七年級生物下冊第二單元第五章正常發育健康成長教學實錄（新版）冀教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級生物下冊第二單元第五章正常發育健康成長教學實錄（新版）冀教版課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊第二單元第五章正常發育健康成長教學實錄（新版）冀教版

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月26日星期四9:00-9:45

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生尊重生命、關愛生命的意識，理解個體發育與社會發展的關系。

2.增強學生的科學探究能力，通過觀察和實驗，學習分析生物體的生長發育規律。

3.提升學生的健康意識，學會運用生物學知識解釋生活中的健康問題，形成健康的生活方式。學情分析七年級（1）班的學生處于青春期，對生命發育和成長的過程充滿好奇。在知識方面，學生對生物基本概念有一定了解，但對人體發育和健康的知識掌握有限。在能力方面，學生的觀察能力和實驗操作能力有待提高，尤其是在觀察生物體發育變化和設計實驗方案時。在素質方面，部分學生可能對健康生活的重要性認識不足，缺乏健康的生活方式。

學生的行為習慣對課程學習有直接影響。部分學生可能存在注意力不集中、參與度低的問題，這可能會影響他們對生物知識的吸收和應用。此外，由于缺乏足夠的實驗操作經驗，學生在進行實驗時可能存在操作不當或實驗結果不準確的情況。

針對以上學情，教學過程中需注重激發學生的學習興趣，通過生動的案例和互動式教學，幫助學生理解復雜的人體發育過程。同時，加強實驗操作訓練，提高學生的實踐能力。此外，結合健康生活理念，引導學生樹立正確的健康觀念，形成良好的生活習慣。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、計算機）、白板、學生用實驗手冊。

2.課程平臺：冀教版生物教學資源庫、在線教育平臺。

3.信息化資源：人體發育相關動畫、健康知識科普視頻、互動式學習軟件。

4.教學手段：實物模型展示、小組合作學習、角色扮演、課堂討論。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，今天我們來學習新的一課《正常發育健康成長》。在我們生活中，每個人都有生長發育的過程，這是自然界的一種神奇現象。那么，我們的身體是如何從一個小小的受精卵發育成健康的大人的呢？今天，我們就一起來探索這個奇妙的過程。

（學生）期待地聽老師講解。

二、新課導入

（老師）首先，讓我們回顧一下上一節課學到的內容。上一節課我們學習了人體的基本結構和功能，那么今天我們將深入了解人體的發育過程。

三、新課講解

1.受精與胚胎發育

（老師）人體的發育是從受精卵開始的。當精子和卵子結合時，一個新的生命就誕生了。接下來，受精卵會經歷胚胎發育的過程，逐漸發育成胚胎。

（學生）認真聽講，思考受精卵如何發育成胚胎。

（老師）胚胎在母體內發育，大約經過40周的時間，就會發育成一個完整的小生命。這個過程非常神奇，讓我們一起看看胚胎發育的動畫。

（學生）觀看動畫，觀察胚胎發育的過程。

2.兒童期與青春期

（老師）接下來，我們將學習兒童期和青春期。兒童期是從出生到青春期的開始，這個時期人體生長發育迅速，身高、體重都會發生顯著變化。

（學生）了解兒童期的特點，思考人體在這個階段的變化。

（老師）青春期是人生發育的一個重要階段，此時身體會經歷一系列的生理變化，如身高突增、性征發育等。讓我們通過小組討論，探討青春期的一些問題。

（學生）分組討論，分享自己的觀點。

3.健康成長

（老師）健康成長不僅包括身體的發育，還包括心理和社交能力的發展。在這個環節，我們將學習如何保持健康的生活方式。

（學生）關注健康生活方式的重要性。

（老師）首先，我們要保持良好的飲食習慣，多吃蔬菜水果，少吃油膩食物。其次，要保證充足的睡眠，適當參加體育鍛煉。最后，要培養良好的心理素質，學會應對生活中的壓力。

（學生）總結健康生活方式的要點。

四、課堂活動

1.實驗觀察

（老師）接下來，我們將進行一個有趣的實驗——觀察植物的生長。請同學們分組進行實驗，觀察植物從種子發芽到成長的整個過程。

（學生）分組進行實驗，記錄植物生長的變化。

2.角色扮演

（老師）為了更好地理解青春期的一些生理和心理變化，我們進行一個角色扮演活動。請同學們分組扮演不同年齡段的人物，體驗各自年齡段的生活。

（學生）積極參與角色扮演，感受不同年齡段的生活。

五、課堂小結

（老師）通過今天的學習，我們了解了人體的發育過程，知道了如何保持健康的生活方式。希望大家能夠把這些知識應用到日常生活中，做一個健康快樂的人。

（學生）認真總結今天的學習內容，反思自己的生活方式。

六、布置作業

1.請同學們回家后，與家人一起制作一份關于健康生活方式的PPT，分享給同學們。

2.搜集一些關于青春期生理和心理變化的資料，下節課與同學們分享。

（學生）認真記錄作業內容，準備下節課的分享。教學資源拓展1.拓展資源：

-人體發育的圖片集：提供不同發育階段的胎兒、兒童和青少年的圖片，幫助學生直觀地理解人體發育的過程。

-健康飲食指南：收集關于營養均衡、食物選擇和飲食習慣的資料，幫助學生了解如何通過飲食促進健康成長。

-運動與健康的關系研究：整理關于體育鍛煉對生長發育影響的科學研究和案例，展示運動對健康的積極作用。

-青春期心理變化資料：收集關于青春期心理特點、情緒管理和人際交往的資料，幫助學生更好地應對青春期的心理挑戰。

2.拓展建議：

-鼓勵學生通過圖書館或在線資源查閱人體發育的相關書籍和文章，深入了解人體各個階段的生理變化。

-組織學生參觀醫院或健康中心，實地了解人體發育的醫學知識，并與專業人士進行交流。

-建議學生參與社區健康活動，如營養講座、運動比賽等，親身體驗健康生活方式的重要性。

-引導學生進行自我觀察，記錄自己的生長發育變化，分析個人成長過程中的特點和規律。

-鼓勵學生參與科學小實驗，如種植植物觀察生長過程，通過實踐加深對生物學知識的理解。

-建議學生通過小組合作，共同完成關于健康生活方式的調查報告，分享各自的學習成果。

-組織學生進行角色扮演活動，模擬不同年齡段的生活，體驗不同階段的心理變化。

-鼓勵學生參與心理健康講座或工作坊，學習如何處理青春期的心理問題，提高心理素質。

-建議學生通過觀看紀錄片或參加科學展覽，拓寬對生物學和健康科學的認識。板書設計①本文重點知識點：

-人體發育的基本階段：受精卵、胚胎、兒童期、青春期、成年期。

-健康生活方式：合理飲食、充足睡眠、適量運動、心理健康。

②關鍵詞：

-受精卵

-胚胎發育

-兒童期

-青春期

-成年期

-營養均衡

-充足睡眠

-適量運動

-心理健康

③重點句子：

-“人體的發育是一個復雜而神奇的過程，從受精卵到成熟個體，每個階段都有其獨特的生理和心理特點。”

-“保持健康的生活方式，是促進身體和心理發育的重要保障。”

-“青春期是一個人生理和心理發生顯著變化的時期，需要我們正確對待和積極應對。”課堂1.課堂評價：

-提問環節：通過課堂提問，檢驗學生對人體發育各個階段的理解程度，如“請描述一下受精卵發育成胚胎的過程。”、“你能說出幾個保持健康生活方式的方法嗎？”等。

-觀察環節：觀察學生在課堂上的參與度、回答問題的積極性以及小組合作的表現，如學生在討論中的發言、實驗操作時的認真程度等。

-測試環節：設計小測驗，如選擇題、填空題、簡答題等，檢驗學生對本節課知識點的掌握情況。

在課堂評價過程中，教師應及時發現學生在學習過程中存在的問題，如對某些概念理解不透徹、實驗操作不規范等，并給予針對性的指導和幫助。

2.作業評價：

-作業類型：布置與人體發育和健康成長相關的作業，如撰寫關于健康生活方式的短文、繪制人體發育過程圖、收集家庭健康數據等。

-作業批改：對學生的作業進行認真批改，關注作業的正確性和完整性，對學生的錯誤進行耐心糾正。

-及時反饋：在批改作業后，及時將反饋意見反饋給學生，幫助學生了解自己的學習情況，鼓勵學生改進不足。

-鼓勵學生：在評價過程中，注重表揚學生的優點，激發學生的學習興趣和自信心，鼓勵學生繼續努力。

3.評價方式：

-形成性評價：通過課堂提問、觀察和作業批改，實時了解學生的學習情況，及時調整教學策略。

-總結性評價：在課程結束后，通過小測驗或考試，全面檢驗學生對本節課知識點的掌握程度。

-自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己在學習過程中的表現，找出不足并制定改進計劃。

4.評價內容：

-知識掌握：評價學生對人體發育和健康成長相關知識的理解和記憶情況。

-能力培養：評價學生在觀察、實驗、分析、解決問題等方面的能力。

-情感態度：評價學生對生物學科的興趣、學習態度和價值觀。

-合作能力：評價學生在小組合作中的溝通、協作和團隊精神。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《人體奧秘》科普書籍，介紹人體各個器官系統的功能和工作原理。

-視頻資源：《生命的奇跡》紀錄片，展示從受精卵到嬰兒出生的完整發育過程。

-在線課程：國家衛生健康委員會推出的“健康中國行動”系列課程，提供關于健康生活方式的指導。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生在課后閱讀《人體奧秘》科普書籍，了解人體各個器官系統的結構和功能，以及它們如何協同工作以維持生命活動。

-觀看視頻：組織學生觀看《生命的奇跡》紀錄片，通過直觀的影像資料，加深對胚胎發育和生命奇跡的認識。

-在線課程：推薦學生參與“健康中國行動”系列課程的學習，學習如何通過合理飲食、適量運動和心理健康等方式促