人教版新課標二年級上冊數(shù)學《3兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：二年級

教學主題或章節(jié)：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學生的學習興趣，有效吸引了學生的注意力。展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在理解的基礎上掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對課堂內(nèi)容的興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度也較好。同學之間的合作學習默契，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格要求課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得到有效傳授。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學知識變得形象生動，有助于學生理解和掌握。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，能夠正確進行計算，并理解進位加的概念。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠獨立完成兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算，并對進位加有了清晰的認識。

2.知識掌握

學生們對兩位數(shù)加兩位數(shù)的基本概念和計算方法的理解較為扎實，對進位加的步驟和規(guī)則記憶清楚。在課堂練習和作業(yè)中，學生們能夠正確應用所學的知識，解決實際問題。此外，學生們在小組討論中展示了分析和思考的能力，對兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法能夠進行簡單的解釋和推廣。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。在教學過程中，張老師鼓勵學生積極參與、互相幫助，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神。通過數(shù)數(shù)游戲和實際例子的引入，學生們對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，有助于激發(fā)學生繼續(xù)學習數(shù)學的熱情。同時，張老師對學生的表揚和鼓勵也增強了學生自信心，使學生們更加積極地面對學習挑戰(zhàn)。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極進展。然而，仍有個別學生對進位加的理解和應用存在一定的困難，建議張老師在后續(xù)的教學中針對這些學生進行個別輔導，以幫助他們更好地掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的相關知識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學方法和課堂管理方面。張老師清晰的教學計劃和充分的準備工作為課堂的順利進行奠定了基礎。通過多種教學方法的應用，學生們在輕松愉快的氛圍中掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)的重要概念和計算方法。課堂紀律良好，學生們積極參與，展現(xiàn)了良好的學習態(tài)度和團隊合作精神。

最突出的優(yōu)點是張老師能夠靈活運用多種教學方法，如講授、游戲和小組討論等，使學生能夠在不同的方式中學習和理解數(shù)學。此外，張老師注重與學生的互動和反饋，及時調(diào)整教學節(jié)奏和方法，確保學生能夠達到學習目標。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，對于理解有困難的學生，張老師可以考慮在課后進行個別輔導，以幫助他們在進位加的概念和計算方法上取得更好的理解。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當引導學生們進行更深入的思考和分析，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。最后，張老師可以利用更多的實際例子和應用場景，讓學生們體驗到數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣和熱情。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況的實施和效果。通過持續(xù)的觀察和評估，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整，確保教學質(zhì)量的提升。為了幫助張老