九年級語文上冊第二單元6敬業與樂業教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級語文上冊第二單元6《敬業與樂業》教學設計

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2022年9月10日上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天咱們要學習的是九年級語文上冊第二單元的第六課《敬業與樂業》。這節課，咱們一起走進一個充滿智慧與力量的世界，感受那些為理想奮斗、為事業拼搏的英雄們。讓我們一起在知識的海洋里暢游，感受敬業與樂業的真諦吧！????二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語文核心素養，包括：提升文化理解與傳承能力，引導學生感悟敬業與樂業的精神內涵；增強審美鑒賞與創造能力，通過作品分析，培養學生對美好品質的審美情趣；培養思辨能力，引導學生思考個人價值與社會責任的關系；同時，通過學習，提高學生的語言表達與溝通能力，學會用恰當的語言表達對敬業樂業的理解。三、學習者分析1.學生已經掌握的知識基礎：九年級的學生在之前的學習中已經接觸過不少關于敬業與樂業的相關內容，如對傳統美德的學習，對優秀人物事跡的了解等。他們對“敬業”和“樂業”有一定的認識，能夠從字面上理解這兩個詞的含義。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級學生對探索人生價值和社會責任的話題普遍感興趣，他們渴望了解社會，關心他人，有著較強的求知欲。在能力方面，學生具備一定的閱讀理解能力和批判性思維能力。學習風格上，部分學生偏好獨立思考，喜歡通過討論和辯論來深化理解；而另一部分學生則更傾向于通過教師的引導和講解來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對“敬業與樂業”的內涵理解不夠深入，難以將理論與實踐相結合；在學習過程中，可能會遇到情感態度價值觀的沖突，難以在現實生活中找到合適的平衡點。此外，對于一些抽象概念的理解，學生可能會感到困惑，需要教師引導和啟發。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀、音響等），紙質教材《敬業與樂業》相關篇章，黑板或白板。

2.課程平臺：學校內部網絡教學平臺，用于布置作業和分享教學資料。

3.信息化資源：與《敬業與樂業》相關的網絡文章、視頻資料、圖片等，用于拓展學生的視野和增加教學趣味性。

4.教學手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、案例分析等多種教學方法，旨在提高學生的參與度和學習效果。五、教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.教師展示一張描繪古代工匠的圖片，引導學生思考：“你們能從這張圖片中感受到什么？”

2.學生自由發言，教師總結并引出“敬業”的概念。

3.教師提問：“你們認為，在現代社會，敬業精神有什么重要性？”

4.學生討論，教師引導學生認識到敬業精神在個人成長和社會發展中的重要作用。

講授新課（15分鐘）

1.教師介紹《敬業與樂業》的作者及背景，激發學生學習興趣。

2.教師分層次講解課文，包括：

-第一層：敬業精神的內涵及其表現；

-第二層：敬業與樂業的關系；

-第三層：如何做到敬業與樂業。

3.在講解過程中，教師結合實際案例，如優秀企業家、科學家等，幫助學生更好地理解課文內容。

鞏固練習（10分鐘）

1.教師提出問題：“課文中提到的敬業與樂業的精神，在我們的生活中有哪些體現？”

2.學生分組討論，每組派代表分享觀點。

3.教師總結學生的發言，強調敬業與樂業的重要性。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“課文中提到的敬業與樂業的精神，對我們有什么啟示？”

2.學生思考并回答，教師點評并總結。

師生互動環節（10分鐘）

1.教師組織學生進行角色扮演，模擬職場場景，讓學生體驗敬業與樂業的精神。

2.學生分組進行角色扮演，教師巡回指導，及時給予反饋。

3.教師組織學生分享角色扮演過程中的感悟，引導學生認識到敬業與樂業的重要性。

創新教學（5分鐘）

1.教師利用多媒體展示一些與敬業、樂業相關的名言警句，讓學生從中汲取力量。

2.學生自由朗讀，分享自己喜歡的名言警句及其感悟。

1.教師總結本節課的重點內容，強調敬業與樂業的精神在個人成長和社會發展中的重要性。

2.教師布置課后作業，要求學生結合自己的生活實際，思考如何做到敬業與樂業。

教學時長：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-名人傳記：介紹一些在各自領域敬業樂業的知名人士，如鐘南山院士、馬云等，通過他們的故事展現敬業精神的力量。

-社會現象分析：選取一些社會現象，如工匠精神的回歸、企業文化建設等，引導學生分析這些現象背后的敬業與樂業價值觀。

-現代企業案例：介紹一些成功的企業及其創始人，分析他們在事業中的敬業與樂業精神，以及這些精神如何推動企業的發展。

-歷史故事：講述一些歷史上敬業樂業的英雄人物故事，如古代工匠、教育家等，讓學生從中感受到敬業與樂業的價值。

2.拓展建議：

-閱讀名人傳記：鼓勵學生閱讀《鐘南山傳》、《馬云傳》等名人傳記，了解他們的敬業精神，并將這些精神應用到自己的學習和生活中。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看《大國工匠》、《中國企業家》等紀錄片，了解我國各行各業中的敬業典型，激發學生的職業自豪感和敬業精神。

-參與實踐活動：組織學生參觀企業、訪談工匠、參與社會服務等活動，讓學生親身體驗敬業與樂業的重要性。

-撰寫心得體會：要求學生在閱讀拓展資源后，撰寫心得體會，分享自己對敬業與樂業的理解和感悟。

-開展小組討論：組織學生以小組形式討論“如何將敬業與樂業的精神融入到自己的學習中”，引導學生思考并制定相應的行動計劃。

-設計主題班會：以“敬業與樂業”為主題，設計一次主題班會，讓學生分享自己的故事和感悟，營造積極向上的學習氛圍。

-創作文藝作品：鼓勵學生創作詩歌、散文、漫畫等文藝作品，表達對敬業與樂業的理解和感悟，提升學生的審美能力和創造力。七、典型例題講解1.例題：

課文《敬業與樂業》中提到：“敬業者，專心致志，精益求精；樂業者，以業為樂，以苦為榮。”請結合這句話，談談你對敬業與樂業的理解。

答案：

敬業與樂業是相輔相成的。敬業者對工作充滿熱情，追求卓越，精益求精；樂業者則能從工作中找到樂趣，以苦為榮。這種精神不僅體現在個人成長中，也關系到社會的發展。

2.例題：

課文提到：“一個人的價值，不是用金錢來衡量的，而是用他對社會的貢獻來衡量的。”請結合這句話，談談你對個人價值的認識。

答案：

個人價值不應僅僅以金錢來衡量，而應關注其對社會的貢獻。一個人只有通過自己的努力，為社會創造價值，才能實現自我價值。

3.例題：

課文中有這樣一句話：“事業的成功，離不開敬業和樂業。”請結合這句話，談談你對事業成功的理解。

答案：

事業的成功需要敬業和樂業的精神。敬業使人專注，樂業使人享受過程。只有將敬業與樂業相結合，才能在事業上取得成功。

4.例題：

課文提到：“人生的價值，在于不斷追求，不斷超越。”請結合這句話，談談你對人生價值的認識。

答案：

人生的價值在于不斷追求和超越。在追求中，我們不斷成長，實現自我價值；在超越中，我們為社會作出貢獻，實現人生價值。

5.例題：

課文中有這樣一句話：“敬業者，以業為樂，樂業者，以苦為榮。”請結合這句話，談談你對敬業與樂業的實踐建議。

答案：

在實踐中，我們要做到以下幾點：

-熱愛自己的工作，以業為樂，從中找到樂趣；

-專注于工作，精益求精，追求卓越；

-以苦為榮，勇于面對困難和挑戰；

-不斷學習，提升自己的能力，為事業和社會作出更大貢獻。八、板書設計①敬業與樂業的精神內涵

-敬業：專心致志，精益求精

-樂業：以業為樂，以苦為榮

②敬業與樂業的關系

-相輔相成，共同推動事業成功

-敬業是基礎，樂業是動力

③個人價值與社會責任

-個人價值：通過為社會創造價值實現

-社會責任：敬業樂業，回饋社會

④事業成功的要素

-敬業與樂業

-持續追求，不斷超越

⑤人生價值的體現

-不斷追求，實現自我價值

-為社會作出貢獻，實現人生價值

⑥實踐建議

-熱愛工作，以業為樂

-專注工作，精益求精

-以苦為榮，勇于面對挑戰

-不斷學習，提升能力反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境，激發興趣：在導入環節，我嘗試通過展示與課文內容相關的圖片或視頻，讓學生在視覺上產生共鳴，從而激發他們的學習興趣。

2.多元互動，深化理解：在課堂教學中，我注重師生互動和學生之間的討論，通過小組合作、角色扮演等方式，讓學生在互動中深化對敬業與樂業精神的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解課文時，我可能對一些深層次的問題探討不夠，導致學生對敬業與樂業精神的理解不夠深入。

2.學生參與度不高：在課堂討論環節，部分學生可能由于害羞或缺乏自信，參與度不高，影響了課堂氣氛和教學效果。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生個性化評價的多樣性。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：在今后的教學中，我將更加注重對課文內容的深度挖掘，通過設置更具挑戰性的問題，引導學生進行深入的思考和討論。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將嘗試更多的互動教學方式，如設置小組競賽、角色扮演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.豐富評價方式：在評價學生時，我將結合課堂表現、作業完成情況、小組合作表現等多方面因素，進行綜合評價，同時鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，以促進學生的全面發展。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《敬業與樂業》這一課，通過閱讀課文，我們了解到敬業與樂業是相輔相成的，它們是推動個人成長和社會發展的強大動力。以下是本節課的主要內容：

1.敬業與樂業的精神內涵：敬業是指專心致志，精益求精；樂業是指以業為樂，以苦為榮。

2.敬業與樂業的關系：敬業是基礎，樂業是動力，二者共同推動事業成功。

3.個人價值與社會責任：個人價值在于為社會創造價值，而社會責任則體現在敬業樂業的精神中。

4.事業成功的要素：敬業與樂業是事業成功的關鍵因素。

5.人生價值的體現：通過不斷追求和超越，為社會作出貢獻，實現人生價值。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.下列哪項不屬于敬業精神的體現？（）

A.專心致志

B.精益求精

C.以業為樂

D.以苦為榮

2.下列哪項不屬于樂業精神的體現？（）

A.以業為樂

B.以苦為榮

C.專心致志

D.追求卓越

3.以下哪個觀點不屬于敬業與樂業的關系？（）

A.敬業是