人教版七年級下冊美術教案?一、教學目標1.知識與技能目標讓學生了解不同藝術風格的特點，如寫實、抽象、裝飾等。掌握一些基本的繪畫技巧，如水彩畫、素描、手工制作等。能夠運用所學技巧創作具有一定主題和風格的美術作品。2.過程與方法目標通過欣賞優秀美術作品，培養學生的審美能力和藝術鑒賞力。鼓勵學生自主探究、小組合作，提高學生的創新思維和實踐能力。在創作過程中，引導學生表達個人情感和想法，提升學生的藝術表現力。3.情感態度與價值觀目標激發學生對美術學科的興趣，培養學生對藝術的熱愛之情。培養學生的耐心、細心和自信心，讓學生在創作中體驗成功的喜悅。通過美術作品的欣賞和創作，拓寬學生的文化視野，增強學生的文化素養。

二、教材分析人教版七年級下冊美術教材內容豐富多樣，涵蓋了繪畫、工藝、欣賞等多個領域。教材注重培養學生的綜合素質，以學生的生活經驗為基礎，引導學生觀察生活、感受藝術，提高學生的審美能力和創作能力。

本冊教材的重點在于讓學生掌握基本的美術技能和方法，了解不同藝術風格的特點，并能夠運用所學知識進行創作。難點在于如何引導學生在創作中發揮個性，展現獨特的藝術風格，培養學生的創新思維。

三、教學方法1.講授法：講解美術知識、技巧和藝術風格等內容，讓學生系統地了解美術學科的基本概念。2.欣賞法：通過展示優秀美術作品，引導學生欣賞、分析作品的形式美和內涵美，提高學生的審美水平。3.演示法：教師親自示范繪畫、手工制作等過程，讓學生直觀地掌握操作方法和技巧。4.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生發表自己的觀點和想法，培養學生的合作學習能力和思維能力。5.實踐法：讓學生通過實際操作進行繪畫、手工制作等活動，提高學生的動手能力和創作能力。

四、教學進度安排

第一周：《在美術世界中遨游》1.教學目標引導學生了解美術的分類和特點，激發學生對美術學科的興趣。讓學生認識到美術與生活的緊密聯系，培養學生觀察生活、發現美的能力。2.教學重難點重點：介紹美術的主要分類，如繪畫、雕塑、工藝、建筑等，并舉例說明其特點。難點：如何讓學生理解美術在不同文化背景下的多樣性和獨特性。3.教學方法講授法、欣賞法4.教學過程導入：通過播放一段精彩的藝術視頻，如舞蹈表演、音樂演奏、美術展覽等，引起學生對藝術的興趣，進而引出本節課的主題在美術世界中遨游。新授運用圖片、文字等資料，向學生介紹美術的分類，包括繪畫（油畫、水彩畫、素描等）、雕塑（石雕、木雕、銅雕等）、工藝（陶瓷、剪紙、編織等）、建筑（宮殿建筑、民居建筑等）。詳細講解每種美術形式的特點，并展示相關作品讓學生欣賞，如展示達芬奇的《蒙娜麗莎》讓學生感受油畫的細膩質感；展示吳冠中的水彩畫讓學生體會水彩畫的清新透明；展示米開朗基羅的雕塑作品讓學生領略雕塑的立體感等。引導學生討論美術與生活的關系，讓學生分享自己在生活中所見到的美術作品，如家里的裝飾畫、街邊的雕塑、建筑外觀等，從而讓學生認識到美術無處不在。課堂小結：總結本節課所學內容，強調美術的多樣性和重要性，鼓勵學生在課后繼續觀察生活中的美術現象。作業布置：讓學生收集至少三張不同類型的美術作品圖片（可以是自己拍攝的，也可以是從網上下載的），并注明作品類型和簡單介紹。

第二周：《春天的暢想》繪畫創作1.教學目標培養學生的觀察力和想象力，讓學生學會捕捉春天的美好景象。熟練掌握水彩畫的基本技法，如調色、上色等，創作一幅以春天為主題的水彩畫。2.教學重難點重點：學習水彩畫的技法，引導學生用畫筆描繪出春天的色彩和氣息。難點：如何運用水彩畫技法表現出春天的層次感和意境。3.教學方法講授法、演示法、實踐法4.教學過程導入：展示一些春天的圖片，如盛開的花朵、嫩綠的柳枝、湛藍的天空等，引導學生回憶春天的景象，激發學生的創作欲望。新授教師示范水彩畫的基本技法：調色：講解水彩顏料的調配方法，如三原色的混合、鄰近色的搭配等，讓學生了解如何調出豐富的色彩來表現春天。上色：演示平涂、漸變、疊加等上色技巧，強調用筆的力度和方向對畫面效果的影響。構圖：引導學生思考如何安排畫面元素，如主體物的位置、背景的處理等，讓畫面具有美感和層次感。學生進行創作，教師巡視指導，及時發現學生在繪畫過程中遇到的問題并給予幫助。鼓勵學生大膽發揮想象，表現出自己心目中春天的獨特景象。課堂小結：展示部分學生的作品，進行簡要點評，肯定學生的優點，同時指出存在的不足之處，讓學生相互學習。作業布置：完成以春天為主題的水彩畫創作，要求畫面整潔、色彩鮮艷、主題明確。

第三周：《校園的色彩》寫生1.教學目標培養學生的寫生能力，讓學生學會觀察物體的形狀、顏色和光影變化。掌握素描的基本方法和技巧，能夠運用線條和明暗表現校園中的物體。2.教學重難點重點：學習素描的基本造型方法，如構圖、比例、透視等，準確描繪校園中的景物。難點：如何表現物體的立體感和質感，處理好畫面的明暗關系。3.教學方法講授法、演示法、實踐法4.教學過程導入：帶領學生到校園中選擇一處景物作為寫生對象，如教學樓、操場、花園等，讓學生觀察景物的特點和光影變化，為寫生做好準備。新授教師在寫生現場進行素描示范：構圖：確定畫面的主體位置和范圍，用簡單的線條勾勒出景物的大致輪廓。比例：引導學生觀察物體各部分的比例關系，如建筑物的高度與寬度、柱子的粗細等，確保描繪準確。透視：講解透視原理，讓學生理解近大遠小、近實遠虛的規律，使畫面具有空間感。明暗：演示如何運用線條的疏密和輕重來表現物體的明暗關系，強調三大面（亮面、灰面、暗面）和五大調子（高光、亮部、明暗交界線、暗部、反光）的表現方法。學生開始寫生，教師巡回指導，提醒學生注意觀察、認真描繪，鼓勵學生大膽表現。課堂小結：在寫生過程中，及時對學生的作品進行點評，針對存在的問題給予指導和建議，讓學生在實踐中不斷提高。作業布置：完成一幅校園景物的素描作品，要求畫面完整、構圖合理、明暗關系表現清晰。

第四周：《卡通故事》漫畫創作1.教學目標培養學生的想象力和創造力，讓學生學會編寫有趣的卡通故事。掌握漫畫的基本表現形式和技巧，如夸張、變形、擬人等，創作一幅具有個性的漫畫作品。2.教學重難點重點：引導學生構思有趣的卡通故事，運用漫畫技巧表現故事內容。難點：如何通過漫畫表現出獨特的創意和幽默感，使作品具有吸引力。3.教學方法講授法、討論法、實踐法4.教學過程導入：展示一些經典的漫畫作品，如《哆啦A夢》《火影忍者》等，讓學生欣賞并討論漫畫的特點和魅力，激發學生的創作興趣。新授引導學生構思卡通故事：鼓勵學生從生活中尋找靈感，如自己的經歷、夢想、想象等，確定故事的主題。組織學生進行小組討論，分享自己的故事創意，互相啟發，完善故事內容。講解漫畫的表現技巧：夸張：強調人物或物體的某些特征，使其更加突出和有趣。變形：改變物體的正常形狀，以達到獨特的視覺效果。擬人：賦予動物、植物或物品人類的特征和行為，增加故事的趣味性。學生根據自己構思的故事進行漫畫創作，教師巡視指導，幫助學生解決在繪畫過程中遇到的問題，鼓勵學生大膽創新。課堂小結：展示部分學生的漫畫作品，讓作者介紹自己的創作思路，然后組織學生進行互評，從故事創意、表現技巧等方面進行評價，提出優點和改進建議。作業布置：完成一幅以自己創作的卡通故事為主題的漫畫作品，要求畫面整潔、故事完整、富有創意。

第五周：《民間藝術的色彩搭配》1.教學目標讓學生了解民間藝術的種類和特點，感受民間藝術的獨特魅力。學習民間藝術中色彩搭配的方法和規律，能夠運用到自己的創作中。2.教學重難點重點：介紹民間藝術的常見形式，如剪紙、刺繡、年畫等，并分析其色彩搭配特點。難點：如何引導學生理解民間藝術色彩搭配背后的文化內涵和審美觀念。3.教學方法講授法、欣賞法4.教學過程導入：展示一些具有代表性的民間藝術作品，如陜西剪紙、蘇繡、楊柳青年畫等，讓學生觀察作品的色彩和圖案，引導學生思考這些作品所傳達的情感和文化信息。新授介紹民間藝術的種類：剪紙：講解剪紙的起源、發展和地域特色，展示不同風格的剪紙作品，如單色剪紙、彩色剪紙、立體剪紙等。刺繡：介紹刺繡的針法和工藝，展示中國四大名繡（蘇繡、湘繡、蜀繡、粵繡）的代表作，讓學生感受刺繡的細膩和精美。年畫：講述年畫的歷史和用途，展示各地具有特色的年畫作品，如天津楊柳青、蘇州桃花塢、山東濰坊楊家埠等地的年畫。分析民間藝術的色彩搭配特點：對比強烈：民間藝術常常運用鮮明的對比色，如紅與綠、黃與紫等，以達到強烈的視覺效果。象征寓意：每種顏色都有其特定的象征意義，如紅色代表喜慶、吉祥，黃色代表富貴、權威等，民間藝人通過色彩表達美好的愿望。注重裝飾性：民間藝術的色彩搭配注重整體的裝飾性，追求色彩的豐富和和諧，使作品具有濃郁的生活氣息。引導學生欣賞民間藝術作品中的色彩搭配，并讓學生嘗試分析作品中色彩所傳達的含義。課堂小結：總結民間藝術的特點和色彩搭配規律，強調民間藝術是中華民族傳統文化的重要組成部分，鼓勵學生傳承和發揚民間藝術。作業布置：收集一幅民間藝術作品圖片，并分析其色彩搭配特點，寫一篇簡短的賞析文章。

第六周：《我設計的家居用品》手工制作1.教學目標培養學生的設計能力和動手能力，讓學生學會運用各種材料制作家居用品。引導學生關注生活中的美學需求，設計出具有實用性和美觀性的家居用品。2.教學重難點重點：學習手工制作家居用品的基本方法和技巧，如紙藝、陶藝、編織等。難點：如何在設計中體現創新思維，使作品既實用又具有獨特的藝術風格。3.教學方法講授法、演示法、實踐法4.教學過程導入：展示一些新穎有趣的家居用品圖片，如創意燈具、個性抱枕、獨特花瓶等，激發學生的制作欲望，引導學生思考如何設計出與眾不同的家居用品。新授介紹手工制作家居用品的材料和方法：紙藝：講解紙藝的種類，如折紙、剪紙、衍紙等，并示范制作一些簡單的紙藝家居用品，如紙燈籠、紙花瓶等。陶藝：介紹陶藝制作的工具和步驟，演示如何制作一個簡單的陶杯或陶罐，強調陶藝制作過程中的注意事項，如揉泥、塑形、燒制等。編織：展示不同的編織材料和編織方法，如繩編、草編、竹編等，讓學生了解編織的基本技巧，并示范編織一個小坐墊或小籃子。學生根據自己的興趣選擇一種材料進行家居用品的設計制作，教師巡視指導，鼓勵學生發揮創意，大膽嘗試新的制作方法和裝飾手法。課堂小結：展示學生的作品，組織學生進行自我評價和相互評價，從設計創意、制作工藝、實用性等方面進行評價，肯定學生的優點，同時提出改進的建議。作業布置：完成一件自己設計制作的家居用品，要求作品制作精細、設計新穎、具有一定的實用性。

第七周：《中國傳統建筑藝術欣賞》1.教學目標讓學生了解中國傳統建筑的發展歷程和主要類型，如宮殿建筑、民居建筑、園林建筑等。培養學生對中國傳統建筑藝術的欣賞能力，提高學生的文化素養。2.教學重難點重點：介紹中國傳統建筑的特點和藝術價值，分析不同類型建筑的代表作品。難點：如何引導學生從建筑的形式、結構、裝飾等方面體會其文化內涵和審美意義。3.教學方法講授法、欣賞法4.教學過程導入：播放一段關于中國傳統建筑的視頻，展示故宮、蘇州園林、福建土樓等著名建筑的風貌，吸引學生的注意力，引出本節課的主題中國傳統建筑藝術欣賞。新授介紹中國傳統建筑的發展歷程：從原始社會的巢居、穴居開始，講述中國傳統建筑在不同歷史時期的演變，如秦漢時期的宮殿建筑、唐宋時期的城市建筑、明清時期的民居建筑等。分析中國傳統建筑的主要類型：宮殿建筑：以故宮為例，講解宮殿建筑的布局特點（中軸線對稱、前朝后寢等）、建筑風格（紅墻黃瓦、雕梁畫棟等）以及所體現的皇權象征意義。民居建筑：介紹不同地域的民居建筑特色，如北京四合院的方正對稱、江南民居的粉墻黛瓦、福建土樓的獨特造型等，分析其與當地自然環境、文化習俗的關系。園林建筑：以蘇州園林為例，講解園林建筑的造園藝術，如借景、障景、疊石理水等手法，讓學生感受園林建筑中蘊含的自然美和人文美。引導學生欣賞中國傳統建筑的圖片和視頻，從建筑的整體布局、外觀造型、內部裝飾等方面進行分析，讓學生體會中國傳統建筑藝術的獨特魅力。課堂小結：總結中國傳統建筑的特點和藝術價值，強調中國傳統建筑是中華民族智慧的結晶，是中國文化的重要載體。作業布置：選擇一座自己感興趣的中國傳統建筑，查閱資料，寫一篇介紹該建筑的短文，包括建筑的基本信息、特點和文化內涵等。

第八周：《現代建筑藝術欣賞》1.教學目標讓學生了解現代建筑的發展趨勢和特點，感受現代建筑與傳統建筑的不同之處。培養學生對現代建筑藝術的欣賞能力，拓寬學生的審美視野。2.教學重難點重點：介紹現代建筑的主要流派和代表作品，分析其設計理念和創新之處。難點：如何引導學生理解現代建筑中所體現的科技與藝術的融合，以及現代建筑對社會和文化的影響。3.教學方法講授法、欣賞法4.教學過程導入：展示一些現代建筑的圖片，如悉尼歌劇院、迪拜哈利法塔、鳥巢等，讓學生觀察這些建筑的外觀造型和獨特設計，引導學生思考現代建筑與傳統建筑的區別。新授介紹現代建筑的發展歷程：從19世紀末20世紀初的新建筑運動開始，講述現代建筑在不同階段的發展特點和代表人物，如勒·柯布西耶、密斯·