教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。數智化驅動的高等教育人才培養模式創新與實踐研究

課題設計論證課題名稱：數智化驅動的高等教育人才培養模式創新與實踐研究一、研究現狀、選題意義、研究價值?1、研究現狀?當前，隨著大數據、人工智能、云計算等數智技術的迅猛發展，各行各業正經歷著深刻的變革。高等教育作為知識創新與人才培養的主陣地，其傳統教學模式已難以滿足新時代對人才的需求。國內外眾多高校開始探索數智化教育轉型，如利用大數據分析學生學習行為，通過AI輔助教學內容個性化推送，以及構建智慧教室等。然而，這些探索大多處于初步階段，數智化與高等教育的深度融合、系統化的人才培養模式創新仍需深入研究與實踐驗證。?2、選題意義?本課題旨在深入探討數智化技術如何有效驅動高等教育人才培養模式的創新，不僅對于提升教育質量、促進教育公平具有重要意義，也是響應國家創新驅動發展戰略，培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才的關鍵。通過本研究，可為高等教育機構提供可操作的數智化轉型路徑，推動教育現代化進程。?3、研究價值?本研究價值主要體現在理論與實踐兩方面。理論上，它將豐富教育學、信息技術與教育融合等領域的理論體系，為高等教育改革提供新的理論支撐；實踐上，通過實證分析和案例研究，能夠形成一套可復制、可推廣的數智化人才培養模式，直接服務于高校的人才培養工作，提升畢業生的社會適應能力和競爭力。二、研究目標、研究對象、研究內容?1、研究目標?本研究的主要目標是構建一個基于數智化驅動的高等教育人才培養模式框架，明確數智技術在人才培養中的應用路徑，評估其效果，并提出相應的政策建議和實踐指導方案。?2、研究對象?研究對象涵蓋國內外實施數智化教育改革的高等教育機構，特別是那些在課程設置、教學方法、評價體系等方面有顯著創新實踐的案例。同時，也包括參與這些教育模式的學生、教師及管理人員，以獲取多角度的反饋。?3、研究內容?數智技術在高等教育中的具體應用分析，如智能教學系統、學習數據分析平臺等。數智化驅動下的課程設計與教學方法創新，包括個性化學習路徑、混合式學習模式等。人才培養效果評估體系構建，利用大數據分析學習成效，優化培養方案。成功案例分析與經驗總結，提煉可推廣的模式與策略。三、研究思路、研究方法、創新之處?1、研究思路?本研究遵循“現狀分析-理論構建-實踐探索-效果評估-策略提出”的邏輯思路，首先梳理現有研究與實踐，然后構建理論框架，接著通過實證研究驗證模式的有效性，最后提出改進建議。?2、研究方法?文獻綜述法：系統回顧國內外相關研究成果，奠定理論基礎。案例研究法：選取典型高校作為案例，深入分析其數智化教育實踐。問卷調查與訪談：收集學生、教師及管理人員的意見與建議，獲取第一手數據。數據分析法：運用統計學方法對收集到的數據進行處理，評估數智化教育的效果。?3、創新之處?提出一套系統性的數智化驅動的人才培養模式框架，填補該領域研究的空白。結合實際案例，開發出一套可操作的數智化教育實施方案，增強研究的實用性。引入多元評價體系，不僅關注學習成果，還重視學習過程與能力培養的全面性。四、研究基礎、保障條件、研究步驟?1、研究基礎?本研究團隊由教育學、信息技術、數據分析等多學科背景的專家組成，具備豐富的理論與實踐經驗。同時，已積累了一定的前期研究成果和資料，為后續研究提供了堅實基礎。?2、保障條件?資金支持：已獲得科研項目經費支持，確保研究順利進行。數據資源：與多所高校建立合作關系，確保數據獲取與分析的可靠性。技術支持：擁有先進的數據分析工具和軟件開發能力，支持實證研究。?3、研究步驟??第一階段（第1-3個月）?：文獻綜述與理論框架構建，明確研究目標與內容。?第二階段（第4-6個月）?：案例選擇與初步調研，收集并分析案例數據。?第三階段（第7-9個月）?：實施實證研究，包括問卷調查、訪談與數據分析。?第四階段（第10-12個月）?：效果評估與模式優化，提煉研究成果，撰寫研究報告。?最終成果?：形成研究報告、政策建議、實踐指南及公開發表的學術論文，為高等教育數智化轉型提供科學依據和實踐指導。通過以上詳細的設計論證，本課題旨在全面、深入地探索數智化驅動的高等教育人才培養模式創新，為推動我國高等教育現代化貢獻力量。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述