北師大版高中數(shù)學(xué)必修四教聽評課記錄：第一章§5第1課時正弦函數(shù)的圖象版含答案一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級/年級：高一（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版高中數(shù)學(xué)必修四第一章§5第1課時正弦函數(shù)的圖象

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧正弦函數(shù)的定義和性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授與互動討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解正弦函數(shù)的圖象時，教師利用多媒體展示了正弦函數(shù)的圖象，并通過幾何畫板軟件進(jìn)行動態(tài)演示，使得學(xué)生更加直觀地理解了正弦函數(shù)的圖象特征。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了正弦函數(shù)的圖象的重要性質(zhì)。布置了適量且有梯度的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動提問，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在課堂活動中，學(xué)生之間積極合作，互相幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、幾何畫板軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解正弦函數(shù)的圖象特征，掌握正弦函數(shù)的基本性質(zhì)，并能夠運用這些性質(zhì)解決相關(guān)問題。通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)的反饋情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠準(zhǔn)確地描述正弦函數(shù)的圖象，并運用正弦函數(shù)的性質(zhì)解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對正弦函數(shù)的基本知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠說出正弦函數(shù)的定義，理解正弦函數(shù)的圖象特征，如周期性、振幅等。同時，學(xué)生對正弦函數(shù)的圖象也能夠進(jìn)行繪制和分析。然而，部分學(xué)生對于一些高級性質(zhì)的掌握還有待提高，如正弦函數(shù)的奇偶性、周期性的應(yīng)用等。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時，教師也關(guān)注學(xué)生的情感需求，及時給予鼓勵和肯定，使得學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科保持積極的態(tài)度。此外，教師還通過聯(lián)系實際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，導(dǎo)入新課的方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，張教師運用了多種教學(xué)方法，如講授、互動討論等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。此外，張教師注重課堂管理和時間分配，使得教學(xué)活動有序進(jìn)行。總體來說，本節(jié)課的優(yōu)點在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。例如，可以通過布置一些開放性的問題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行探討和展示。其次，教師可以加強(qiáng)對于學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。例如，可以通過課后輔導(dǎo)或者小組討論的方式，給予學(xué)生個性化的指導(dǎo)。最后，教師可以繼續(xù)提升自己的教學(xué)水平，參加教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)聽課，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題