2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic第4課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic第4課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版。本課時(shí)內(nèi)容圍繞維也納作為歐洲古典音樂(lè)中心的主題展開(kāi)，通過(guò)介紹維也納的音樂(lè)歷史、著名音樂(lè)家和音樂(lè)場(chǎng)館，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)西方音樂(lè)文化的了解和興趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，有利于提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)西方音樂(lè)文化的認(rèn)知和理解，提升學(xué)生的跨文化意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)英語(yǔ)進(jìn)行音樂(lè)主題的討論和表達(dá)；發(fā)展學(xué)生的審美情趣，感受古典音樂(lè)的藝術(shù)魅力；激發(fā)學(xué)生探索世界音樂(lè)文化的興趣，培養(yǎng)開(kāi)放包容的全球視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本課時(shí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的音樂(lè)知識(shí)，如音樂(lè)元素、不同音樂(lè)風(fēng)格等。同時(shí)，他們可能對(duì)一些西方古典音樂(lè)家有所了解，如莫扎特、貝多芬等。然而，對(duì)于維也納作為歐洲古典音樂(lè)中心的詳細(xì)歷史和文化背景，學(xué)生的了解可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)音樂(lè)普遍具有濃厚的興趣，尤其是在學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的西方音樂(lè)文化時(shí)。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和聽(tīng)力水平參差不齊，但通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，他們能夠積極參與課堂討論。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻材料來(lái)獲取信息；而另一部分學(xué)生可能更偏好聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)來(lái)感受和欣賞。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和西方音樂(lè)歷史時(shí)可能遇到困難，尤其是在詞匯和語(yǔ)法方面。此外，由于文化差異，學(xué)生對(duì)維也納音樂(lè)中心的背景知識(shí)可能缺乏，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和興趣。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)妮o助材料和活動(dòng)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解維也納音樂(lè)史和著名音樂(lè)家故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演音樂(lè)家或?qū)в?，介紹維也納的音樂(lè)場(chǎng)館和音樂(lè)節(jié)。

3.利用多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，展示維也納的音樂(lè)環(huán)境和古典音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

4.設(shè)置小組項(xiàng)目，讓學(xué)生研究并制作關(guān)于維也納音樂(lè)中心的報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和探究能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師播放一段維也納古典音樂(lè)片段，提問(wèn)學(xué)生是否熟悉這段音樂(lè)，并引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)音樂(lè)的感受。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如西方音樂(lè)的基本元素和風(fēng)格，以及學(xué)生已知的著名音樂(lè)家。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)介紹維也納的歷史背景，如何成為歐洲古典音樂(lè)的中心，包括其音樂(lè)場(chǎng)館、音樂(lè)節(jié)和音樂(lè)家。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示維也納金色大廳的照片和視頻，講解其建筑特色和歷史意義，以及它如何成為音樂(lè)家的夢(mèng)想舞臺(tái)。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，如“為什么維也納被稱為歐洲古典音樂(lè)中心？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們的觀點(diǎn)。

3.活動(dòng)一：角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一位音樂(lè)家或?qū)в?，?zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的角色扮演，介紹維也納的音樂(lè)場(chǎng)館或音樂(lè)節(jié)。

-教師提供劇本框架和關(guān)鍵詞，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表演。

4.活動(dòng)二：音樂(lè)之旅（約15分鐘）

-教師展示一系列與維也納音樂(lè)相關(guān)的圖片和地圖，學(xué)生需要根據(jù)圖片和地圖上的信息，描述音樂(lè)家的生平或音樂(lè)場(chǎng)館的歷史。

-學(xué)生在小組內(nèi)合作，完成描述，并輪流向全班展示。

5.活動(dòng)三：音樂(lè)知識(shí)競(jìng)賽（約10分鐘）

-教師準(zhǔn)備一系列關(guān)于維也納音樂(lè)的問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)搶答形式參與競(jìng)賽。

-問(wèn)題包括音樂(lè)家的生平、音樂(lè)場(chǎng)館的背景知識(shí)以及音樂(lè)作品的風(fēng)格特點(diǎn)。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一段關(guān)于維也納音樂(lè)之旅的短文或詩(shī)歌。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，提供寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善作品。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)維也納在歐洲古典音樂(lè)中的地位。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和欣賞世界各地的音樂(lè)文化。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-學(xué)生被要求回家后查找關(guān)于維也納或其他歐洲音樂(lè)中心的資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握維也納作為歐洲古典音樂(lè)中心的背景知識(shí)，了解其音樂(lè)歷史、著名音樂(lè)家和音樂(lè)場(chǎng)館。學(xué)生對(duì)西方音樂(lè)文化的認(rèn)知得到提升，能夠識(shí)別和欣賞不同風(fēng)格的古典音樂(lè)。

2.語(yǔ)言能力：學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合運(yùn)用，提高了英語(yǔ)語(yǔ)言能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，描述維也納的音樂(lè)特色，并在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.跨文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)西方音樂(lè)文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。他們能夠尊重和理解不同文化的音樂(lè)表達(dá)方式，培養(yǎng)開(kāi)放包容的全球視野。

4.合作能力：通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.審美情趣：學(xué)生在欣賞維也納古典音樂(lè)的過(guò)程中，培養(yǎng)了審美情趣。他們能夠感受到音樂(lè)的藝術(shù)魅力，提升自身的審美水平。

6.探究能力：學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)互動(dòng)探究和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)查找資料、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題來(lái)獲取知識(shí)。這種探究能力有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

7.文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)西方音樂(lè)文化，學(xué)生對(duì)自己的民族文化有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化自信。他們能夠更加自豪地展示和傳承自己的文化。

8.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)西方音樂(lè)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)世界音樂(lè)的欲望。這種興趣有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

9.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)維也納的音樂(lè)家和音樂(lè)場(chǎng)館產(chǎn)生了情感共鳴，增強(qiáng)了他們的愛(ài)國(guó)情懷和對(duì)美好生活的向往。

10.綜合素質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升。他們?cè)谥R(shí)、能力、情感態(tài)度等方面取得了顯著進(jìn)步，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①維也納作為歐洲古典音樂(lè)中心的背景知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：維也納的歷史地位、音樂(lè)場(chǎng)館的重要性

-關(guān)鍵詞：維也納、古典音樂(lè)中心、音樂(lè)場(chǎng)館、歷史地位

②維也納音樂(lè)家的介紹

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：著名音樂(lè)家的生平、作品和貢獻(xiàn)

-關(guān)鍵詞：音樂(lè)家、生平、作品、貢獻(xiàn)、莫扎特、貝多芬

③維也納音樂(lè)節(jié)和音樂(lè)活動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：音樂(lè)節(jié)的歷史、特色和影響

-關(guān)鍵詞：音樂(lè)節(jié)、歷史、特色、影響、金色大廳、新年音樂(lè)會(huì)

④西方音樂(lè)文化在維也納的體現(xiàn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：西方音樂(lè)文化的特點(diǎn)、風(fēng)格和表現(xiàn)形式

-關(guān)鍵詞：西方音樂(lè)文化、特點(diǎn)、風(fēng)格、表現(xiàn)形式、古典音樂(lè)、爵士樂(lè)

⑤學(xué)生參與和互動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：角色扮演、小組討論、音樂(lè)知識(shí)競(jìng)賽

-關(guān)鍵詞：角色扮演、小組討論、音樂(lè)知識(shí)競(jìng)賽、互動(dòng)、參與

⑥教學(xué)活動(dòng)與內(nèi)容關(guān)聯(lián)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容的緊密結(jié)合

-關(guān)鍵詞：教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容、緊密結(jié)合、音樂(lè)之旅、音樂(lè)知識(shí)競(jìng)賽教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、語(yǔ)言表達(dá)的流暢性以及團(tuán)隊(duì)合作的態(tài)度。學(xué)生是否能夠主動(dòng)提問(wèn)、正確理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，以及是否能夠與同學(xué)有效溝通，都是評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)的重要指標(biāo)。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)估小組討論的質(zhì)量，包括小組成員的參與度、討論的深度、對(duì)問(wèn)題的分析和解決方案的創(chuàng)新性。小組展示時(shí)的表達(dá)清晰度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和信息的準(zhǔn)確性也將被考慮在內(nèi)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)一系列與課程內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力、閱讀和寫作任務(wù)，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。測(cè)試將包括選擇題、簡(jiǎn)答題和短文寫作，以全面評(píng)估學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：教師將檢查學(xué)生完成的作業(yè)，包括對(duì)維也納音樂(lè)中心的研究報(bào)告、音樂(lè)之旅的短文或詩(shī)歌。評(píng)價(jià)將基于內(nèi)容的準(zhǔn)確性、語(yǔ)言表達(dá)的流暢性和原創(chuàng)性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師將提供具體的反饋。以下是一些可能的評(píng)價(jià)和反饋內(nèi)容：

-課堂表現(xiàn)：教師將鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上更加積極，對(duì)不積極參與的學(xué)生給予正面的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予肯定和表?yè)P(yáng)。

-小組討論成果展示：教師將指出學(xué)生在討論中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如如何更有效地傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、如何提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)等。

-隨堂測(cè)試：教師將對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和建議。

-作業(yè)完成情況：教師將針對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予個(gè)性化的反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)額外的閱讀和研究來(lái)提高自己的知識(shí)水平。

-綜合評(píng)價(jià)：教師將對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的知識(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度的發(fā)展，并據(jù)此制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。課后作業(yè)作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)維也納作為歐洲古典音樂(lè)中心的了解，以及提升他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。以下作業(yè)題型與課文知識(shí)點(diǎn)緊密相關(guān)：

1.寫作練習(xí)：

-題型：寫一篇關(guān)于你最喜歡的維也納音樂(lè)場(chǎng)館的短文。

-答案示例：MyfavoritemusicvenueinViennaistheWienerMusikverein.ItisnotonlyfamousforitsstunningarchitecturebutalsoforhostingtheprestigiousViennaPhilharmonicconcerts.Thehallhasarichhistoryandhasbeenaplacewheremanyclassicalmasterpieceswereperformed.

2.角色扮演：

-題型：假設(shè)你是一位維也納的導(dǎo)游，向外國(guó)游客介紹維也納的古典音樂(lè)。

-答案示例：（角色扮演劇本）

-導(dǎo)游：WelcometoVienna,thecityofmusic!DidyouknowthatViennaisoftencalledthe"CapitalofMusic"?

-游客：Really?Whyisthat?

-導(dǎo)游:Well,ViennahasbeenthehomeofmanyfamouscomposerslikeMozartandBeethoven.OneofthemosticonicplacesistheMusikverein,wheretheViennaPhilharmonicperforms.

3.音樂(lè)家研究：

-題型：選擇一位維也納音樂(lè)家，研究其生平和作品，并制作一張海報(bào)。

-答案示例：ChooseacomposersuchasJohannStraussII.Researchhislifeandworks,thencreateaposterwithhisportrait,hismostfamouscompositions,andabriefbiography.

4.音樂(lè)之旅規(guī)劃：

-題型：設(shè)計(jì)一次維也納音樂(lè)之旅的路線，包括你計(jì)劃參觀的音樂(lè)場(chǎng)館和音樂(lè)會(huì)。

-答案示例：MyViennaMusicTourincludesvisitingtheMozarthaus,whereMozartlivedandworked,andtheSch?nbrunnPalace.IalsoplantoattendaconcertattheMusikverein,whereIcanlistentotheViennaPhilharmonicplaysomeofmyfavoriteclassicalpieces.

5.詞匯拓展：

-題型：列出至少五個(gè)與西方古典音樂(lè)相關(guān)的詞匯，并解釋它們的含義。

-答案示例：

1.Symphony-alongpieceofmusicinseveralparts,usuallyplayedbyanorchestra.

2.Opera-adramaperformedbysingerstomusicalaccompaniment,usuallywithanorchestralscore.

3.Chambermusic-musiccomposedforasmallgroupofi