《健康看電視》——道德與法治教學設計四年級科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）《健康看電視》——道德與法治教學設計四年級教學內容教材章節：《道德與法治》四年級上冊，第3課《健康看電視》。

內容：本節課旨在引導學生了解看電視的利與弊，培養學生正確看電視的習慣。通過學習，學生能夠認識到看電視的時間不宜過長，內容要健康向上，學會保護視力，合理安排作息時間。核心素養目標1.形成正確使用媒體的態度，培養健康看電視的意識。

2.發展自我管理能力，學會合理安排學習和休閑時間。

3.增強信息辨別能力，選擇有益身心健康的電視節目。

4.提升社會責任感，意識到個人行為對社會的影響。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解看電視的利弊，認識到過度看電視可能帶來的負面影響。

②引導學生學會自我管理，合理安排看電視的時間，確保學習與休息的平衡。

③培養學生選擇健康電視節目的能力，提高對不良信息的辨別力。

2.教學難點

①幫助學生形成正確的看電視觀念，克服沉迷電視的傾向。

②指導學生如何保護視力，養成良好的看電視習慣，預防近視等眼部疾病。

③引導學生從社會責任的角度出發，認識到個人行為對社會和家庭的影響，培養良好的社會公民意識。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電視、音響設備。

課程平臺：學校網絡教學平臺、班級微信群。

信息化資源：健康看電視相關的視頻資料、圖片素材、網絡文章。

教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于學生過度看電視導致視力下降的新聞報道視頻。

2.提出問題：同學們，你們平時喜歡看電視嗎？看電視時有沒有遇到過一些問題？比如視力下降、學習效率降低等。

3.引導學生思考：今天我們就來學習《健康看電視》，了解如何正確看電視，保護我們的視力。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解看電視的利與弊，引導學生認識到過度看電視可能帶來的負面影響。

2.講解如何合理安排看電視的時間，確保學習與休息的平衡。

3.講解如何選擇健康電視節目，提高對不良信息的辨別力。

4.講解如何保護視力，養成良好的看電視習慣，預防近視等眼部疾病。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：分組討論如何制定一個健康的看電視計劃，并分享給全班同學。

2.角色扮演：模擬家長與孩子之間關于看電視的對話，讓學生體驗如何與家長溝通。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，你們認為看電視對我們的生活有哪些影響？

2.提問：如何合理安排看電視的時間？

3.提問：如何選擇健康電視節目？

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：同學們，你們知道如何保護視力嗎？

2.學生回答：回答問題，如調整看電視的距離、時間等。

3.教師總結：總結保護視力的方法，強調養成良好的看電視習慣的重要性。

六、解決問題及核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問題：如何讓家人都意識到健康看電視的重要性？

2.學生討論：分組討論如何向家人宣傳健康看電視的理念。

3.學生分享：分享討論結果，教師點評。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.總結本節課所學內容，強調健康看電視的重要性。

2.布置作業：讓學生回家后與家人一起制定一個健康的看電視計劃，并堅持執行。

教學過程流程環節：

1.導入環節：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環節：10分鐘

6.解決問題及核心素養能力的拓展要求：5分鐘

7.總結與作業布置：5分鐘

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學生能夠理解看電視的利弊，認識到過度看電視可能帶來的負面影響，如視力下降、學習效率降低等。

-學生學會合理安排看電視的時間，能夠根據學習計劃和作息時間表來調整看電視的時間，確保學習與休息的平衡。

-學生掌握了選擇健康電視節目的能力，能夠辨別出有益身心健康的節目，避免接觸不良信息。

-學生了解并能夠實踐保護視力的方法，如調整看電視的距離、時間等，預防近視等眼部疾病。

2.態度與價值觀：

-學生形成了正確的看電視觀念，克服了沉迷電視的傾向，能夠自覺控制看電視的時間。

-學生增強了自我管理能力，學會了如何合理安排學習和休閑時間，提高了時間利用效率。

-學生提升了社會責任感，意識到個人行為對社會和家庭的影響，能夠從更廣闊的角度看待問題。

3.情感與態度：

-學生在課堂討論和角色扮演中，表現出積極的學習態度，愿意分享自己的觀點和經驗。

-學生在解決問題時，展現出良好的合作精神和團隊意識，能夠與同伴共同探討解決方案。

-學生在總結與作業布置環節，表現出對健康看電視的重視，能夠將所學知識應用到實際生活中。

4.實踐與拓展：

-學生能夠將課堂上學到的知識應用于家庭生活中，與家人共同制定健康的看電視計劃，并監督執行。

-學生在課外時間，通過閱讀相關書籍、觀看教育節目等方式，進一步拓展對健康看電視的認識。

-學生在社會實踐中，能夠向他人宣傳健康看電視的理念，提高公眾對這一問題的關注度。板書設計①健康看電視的重要性

-利：放松心情，獲取信息，學習新知識。

-弊：影響視力，降低學習效率，沉迷其中。

②合理安排看電視時間

-學習時間：保證學習效率，避免影響學習。

-休息時間：放松身心，緩解學習壓力。

-電視節目時間：根據節目內容和個人興趣適度安排。

③選擇健康電視節目

-內容健康：避免暴力、色情等不良信息。

-適合年齡：選擇適合自己年齡段的節目。

-有益身心：選擇有益身心健康、增長知識的節目。

④保護視力

-保持距離：保持適當距離，避免眼睛疲勞。

-適當休息：看電視一段時間后，適當休息眼睛。

-避免長時間：避免長時間連續看電視，減少眼睛負擔。作業布置與反饋作業布置：

1.家庭作業：

-設計一份個人健康的看電視計劃表，包括看電視的時間、頻率和內容選擇，以及執行計劃的方法。

-家長簽字確認，確保計劃的有效實施。

2.小組作業：

-小組內討論并選擇一部健康、有教育意義的電視節目，制作一份推薦報告，內容包括節目簡介、推薦理由和對觀眾的影響。

-將推薦報告以PPT形式展示給全班同學，進行分享和討論。

作業反饋：

1.家庭作業反饋：

-對學生的個人看電視計劃表進行批改，檢查學生是否能夠根據自己的實際情況合理安排看電視的時間。

-評價學生對健康看電視的認識，是否能夠選擇有益的電視內容。

-對學生執行計劃的方法給予評價，是否具有可行性和實用性。

2.小組作業反饋：

-評估小組成員的合作效果，是否能夠共同完成推薦報告。

-檢查推薦報告的內容是否充實，是否能夠準確表達節目的優點和對觀眾的影響。

-對學生的表達能力進行評價，是否能夠清晰、自信地向全班同學介紹推薦節目。

具體反饋內容如下：

-對于個人看電視計劃表：

-時間安排合理，符合學生作息時間表，給予正面評價。

-選擇電視節目時考慮了健康和教育的因素，給予正面評價。

-執行計劃的方法具體可行，給予