湘教版數學八年級下冊2.1《多邊形的外角》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：湘教版數學八年級下冊2.1《多邊形的外角》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的了解。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習舊知識的方式導入新課，引導學生思考多邊形的外角與內角的關系，起到了良好的引導作用。

展開階段，教師采用了講授和討論相結合的方式，讓學生通過合作交流的方式探索多邊形的外角性質，提高了學生的參與度和積極性。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，表現出對知識的興趣。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，能夠主動參與課堂活動。學生們在合作學習方面表現良好，能夠積極與同伴交流討論。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使教學更直觀、生動，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解多邊形的外角性質，掌握外角和內角的關系，并能運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生能夠達到預期的學習目標，對多邊形的外角有了深入的理解，并能運用所學知識進行相關的計算和解決問題。

2.知識掌握：

學生對多邊形的外角知識點有了較好的理解和記憶，能夠正確表述多邊形的外角性質，對技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識進行相關的計算和解決問題。但在部分學生的作業中，仍存在對多邊形外角計算方法的理解不夠深入和準確的問題，需要教師在后續教學中進行針對性的輔導和鞏固。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的學習興趣和積極態度，通過引導學生思考和討論，激發學生的學習熱情，使學生在學習過程中能夠保持積極的狀態。同時，教師還注重培養學生的合作意識和團隊精神，通過合作交流的方式，促進學生的全面發展。從學生的課堂表現和作業完成情況來看，學生的學習興趣得到了提升，合作意識和團隊精神也得到了培養，教學在情感態度價值觀方面取得了較好的效果。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生對多邊形的外角有了深入的理解和掌握，大部分學生能夠達到預期的學習目標。同時，學生的學習興趣和積極態度得到了提升，合作意識和團隊精神也得到了培養。但在后續教學中，教師仍需關注部分學生對知識點的理解不夠深入的問題，進行針對性的輔導和鞏固，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象是教師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動良好，學生學習積極性較高。最突出的優點是教師對教學內容的理解深入，能夠有效地引導學生思考和探索，激發學生的學習興趣。

2.改進建議：

盡管教學效果整體較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，引導學生進行更深入的思考。其次，對于部分學生對知識點理解不夠深入的問題，建議教師在課后進行針對性的輔導，幫助學生鞏固知識。此外，教師可以更多地利用現代教育技術和工具，如多媒體等，使教學更加生動有趣，提高學生的學習效果。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，以了解教師是否采取了相應的改進措施，以及