《1開開心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《1開開心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，通過生動(dòng)有趣的故事和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)對學(xué)校生活的熱愛和認(rèn)同感；發(fā)展良好的自我管理能力，學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境；提升人際交往能力，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處；培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確學(xué)習(xí)規(guī)則：重點(diǎn)講解學(xué)校的基本規(guī)則，如上課不遲到、不早退，保持課堂秩序等。

-培養(yǎng)良好習(xí)慣：強(qiáng)調(diào)書寫工整、保持個(gè)人衛(wèi)生、愛護(hù)公共財(cái)物等良好習(xí)慣的重要性。

-介紹校園環(huán)境：詳細(xì)介紹校園布局，包括教室、圖書館、食堂等，幫助學(xué)生快速熟悉校園。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-適應(yīng)新環(huán)境：學(xué)生從幼兒園到小學(xué)，需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，難點(diǎn)在于如何幫助他們理解并接受這一變化。

-情緒管理：新環(huán)境可能帶來焦慮和不適，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)和管理自己的情緒。

-同學(xué)間的相處：如何與同學(xué)建立友誼，避免沖突，是學(xué)生需要學(xué)會(huì)的重要社交技能，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并實(shí)踐這些技能。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊電子教材

-信息化資源：校園安全動(dòng)畫、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)視頻、互動(dòng)問答軟件

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲化教學(xué)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《1開開心心上學(xué)去》這一課，學(xué)習(xí)如何適應(yīng)小學(xué)生活，開開心心地開始我們的校園生活。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真聽講，思考如何快速適應(yīng)新環(huán)境。

二、新課講授

1.老師角色：首先，我們來認(rèn)識(shí)一下校園環(huán)境。請看大屏幕，這里展示了我們美麗的校園，有教室、操場、食堂等地方，你們能說出它們的名字嗎？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：積極回答問題，說出校園內(nèi)各個(gè)場所的名稱。

2.老師角色：接下來，我們要了解學(xué)校的基本規(guī)則。請看大屏幕，這里有一些關(guān)于學(xué)校規(guī)則的圖片，你們能告訴我這些規(guī)則嗎？

3.學(xué)生學(xué)習(xí)：觀察圖片，回答老師提出的問題。

3.老師角色：那么，我們應(yīng)該如何做到這些規(guī)則呢？請同學(xué)們分組討論，每組選擇一個(gè)規(guī)則，討論如何做到，并分享給其他同學(xué)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)：分組討論，分享各自組的選擇和討論結(jié)果。

4.老師角色：同學(xué)們，你們知道嗎？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對我們的學(xué)習(xí)非常重要。請看大屏幕，這里有一些關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的圖片，你們能說出這些習(xí)慣嗎？

5.學(xué)生學(xué)習(xí)：觀察圖片，回答老師提出的問題。

5.老師角色：那么，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？請同學(xué)們再次分組討論，每組選擇一個(gè)習(xí)慣，討論如何培養(yǎng)，并分享給其他同學(xué)。

6.學(xué)生學(xué)習(xí)：分組討論，分享各自組的選擇和討論結(jié)果。

6.老師角色：最后，我們來學(xué)習(xí)如何與同學(xué)友好相處。請看大屏幕，這里有一些關(guān)于同學(xué)相處的圖片，你們能說出這些相處的技巧嗎？

7.學(xué)生學(xué)習(xí)：觀察圖片，回答老師提出的問題。

7.老師角色：那么，我們應(yīng)該如何做到與同學(xué)友好相處呢？請同學(xué)們分組討論，每組選擇一個(gè)技巧，討論如何實(shí)踐，并分享給其他同學(xué)。

8.學(xué)生學(xué)習(xí)：分組討論，分享各自組的選擇和討論結(jié)果。

三、課堂小結(jié)

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何適應(yīng)小學(xué)生活，開開心心地開始我們的校園生活。請你們回顧一下，我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：積極回答，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

2.老師角色：好的，接下來，請同學(xué)們談?wù)勛约簩@些內(nèi)容的理解和感受。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)：分享自己的理解和感受。

四、作業(yè)布置

1.老師角色：同學(xué)們，今天的作業(yè)是：回家后，與爸爸媽媽分享我們在課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并嘗試在家庭中實(shí)踐我們所學(xué)到的規(guī)則和習(xí)慣。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真聽講，做好作業(yè)筆記。

五、課后反思

1.老師角色：同學(xué)們，今天的課程到這里就結(jié)束了。請你們思考一下，今天的課程對你們有什么幫助？你們在學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難？如何解決？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真思考，回答老師的問題。

六、板書設(shè)計(jì)

1.老師角色：下面，我將為大家展示本節(jié)課的板書內(nèi)容。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：觀察板書，了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

板書內(nèi)容：

1.校園環(huán)境

2.學(xué)校規(guī)則

3.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

4.同學(xué)相處技巧學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確說出校園內(nèi)各個(gè)場所的名稱，如教室、操場、食堂等。

-學(xué)生能夠列舉并理解學(xué)校的基本規(guī)則，如上課不遲到、不早退，保持課堂秩序等。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，并能夠說出一些具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如書寫工整、保持個(gè)人衛(wèi)生、愛護(hù)公共財(cái)物等。

2.能力提升：

-學(xué)生在分組討論中，能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

-學(xué)生通過角色扮演和情景模擬，能夠更好地理解并實(shí)踐同學(xué)相處的技巧，如友好交流、尊重他人、解決沖突等。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，如如何適應(yīng)新環(huán)境、如何管理自己的情緒等。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對學(xué)校生活充滿期待，對校園環(huán)境有了更深的了解，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生能夠正確對待學(xué)習(xí)，樹立了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意努力適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

4.行為改變：

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺遵守學(xué)校規(guī)則，如按時(shí)到校、保持課堂秩序等。

-學(xué)生能夠主動(dòng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、愛護(hù)學(xué)習(xí)用品等。

-學(xué)生在與同學(xué)相處時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)技巧，友好相處，避免沖突，建立了良好的人際關(guān)系。

5.綜合評價(jià)：

-學(xué)生在《1開開心心上學(xué)去》這一課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了相關(guān)知識(shí)，還提升了綜合能力，包括知識(shí)掌握、能力提升、情感態(tài)度和行為改變等方面。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為未來的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為適應(yīng)小學(xué)生活做好了充分準(zhǔn)備。課堂1.課堂評價(jià)

-提問與反饋：在課堂上，通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。例如，在講解學(xué)校規(guī)則時(shí)，可以提問學(xué)生：“如果上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做？”通過學(xué)生的回答，了解他們對規(guī)則的理解和應(yīng)用能力。

-觀察與記錄：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、合作精神、表達(dá)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行實(shí)時(shí)記錄。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠尊重他人意見。

-情景模擬測試：通過情景模擬的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)。例如，模擬上課遲到的情況，讓學(xué)生展示如何處理此類問題，以此評估學(xué)生對規(guī)則的應(yīng)用能力。

-課堂練習(xí)與反饋：布置課堂練習(xí)，如填空題、選擇題等，及時(shí)了解學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行批改，并針對錯(cuò)誤進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生互評：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評價(jià)，提高學(xué)生的自我反思和評價(jià)能力。例如，在小組討論后，讓學(xué)生相互評價(jià)各自的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。

2.作業(yè)評價(jià)

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)生的進(jìn)步。作業(yè)內(nèi)容包括書面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，如繪制校園地圖、寫一篇關(guān)于學(xué)校規(guī)則的短文等。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)秀表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，對書寫工整、思維活躍的作業(yè)給予表揚(yáng)，并分享給全班同學(xué)。

-家校溝通：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭作業(yè)中的完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題，形成家校合力。

-作業(yè)分析：定期分析作業(yè)情況，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。例如，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在規(guī)則理解上有困難，可以增加課堂講解和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)①校園環(huán)境

-校園名稱

-教室

-操場

-食堂

-圖書館

-衛(wèi)生間

②學(xué)校規(guī)則

-上課不遲到、不早退

-保持課堂秩序

-遵守紀(jì)律

-尊重師長

-愛護(hù)公物

③良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

-認(rèn)真聽講

-主動(dòng)學(xué)習(xí)

-勤于思考

-勇于提問

-保持整潔

④同學(xué)相處技巧

-友好交流

-尊重他人

-合作共贏

-解決沖突

-建立友誼典型例題講解1.例題一：

問題：小明的書包里有一本書、一支鉛筆和一塊橡皮。他需要拿出書和鉛筆，請問小明應(yīng)該怎么做？

解答：小明應(yīng)該先拿出書，然后再拿出鉛筆。

2.例題二：

問題：學(xué)校規(guī)定，學(xué)生每天至少要喝八杯水。小華今天已經(jīng)喝了三杯水，請問小華還需要喝幾杯水？

解答：小華還需要喝五杯水（8-3=5）。

3.例題三：

問題：小麗有10個(gè)蘋果，她給小明3個(gè)蘋果，然后又給小紅2個(gè)蘋果。請問小麗還剩下多少個(gè)蘋果？

解答：小麗還剩下5個(gè)蘋果（10-3-2=5）。

4.例題四：

問題：小剛每天早上7點(diǎn)起床，他上學(xué)需要15分鐘。請問小剛最晚幾點(diǎn)可以離開家去上學(xué)？

解答：小剛最晚6點(diǎn)45分可以離開家去上學(xué)（7:00-0:15=6:45）。

5.例題五：

問題：小王有5個(gè)紅色氣球和7個(gè)藍(lán)色氣球，他要把氣球分成兩堆，每堆氣球數(shù)量相同。請問每堆有幾個(gè)氣球？