北師大版英語七下Unit5Lesson15MyFavouriteTeacher第1課時（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

本單元的主題是“我的老師”，涉及到學(xué)生與老師之間的互動和關(guān)系。本單元的課時數(shù)為2課時。本單元主要讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫的活動，掌握與老師相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，能夠用英語簡單介紹自己的老師，并表達(dá)出對老師的喜愛和尊敬。

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)了英語核心素養(yǎng)中的“人與自我”和“人與社會”的范疇。在“人與自我”的范疇中，學(xué)生通過描述自己喜歡的老師，表達(dá)自己的情感和喜好，培養(yǎng)自我認(rèn)識和情感表達(dá)能力。在“人與社會”的范疇中，學(xué)生通過介紹自己的老師，與他人進(jìn)行交流和分享，培養(yǎng)社交能力和團(tuán)隊合作能力。

新課標(biāo)要求通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的以下能力和意識：1.能夠用英語描述自己的老師，包括老師的特征、教學(xué)風(fēng)格等；2.能夠用英語表達(dá)自己對老師的喜愛和尊敬；3.能夠與他人交流和分享關(guān)于老師的信息，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力；4.能夠通過聽、說、讀、寫的活動，提高語言運用能力和思維能力。

二.單元內(nèi)容分析

本單元主題為“我的老師”，共包含2課時。第一課時為Lesson15"MyFavouriteTeacher"，第二課時為拓展活動。

第一課時Lesson15"MyFavouriteTeacher"：

本課時主要讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫的活動，掌握與老師相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，能夠用英語簡單介紹自己的老師，并表達(dá)出對老師的喜愛和尊敬。教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.導(dǎo)入：教師可以利用圖片或?qū)嵨镆龑?dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣和話題。

2.新課內(nèi)容展示：教師可以通過展示自己的老師照片或視頻，引入本課時的主題。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摾蠋煹奶卣鳌⒔虒W(xué)風(fēng)格等，同時教授相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

3.聽力練習(xí)：教師可以播放一段關(guān)于老師對話的錄音，讓學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，以培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解和回答問題的能力。

4.口語練習(xí)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生相互介紹自己喜歡的老師，同時練習(xí)使用本課時學(xué)到的詞匯和表達(dá)方式。

5.閱讀練習(xí)：教師可以給學(xué)生提供一篇關(guān)于老師的短文，讓學(xué)生閱讀后回答相關(guān)問題，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和回答問題的能力。

6.寫作練習(xí)：教師可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的老師的短文，要求學(xué)生使用本課時學(xué)到的詞匯和表達(dá)方式。

7.總結(jié)與拓展：教師可以對本課時學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并提供一些拓展話題，讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的討論和表達(dá)。

第二課時：

第二課時的目標(biāo)是鞏固和拓展第一課時學(xué)到的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.復(fù)習(xí)：教師可以對學(xué)生進(jìn)行第一課時的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，以鞏固學(xué)生對相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握。

2.小組活動：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生相互交流和分享關(guān)于老師的信息，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和社交能力。

3.角色扮演：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬介紹自己喜歡的老師的場景，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和表演能力。

4.聽力練習(xí)：教師可以播放一段關(guān)于老師對話的錄音，讓學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，以培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解和回答問題的能力。

5.閱讀練習(xí)：教師可以給學(xué)生提供一篇關(guān)于老師的短文，讓學(xué)生閱讀后回答相關(guān)問題，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和回答問題的能力。

6.寫作練習(xí)：教師可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的老師的短文，要求學(xué)生使用本課時學(xué)到的詞匯和表達(dá)方式。

7.總結(jié)與拓展：教師可以對本課時學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并提供一些拓展話題，讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的討論和表達(dá)。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的內(nèi)容框架包括兩個課時，每個課時的設(shè)計意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實施和具體案例等都有所不同。

第一課時：

設(shè)計意圖：通過介紹自己喜歡的老師，讓學(xué)生掌握與老師相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，表達(dá)出對老師的喜愛和尊敬。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠用英語描述自己喜歡的老師；2.能夠用英語表達(dá)出對老師的喜愛和尊敬。

教學(xué)實施：1.導(dǎo)入：利用圖片或?qū)嵨镆龑?dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的老師；2.新課內(nèi)容展示：展示老師的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摾蠋煹奶卣鳌⒔虒W(xué)風(fēng)格等；3.聽力練習(xí)：播放關(guān)于老師對話的錄音，讓學(xué)生聽后回答問題；4.口語練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，相互介紹自己喜歡的老師；5.閱讀練習(xí)：提供關(guān)于老師的短文，讓學(xué)生閱讀后回答問題；6.寫作練習(xí)：寫一篇關(guān)于自己喜歡的老師的短文。

具體案例：教師可以利用自己的照片或視頻來展示自己的老師，讓學(xué)生描述老師的特征和教學(xué)風(fēng)格。在口語練習(xí)中，可以讓學(xué)生分成小組，相互介紹自己喜歡的老師，并使用本課時學(xué)到的詞匯和表達(dá)方式。

第二課時：

設(shè)計意圖：鞏固和拓展第一課時學(xué)到的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠與他人交流和分享關(guān)于老師的信息；2.能夠用英語描述老師的特征和教學(xué)風(fēng)格。

教學(xué)實施：1.復(fù)習(xí)：對第一課時學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)；2.小組活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，相互交流和分享關(guān)于老師的信息；3.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬介紹自己喜歡的老師的場景；4.聽力練習(xí)：播放關(guān)于老師對話的錄音，讓學(xué)生聽后回答問題；5.閱讀練習(xí)：提供關(guān)于老師的短文，讓學(xué)生閱讀后回答問題；6.寫作練習(xí)：寫一篇關(guān)于自己喜歡的老師的短文。

具體案例：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生相互交流和分享關(guān)于老師的信息，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和社交能力。在角色扮演中，學(xué)生可以扮演不同的角色，模擬介紹自己喜歡的老師的場景，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和表演能力。

四.單元課時分配

每個課時的具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評估如下：

第一課時：

具體內(nèi)容：介紹自己喜歡的老師，掌握與老師相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

目標(biāo)：1.能夠用英語描述自己喜歡的老師；2.能夠用英語表達(dá)出對老師的喜愛和尊敬。

方法：1.導(dǎo)入：利用圖片或?qū)嵨镆龑?dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的老師；2.新課內(nèi)容展示：展示老師的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摾蠋煹奶卣鳌⒔虒W(xué)風(fēng)格等；3.聽力練習(xí)：播放關(guān)于老師對話的錄音，讓學(xué)生聽后回答問題；4.口語練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，相互介紹自己喜歡的老師；5.閱讀練習(xí)：提供關(guān)于老師的短文，讓學(xué)生閱讀后回答問題；6.寫作練習(xí)：寫一篇關(guān)于自己喜歡的老師的短文。

資源：教師的照片或視頻、錄音材料、關(guān)于老師的短文。

評估：觀察學(xué)生的口語表達(dá)和寫作能力，評估學(xué)生對詞匯和表達(dá)方式的掌握程度。

第二課時：

具體內(nèi)容：鞏固和拓展第一課時學(xué)到的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。

目標(biāo)：1.能夠與他人交流和分享關(guān)于老師的信息；2.能夠用英語描述老師的特征和教學(xué)風(fēng)格。

方法：1.復(fù)習(xí)：對第一課時學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)；2.小組活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，相互交流和分享關(guān)于老師的信息；3.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬介紹自己喜歡的老師的場景；4.聽力練習(xí)：播放關(guān)于老師對話的錄音，讓學(xué)生聽后回答問題；5.閱讀練習(xí)：提供關(guān)于老師的短文，讓學(xué)生閱讀后回答問題；6.寫作練習(xí)：寫一篇關(guān)于自己喜歡的老師的短文。

資源：錄音材料、關(guān)于老師的短文、角色扮演材料。

評估：觀察學(xué)生的口語表達(dá)和寫作能力，評估學(xué)生對詞匯和表達(dá)方式的掌握程度。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個方面進(jìn)行概述。

1.語言能力：

本單元旨在通過聽、說、讀、寫的活動，提高學(xué)生的語言運用能力。具體目標(biāo)包括：

-能夠用英語描述自己喜歡的老師，包括老師的特征、教學(xué)風(fēng)格等；

-能夠用英語表達(dá)自己對老師的喜愛和尊敬；

-能夠與他人交流和分享關(guān)于老師的信息，提高口語表達(dá)能力和社交能力；

-能夠閱讀和理解關(guān)于老師的短文，提高閱讀理解能力；

-能夠?qū)懸黄P(guān)于自己喜歡的老師的短文，提高寫作能力。

2.思維品質(zhì)：

本單元通過描述和介紹老師的活動，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。具體目標(biāo)包括：

-能夠分析和描述老師的特征和教學(xué)風(fēng)格，提高觀察和分析能力；

-能夠表達(dá)自己對老師的喜好和尊敬，提高判斷和推理能力；

-能夠從文章中獲取信息并進(jìn)行歸納總結(jié)，提高信息處理和概括能力。

3.學(xué)習(xí)能力：

本單元通過各種教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)包括：

-能夠積極參與課堂活動，主動提出問題和觀點，提高自主學(xué)習(xí)能力；

-能夠在小組活動中與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊合作能力；

-能夠利用學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高資源利用和學(xué)習(xí)策略能力。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

本部分針對北師大版英語七下Unit5Lesson15"MyFavouriteTeacher"進(jìn)行課時教學(xué)設(shè)計，課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時的教學(xué)內(nèi)容主要涉及描述老師的特征、教學(xué)風(fēng)格以及表達(dá)對老師的喜愛和尊敬。重點詞匯和句型包括：

1.描述老師的特征和教學(xué)風(fēng)格的詞匯：

-老師的特征：attractive,strict,kind,funny,patient,friendly,energetic等；

-教學(xué)風(fēng)格：traditional,creative,interesting,helpful,encouraging,flexible等。

2.表達(dá)對老師的喜愛和尊敬的句型：

-我最喜歡的老師是...；

-老師的課堂很...；

-我非常喜歡/尊敬我的老師，因為...；

-老師總是...，這讓我感到...。

二.學(xué)情分析

本部分針對北師大版英語七下Unit5Lesson15"MyFavouriteTeacher"進(jìn)行學(xué)情分析，主要包括學(xué)生生活經(jīng)驗分析、學(xué)生知識技能的分析以及學(xué)生思維品質(zhì)的分析。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗分析：

七年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的學(xué)校生活經(jīng)驗，他們對自己學(xué)校的老師有一定的了解和接觸。他們可能曾經(jīng)參加過老師組織的活動，或者在課堂上與老師有過互動。這些生活經(jīng)驗為學(xué)生更好地理解和表達(dá)自己對老師的看法提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生知識技能的分析：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。他們已經(jīng)學(xué)會了如何用英語介紹自己和他人，具備一定的聽說讀寫能力。因此，在教學(xué)過程中，教師可以充分利用學(xué)生的已有知識，引導(dǎo)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握更豐富的表達(dá)方式。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

七年級的學(xué)生正處于青春期，他們的思維開始趨向成熟，具有自己的獨立思考能力。他們能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行觀察和分析，形成自己的觀點和看法。在教學(xué)過程中，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對老師的喜愛和尊敬，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析問題的能力。同時，通過小組討論和合作活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作意識。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分針對北師大版英語七下Unit5Lesson15"MyFavouriteTeacher"進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)概述，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面。

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠掌握描述老師特征和教學(xué)風(fēng)格的詞匯和句型；

-學(xué)生能夠用英語表達(dá)對老師的喜愛和尊敬；

-學(xué)生能夠與他人交流和分享關(guān)于老師的信息，提高口語表達(dá)能力和社交能力；

-學(xué)生能夠閱讀和理解關(guān)于老師的短文，提高閱讀理解能力；

-學(xué)生能夠?qū)懸黄P(guān)于自己喜歡的老師的短文，提高寫作能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠通過各種教學(xué)活動，如聽力練習(xí)、口語練習(xí)、閱讀練習(xí)和寫作練習(xí)，提高語言運用能力；

-學(xué)生能夠在小組活動中與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊合作能力；

-學(xué)生能夠利用學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高資源利用和學(xué)習(xí)策略能力。

3.情感態(tài)度和價值觀：

-學(xué)生能夠表達(dá)對老師的喜愛和尊敬，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和感恩意識；

-學(xué)生能夠從文章中獲取信息并進(jìn)行歸納總結(jié)，培養(yǎng)批判性思維和分析問題的能力；

-學(xué)生能夠積極參與課堂活動，主動提出問題和觀點，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

四.教學(xué)重點、難點

本部分針對北師大版英語七下Unit5Lesson15"MyFavouriteTeacher"進(jìn)行教學(xué)重點、難點的概述。

1.教學(xué)重點：

-學(xué)生能夠掌握描述老師特征和教學(xué)風(fēng)格的詞匯和句型；

-學(xué)生能夠用英語表達(dá)對老師的喜愛和尊敬；

-學(xué)生能夠與他人交流和分享關(guān)于老師的信息，提高口語表達(dá)能力和社交能力；

-學(xué)生能夠閱讀和理解關(guān)于老師的短文，提高閱讀理解能力；

-學(xué)生能夠?qū)懸黄P(guān)于自己喜歡的老師的短文，提高寫作能力。

2.教學(xué)難點：

-學(xué)生可能對某些描述老師特征和教學(xué)風(fēng)格的詞匯和句型不太熟悉，需要通過大量的練習(xí)和運用來掌握；

-學(xué)生可能需要通過更多的聽力練習(xí)來提高對老師特征和教學(xué)風(fēng)格的描述能力；

-學(xué)生可能需要通過更多的口語練習(xí)來提高與他人交流和分享關(guān)于老師的信息的能力；

-學(xué)生可能需要通過更多的閱讀練習(xí)來提高對關(guān)于老師的短文的閱讀和理解能力；

-學(xué)生可能需要通過更多的寫作練習(xí)來提高寫一篇關(guān)于自己喜歡的老師的短文的能力。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

本部分針對北師大版英語七下Unit5Lesson15"MyFavouriteTeacher"進(jìn)行教法、學(xué)法設(shè)計的概述。

教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過展示老師的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生描述老師的特征和教學(xué)風(fēng)格；

-采用任務(wù)型教學(xué)法，通過組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生相互介紹自己喜歡的老師，提高口語表達(dá)能力和社交能力；

-采用交際教學(xué)法，通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力；

-采用閱讀教學(xué)法，通過提供關(guān)于老師的短文，提高學(xué)生的閱讀理解和回答問題的能力；

-采用寫作教學(xué)法，通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。

學(xué)習(xí)方法：

-學(xué)生通過積極參與課堂活動，主動提出問題和觀點，提高自主學(xué)習(xí)能力；

-學(xué)生通過小組討論和合作活動，與他人合作完成任務(wù)，提高團(tuán)隊合作能力；

-學(xué)生通過利用學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高資源利用和學(xué)習(xí)策略能力。

六.教學(xué)過程

本部分針對北師大版英語七下Unit5Lesson15"MyFavouriteTeacher"進(jìn)行教學(xué)過程的詳細(xì)闡述，包括導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)和板書的順序。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過展示自己或?qū)W生的老師照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣和話題。

-學(xué)生分享他們最喜歡的老師的特征和教學(xué)風(fēng)格，教師進(jìn)行必要的詞匯和句型引導(dǎo)。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師展示關(guān)于老師特征和教學(xué)風(fēng)格的詞匯和句型，通過圖片、實物等輔助材料進(jìn)行講解和展示。

-學(xué)生通過觀察和聽講，理解和記憶這些詞匯和句型。

3.操練（10分鐘）

-教師通過組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生相互練習(xí)描述老師的特征和教學(xué)風(fēng)格，使用所學(xué)的詞匯和句型。

-學(xué)生通過實際操作和交流，鞏固所學(xué)的知識，提高口語表達(dá)能力和社交能力。

4.鞏固（10分鐘）

-教師通過提供關(guān)于老師的短文，讓學(xué)生閱讀后回答相關(guān)問題，檢驗學(xué)生對詞匯和句型的掌握程度。

-學(xué)生通過閱讀和回答問題，加深對所學(xué)知識的理解和記憶。

5.拓展（10分鐘）

-教師通過提供關(guān)于其他類型老師的圖片或視頻，讓學(xué)生進(jìn)行拓展練習(xí)，使用所學(xué)的詞匯和句型。

-學(xué)生通過觀察和交流，提高對所學(xué)知識的運用能力和創(chuàng)新思維。

6.小結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生通過聽講和思考，加深對所學(xué)知識的理解和記憶。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的老師的短文，使用所學(xué)的詞匯和句型。

-學(xué)生通過完成家庭作業(yè)，提高寫作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

8.板書的順序（10分鐘）

-教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行板書設(shè)計，展示本節(jié)課的重點詞匯和句型。

-學(xué)生通過觀察和記錄，理解和記憶板書上的內(nèi)容。

每個環(huán)節(jié)所用的時間如下：

1.導(dǎo)入：5分鐘；

2.呈現(xiàn)：10分鐘；

3.操練：10分鐘；

4.鞏固：10分鐘；

5.拓展：10分鐘；

6.小結(jié)：5分鐘；

7.家庭作業(yè)：5分鐘；

8.板書的順序：10分鐘。

七.教學(xué)反思

本部分針對北師大版英語七下Unit5Lesson15"MyFavouriteTeacher"的教學(xué)過程進(jìn)行反思，包括課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法、改進(jìn)措施等。

1.問題一：學(xué)生在操練環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生無法準(zhǔn)確使用所學(xué)的詞匯和句型。

解決辦法：教師在操練環(huán)節(jié)中，可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾