第二單元我和大自然測試2023-2024學年一年級下冊道德與法治同步教學設計（統編版）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課主要圍繞“第二單元我和大自然”展開，包括了解自然環境的多樣性、認識動植物、學習保護環境的重要性等內容。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與一年級下冊道德與法治課本第二單元相關，結合學生已有的生活經驗，引導學生關注自然環境，培養學生的環保意識。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的核心素養，具體目標包括：增強學生對自然環境的認知，提升觀察能力和審美情趣；培養愛護動植物的責任感，形成節約資源和保護環境的良好習慣；發展學生的人際交往能力，通過小組合作學習，學會尊重和傾聽他人的意見。通過這些活動，學生能夠形成對自然的尊重和熱愛，以及對社會責任的初步理解。重點難點及解決辦法重點：1.理解自然環境的重要性；2.掌握保護環境的基本方法。

難點：1.學生對自然環境的認知有限，難以全面理解；2.將環保理念轉化為具體行為。

解決辦法與突破策略：1.通過實地觀察、圖片展示、視頻播放等多種方式，豐富學生對自然環境的認識；2.設計互動環節，如角色扮演、小組討論等，引導學生思考如何將環保理念付諸實踐；3.結合生活實例，讓學生在實踐中體驗環保的重要性，如開展垃圾分類、節約用水等小活動；4.邀請環保專家或志愿者進課堂，分享環保知識和實踐經驗，激發學生的學習興趣和責任感。通過這些方法，幫助學生克服難點，達到教學目標。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合圖片和視頻，生動講解自然環境的多樣性和動植物的特點。

2.討論法：組織學生小組討論，分享對環保的理解和想法，培養合作學習的能力。

3.實驗法：通過簡單的環保實驗，如水質檢測，讓學生親身體驗環保的重要性。

教學手段：

1.多媒體設備：利用PPT展示自然風光和動植物圖片，增強視覺沖擊力。

2.教學軟件：運用互動軟件，設計環保小游戲，提高學生的參與度和學習興趣。

3.教學視頻：播放環保宣傳片，激發學生對環境保護的共鳴和責任感。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對大自然的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡大自然嗎？你們在大自然中發現了什么有趣的事物？”

展示一些關于大自然的圖片或視頻片段，如四季變化、動植物生態等，讓學生初步感受大自然的魅力或特點。

簡短介紹大自然的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.大自然基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解大自然的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解大自然的概念，包括其與人類生活的緊密關系。

詳細介紹大氣的組成、生物多樣性以及生態系統的基本原理，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.大自然案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解大自然的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然現象案例進行分析，如沙塵暴、物種滅絕等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解大自然的變化和人類活動的影響。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何通過保護大自然來解決環境問題。

小組討論：讓學生分組討論如何保護大自然，并提出具體的保護措施和建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與大自然保護相關的問題進行深入討論。

小組內討論該問題的影響、原因和可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對大自然的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的背景、討論過程和提出的解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調大自然的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括大自然的定義、組成部分、案例分析和小組討論等。

強調大自然在人類生活中的價值和作用，鼓勵學生熱愛大自然，保護環境。

布置課后作業：讓學生觀察并記錄一周內的大自然變化，撰寫一篇觀察日記，以鞏固學習效果。

7.課堂延伸活動（10分鐘）

目標：擴展學生對大自然的認識，培養實踐能力。

過程：

組織學生進行戶外實踐活動，如參觀公園、自然保護區等，讓學生親身體驗大自然。

在活動中，教師引導學生觀察自然現象，記錄所見所感，并分享給全班同學。

8.課后反思（5分鐘）

目標：幫助學生鞏固所學知識，反思自身學習過程。

過程：

教師引導學生進行課后反思，思考本節課的學習內容，總結自己的收獲和不足。

鼓勵學生提出疑問，與教師和同學交流討論，加深對大自然知識的理解。教學資源拓展1.拓展資源：

-自然保護區的介紹：收集不同類型自然保護區的資料，如森林、海洋、濕地等，讓學生了解不同區域的特有動植物和生態系統的保護情況。

-生態環境紀錄片：推薦一些關于生態環境保護的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，通過影像資料讓學生更直觀地感受大自然的多樣性和脆弱性。

-環保組織的案例：介紹國內外知名的環保組織及其開展的環保項目，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平等，讓學生了解環保工作的實際運作。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學生記錄日常生活中的自然現象，如天氣變化、動植物行為等，通過觀察日記培養學生對大自然的關注和記錄能力。

-環保實踐活動：組織學生參與社區環?；顒?，如植樹節、垃圾分類等，讓學生在實踐中體驗環保的意義和價值。

-環保知識競賽：舉辦環保知識競賽，激發學生學習環保知識的興趣，提高學生的環保意識。

-家庭環保計劃：引導學生與家人一起制定家庭環保計劃，如節約用水、節約用電等，培養學生的環保責任感。

-環保主題繪畫或寫作：鼓勵學生以環保為主題進行繪畫或寫作，表達對大自然的熱愛和對環境保護的思考。

-自然公園或自然保護區參觀：組織學生參觀附近的自然公園或自然保護區，實地觀察動植物，了解生態系統的平衡和重要性。

-環?？破罩v座：邀請環保專家進行科普講座，為學生提供更深入的環境保護知識，拓寬學生的視野。

-環?？萍颊褂[：參觀環?？萍颊褂[，了解環保技術的最新發展，激發學生對環保科技的興趣。

-環保故事分享：鼓勵學生分享自己或他人身邊發生的環保故事，通過故事傳遞環保理念，激發學生的共鳴。板書設計①大自然基礎知識

-大自然的定義

-大氣的組成

-生物多樣性

-生態系統原理

②大自然的重要性

-生態平衡

-人類生活的依賴

-保護環境的必要性

③大自然保護的方法

-觀察與記錄

-環保實踐活動

-環保知識與行動

④環保案例分析

-案例一：森林砍伐的影響

-案例二：海洋污染的后果

-案例三：生物多樣性減少的原因

⑤學生討論與總結

-小組討論要點

-學生觀察與思考

-環保行動計劃

⑥課堂小結與延伸

-本節課知識點回顧

-環保理念的內化

-課后拓展活動提示課后作業1.觀察日記

作業內容：請觀察并記錄你所在社區或學校周圍的自然環境，包括植物、動物、天氣變化等，并寫下你的觀察結果和感受。

作業示例：今天放學后，我在學校的花園里看到了一只小松鼠在樹上跳躍，它的尾巴好像一把傘一樣，保護著它。我注意到花園里的花草都開得很鮮艷，蝴蝶在花叢中飛舞。天氣也很晴朗，陽光明媚。

2.環保行動計劃

作業內容：設計一個環保行動計劃，包括至少三個你可以實施的環保行為，并說明為什么這些行為對保護大自然很重要。

作業示例：

-行為一：每天減少一次性塑料袋的使用，改為使用可重復使用的購物袋。

-行為二：在學校食堂推行“光盤行動”，減少食物浪費。

-行為三：參與社區的植樹活動，每年至少種植一棵樹。

3.環?？破罩R小報

作業內容：制作一份關于環境保護的科普知識小報，包括以下內容：標題、引言、正文（介紹環境保護的重要性、現狀和措施）、結論、參考文獻。

作業示例：

-標題：保護大自然，從我做起

-引言：大自然是人類賴以生存的家園，保護環境就是保護我們自己。

-正文：正文部分可以包括環境保護的重要性、全球氣候變化的影響、垃圾分類的意義等。

-結論：每個人都應該為保護大自然貢獻自己的力量。

-參考文獻：列出所參考的書籍、文章或網站。

4.環保故事創作

作業內容：創作一個關于環境保護的故事，可以是虛構的，也可以是基于真實事件的改編。

作業示例：

小故事標題：《小樹苗的旅行》

故事內容：在一個被污染的城市里，一棵小樹苗渴望去清潔的森林。它遇到了各種困難，但最終通過幫助他人，也改變了自己的命運，成為了一棵強大的樹。

5.家庭環保調查報告

作業內容：調查你家庭成員的環保行為，包括節水、節電、垃圾分類等，并撰寫一份調查報告。

作業示例：

-調查對象：家庭成員

-調查內容：每天用水量、電器使用情況、垃圾分類情況

-調查結果：家庭成員平均每天用水量為X升，電器使用時遵循節能模式，垃圾分類執行情況良好。

-調查分析：家庭成員的環保意識較強，但仍有改進空間，如進一步減少不必要的用水和電器使用。

-建議：提出針對家庭的具體環保改進措施。教學反思九、教學反思

今天上了關于“我和大自然”的道德與法治課，感覺整體效果還不錯，但也有些地方讓我覺得需要改進。

首先，我覺得課堂的導入環節做得還可以。我通過提問和展示圖片的方式，讓學生們對大自然有了初步的認識，激發了他們的興趣。但是，我發現有些學生對于大自然的概念還是不太清楚，他們對一些動植物的名字和特點也不是很熟悉。這可能是因為他們在日常生活中接觸大自然的次數有限，所以對這方面的知識了解不多。接下來，我打算在課后組織一些戶外活動，讓學生們親身體驗大自然，增加他們對自然環境的認識。

在講解大自然基礎知識的時候，我使用了圖表和視頻等多種教學手段，盡量讓課堂生動有趣。但是，我發現有些學生對于生態系統的原理理解起來有些困難。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對復雜概念的解釋和舉例，幫助他們更好地理解。

案例分析環節是今天課堂的一個亮點。我選擇了幾個與學生生活息息相關的案例，如垃圾分類、水資源保護等，讓學生們分組討論，提出解決方案。這個環節不僅讓學生們學到了知識，還鍛煉了他們的團隊合作能力和解決問題的能力。不過，我也發現有些小組在討論時缺乏深度，沒有提出太多有創意的解決方案。我需要在今后的教學中，更加引導學生們深入思考，鼓勵他們提出獨特的見解。

在學生小組討論環節，我注意到學生們參與度很高，但有些學生還是不太敢于表達自己的觀點。這可能是由于他們的自信心不足或者害怕犯錯。因此，我決定在今后的教學中，多給予學生肯定和鼓勵，讓他們在課堂上更加積極地參與。

課堂展示與點評環節，學生們表現得非常積極。他們不僅能夠清晰地表達自己的觀點，還能夠提出有建設性的意見。這讓我感到非常欣慰，也讓我意識到，通過課堂展示，學生們不僅能夠鞏固所學知識，還能夠提高自己的表達能力。

最后，在課堂小結和布置課后作業時，我強調了環境保護的重要性，并鼓勵學生們將所學知識應用到實際生活中。我覺得這一點非常重要，因為道德與法治課的目的就是讓學生們學會如何做一個有道德、有法治觀念的人。課堂1.課堂評價：

-提問環節：通過提問，我能夠即時了解學生對知識的掌握程度。例如，在講解大自然的基礎知識時，我會提問學生：“大家知道我們生活的地球上有多少種生物嗎？”通過學生的回答，我可以判斷他們對生物多樣性的了解程度。

-觀察環節：在課堂上，我會注意觀察學生的參與度和反應。例如，在小組討論環節，我會觀察學生是否積極參與、是否能夠提出有見地的觀點。這樣的觀察有助于我了解學生的課堂表現和合作能力。

-測試環節：為了全面評估學生的學習效果，我會在課后進行小測驗。例如，我可能會出一些關于環境保護措施的選擇題或簡答題，以檢驗學生對課堂內容的理解和記憶。

2.作業評價：

-觀察日記：對于學生的觀察日記，我會仔細閱讀并給予評價。例如，如果學生能夠詳細描述一天中觀察到的自然現象，并表達自己的感受，我會給予積極的評價。

-環保行動計劃：在評價學生的環保行動計劃時，我會關注他們提出的措施是否具體可行，以及是否能夠體現對環境保護的認真態度。

-環?？破罩R小報：對于學生的環?？破罩R小報，我會檢查其內容是否準確、結構是否清晰，并評價其創意和設計。

-環保故事創作：在評價學生的環保故事創作時，我會關注故事的主題是否突出，情節是否吸引人，以及是否能夠傳達環保的理念。

-家庭環保調