循環(huán)使用教科書管理制度總則目的為了提高教科書的使用效率，降低教育成本，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約習(xí)慣，特制定本循環(huán)使用教科書管理制度。適用范圍本制度適用于公司內(nèi)部涉及教科書使用的所有部門、員工及相關(guān)教學(xué)活動。基本原則1.節(jié)約資源原則：通過循環(huán)使用教科書，減少紙張浪費(fèi)，降低對森林資源的砍伐，實現(xiàn)資源的可持續(xù)利用。2.規(guī)范管理原則：建立科學(xué)、合理、規(guī)范的教科書循環(huán)使用流程，確保教科書的有序流轉(zhuǎn)和有效使用。3.教育引導(dǎo)原則：將循環(huán)使用教科書作為培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和節(jié)約習(xí)慣的重要教育手段，貫穿于教學(xué)過程中。教科書采購與配置采購計劃1.根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生人數(shù)，制定年度教科書采購計劃。采購計劃應(yīng)充分考慮教科書的循環(huán)使用需求，確保數(shù)量合理。2.在采購過程中，優(yōu)先選擇質(zhì)量可靠、易于循環(huán)使用的教科書版本。同時，與供應(yīng)商協(xié)商，爭取更優(yōu)惠的采購價格。配置標(biāo)準(zhǔn)1.按照學(xué)生年級和學(xué)科，為每個班級配置適量的教科書。配置數(shù)量應(yīng)根據(jù)教學(xué)實際需求確定，避免過度配置造成資源浪費(fèi)。2.對于一些更新較快的學(xué)科，可根據(jù)實際情況適當(dāng)增加備用教科書數(shù)量，以滿足教學(xué)內(nèi)容更新的需要。教科書使用與保管使用要求1.教師應(yīng)教育學(xué)生愛護(hù)教科書，保持教科書的整潔、完好。在使用過程中，要求學(xué)生不得隨意涂寫、標(biāo)記、撕扯書頁。2.教師應(yīng)按照教學(xué)計劃合理安排教科書的使用，確保學(xué)生能夠充分利用教科書進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，鼓勵教師采用多樣化的教學(xué)方法，提高教科書的使用效率。保管責(zé)任1.每個班級應(yīng)設(shè)立專門的教科書保管責(zé)任人，負(fù)責(zé)班級教科書的收發(fā)、保管和整理工作。保管責(zé)任人應(yīng)由責(zé)任心強(qiáng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任。2.學(xué)生應(yīng)將教科書妥善保管在書包或書桌內(nèi)，避免丟失或損壞。如發(fā)現(xiàn)教科書有損壞或丟失情況，應(yīng)及時報告教師，并按照規(guī)定進(jìn)行賠償。教科書循環(huán)使用流程學(xué)期初發(fā)放1.開學(xué)前，學(xué)校教材管理部門根據(jù)各班級的教科書配置標(biāo)準(zhǔn)，將教科書發(fā)放到各個班級。2.班級保管責(zé)任人在收到教科書后，應(yīng)及時組織學(xué)生領(lǐng)取，并做好發(fā)放記錄。發(fā)放記錄應(yīng)包括學(xué)生姓名、學(xué)號、教科書名稱、數(shù)量等信息。學(xué)期中使用1.教師在教學(xué)過程中，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用教科書，合理安排教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮教科書的作用。2.學(xué)生在使用教科書過程中，如發(fā)現(xiàn)教科書有問題或需要補(bǔ)充相關(guān)資料，應(yīng)及時向教師反映。教師應(yīng)根據(jù)實際情況，及時為學(xué)生提供幫助和支持。學(xué)期末回收1.學(xué)期結(jié)束時，學(xué)校教材管理部門組織各班級進(jìn)行教科書回收工作。回收工作應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)完成，確保教科書能夠及時流轉(zhuǎn)。2.班級保管責(zé)任人在回收教科書時，應(yīng)認(rèn)真檢查教科書的完好情況，對損壞或丟失的教科書進(jìn)行登記。同時，組織學(xué)生將教科書整理整齊，交回學(xué)校教材管理部門。假期存放1.學(xué)校教材管理部門在回收教科書后，應(yīng)對教科書進(jìn)行集中整理和存放。存放地點(diǎn)應(yīng)選擇干燥、通風(fēng)、安全的地方，避免教科書受潮、發(fā)霉或損壞。2.在假期期間，學(xué)校教材管理部門應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)教科書的保管工作，定期對教科書進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保教科書的安全。新學(xué)期發(fā)放1.新學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校教材管理部門根據(jù)各班級的教科書使用情況和學(xué)生人數(shù)變化，對回收的教科書進(jìn)行整理和調(diào)配。2.將調(diào)配后的教科書發(fā)放到各個班級，供新學(xué)期學(xué)生使用。在發(fā)放過程中，應(yīng)嚴(yán)格按照教科書循環(huán)使用流程進(jìn)行操作，確保教科書的有序流轉(zhuǎn)。教科書維護(hù)與修復(fù)定期檢查1.學(xué)校教材管理部門應(yīng)定期對回收的教科書進(jìn)行檢查，及時發(fā)現(xiàn)教科書存在的問題，如書頁破損、裝訂松動等。2.對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)及時進(jìn)行記錄，并安排專人進(jìn)行修復(fù)。修復(fù)處理1.對于書頁破損較輕的教科書，可采用粘貼、修補(bǔ)等方法進(jìn)行修復(fù)。修復(fù)過程中，應(yīng)注意保持書頁的平整和整潔，確保修復(fù)后的教科書能夠正常使用。2.對于裝訂松動或損壞嚴(yán)重的教科書，應(yīng)及時進(jìn)行重新裝訂或更換封面等處理。修復(fù)后的教科書應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量檢查，確保符合使用要求。教科書報廢與更新報廢標(biāo)準(zhǔn)1.教科書如有以下情況之一，可申請報廢：書頁嚴(yán)重破損、無法修復(fù)；裝訂嚴(yán)重?fù)p壞，無法正常使用；內(nèi)容陳舊，已不適應(yīng)教學(xué)需要。2.申請報廢的教科書應(yīng)填寫報廢申請表，注明報廢原因、教科書名稱、數(shù)量等信息，并提交學(xué)校教材管理部門審核。報廢處理1.學(xué)校教材管理部門在審核通過報廢申請后，應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定對報廢教科書進(jìn)行處理。報廢教科書可采用集中銷毀、回收利用等方式進(jìn)行處理，確保資源的合理利用和環(huán)境安全。2.在處理報廢教科書過程中，應(yīng)做好記錄，包括報廢時間、報廢原因、處理方式等信息，以備查閱。更新機(jī)制1.根據(jù)教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要，定期對教科書進(jìn)行更新。更新教科書時，應(yīng)充分考慮教科書的循環(huán)使用情況，優(yōu)先選擇可循環(huán)使用的版本。2.在更新教科書過程中，應(yīng)做好新舊教科書的銜接工作，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。同時，對舊教科書進(jìn)行妥善處理，避免造成資源浪費(fèi)。監(jiān)督與考核監(jiān)督檢查1.學(xué)校成立專門的教科書循環(huán)使用監(jiān)督小組，定期對各班級教科書的使用、保管和循環(huán)使用情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。2.監(jiān)督檢查內(nèi)容包括教科書的發(fā)放、回收、使用、保管、維護(hù)等環(huán)節(jié)，以及學(xué)生對教科書的愛護(hù)情況等。對于發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)及時提出整改意見，并督促相關(guān)部門和人員進(jìn)行整改。考核評價1.將教科書循環(huán)使用工作納入學(xué)校對教師和學(xué)生的考核評價體系。對在教科書循環(huán)使用工作中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生，給予表彰和獎勵。