)和印度的生產(chǎn)基地布局。

-**可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)**：介紹聯(lián)合國(guó)提出的17個(gè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDGs），特別是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的目標(biāo)，如消除貧困、零饑餓、良好健康與福祉等。

2.**拓展建議**

-**學(xué)生自主學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于全球化和共同發(fā)展的相關(guān)書(shū)籍，如《全球化簡(jiǎn)史》、《世界是平的》等。

-**參與模擬聯(lián)合國(guó)**：建議學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，通過(guò)模擬國(guó)際會(huì)議，提升對(duì)國(guó)際事務(wù)的理解和參與國(guó)際合作的技能。

-**社會(huì)實(shí)踐調(diào)查**：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，如訪問(wèn)本地企業(yè)，了解全球化對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：結(jié)合地理、經(jīng)濟(jì)、政治等學(xué)科知識(shí)，組織跨學(xué)科討論會(huì)，探討全球化背景下的共同發(fā)展問(wèn)題。

-**國(guó)際新聞追蹤**：指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞，特別是與共同發(fā)展相關(guān)的報(bào)道，如國(guó)際貿(mào)易爭(zhēng)端、環(huán)境保護(hù)等。

-**專(zhuān)題研究報(bào)告**：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)專(zhuān)題研究報(bào)告，深入研究某一特定國(guó)家的共同發(fā)展策略或某一全球性問(wèn)題的解決方案。

-**網(wǎng)絡(luò)資源利用**：推薦學(xué)生訪問(wèn)官方國(guó)際組織網(wǎng)站，獲取權(quán)威數(shù)據(jù)和最新動(dòng)態(tài)，如聯(lián)合國(guó)官方網(wǎng)站、世界銀行數(shù)據(jù)等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**案例教學(xué)法的深入應(yīng)用**：在本節(jié)課中，我嘗試將案例教學(xué)法與共同發(fā)展的主題相結(jié)合。通過(guò)具體的案例，如歐盟一體化、東盟的經(jīng)濟(jì)合作等，讓學(xué)生更加直觀地理解共同發(fā)展的過(guò)程和成果。未來(lái)，我計(jì)劃進(jìn)一步豐富案例庫(kù)，引入更多元化的案例，以增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和實(shí)用性。

2.**角色扮演的互動(dòng)性提升**：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我引入了角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬國(guó)際會(huì)議。這一環(huán)節(jié)旨在提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。為了更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我打算在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更加貼近實(shí)際的場(chǎng)景，并提供更詳細(xì)的角色背景和互動(dòng)指南。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生參與度不均衡**：在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度較高，而部分學(xué)生則相對(duì)沉默。這可能是由于學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素造成的。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在分組時(shí)更加注意學(xué)生的性格和興趣，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)自己。

2.**理論知識(shí)的深度不足**：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些理論知識(shí)的理解還不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有充分結(jié)合實(shí)際案例，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)理論的實(shí)踐應(yīng)用能力不足。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)案例分析和討論，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。

3.**評(píng)價(jià)方式的單一性**：目前，我的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。為了改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，我打算引入多元化的評(píng)價(jià)手段，如小組互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**優(yōu)化分組策略**：在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)更加細(xì)致的分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組活動(dòng)中積極參與，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

2.**豐富案例庫(kù)，深化理論教學(xué)**：我將努力豐富案例庫(kù)，引入更多具有代表性的案例，并結(jié)合案例進(jìn)行深入的理論講解，以幫助學(xué)生更好地理解理論知識(shí)。

3.**多元化評(píng)價(jià)體系**：我將嘗試建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思等多個(gè)方面，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.**加強(qiáng)師生互動(dòng)**：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上創(chuàng)造更多師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論，并適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

5.**關(guān)注學(xué)生反饋**：我將定期收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的需求和困難，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**

-**閱讀材料**：

-《全球化時(shí)代下的共同發(fā)展》一書(shū)，探討全球化對(duì)共同發(fā)展的影響和挑戰(zhàn)。

-《國(guó)際合作的典范：歐盟的發(fā)展歷程》簡(jiǎn)報(bào)，詳細(xì)介紹歐盟的形成過(guò)程及其在共同發(fā)展中的作用。

-《可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)下的共同發(fā)展案例研究》報(bào)告，分析聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)在共同發(fā)展中的應(yīng)用實(shí)例。

-**視頻資源**：

-聯(lián)合國(guó)發(fā)布的發(fā)展主題紀(jì)錄片，如《我們的世界我們的責(zé)任》。

-國(guó)際組織官方網(wǎng)站上的公共教育視頻，如世界銀行關(guān)于全球發(fā)展問(wèn)題的視頻講解。

2.**拓展要求**

-**閱讀材料**：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇一本或多本閱讀材料，深入了解共同發(fā)展的理論和實(shí)踐。

-要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中做好筆記，并思考如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-課后組織學(xué)生分享閱讀心得，促進(jìn)知識(shí)的交流和思想的碰撞。

-**視頻資源**：

-建議學(xué)生觀看至少一部國(guó)際組織發(fā)布的公共教育視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，更直觀地理解共同發(fā)展的概念。

-觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)觀后感，表達(dá)對(duì)視頻中呈現(xiàn)的案例和觀點(diǎn)的思考。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：

-學(xué)生可以嘗試收集關(guān)于共同發(fā)展的新聞報(bào)道，分析不同國(guó)家在實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和面臨的挑戰(zhàn)。

-組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，扮演不同國(guó)家的代表，就共同發(fā)展議題進(jìn)行辯論和協(xié)商。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿服務(wù)活動(dòng)，親身體驗(yàn)共同發(fā)展的重要性，并思考如何在日常生活中促進(jìn)共同發(fā)展。課堂1.**課堂評(píng)價(jià)**

-**提問(wèn)與回答**：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)共同發(fā)展相關(guān)概念的理解和應(yīng)用能力。例如，提問(wèn)：“請(qǐng)舉例說(shuō)明全球化對(duì)共同發(fā)展的影響。”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)全球化與共同發(fā)展關(guān)系的理解程度。

-**觀察與反饋**：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，教師應(yīng)細(xì)致觀察學(xué)生的參與情況，包括參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。根據(jù)觀察結(jié)果，教師可以給予即時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和表達(dá)。

-**課堂測(cè)試**：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如選擇題、簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)共同發(fā)展理論知識(shí)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

-**案例分析討論**：通過(guò)分析具體案例，如歐盟一體化、東盟的經(jīng)濟(jì)合作等，評(píng)估學(xué)生分析問(wèn)題和提出解決方案的能力。教師可以提問(wèn)：“你認(rèn)為在歐盟一體化過(guò)程中，有哪些因素促進(jìn)了共同發(fā)展？”

-**小組合作評(píng)價(jià)**：在小組討論和角色扮演中，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括閱讀報(bào)告、案例分析、觀后感等。在批改過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的分析深度、邏輯清晰度和表達(dá)準(zhǔn)確性。

-**及時(shí)反饋**：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于分析深入的作業(yè)，可以給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)；對(duì)于表達(dá)不夠清晰的部分，可以提供具體的修改建議。

-**鼓勵(lì)與激勵(lì)**：在評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對(duì)于那些在共同發(fā)展問(wèn)題上表現(xiàn)出色的學(xué)生，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和激勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-**個(gè)性化指導(dǎo)*