上海市金山區九年級歷史上冊第一單元跨入近代社會的門檻第1課向人性扼殺者宣戰教學實錄北師大版主備人備課成員教學內容上海市金山區九年級歷史上冊第一單元跨入近代社會的門檻第1課向人性扼殺者宣戰教學實錄

本節課主要圍繞教材內容展開，包括鴉片戰爭的歷史背景、鴉片戰爭的經過、鴉片戰爭對中國社會的影響以及鴉片戰爭后的中國民族覺醒等方面。通過學習，使學生了解鴉片戰爭的歷史意義，培養學生對民族尊嚴和愛國主義的認識。核心素養目標培養學生歷史唯物主義觀念，理解鴉片戰爭是中國近代史的開端，感受鴉片戰爭對中國社會的深刻影響。提升學生分析歷史問題的能力，通過探究鴉片戰爭的原因和后果，培養學生批判性思維。增強學生的民族自豪感和責任感，激發學生為民族復興而努力學習的動力。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：鴉片戰爭爆發的原因。教師需引導學生分析英國殖民擴張的需求、工業革命后的市場需求以及中國閉關鎖國政策之間的矛盾，理解鴉片戰爭的必然性。

-重點二：鴉片戰爭的過程。強調戰爭的關鍵節點，如虎門銷煙、鴉片貿易的非法性、英國艦隊進攻廣州等，使學生掌握戰爭的主要發展脈絡。

-重點三：鴉片戰爭的影響。關注戰爭對中國社會、政治、經濟和文化等方面的深遠影響，特別是對民族覺醒的推動作用。

2.教學難點

-難點一：鴉片戰爭對中國社會的影響的深度理解。學生可能難以全面理解戰爭對近代中國社會變革的深遠影響，教師需通過案例分析和歷史對比，幫助學生深入理解。

-難點二：民族覺醒的內涵。學生可能對“民族覺醒”這一概念的理解不夠深入，教師需通過歷史人物和事件的講解，引導學生理解民族覺醒的內涵和意義。

-難點三：歷史事件與個人命運的關聯。學生可能難以將歷史事件與個人命運聯系起來，教師可通過歷史人物的生平事跡，讓學生感受到歷史事件對個人命運的影響。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如鴉片模型、戰爭場景模型）。

-課程平臺：歷史教學軟件、在線歷史資料庫。

-信息化資源：歷史圖片庫、歷史視頻資料、網絡歷史文獻。

-教學手段：歷史地圖、時間軸、角色扮演、小組討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對鴉片戰爭的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道鴉片戰爭嗎？它對中國的歷史產生了怎樣的影響？”

展示一些關于鴉片戰爭的圖片或視頻片段，讓學生初步感受戰爭的殘酷和歷史的沉重。

簡短介紹鴉片戰爭的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.鴉片戰爭基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解鴉片戰爭的基本概念、爆發原因和過程。

過程：

講解鴉片戰爭的定義，包括其爆發的時間和地點。

詳細介紹鴉片戰爭的爆發原因，如英國殖民擴張、鴉片貿易等。

3.鴉片戰爭案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解鴉片戰爭的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的鴉片戰爭案例進行分析，如虎門銷煙、南京條約等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解鴉片戰爭的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何從歷史中汲取教訓。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與鴉片戰爭相關的主題進行深入討論，如戰爭的影響、民族覺醒等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對鴉片戰爭的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調鴉片戰爭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括鴉片戰爭的定義、爆發原因、過程和影響等。

強調鴉片戰爭在近代中國歷史中的重要地位，以及它對中國社會、政治、經濟和文化等方面的深遠影響。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于鴉片戰爭影響的短文或報告，以鞏固學習效果。

（注：以下內容為示例，具體內容需根據實際情況調整。）

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：拓展學生的歷史知識，提高學生的實踐能力。

過程：

組織學生進行歷史角色扮演，讓學生扮演歷史人物，體驗鴉片戰爭的歷史場景。

課后布置實踐作業，要求學生收集關于鴉片戰爭的歷史資料，并制作成小報或PPT進行展示。

8.課堂反思與總結（5分鐘）

目標：引導學生反思學習過程，總結學習收獲。

過程：

鼓勵學生分享在學習過程中的感受和收獲，教師對學生的發言進行點評和總結。

強調歷史學習的重要性，鼓勵學生在日常生活中關注歷史，傳承歷史文化。教學資源拓展1.拓展資源：

-鴉片戰爭的歷史文獻：收集《南京條約》、《望廈條約》等歷史文獻的原文，讓學生閱讀并分析條約的內容和影響。

-鴉片戰爭的歷史地圖：提供鴉片戰爭時期的中國地圖和世界地圖，展示戰爭爆發時的國際形勢和戰爭的影響范圍。

-鴉片戰爭相關的歷史照片：搜集戰爭期間的照片，如戰爭場景、戰艦、武器等，幫助學生直觀感受歷史。

-鴉片戰爭的歷史人物：介紹鴉片戰爭中的關鍵人物，如林則徐、道光帝、義和團等，分析他們的歷史作用和影響。

-鴉片戰爭后的中國近代史發展：提供鴉片戰爭后中國近代史的發展脈絡，包括洋務運動、戊戌變法、辛亥革命等事件。

2.拓展建議：

-閱讀歷史書籍：推薦學生閱讀《鴉片戰爭史》、《中國近代史》等書籍，深入了解鴉片戰爭的歷史背景和影響。

-參觀歷史博物館：組織學生參觀歷史博物館，特別是與鴉片戰爭相關的展覽，通過實物和場景感受歷史。

-觀看歷史紀錄片：推薦學生觀看《鴉片戰爭》、《中國近代史》等歷史紀錄片，通過影像資料加深對歷史的理解。

-開展歷史角色扮演：設計歷史角色扮演活動，讓學生扮演歷史人物，體驗不同角色的歷史選擇和決策過程。

-進行小組研究項目：讓學生分組選擇與鴉片戰爭相關的主題，進行深入研究，撰寫研究報告，并在班上分享研究成果。

-分析歷史數據：引導學生分析鴉片戰爭相關的歷史數據，如貿易數據、人口數據等，從中得出歷史結論。

-對比分析：將鴉片戰爭與同時期其他國家的歷史事件進行對比分析，探討不同歷史事件之間的聯系和影響。

-撰寫歷史評論：鼓勵學生撰寫關于鴉片戰爭的歷史評論，表達自己的觀點和思考，提高歷史思維能力。

-參與歷史知識競賽：組織學生參與歷史知識競賽，通過競賽形式激發學生學習歷史的興趣，鞏固所學知識。課堂1.課堂評價

-提問反饋：通過課堂提問，檢驗學生對鴉片戰爭相關知識的掌握程度。例如，提問“鴉片戰爭的爆發原因有哪些？”來檢查學生對戰爭背景的理解。

-觀察參與度：觀察學生在課堂討論和小組活動中的參與情況，評估他們的積極性。例如，注意學生在小組討論中的發言次數和貢獻。

-小組合作評價：通過小組討論的表現來評價學生的合作能力和解決問題的能力。例如，評估學生在小組中的角色定位和貢獻。

-實物操作評價：對于涉及鴉片戰爭相關實物操作的環節，如制作時間軸或地圖，評價學生的動手能力和對歷史事件的把握。

-反思日記：要求學生在課后撰寫反思日記，記錄自己對鴉片戰爭的認識和感受，以及課堂學習中的收獲和不足。

2.作業評價

-課后作業批改：對學生的課后作業進行認真批改，包括短文寫作、研究報告等，確保作業的質量和準確性。

-作業反饋：在批改作業時，不僅要指出錯誤，還要給予具體的改進建議，幫助學生提高。

-作業展示：定期在課堂上展示優秀作業，鼓勵學生相互學習和借鑒。

-作業討論：在課堂上討論作業中的典型問題，幫助學生理解和鞏固知識點。

-作業評價標準：制定明確的作業評價標準，確保評價的客觀性和公正性。

3.課堂測試

-課堂小測驗：在課程的關鍵節點進行小測驗，以評估學生對鴉片戰爭知識的掌握程度。

-期末考試：在課程結束時進行期末考試，全面檢驗學生對鴉片戰爭及其相關歷史事件的理解和應用能力。

-試題設計：設計多樣化的試題，包括選擇題、簡答題、論述題等，以全面評估學生的知識水平和思維能力。

4.學生自評與互評

-自我反思：鼓勵學生在課后進行自我反思，評價自己在課堂上的表現和學習成果。

-互評活動：組織學生進行互評活動，讓學生相互評價彼此的作業和課堂表現，培養批判性思維和合作能力。

5.教師評價

-教師觀察：教師通過日常教學活動中的觀察，對學生的學習情況進行綜合評價。

-教師反饋：教師定期向學生提供反饋，幫助學生了解自己的學習進度和需要改進的地方。

-教師反思：教師對自己的教學方法和效果進行反思，不斷調整教學策略，以提高教學效果。內容邏輯關系①鴉片戰爭爆發的原因

①.1英國殖民擴張的需求

①.2工業革命后的市場需求

①.3中國閉關鎖國政策

②鴉片戰爭的過程

②.1虎門銷煙事件

②.2英國艦隊進攻廣州

②.3南京條約的簽訂

③鴉片戰爭的影響

③.1對中國社會的影響

③.2對民族覺醒的推動作用

③.3對中國近代史的影響典型例題講解1.例題：

問題：鴉片戰爭后，清政府被迫簽訂《南京條約》，條約中規定割讓香港島給英國的原因是什么？

答案：清政府割讓香港島給英國的原因是鴉片戰爭的失敗，清政府在戰爭中無法抵抗英國強大的軍事力量，為了結束戰爭，被迫簽訂不平等條約，割讓香港島。

2.例題：

問題：鴉片戰爭對中國社會產生了哪些深遠的影響？

答案：鴉片戰爭對中國社會產生了以下深遠影響：

①打破了中國的閉關鎖國政策，使中國逐漸淪為半殖民地半封建社會；

②激發了中國人民的民族覺醒意識，為后來的反帝反封建斗爭奠定了基礎；

③推動了中國的近代化進程，促使中國開始進行自我改革。

3.例題：

問題：林則徐在鴉片戰爭中扮演了怎樣的角色？他的行動產生了怎樣的影響？

答案：林則徐在鴉片戰爭中扮演了堅決反對鴉片貿易、維護國家利益的角色。他領導禁煙運動，上書道光帝，請求嚴禁鴉片。他的行動產生了以下影響：

①揭露了鴉片貿易的危害，提高了民眾對鴉片的抵制意識；

②為后來的鴉片戰爭埋下了伏筆，推動了中國近代史的發展。

4.例題：

問題：鴉片戰爭后，清政府為了賠償戰爭損失，采取了哪些措施？

答案：鴉片戰爭后，清政府為了