北師大版數學二年級上冊《我提出的問題》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：北師大版二年級上冊

教學主題或章節：《我提出的問題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段：教師通過一個有趣的數學謎語導入新課，激發了學生的興趣，效果良好。

展開階段：教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生提出問題并尋找解決問題的方法。同時，教師還學生進行小組實驗，增加了學生的實踐操作機會。

結束階段：教師引導學生總結本節課所學內容，并布置了相關作業，幫助學生鞏固知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師積極回答學生的問題，并鼓勵學生提出更多的疑問。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性較高，專注度也較好。他們積極參與課堂討論和實驗操作，表現出對數學學習的興趣。學生之間的合作學習情況良好，他們積極互相幫助和交流。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，教師也嚴格要求自己。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和實驗設備等。技術對教學效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前已經給出了具體的學習目標。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。他們在問題的提出和解決方面表現出了較好的能力。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解和運用所學的數學概念和運算方法。對于技能的掌握程度，學生能夠熟練地運用所學的方法提出問題和解決問題。他們在實驗操作中也能夠正確地使用相關工具和設備。

3.情感態度價值觀

本節課的教學對于學生的全面發展起到了積極的促進作用。學生表現出對數學學習的興趣和積極性，他們樂于參與課堂討論和實驗操作。同時，學生也培養了解決問題的能力和團隊合作的精神。他們對數學學習持積極的態度，并能夠積極地面對挑戰和困難。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，有效地激發了學生的學習興趣和積極性。教師與學生之間的互動頻繁，學生的參與度較高，他們能夠積極參與課堂討論和實驗操作。教學技術的使用恰到好處，使課堂更加生動有趣。總體來說，教師的教學目標已經達成，學生對知識點的理解和記憶情況較好，對技能的掌握程度也較高。

最突出的優點是教師能夠有效地引導學生提出問題并尋找解決問題的方法。教師學生進行小組實驗，增加了學生的實踐操作機會，培養了學生的團隊合作精神和解決問題的能力。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養他們的獨立思考和解決問題的能力。其次，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難的學生，幫助他們提高學習成績。此外，教師可以更多地利用多媒體和互聯網資源，豐富教學內容，提高教學的趣味性和互動性。

3.后續跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續聽課跟進。通過持續的觀察和指導，可以幫助教師不斷提升教學質量。同時，學